《好心的小雪人》教案
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的《好心的小雪人》教案，歡迎大家分享。
一、導入
師述：小朋友們，今天老師給大家帶來了一位新朋友，她的名字叫小雪人。（板書：小雪人）我們一起來認識認識她吧！
出示課件：（小雪人）大家好！我是小雪人！我有兩只桂圓做的眼睛，一根胡蘿卜做的長鼻子，還有一頂咖啡色的絨帽，你們喜歡我嗎？(喜歡）愿意和我交朋友嗎？(愿意）如果愿意，請為我鼓掌好嗎？謝謝大家！
二、新授
1、課件出示：1、2自然段
指導朗讀
師述：這樣的小雪人著實惹人喜歡，那么請小朋友們再看看這個小雪人你們還喜歡嗎？
2、課件出示：（變了模樣的小雪人）
說說小雪人哪里變了（鼻子眼睛帽子）
看到變成這樣的小雪人你們有什么疑問嗎？
默讀課文。（小組交流、匯報）
板書：眼睛----小松鼠鼻子----小白兔絨帽----小鳥
�。�1）指導朗讀3---5自然段
指名讀，指導：“一點兒”“很餓很餓”“謝謝你，小雪人，你真好！”
指名范讀，加上動作表演，全班齊讀體會
出示課件：去掉眼睛的小雪人
�。�2）小雪人的鼻子是怎么回事？請看課文的6--8自然段
男女生比賽讀評價（出示課件：去掉鼻子的小雪人）
（3）那她的帽子呢？讓我們一起來學習課文的9---13自然段。
分角色來朗讀，體會角色。
評價，指導，“直打哆嗦”；“好冷啊，好冷”；再齊讀
出示課件：去掉帽子的小雪人
3、小雪人變成了現在的這副模樣，她難過嗎？
出示中心句：“你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒有變�！�
老奶奶的這句話是什么意思？什么是水晶�。�
課件展示：水晶學生描繪水晶師概括
那“水晶心”到底是什么意思��？
課件：水晶心是一顆（)的心。（生討論，師補充)
課件：水晶心的小雪人
那擁有這樣一顆“水晶心”的小雪人是一個什么樣的小雪人呢？
課件：小雪人是一個（）的小雪人。
板書：好心的（補充完課題）
4、讓我們飽含感情讀讀老奶奶的話，夸夸這么好心的小雪人吧！
你還能用自己的話夸夸小雪人嗎？
5、聯系生活實際說說我們身邊還有沒有人有這樣一顆水晶心呢？
6、總結：希望每個人都有一顆美麗善良的水晶心！
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