小班教案

時間：2023-11-26 11:57:05 教案

實用的小班教案(精華)

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的小班教案(精華)

小班教案篇1

　　活動目標:

　　1.嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,發現吹出的泡泡都是圓的。

　　2.能參與討論,大膽的說出自己的想法。

　　3.喜歡科學活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備:

　　1. 記錄紙一張,蘋果貼紙若干。

　　2．實驗材料：每人一個圓形的吹泡泡器具。用鐵絲圍成的三角形，各種形狀的工具。

　　3．幼兒有吹泡泡的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　“小朋友，你們吹過泡泡嗎？你吹出來的泡泡是什么形狀的？你們想吹泡泡嗎？”

　　二、介紹材料及吹泡泡方法。

　　1．“今天老師給你們帶來了吹泡泡的材料，我們一起來看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼兒說說、認認。

　　2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有層薄膜，輕輕的吹。

　　3．幼兒吹泡泡。要求：吹的時候注意輕輕的，當心不要把水潑掉。

　　4．教師總結：剛才吹出來的泡泡都是什么形狀的？（圓的）圓圓的泡泡是用什么形狀的工具吹出來的？（圓形的工具）

　　三、利用三角形工具吹泡泡。

　　1．“剛才我們用圓形的吹泡泡工具吹出了許多圓泡泡，現在我們換一種形狀的工具來吹。

　　出示三角形工具，引導幼兒猜猜三角形的工具會吹出什么形狀的泡泡。

　　師：“看這是什么形狀的工具？那三角形的工具吹出來的泡泡會是什么形狀的呢？”

　　2．出示記錄紙，引導幼兒把自己的猜想用紅蘋果貼在下面的空格內。

　　“老師準備了一張大大的記錄紙，你們覺得三角形的吹出來的泡泡是什么形狀的，就把紅蘋果貼在哪個家里？”

　　“有的小朋友認為是圓形的，有的小朋友認為是三角形的，那到底會是什么形狀的'呢？請小朋友自己來吹一吹。”

　　3．幼兒用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出來的泡泡到底是什么形狀的。

　　4．展示結果并總結。“原來三角形的工具吹出來的泡泡是圓形的。

　　四、利用各種形狀的工具吹泡泡。

　　1．我們剛才用了圓形、三角形的工具吹泡泡，你們還想用什么形狀的工具來吹泡泡呢？

　　出示各種形狀的工具，引導幼兒猜猜這些工具會吹出什么形狀的泡泡。

　　2．請幼兒利用各種形狀的工具探索嘗試。

　　3．展示結果并總結。“原來不管工具是什么形狀的，吹出來的泡泡都是圓形的。”

　　五、游戲“吹泡泡”。

　　活動延伸：

　　繼續玩吹泡泡的游戲，探索泡泡的其它秘密。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、感受圣誕節的歡樂氣氛

　　2、展示本學期教學成果

　　3、和家長共同分享節日的快樂

　　活動準備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。

　　活動過程：

　　1、英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　開始部分，播放背景音樂。LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關的`旁邊，歌曲將要結束時悄悄熄燈。

　　2、有獎競答

　　AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學期教具或字卡）。有獎競答，展示本學期教學成果。

　　3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》

　　教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、親子游戲“手足同行”

　　泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。

　　5、韻律活動“快樂的羅嗦”

　　鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、親子游戲“端乒乓球”

　　以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運回來，優勝者給予獎勵。

　　7、打擊樂“土耳其進行曲”

　　打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。

　　8、結束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結束活動。

小班教案篇3

　　活動背景

　　午睡起床的時候，一浩和凱凱兩個小朋友幫大家收拾枕頭，他倆拿著枕頭玩了起來，你扔給我，我扔給你，玩得很開心。一浩對我說：“馮老師，小枕頭真好玩，明天我還做值日生。”看到孩子們玩得意猶未盡，我想，把孩子們在家和在幼兒園都非常熟悉的靠枕制作成活動器材，它色彩鮮艷、柔軟安全、具有可變性，孩子們會很喜歡的。為了讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展，我設計了這次活動。

　　設計理念

　　在活動設計上，我將孩子們熟悉、喜歡的小螞蟻形象貫穿始終，將小靠枕變成小螞蟻喜愛的大豆豆，讓孩子們一直沉浸在游戲的情境中。整個活動通過“找豆豆――玩豆豆――運豆豆――煮豆豆”四個環節展開，先進行自由探索，然后是交流展示，再進行集體游戲，循序漸進。在運動量的安排上注意動靜交替，熱身運動、中間休息、整理運動合理地安排在整個活動中，讓孩子們充分體驗到探索和運動的樂趣。

　　活動目標

　　1．喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

　　2．激發幼兒對體育活動的興趣，促進基本動作的發展。

　　3．初步體驗探索和合作的樂趣。

　　活動準備：紅、黃、藍色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。

　　活動過程

　　一、找豆豆

　　小螞蟻在媽媽帶領下進入場地。

　　1．螞蟻媽媽：“孩子們，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運動好嗎?"隨著音樂邊說兒歌邊活動身體，“脖子動一動，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好。”

　　2．螞蟻媽媽：“孩子們，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地上去找一找。”小螞蟻到場地四周找一個自己喜歡的大豆豆。

　　(評：教師以媽媽的身份帶領幼兒進行活動，幼兒感到很親切。以兒歌的形式進行熱身活動，能激發起幼兒的興趣，幼兒能很快融入到活動中。)

　　二、玩豆豆

　　(一)玩一玩

　　1．螞蟻媽媽：“大豆豆是咱們的好朋友，咱們抱抱它，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看看誰玩得最開心。”

　　2．螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱著大豆豆滾，把大豆豆壘高，夾著大豆豆跳等。

　　(評析：這個過程中，讓幼兒自由探索，為幼兒創設寬松的活動氛圍，使幼兒盡量多地想出不同的玩法。教師注意去發現幼兒的獨特想法并加以引導，給他們充分的嘗試時間，使幼兒體驗到不同玩法的樂趣。)

　　(二)說一說

　　1．螞蟻媽媽：“孩子們，咱們和大豆豆玩得真開心，讓大豆豆到媽媽這里休息一會兒。”小螞蟻將大豆豆排起隊來擺放好。

　　2．螞蟻媽媽：“孩子們，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的。”小螞蟻以單獨表演的.形式展示自己的玩法。

　　3．螞蟻媽媽小結，鞏固玩法。

　　(評析：幼兒自由探索得到了一些感性認識，通過這一環節的交流、展示，使幼兒在認知經驗上得到了提升，并通過這一過程學會與別人交流、分享經驗。)

　　三、運豆豆

　　1．連豆莢。螞蟻媽媽：“相同顏色的大豆豆是好朋友，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢。”小螞蟻根據顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍色大豆莢。

　　2．運豆莢。螞蟻媽媽：“太陽落山了，咱們想辦法把大豆莢運回家，做豆豆湯。”小螞蟻互相合作，用不同的方法將大豆莢運回到圓形塑料筐做成的鍋里。

　　(評析：大豆豆的兩端有子母扣，讓幼兒將單個豆豆連成大豆莢，滲透了科學領域的按顏色分類。單個豆豆變成大豆莢，在運回家的過程中，幼兒之間必須齊心協力才能完成。這對小班幼兒有一定的挑戰性，但只要教師給予必要的支持和恰當的指導，小班幼兒也能夠很好地完成。)

　　四、煮豆豆

　　1．螞蟻媽媽和小螞蟻圍到大鍋旁開始煮豆豆。螞蟻媽媽：“先添水，火苗著起來了，水開了，豆豆浮起來了，豆豆熟了。”小螞蟻跟隨媽媽的語言提示做伸臂、抖動、轉圈、踮腳、放松動作。

　　2．撈出豆豆，和大家分享。

　　(評析：用肢體語言來表現煮豆豆的過程是一個放松整理環節，用這種富有趣味性的情節結束活動，讓幼兒始終沉浸在游戲的愉悅情緒中，真正做到了讓幼兒在快樂的氛圍中健康成長。)

　　活動延伸

　　把靠枕放到區角中，在日常區域活動中，可以作為娃娃家的用品、科學角的操作材料、戶外運動的器材等，鼓勵幼兒繼續探索靠枕的不同用途和玩法。

小班教案篇4

　　本學期，我選擇了小班課程里面的一節語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報課。初讀這個故事我并不是很感興趣，也抓不住這節課的重點，我就跟時候去探討怎么上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的、反思：

　　一、活動目標：

　　1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

　　2、感受想象游戲的快樂、有趣。

　　二、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

　　1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么？

　　2、提問：

　　（1）你吹過泡泡嗎？

　　（2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）

　　：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

　　3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！

　　三、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

　　1、——吹綿羊（講述前半句）

　　2、——吹小企鵝（完整講述）

　　3、——吹小鴨子（個別講述，進步一提煉鞏固）

　　四、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》。

　　1、完整欣賞故事。

　　2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

　　3、：那么多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）

　　五、試上反思。

　　試上完以后的感覺并不好，主要的愿意時間太短。師父給我掐算了一下，這節課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對于孩子的回應存在些問題。第一個環節，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對于他們的'回答并沒有給予回應，而是順著自己的備課來的，非常的唐突。我當時腦子里一片空白，說實話當孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應上我還是要再思考的。

　　六、試講反思。

　　1、說試講的題目：今天我試講的內容是小班語言（停頓）故事：xxx

　　2、時間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。

　　3、不夠生動，在試上的時候要當自己在上課，要生動些。重點的地方，比如中間的肉段，要說清楚。

小班教案篇5

　　主要涉及領域：科學

　　設計意圖：

　　愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結合主題活動《食物》設計了“糖果游戲”的數學活動。整個活動中，我根據小班幼兒的年齡特點，生活經驗，讓幼兒在游戲中感知5以內的數量，提高幼兒點數、匹配的能力，體驗點數帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1.幼兒對點數、匹配活動感興趣。

　　2.幼兒學習點數方法，感知5以內的'數量。

　　3.能按照指令做事。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有初步的點數的經驗。

　　物質準備：1.糖若干、糖罐一個。2.盤子三個。3.小袋、筐若干。

　　活動過程：

　　1.猜一猜，激發幼兒興趣

　　(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么(先晃動盒子發出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么)。

　　師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)

　　(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀(有許多糖果)

　　(3)盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

　　小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

　　2.分糖游戲

　　(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

　　二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

　　三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

　　(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數量拿糖，引導幼兒正確點數的方法，拿一個數一個。

　　小結：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數量拿糖。

　　三、按照圓點數量裝糖

　　1.裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢(袋子裝)

　　2.老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數數袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)

　　3.現在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

　　4.誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)

　　四、加深難度，對應數字送糖

　　1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(數字l一5)，你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數字幾的房子里。

　　如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數字是5個糖果盒中。

　　請幼兒根據數量與相應的數字進行匹配。

　　五、品糖游戲：

　　師：孩子們和糖果游戲和開心，現在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的吃過糖后要及時漱口或刷牙。

　　活動延伸：在區域活動中繼續玩裝糖、放糖果的游戲。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現自己的情感。

　　3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　活動準備：

　　臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動流程：

　　1、創設情境,引出活動內容。

　　（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

　　師:“老師剛才在做什么?”

　　（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

　　教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

　　2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?

　　（1）小朋友交流經驗，老師在適當時示范。

　　（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

　　師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。”

　　（3）小朋友自由嘗試打電話。

　　3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

　　師:“小朋友剛才都很能干,現在我們一起來唱首歌吧。”

　　（1）全體幼兒一起復習一遍。

　　（2）對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

　　師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

　　（3）女孩和男孩交換角色。

　　（4）師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

　　4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

　　（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的`,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　　（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

　　師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。”

　　附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、幼兒在活動中學會探索，充分體驗游戲與成功的快樂。

　　2、通過活動，鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　3、學會將物體按顏色一一對應。

　　活動準備：氣球若干個、禮物若干個

　　活動過程：

　　一、幼兒用自己喜歡的方式玩氣球

　　二、幼兒相互交流各自不同的玩法。

　　1、“你是怎么玩的？”“誰還有不同的玩法呢？”

　　2、再次玩氣球。“把你的玩法教給你的好朋友，好嗎？”

　　三、游戲：送禮物

　　1、鞏固顏色。“你發現你的氣球寶寶和別人的有什么不同嗎？”

　　2、找出相應顏色的禮物。“送你的`禮物穿著和你氣球寶寶一樣顏色的衣服，請你們自己來找找看吧！”

　　3、幼兒相互交流。“你找到的是一個什么樣的禮物？”

　　四、結束部分

　　幼兒帶著自己的氣球寶寶回家。

小班教案篇8

　　《會變的泥面條》

　　目標：

　　在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發散思維，引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂。

　　準備：

　　各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　　過程：

　　1、老師："我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個樣子。"

　　2、提問："你用什么方法玩的?"

　　3、老師："我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。"

　　4、提問"你搓的像什么?"

　　5、"看看我把你搓的長條變成了什么東西?"

　　6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。

　　7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?

　　小班案例教學名稱：

　　《小小美發師》

　　目標：

　　初步培養幼兒有意識觀察的習慣，引導幼兒用不同的線條表現不同的內容。

　　準備：

　　已經有了基本的直線、曲線、點線的繪畫經驗。范畫、我的自畫像、彩色筆。

　　過程：

　　1、老師指著自己的披肩長發說："一會兒我要去參加李老師的生日會，我的頭發這么亂還沒有梳好，怎么辦呀?誰來幫幫我!梳什么樣的發型好看呢?"(請幼兒說出自己的想法，并根據幼兒說的不斷變換自己的`頭發，讓幼兒選擇那種發型最適合我。)

　　2、出示我的自畫像，按幼兒說的示范出各種線條的畫法。(邊畫邊擦，最后出示范畫讓幼兒觀察頭發有長、有短、有直、有彎，都很漂亮。)

　　3、你們說的都很好看，那么多我都記不住了，快畫下來讓我慢慢選。請幼兒自己動手將設計的發型畫在紙上，教師指導幼兒的握筆姿勢。

　　4、幼兒作品展示，請幼兒選擇喜歡的發型，我按照發型的樣子梳好頭發。

小班教案篇9

　　活動目標

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

　　2、通過操作活動，學習聽辯各種東西發出的聲音并能用語言表達。

　　3、發展幼兒的聽辨能力及口語的表達能力，提高幼兒的注意力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、能大膽、清楚地表達自己對聲音的見解。

　　教學重點、難點

　　培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。

　　如何辨別不同事物發出的不同聲音。

　　活動準備

　　1．各種飲料瓶子一人一個，分別裝有若干的硬幣、紙削、豆子、米等

　　2．打擊樂器若干。

　　3．桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨的家。

　　4．錄音機一臺及有關錄音帶。

　　活動過程

　　一、引題

　　今天老師要帶小朋友們到小動物家里去做客，那做客時要怎么樣呢？（老師交代要求：做個有禮貌的`好孩子，不能隨便的碰東西）

　　二、第一次嘗試讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、及豆子在飲料瓶子里發出的聲音。

　　1.操作活動一聽辯硬幣在易拉罐瓶子（旺仔牛奶）中發出的聲音。

　　師：（1）這是誰的家？（小狗的家并提醒幼兒跟小狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶瓶子）里面裝的是不是牛奶呢？請小朋友不要打開蓋子，你們拿起來搖一搖、聽一聽，聽出來的馬上告訴老師，看誰最能干。

　　（2）幼兒搖旺仔牛奶瓶聽辯硬幣發出的聲音。

　　提問：你聽出這是什么發出的聲音？（個別幼兒回答。證實正確的答案以后讓幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音）

　　2.操作活動二聽辨豆子在易拉罐里發出的聲音。

　　（1）教師帶幼兒到“小兔家”（提醒幼兒向小兔問好）

　　提問：小兔家里有什么？（百事可樂）那里面又會是什么呢？請小朋友搖一搖、聽一聽，聽出來再告訴大家。

　　（2）幼兒操作搖搖聽辯是豆子發出的聲音。

　　提問：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出的聲音？（幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是豆子后，讓幼兒集體練習句子：這是豆子發出的聲音）

　　3. 操作活動三聽辨米在瓶子里發出的聲音。

　　（1）帶幼兒到“小雞家”（提醒幼兒向小雞問好）

　　師：小朋友快來，小雞家到了，小雞我我們準備了很多的禮物，會是什么呢？（幼兒自由回答）請你們聽一聽到底是什么？

　　（2）幼兒操作搖一搖、聽一聽，米在瓶子里發出的聲音

　　師：這是什么發出來的聲音？（幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，讓幼兒集體練習句子：這是米發出的聲音）

　　4. 操作活動四聽辨紙削在瓶子里發出的聲音。

　　（1）帶幼兒到“小鴨家”（提醒幼兒向小鴨問好）

　　師：前面是誰的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們準備了很多的禮物，我們再來聽一聽，里面是什么？（幼兒自由回答）

　　（2）幼兒操作搖一搖、聽一聽，紙削在瓶子里發出的聲音

　　師：這是什么東西發出來的聲音？里面有沒有東西？會是什么？（幼兒如一時難以聽出老師可以視情況適當加以引導和提示）

　　三、第二次嘗試：聽辯打擊樂的聲音

　　利用老師身上的口哨讓小朋友把眼睛閉上用耳朵專心聽是什么發出的聲音。

　　1. 小朋友的小耳朵可真靈，把老師吹口哨的聲音都聽出來了，現在我們再來聽聽，這些是什么聲音？

　　2. 操作：老師在背后分別敲打小鈴、木魚、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中出示實物，和幼兒一起拍節奏。

　　3. 小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

　　四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

　　1.師：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

　　2.（放錄音）教師用飲料瓶示范為曲子伴奏一次。

　　3.幼兒每人到小動物家里拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩三次以后，跟老師邊搖瓶子邊出活動教室。

　　教學反思

　　為了激發幼兒的興趣，調動幼兒積極性，加強游戲的趣味性，首先以幼兒的一日起居為線索貫穿整節課，通過課件形象具體感受不同的聲音，然后出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發出的聲音也是不一樣的，最后人手一種飲料瓶子作為樂器為歌曲進行伴奏。在活動過程中，孩子們始終保持活潑、學習的積極性也是蠻高的。但在最后孩子拿到飲料瓶子后，孩子的專注力都放在了飲料瓶子上，沒有達到理想的課堂效果。課后覺得應把各種物品擺在桌上讓孩子先去主動探索，然后再給予總結，課堂效果會更好些。如何上好一節成功的課，必須在教學中達到每個目標，在教學過程中穩走每一步，雖然這節活動沒有達到理想的效果，但我不會泄氣，每一次的教學都是提高教師的成長。活動下來也讓我體會到：探索過程中應讓幼兒自己去探索發現，把主動權留給孩子，而教師應該充當引導者，這樣幼兒才能更自信，收到的效果也是事半功倍的。

　　小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

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