小班教案常用7篇
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標
1．感知乒乓球在斜面上滾動的現象。
2．探索使乒乓球在斜面上站穩的方法，并表述操作的過程和結果。
3．樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣
活動準備
物質材料準備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥；大統計表一份。
知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球的`滾動的特性。
活動過程
一、游戲導入，發現現象
1．幼兒自由玩球
師：瞧！老師給你們帶來了什么？等會兒老師要請你們每個人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的。
現在，請小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。
2．幼兒將球放在桌子上面，引導幼兒發現小球在桌面容易滾動的現象。
師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了，我們把它放在桌子上休息一會吧。
3．師：剛才我們發現小球在桌子會怎么樣？
二、提出問題，幼兒想象
1．師：小球為什么站不穩？
桌子是傾斜的，小球是圓的，會滾動。
2．師：小球在傾斜的桌面上站不穩，你們有什么好的方法讓它站穩嗎?
3．鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。
當有孩子提出拿掉桌子的墊片時，師：這個方法是可行的，但是今天我們來挑戰一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩。
4．師：孩子們的想法真不少，今天，老師準備了一些小幫手，我們每個小朋友都可以用小幫手來操作。
介紹材料。
三、動手嘗試，實踐想法
1．幼兒操作，師巡回指導
2．引導幼兒相互交流自己的做法。
師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。
3．幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。
師：誰的小球站穩了？快來告訴大家，說說你的好方法，演示看看。
教師：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩。
四、遷移活動
小朋友真聰明，通過自己開動腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩，你們以后可以再去試一試。
小班教案 篇2
學習目標
． 享受集體游戲的樂趣。
． 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發展動作的靈活性和協調性。
． 培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
． 逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
活動準備． 貓頭飾或臉譜。
． 輕快的.音樂、手鈴。
活動過程學習領域：
形式 ：小組1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。
活動評價． 能理解游戲規則，并樂于參與集體游戲。
活動建議：
． 教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動的難度。
活動反思
根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
小班教案 篇3
活動目標：
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規則。
3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程：
1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。
6、結束活動。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的.目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小班教案 篇4
活動目標
1.體驗繪本閱讀的樂趣。
2.初步理解故事內容，知道不同動物的咬痕特征。并根據特征進行判斷。
3.培養孩子的觀察能力，能完整的語言來講述故事中的對話。
重點難點
1.難點：初步理解故事內容，知道不同動物的咬痕特征。并根據特征進行判斷。
2.重點：培養孩子的觀察能力，能完整的語言來講述故事中的對話。
活動準備
ppt 多媒體課件；動物圖片及操作板；不同咬痕的餅卡片若干；
一、出示圖片，激發興趣。
1．教師出示小豬的圖片。
師：今天老師帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？
師：（出示小豬圖片）這是誰啊？嗯，小豬做了一個大餅，這個大餅是什么形狀的？（教師出示自制大餅）
師：（教師講述故事）小豬做了一個大餅，累的在大餅上睡著了。等它醒來一看，咦？是誰咬了我的大餅啊？小朋友，是你咬了我的大餅嗎？到底是誰咬了我的大餅呢？你們看一看，這一口咬的是什么形狀？（半圓形）
師：你們覺得會是誰咬的呢？
2．幼兒猜測。
師：嗯，小朋友都說出了自己的想法，那我們看看小豬是怎么做的。
二．結合圖片，理解故事內容。
（一）了解故事的第一部分
師：我們先一起來問問小鳥，好不好？（小鳥是你咬了我的大餅嗎）
師：你們覺得是小鳥咬的.嗎？我們聽聽小鳥是怎么說的？
活動過程
師：是不是小鳥咬的，你是怎么知道的？（引導幼兒從牙印上分析不同）
小結：小鳥的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圓形的，所以不是小鳥咬的。
師：我們再去問問小兔吧。（小鳥是你咬了我的大餅嗎）
師：你們覺得是小兔咬的嗎？我們聽聽小兔是怎么說的？（引導幼兒從牙印上分析不同）
小結：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圓形的，所以也不是小兔咬的。我們一起來說說小豬是怎么問小鳥和小兔的吧！
師：我們在去問問狐貍吧，狐貍又會怎么回答呢？
師：你覺得是狐貍咬的嗎？狐貍會在大餅上咬出什么形狀呢？ 小結：狐貍咬出的缺口是尖尖的大三角。
師：小豬又問了誰？他會怎么問呢？鱷魚又會怎么回答呢？ 師：你覺得鱷魚會在大餅上咬出什么形狀呢？
小結：鱷魚咬掉了一個大鋸齒。
師：請幼兒問問河馬“河馬，是你咬了我的大餅嗎？”河馬沒有回答，輕輕的
張開大嘴巴，啊！河馬把大餅怎么了？
小結：河馬的嘴巴很大，有許多方方的牙齒。
（二）結合圖片，猜測第三部分。
師：小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”他也在大餅上咬了一口。吧唧吧 唧，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰咬了我的大餅。
師：到底是誰咬了小豬的大餅呢？小朋友你們知道嗎？你從哪里知道 的？小結：原來小豬咬過的痕跡和大餅上留下的痕跡一模一樣。
（三）操作活動
1、Miss 劉給你們準備了很多被小動物咬過的餅，你們來幫他們找一找，哪個是他們吃的，請你送給它們。
2、請幼兒動手操作，教師巡回指導，幫助孩子們復習故事內容，
3、操作板展示，提升幼兒對故事的理解。
活動一開始就設置懸念“是誰咬了小豬的大餅呢?”從而吸引幼兒的注意力， 調動幼兒的好奇心，激發幼兒的學習興趣。在講解故事時候，發現小朋友們對于圖 畫的觀察很仔細，能夠用簡單的語言表達出每種小動物的咬痕特征，在猜測、觀察、
活動反思
發現、表演的過程中使活動的趣味性增強，充分發揮了幼兒的自主性，但是給予孩 子們重復故事內容的機會較少。老師應該多創造些機會讓幼兒自己來講述故事內 容，在最后的操作環節中，孩子們通過找出相應牙齒的大餅，加深了孩子們們對動 物牙印的進一步認識，達到了制定好的教育目標。
小班教案 篇5
一、設計意圖
小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數字，所以，小班學前兒童初學計數，教師可以用講解演示法予以示范，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數學方法。
二、活動目標
1、能夠在點數的基礎上說出總數。
2、認讀數字1~4，能夠做到數物對應。
三、活動重、難點
本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量物，難點是引導幼兒做到數物對應。
四、活動材料
1、幼兒用書第一冊第30~31節
2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節，若干小動物。
3、油畫棒，兒歌《輪子歌》
五、活動導入
通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車——小火車的對應數字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。
教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠門》
今天天氣真好，森林里的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說："今天天氣真好！我們去森林外面的游樂場玩兒吧！"小兔說："森林外的游樂場，是不是很遠很遠的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎么去很遠很遠的地方呢？"教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的.地方時，要怎么去呢？（坐汽車，火車……）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？
六、活動過程
1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數的基礎上說出總數。
（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數車輪，引導幼兒說出車輪總數"4"。
（2）在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數的基礎上說出總數1、2、3、4。
2、幫助幼兒認讀數字1~4，練習數物對應。
（1）教師分別出示數字1——4，將數字分別貼在車廂上，啟發幼兒它們像什么，引導幼兒認識并記住。
（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。
教師：小朋友們，現在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？
教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節車廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在第二節車廂，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？
教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最后來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！
（3）每組發油畫棒，請幼兒把小動物對應的數量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。
七、活動延伸
幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數字1~4的認識。
《輪子歌》
一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車？兩個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？四個輪子是汽車。
許多輪子什么車？許多輪子是火車。
小班教案 篇6
活動目標：
1、理解故事的主要內容，了解花籽的生長環境和生長過程。
2、學習故事中的重復語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參與講述故事。
3、喜歡參加欣賞活動，能安靜地傾聽同伴的表述。
活動準備：
1、根據故事內容繪制教學圖片1套
2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。
3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師以談話導入，激發幼兒學習的興趣。
教師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽發表見解）
教師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什么樣的花，大花籽又會開出什么樣的花呢？
2、教師邊出示圖片邊講述故事。
教師有感情的講述故事，并根據故事內容出示相應的圖片。
教師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）
教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？
教師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒根據故事內容或已有經驗回答問題）
3、集體欣賞幼兒用書畫面，引導幼兒發現花籽的生長過程。
在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。
在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導幼兒發現花籽從冬天到春天的生長變化。
教師：冬天到了，花籽們在干什么呢？（睡覺）
教師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）
教師：你們有沒有發現一個奇怪的`現象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？
4、引導幼兒利用文中重復的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述故事。
教師播放故事錄音，鼓勵幼兒利用“不好不還，這里不能做新家”的重復句式參與講述。
幼兒結伴相互說一說。
小班教案 篇7
活動目標：
1。知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2。學會在集體生活中與同伴友好相處，養成自覺排隊的好習慣。活動準備：
1。小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2。ppt課件。
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1。講述故事《小熊買冰淇淋》。
2。根據故事進行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應該怎么做？
3。教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
三、師幼共同討論，說一說應該怎樣排隊。
1。師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2。師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3。播放PPT，結合圖片講述。
4。小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的'小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。
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