小班語言小朋友愛清潔教案

時間：2023-12-09 08:55:48 教案

小班語言小朋友愛清潔教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班語言小朋友愛清潔教案，希望對大家有所幫助。

小班語言小朋友愛清潔教案

小班語言小朋友愛清潔教案1

　　活動目標：

　　1、初步理解詩歌內容并能根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。

　　2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動過程：

　　1、教學ppt

　　活動過程：

　　一、出示臟娃娃，創造情景。

　　1、"你們喜歡這個小娃娃嗎?"(教師此時引導幼兒說不喜歡，并能說出小娃娃很臟)

　　2、"那他哪里臟呀?"(如果幼兒不能觀察出全部，教師可以根據詩歌的順序，給予幼兒適當地提示，如--"你們看他的手，他的鼻子等)

　　"呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀?想想看，你有什么好辦法。"

　　二、情景表演：好朋友來幫忙

　　1、師："你們的辦法真好，可是這里有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的'辦法好嗎?你們看，誰來了?"

　　(1)教師出示小鴨頭飾，問"小鴨怎么叫的?"幼兒回答"嘎，嘎，嘎。"

　　(2)教師出示小鴨頭飾，問"小雞怎么叫的?"幼兒回答"嘰，嘰，嘰。"

　　(3)教師出示小鴨頭飾，問"小狗怎么叫的?"幼兒回答"汪，汪，汪。"

　　(4)教師出示小鴨頭飾，問"小貓怎么叫的?"幼兒回答"喵，喵，喵。"

　　2、"它們都來幫小娃娃的忙了。"教師此時念兒歌：

　　"小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。"(教師把小娃娃的指甲剪掉)

　　"小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。"(教師把小娃娃的鼻涕擦掉)

　　"小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。"(教師把臟衣服撕下，貼上干凈的衣服)

　　"小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。"(教師把小娃娃的臉用濕毛巾擦干凈)

　　3、"呀，你們看，小娃娃怎么樣了?你們喜歡小娃娃嗎?老師也很喜歡他，真是個干凈的寶寶，我們一起來夸夸他吧，'小朋友，愛清潔，人人都歡喜。'"

　　三、完整地欣賞詩歌

　　1、師："老師把剛才發生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧。"

　　2、"現在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"

　　3、教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。

　　兒歌--小朋友愛清潔

　　小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(教師做剪指甲的動作)

　　小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(教師做擦鼻涕的動作)

　　小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(教師做換衣服的動作)

　　小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(教師做洗臉的動作)

　　小朋友，愛清潔，(教師伸出大拇指)

　　人人都歡喜。(教師做兩手交叉拍肩狀)

　　附：兒歌--小朋友愛清潔

　　小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。

　　小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。

　　小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。

　　小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。

　　小朋友，愛清潔，人人都歡喜。

　　活動反思：

　　1.幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，通過這次設計的健康活動《愛清潔》，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。

　　2.活動中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。

　　3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。

小班語言小朋友愛清潔教案2

　　設計意圖：

　　小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們來說養成各種良好的習慣尤為重要。為了培養幼兒良好的衛生習慣，我們通過多方面向幼兒進行教育和指導。《小朋友愛清潔》這一首兒歌語言簡單、通俗易懂，講述了小動物們如何愛清潔的故事，十分適合剛入園的小班幼兒學習。利用這首兒歌，我設計開展了相關的常規培養活動，讓孩子在看看、說說、做做中養成愛清潔的好習慣。

　　活動目標：

　　1、教育幼兒愛清潔，養成良好的衛生習慣。

　　2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　自制教學掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分：

　　1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱)

　　2、小結：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢?

　　(二)、基本部分：

　　1、結合動物圖片，初步理解兒歌。

　　(1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

　　(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。

　　(3)小結：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?

　　2、結合教學圖片，理解兒歌內容。

　　(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛生，剪指甲)

　　小結：我們小朋友不能留長指甲，要講衛生，指甲長了，要剪短。

　　(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)

　　小結：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛生。

　　(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)

　　小結：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛生的好孩子。

　　(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)

　　小結：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。

　　(5)、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

　　3、教師完整朗誦兒歌一遍。

　　問：兒歌的`名字叫什么?兒歌里有誰?

　　4、木偶表演，分段學習朗誦兒歌。

　　(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導幼兒學習一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

　　(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學會相應的短句。)

　　5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。

　　師：小動物們都做個講衛生的好孩子，你們喜歡他們嗎?

　　6、運用小紙偶，教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。

　　(三)、結束部分：

　　師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛生的好爸爸好媽媽。

　　活動反思：

　　這首兒歌教學目標定位準確，活動材料準備充分，活動過程緊湊，通過“模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)-----結合動物圖片(感受兒歌前半句)----結合教學圖片(理解兒歌內容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環節，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學習了兒歌，達到了教學的效果。教學過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的“紙偶操作”環節時間長了點，但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當的調整到第二課時中，這樣教學效果也許會更好。

小班語言小朋友愛清潔教案3

　　活動目標：

　　1、初步理解詩歌內容并能根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。

　　2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

　　3、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教學ppt。

　　活動過程：

　　一、出示臟娃娃，創造情景。

　　1、"你們喜歡這個小娃娃嗎?"(教師此時引導幼兒說不喜歡，并能說出小娃娃很臟)

　　2、"那他哪里臟呀?"(如果幼兒不能觀察出全部，教師可以根據詩歌的順序，給予幼兒適當地提示，如--"你們看他的手，他的鼻子等)

　　"呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀?想想看，你有什么好辦法。"

　　二、情景表演：好朋友來幫忙

　　1、師："你們的辦法真好，可是這里有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎?你們看，誰來了?"

　　(1)教師出示小鴨頭飾，問"小鴨怎么叫的?"幼兒回答"嘎，嘎，嘎。"

　　(2)教師出示小鴨頭飾，問"小雞怎么叫的?"幼兒回答"嘰，嘰，嘰。"

　　(3)教師出示小鴨頭飾，問"小狗怎么叫的?"幼兒回答"汪，汪，汪。"

　　(4)教師出示小鴨頭飾，問"小貓怎么叫的.?"幼兒回答"喵，喵，喵。"

　　2、"它們都來幫小娃娃的忙了。"教師此時念兒歌：

　　"小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。"(教師把小娃娃的指甲剪掉)

　　"小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。"(教師把小娃娃的鼻涕擦掉)

　　"小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。"(教師把臟衣服撕下，貼上干凈的衣服)

　　"小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。"(教師把小娃娃的臉用濕毛巾擦干凈)

　　3、"呀，你們看，小娃娃怎么樣了?你們喜歡小娃娃嗎?老師也很喜歡他，真是個干凈的寶寶，我們一起來夸夸他吧，'小朋友，愛清潔，人人都歡喜。'"

　　三、完整地欣賞詩歌

　　1、師："老師把剛才發生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧。"

　　2、"現在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"

　　3、教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。

　　兒歌--小朋友愛清潔

　　小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(教師做剪指甲的動作)

　　小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(教師做擦鼻涕的動作)

　　小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(教師做換衣服的動作)

　　小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(教師做洗臉的動作)

　　小朋友，愛清潔，(教師伸出大拇指)

　　人人都歡喜。(教師做兩手交叉拍肩狀)

　　反思：

　　一、在課后進行了認真思考，并根據本班幼兒的年齡特點進行了環節設計。

　　二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設計環節時，理解兒歌程度上有遞進關系。

　　三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物，以動物來吸引幼兒的注意力。

　　針對這節活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了基礎，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。

小班語言小朋友愛清潔教案4

　　【活動目標】

　　1、理解兒歌內容，學習按兒歌韻律有節奏地朗誦兒歌，愿意做個愛清潔、講衛生的孩子。

　　2、學習與教師、同伴合作表演，體驗扮演的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　動物圖片。

　　【活動過程】

　　一、教師出示各種動物圖片，引導幼兒了解兒歌中的角色：

　　1、出示圖片小鴨、小雞、小狗、小貓，看看誰來了，和動物朋友問個好。

　　2、幼兒模仿動物的叫聲和動作，提問：它們是怎么叫的?我們一起來學一學，做一做。

　　二、教師示范朗誦兒歌，引導幼兒理解兒歌內容：

　　1、小鴨呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，它們在說什么呢?讓我們一起來聽兒歌。

　　2、教師邊表演兒歌內容邊有節奏地朗誦。

　　3、提問：小鴨叫我干什么?小雞叫我干什么?小狗叫我干什么?小貓叫我干什么?

　　4、引導幼兒與同伴互相檢查一下指甲、鼻涕、衣裳、小臉的清潔情況。

　　三、教師帶領幼兒一起朗誦兒歌：

　　1、在圖片邊演的提示下，幼兒跟隨教師有節奏地朗誦兒歌。

　　2、師幼用對念的方式邊做動作邊朗誦兒歌，教師朗誦前一句，幼兒朗誦后一句。

　　3、分男孩、女孩朗誦;女孩前一句，男孩后一句。

　　4、小朋友，你是清潔寶寶嗎?請你們在課后想一想還有哪些是清潔衛生的`好習慣?

　　教學反思：

　　一、在課后進行了認真思考，并根據本班幼兒的年齡特點進行了環節設計。

　　二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設計環節時，理解兒歌程度上有遞進關系。

　　三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物，以動物來吸引幼兒的注意力。

　　針對這節活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了基礎，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。

小班語言小朋友愛清潔教案5

　　活動目標：

　　1、教育幼兒愛清潔，養成良好的衛生習慣。

　　2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　自制教學掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分：

　　1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱)

　　2、小結：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢?

　　(二)、基本部分：

　　1、結合動物圖片，初步理解兒歌。

　　(1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

　　(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。

　　(3)小結：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?

　　2、結合教學圖片，理解兒歌內容。

　　(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛生，剪指甲)

　　小結：我們小朋友不能留長指甲，要講衛生，指甲長了，要剪短。

　　(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)

　　小結：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛生。

　　(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)

　　小結：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛生的好孩子。

　　(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)

　　小結：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。

　　(5)、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

　　3、教師完整朗誦兒歌一遍。

　　問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?

　　4、木偶表演，分段學習朗誦兒歌。

　　(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的'?叫我做什么?(引導幼兒學習一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

　　(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學會相應的短句。)

　　5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。

　　師：小動物們都做個講衛生的好孩子，你們喜歡他們嗎?

　　6、運用小紙偶，教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。

　　(三)、結束部分：

　　師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛生的好爸爸好媽媽。

　　教學反思：

小班語言小朋友愛清潔教案6

　　活動目標：

　　1、初步理解詩歌內容并能根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。

　　2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　活動過程：教學ppt

　　幼兒小班語言公開課教案《小朋友愛清潔》

　　活動過程：

　　一、出示臟娃娃，創造情景。

　　1、"你們喜歡這個小娃娃嗎?"(教師此時引導幼兒說不喜歡，并能說出小娃娃很臟)

　　2、"那他哪里臟呀?"(如果幼兒不能觀察出全部，教師可以根據詩歌的順序，給予幼兒適當地提示，如--"你們看他的手，他的鼻子等)

　　"呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀?想想看，你有什么好辦法。"

　　二、情景表演：好朋友來幫忙

　　1、師："你們的辦法真好，可是這里有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎?你們看，誰來了?"

　　(1)教師出示小鴨頭飾，問"小鴨怎么叫的?"幼兒回答"嘎，嘎，嘎。"

　　(2)教師出示小鴨頭飾，問"小雞怎么叫的?"幼兒回答"嘰，嘰，嘰。"

　　(3)教師出示小鴨頭飾，問"小狗怎么叫的?"幼兒回答"汪，汪，汪。"

　　(4)教師出示小鴨頭飾，問"小貓怎么叫的?"幼兒回答"喵，喵，喵。"

　　2、"它們都來幫小娃娃的忙了。"教師此時念兒歌：

　　"小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。"(教師把小娃娃的指甲剪掉)

　　"小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。"(教師把小娃娃的鼻涕擦掉)

　　"小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。"(教師把臟衣服撕下，貼上干凈的'衣服)

　　"小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。"(教師把小娃娃的臉用濕毛巾擦干凈)

　　3、"呀，你們看，小娃娃怎么樣了?你們喜歡小娃娃嗎?老師也很喜歡他，真是個干凈的寶寶，我們一起來夸夸他吧，'小朋友，愛清潔，人人都歡喜。'"

　　三、完整地欣賞詩歌

　　1、師："老師把剛才發生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧。"

　　2、"現在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"

　　3、教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。

　　兒歌--小朋友愛清潔

　　小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(教師做剪指甲的動作)

　　小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(教師做擦鼻涕的動作)

　　小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(教師做換衣服的動作)

　　小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(教師做洗臉的動作)

　　小朋友，愛清潔，(教師伸出大拇指)

　　人人都歡喜。(教師做兩手交叉拍肩狀)

　　附：兒歌—小朋友愛清潔

　　小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。

　　小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。

　　小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。

　　小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。

　　小朋友，愛清潔，人人都歡喜。

　　教學反思：

　　一、在課后進行了認真思考，并根據本班幼兒的年齡特點進行了環節設計。

　　二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設計環節時，理解兒歌程度上有遞進關系。

　　三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物，以動物來吸引幼兒的注意力。

　　針對這節活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了基礎，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。

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