大班教案

時間：2024-01-19 08:37:50 教案

【精選】大班教案10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】大班教案10篇

大班教案篇1

　　教學(xué)目標

　　1.能按照顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。

　　2.在操作和游戲活動中，初步感知物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　重點：了解一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　難點：根據(jù)一一對應(yīng)關(guān)系會對生活中的實物進行配對。

　　活動準備

　　學(xué)具生日舞會卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標簽。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　教師出示教具中的3只熊，創(chuàng)設(shè)情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參加森林里的生日舞會，它們打扮的好帥氣啊，都戴著美麗的領(lǐng)結(jié)，小朋友看一看它們的領(lǐng)結(jié)分別是什么顏色？

　　帶領(lǐng)幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領(lǐng)結(jié)，熊媽媽帶的是黃色領(lǐng)結(jié)，熊寶寶帶的是紅色領(lǐng)結(jié)。

　　二、操作探索

　　1.按顏色對應(yīng)。

　　熊媽媽還為它們準備了3雙鞋子，可是他們該穿哪雙呢？我們一起來幫幫他們吧。

　　教師出示教具中的3雙鞋，并帶領(lǐng)幼兒指出3雙鞋子的顏色。

　　教師引導(dǎo)：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領(lǐng)結(jié)的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領(lǐng)結(jié)的熊媽媽應(yīng)該配什么顏色的鞋呢？戴藍色領(lǐng)結(jié)的熊爸爸呢？

　　請幼兒操作學(xué)具，拿出學(xué)具中相應(yīng)顏色的鞋，分別擺在對應(yīng)小熊的腳上。

　　2.按大小對應(yīng)

　　教師：3只小熊還為大家準備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個鼓），請小朋友仔細觀察這些鼓的大小，它們分別對應(yīng)哪只熊寶寶呢？

　　請幼兒從學(xué)具中找到相應(yīng)的鼓，按照大小分別擺在對應(yīng)的熊寶寶身上。

　　探索交流：說一說，為什么要這樣擺放呢？

　　交流小結(jié)：大鼓配最大的熊爸爸，較大的鼓配較大的熊媽媽，小鼓配最小的'熊寶寶。

　　收拾學(xué)具。

　　教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中，貼好自備的標簽。

　　三、拓展游戲

　　1.完成操作頁第2頁的活動。

　　請幼兒觀察每個手影像什么小動物，把手影和對應(yīng)的小動物連線。可模仿這些動物的叫聲，增加游戲的樂趣。

　　2.游戲“碰一碰”。

　　教師帶領(lǐng)幼兒2人一組玩游戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應(yīng)的動作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。

　　碰一碰

　　找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

　　找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

　　找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

　　找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

　　四、活動結(jié)束

　　請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

　　2.選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、ppt課件，投影儀，電腦。

　　2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料。

　　活動過程：

　　1、欣賞建筑，感受造型的變化

　　（1）感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

　　①引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎？

　　②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。

　　③教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的？在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進行仔細觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高；有的像一座塔，越高的地方就越細；有的是左右兩邊一樣、是對稱的；有的像一朵荷花……

　　（2）觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

　　①過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的`，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣？

　　②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

　　③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的？它們形狀有什么不同？顏色有什么不同？裝飾有什么不同？你最喜歡哪一個建筑的頂部設(shè)計？利用課件放大圖片，讓幼兒進行仔細的觀察，圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察，引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。

　　④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

　　（3）觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

　　①教師過渡：人們在設(shè)計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計一些圖形，你見過嗎？在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢？

　　②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

　　③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

　　2、設(shè)計建筑，體驗成功與快樂。

　　（1）你喜歡這些漂亮的建筑嗎？你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計建筑呀？

　　（2）啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計建筑。

　　（3）請個別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

　　（4）幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設(shè)計建筑。

　　（5）交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的？設(shè)計建筑時你碰到什么問題了？是怎么解決的？你的心情怎么樣？

　　（6）啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)。

　　活動延伸：

　　1、孩子設(shè)計建筑需要一定的時間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機展示作品，組織孩子欣賞、交流。

　　2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑。

　　活動反思：

　　本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時間。

　　小百科：建筑師，是指受過專業(yè)教育或訓(xùn)練，以建筑設(shè)計為主要職業(yè)的人。建筑師通過與工程投資方（即通常所說的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟、功能和造型上實現(xiàn)建筑物的營造。

大班教案篇3

　　教案目的：

　　在復(fù)習(xí)正方形和圓形的基礎(chǔ)上認識三角形，知道三種圖形的基本特征。

　　用自己喜歡的顏色，大膽作畫。

　　體驗活動的樂趣。

　　教案準備：

　　1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)

　　2、音樂：快樂的小魚

　　3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)

　　4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)

　　5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)

　　教案流程：

　　一、引出小魚，復(fù)習(xí)圖形。

　　今天呀，幼兒園來了個動物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎么樣?

　　(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)

　　瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?

　　復(fù)習(xí)圖形。

　　二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形，并游戲。

　　1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!

　　(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)

　　2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個

　　3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)

　　師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)

　　三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的'衣服。

　　1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風(fēng)吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)

　　2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個方向涂，小朋友人小可要大力點涂，注意不要涂出輪廓。

　　哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的幼兒提供幫助。

　　四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進行表揚和鼓勵

　　師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。

　　教師對幼兒的作品進行點評，表演畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。

　　五、結(jié)束活動。

　　小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!

大班教案篇4

　　活動目標

　　感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對環(huán)形排列的物品感興趣。

　　學(xué)習(xí)正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。

　　能運用環(huán)形計數(shù)的方法解決生活中的問題。

　　活動準備

　　一、經(jīng)驗準備

　　能夠熟練點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)

　　二、物質(zhì)準備

　　紅、黃、藍、綠花邊（數(shù)量不同）的盤子；項鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數(shù)字卡片若干。

　　活動過程

　　一、游戲引導(dǎo)

　　以游戲“到超市當(dāng)統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內(nèi)環(huán)形計數(shù)

　　請幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數(shù)。

　　二、集體交流學(xué)習(xí)

　　在集體交流的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。

　　（一）交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數(shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。

　　提問：

　　誰來告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？

　　你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的？

　　用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？

　　（二）師生共同進行小結(jié)。

　　（三）引導(dǎo)幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數(shù)數(shù)。

　　1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導(dǎo)。

　　2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。

　　（四）引導(dǎo)幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標記從任意一點都可進行點數(shù)。

　　三、游戲“數(shù)一數(shù)”

　　借助多種標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的`正確方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣

　　（一）結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。

　　（二）引導(dǎo)幼兒借助標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)。

　　提問：你想用什么做標記？然后怎么數(shù)？

　　（三）幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數(shù)數(shù)的情況，適時給予指導(dǎo)。

　　（四）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。

　　活動延伸

　　拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數(shù)在生活中的運用。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

　　2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。

　　3、在活動中學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的'實際問題，體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。

　　重點：學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

　　難點：大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。

　　活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：幼兒聽大黑和小黑的故事。

　　2.學(xué)具：正方形、長方形餅干若干。

　　教具：大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

　　活動過程：

　　開始部分：故事導(dǎo)入活動

　　師：“今天有兩位朋友來做客，看看他們是誰？

　　為什么大黑和小黑不開心？你有什么好辦法？

　　小結(jié)：把物體分成相等的兩份叫二等分。

　　基本部分：

　　一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。

　　1.提問：看看框子里都有哪些形狀的餅干？那你們嘗試著分一分。（正方形、長方形）

　　2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法，鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如：邊對邊、角對角、延對角線對折)

　　1、嘗試著分一下老師的大圖形。

　　2、教師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形，幼兒觀察。

　　小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。

　　三、操作部分：

　　1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等。現(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進行二等分。”

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

　　延伸活動：

　　我們小朋友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人，想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進行四等分，你們愿意嗎？一會大家可以來試一試。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。

　　2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。

　　活動準備：

　　1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

　　2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

　　1、感受悅耳的`聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服）2、仔細聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽了這些聲音，又有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受）3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？

　　4、：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

　　二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

　　1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？

　　2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

　　3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的？

　　三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。

　　1、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康）2、小朋友聽到噪音怎么辦？

　　3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少噪音？

　　四、今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步感知音樂的旋律、結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　2、學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)分角色和游戲，學(xué)習(xí)在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　課件

　　活動重點難點：

　　1、重點：初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　2、難點：學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。

　　2、完整欣賞一遍音樂。

　　3、你覺得發(fā)生了什么事情？請幼兒想象猜測。

　　4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧！

　　二、分段欣賞

　　（一）引子的音樂《安靜的地窖》。

　　1、這件事情發(fā)生在什么時間呢？

　　2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。

　　（二）小老鼠跳舞的音樂

　　1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎？

　　2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？

　　3、你能帶著快樂的表情，用歡快的動作來表現(xiàn)小老鼠嗎？

　　4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？

　　（三）小仙女施魔法的音樂

　　1、這個時候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？

　　2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

　　（四）啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來表演嗎？

　　2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

　　（五）啤酒桶失去魔法的音樂

　　1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團坐在地上。

　　（六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？

　　2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　3、朋友告別時還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

　　三、幼兒完整欣賞游戲的音樂，感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié)

　　1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。

　　2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

　　四、播放課件的游戲部分，進一步強化幼兒對音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的'不同性質(zhì)的了解。

　　1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

　　2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　五、音樂游戲

　　1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛才學(xué)到的動作來表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演）3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。

　　活動反思：

　　以游戲貫穿于整個活動。活動中鼓勵多聽、多說，激發(fā)幼兒參與英語活動的樂趣，讓幼兒在活動中發(fā)揮主動性，自由自在的傾聽、感知、交流，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中發(fā)揮想象力多采用游戲教學(xué)法，讓孩子在玩中學(xué)，生活中學(xué)。教學(xué)活動氣氛活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力。活動后，孩子很開心，活動目標基本達到。

　　不足之處：

　　有個別孩子不愿、不敢開口，有的孩子不能聽懂老師用英語發(fā)出的指令等。

大班教案篇8

　　活動目的：

　　1、愿意參與科學(xué)探索活動，在活動中拓展思維，有一定的創(chuàng)新。

　　2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。

　　3、通過幼兒，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、彈性玩具若干。

　　2、有彈性和無彈性的物品若干。

　　3、幼兒制作玩具的材料若干。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒自由探索，感知物體的彈性。

　　1、談話激起幼兒探索的興趣。“今天，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一個小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了。”

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。

　　3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

　　4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn)，了解物體彈性的基本特征。老師邊操作，邊引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。”

　　二、再次探索并對物品分類，鞏固對彈性的認識。

　　1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

　　2、幼兒自由探索。

　　3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

　　三、游戲：找一找，想一想。（聯(lián)系生活了解彈性的用途）

　　1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

　　2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

　　3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

　　四、引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣？

　　2、怎樣利用物體的`彈性發(fā)明一種用品或玩具？

　　五、做一做、玩一玩。

　　1、“今天老師給你們準備了很多材料，我們也來動動腦筋，想一想，發(fā)明一件有彈性的用品或玩具。”給幼兒介紹材料名稱。

　　2、鼓勵幼兒先想想準備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。

　　3、提出操作要求。

　　4、介紹自己的作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　課后反思：

　　本次活動通過談話激發(fā)幼兒興趣，，然后通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的彈性，并在老師的引導(dǎo)下進一步總結(jié)了物體的彈性，然后讓幼兒進行分類進一步鞏固了對彈性的認識。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品，從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發(fā)了幼兒進一步發(fā)明創(chuàng)造的興趣。整個活動幼兒都積極性很高，他們親自操作，探索、并獲得了感性經(jīng)驗，又親自發(fā)明創(chuàng)造，很有成就感，他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在潛移默化中使幼兒積累了探索科學(xué)的經(jīng)驗，同時也激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣。只是在活動中有的幼兒不善于表達自己的發(fā)現(xiàn)，這有待老師進一步幫助、引導(dǎo)，讓他們在自己的基礎(chǔ)上進一步提高。

大班教案篇9

　　教學(xué)要求：

　　1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣，體驗成功的喜悅。

　　3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。

　　教學(xué)準備：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起興趣。

　　出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。

　　1、提問：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。

　　2、提問：老師今天為你們準備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。

　　幼兒相互交流的過程，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。

　　二、幼兒操作過程

　　1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請大家動動腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

　　2、幼兒自由選擇活動區(qū)域，動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。

　　4、在巡視過程中，對于想象力豐富、制作細致有耐心的幼兒給予肯定。

　　三、作品展示

　　在展示臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評價自己和別人的作品。活動反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的`主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　不足之處：盡管在課前做了精心的準備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時候，教師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要細心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。

大班教案篇10

　　【活動目標】

　　1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。

　　2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內(nèi)容。

　　3、喜歡參加排圖講述活動，增強想象力、推理能力。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　【活動準備】

　　大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。

　　1、提問：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）

　　2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）

　　二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。

　　1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。

　　2、講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。

　　3、幼兒自主排圖，自由講述。

　　4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。

　　三、集體討論圖片內(nèi)容。

　　（出示圖一）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在做什么？重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動作。

　　（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。

　　（出示圖三）這是什么季節(jié)？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。

　　（出示圖四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動物們會說什么？重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。

　　四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。

　　請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)本節(jié)課的`活動目標，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。

【大班教案】相關(guān)文章：