科學教案

科學教案集錦[4篇]

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的科學教案4篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

　　活動目標

　　1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

　　2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

　　3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

　　活動準備

　　1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

　　2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

　　3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

　　活動過程

　　1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的`皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

　　問：是什么讓皮球鼓起來的？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。

　　2.引導幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

　　（1）氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？

　　（2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？

　　（3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？

　　3.引導幼兒探索實驗，發現空氣是無處不在的。

　　（1）請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。

　　（2）分組實驗：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住；往透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現象，想想這是為什么？

　　（3）啟發幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）

　　4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環保意識。

　　（1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

　　（2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護環境，保護空氣。

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

　　2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

　　3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經驗。

　　活動準備：

　　幼兒收集各種糖，布置"各種各樣的糖"的展覽。

　　活動過程：

　　一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

　　1、參觀糖的展覽。

　　教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

　　2、交流活動：我看到的糖。

　　教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

　　3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

　　二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

　　1、討論糖的用途。

　　教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

　　2、小結糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

　　3、根據糖的用途進行分類。

　　教師：這里有這么多種糖，你們能根據它們的用途幫它們分分類嗎？

　　三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

　　1、討論糖的味道。

　　教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

　　2、品嘗活動。

　　教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

　　3、集體交流。

　　教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

　　4、教師小結：小朋友發現糖的味道并不一樣，有的.甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…

　　四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

　　1、討論糖的制作原料。

　　教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

　　2、了解糖的制作原料。

　　教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

　　3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

　　活動延伸：

　　要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經驗。

科學教案 篇3

　　活動目標

　　認識花的構造。

　　了解植物生長的要素。

　　活動準備

　　各類花朵、花冠型態圖、花的構造圖、盆栽植物、花種子。

　　活動過程

　　1請家長帶幼兒至花店購買一朵花讓幼兒帶來學校，并且告訴幼兒花的名稱。

　　2請幼兒拿出所帶來的花，一一介紹花的名稱。

　　3展示花冠（瓣）的型態圖〔附一〕，引導幼兒觀察、比對所帶來的花，看看它的花瓣是屬於哪一種型態（相同的花種會有不同的花冠，如：百

　　合）。

　　4再請幼兒觀察，花朵除了花瓣之外，還有哪些其他構造呢？接著老師展示花的構造圖〔附二〕，向幼兒介紹花萼、花蕊及其他構造，以及它們

　　的.功能。隨著老師的介紹，請幼兒一一找出這些構造。

　　5請幼兒想想看，花長大需要哪些東西呢？向幼兒介紹植物生長的要素：

　　(1)空氣：在白天時，植物是吸進空氣中的二氧化碳，然后呼出氧氣。

　　(2)水：進行光合作用的必需品。

　　(3)陽光：利用陽光將二氧化碳和水轉化成養分。

　　(4)土壤：供給營養。

　　6帶領幼兒分組進行各種要素對植物的影響實驗：

　　(1)準備兩盆植物，將一盆植物放在陰暗的地方，另一盆放在有陽光的地方。

　　(2)再準備兩盆植物，同時放在有陽光的地方，一盆每天澆水，另一盆不澆水。

　　(3)準備一些花種子，分別撒在沙地、土壤和水泥地上，每天按時澆水。

　　7一個禮拜之后，與幼兒討論實驗的結果并進行記錄。

　　評量

　　能說出花的各個構造名稱。

　　能說出植物生長的四大要素。

　　延伸活動

　　引導幼兒完成「花的身體」學習單。

　　將電話簿攤開在上面放置棉紙，然后把花瓣一片一片小心的剝下來，以適當的間隔排列，最后電話簿合起，放在通風地方，每天更換棉紙直

　　到乾燥為止。以備日后做押花卡片之用。

　　活動結束：

　　小朋友互相探討。

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。

　　2、激發對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。

　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：小朋友們，王老師呀養了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

　　二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　（一）看課件了解卵生動物的常識。

　　1.觀看蜻蜓的課件。

　　（1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？

　　（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）

　　（3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產卵的，我們一起來看一看吧。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）

　　（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會看見什么？

　　（二）、了解胎生動物的有關常識。

　　（1）、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）

　　（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？

　　（3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）

　　小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的'一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。

　　（4）、發散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？

　　三、鞏固卵生動物和胎生動物。

　　（1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？

　　（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

　　四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。

　　五、活動延伸：

　　師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結果與小朋友們意思分享好嗎？

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