實(shí)用的中班科學(xué)活動(dòng)教案集合6篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)背景：
秋天是豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，甜滋滋的柿子，堆滿(mǎn)了水果店，空氣里到處彌漫著香香的水果味，這隨手可得的水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源，于是《秋天的水果》主題應(yīng)運(yùn)而生。幼兒在看看、摸摸、嘗嘗的過(guò)程中，感知了各種水果的色、香、味、形，其中在做水果色拉和榨汁前，發(fā)現(xiàn)幼兒在清洗水果時(shí)對(duì)出現(xiàn)的沉、浮現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)果寶寶探索的興趣，于是就生成了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒再猜一猜、做一做、記一記的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同的水果在水里所產(chǎn)生的各種有趣的沉浮現(xiàn)象，體驗(yàn)“做中學(xué)”的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，觀察發(fā)現(xiàn)不同的水果在水中所產(chǎn)生的各種有趣的沉、浮現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用記錄的方式描述出來(lái)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)驗(yàn)材料：蘋(píng)果、梨、葡萄、小番茄等水果，小水桶人手一只，人手一塊記錄板，筆記錄紙。水果盤(pán)、抹布。
2、活動(dòng)前孩子們玩過(guò)水，有沉浮經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)過(guò)相關(guān)的水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論導(dǎo)入，引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。
我們?cè)谇逑此麜r(shí)，小朋友們發(fā)現(xiàn)有些水果是浮在水面上的，而有些卻是沉到了水底，真有趣。
二、進(jìn)行沉浮的集體預(yù)測(cè)，并作記錄。
今天小朋友帶來(lái)了一些水果，老師也帶來(lái)了一些，我們不單要試試這些水果，還要象科學(xué)家一樣把結(jié)果記錄下來(lái)。我們來(lái)看看有哪些水果寶寶。（出示教師記錄表）
我們來(lái)看一看，記錄表上有哪些水果寶寶旁邊的波浪線(xiàn)表示什么？如果浮在水面上，我們?cè)撛趺磥?lái)表示呢？誰(shuí)有好辦法？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)教一教大家，好我們就用這個(gè)方法好不好？
依次出示不同的水果，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)作具體記錄。如有爭(zhēng)議寫(xiě)上不同答案的人數(shù)。
三、交代實(shí)驗(yàn)要求：
師：到底是不是這樣呢？等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把每種水果都試一試，而且每試一種水果就把結(jié)果記錄下來(lái)。水遇紙會(huì)濕，記錄前要先擦干手。
四、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果，并記錄。
幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把結(jié)果記錄在紙上，然后放在黑板上。
五、討論與交流實(shí)驗(yàn)情況：
1.展示幼兒記錄紙，交流實(shí)驗(yàn)情況，并和集體預(yù)測(cè)比較。
師：剛才我們小朋友都做了實(shí)驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在我們來(lái)介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)，尋找不同的結(jié)果，再一次用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并與預(yù)測(cè)的'結(jié)果相對(duì)比，增加趣味性。
2.師生共同小結(jié)：
今天我們通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了有趣的沉浮現(xiàn)象，有的水果是浮在水面上的，如蘋(píng)果，橘子，棗子，香蕉，有的放在水里會(huì)沉下去，如石榴，柿子，葡萄，我們還發(fā)現(xiàn)有的水果從樹(shù)上摘下來(lái)時(shí)間長(zhǎng)水分干了放在水里也會(huì)浮起來(lái)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和我們事先猜的有很多不一樣，所以一定要?jiǎng)邮衷囈辉嚥拍苤勒嬲慕Y(jié)果。
六、延伸
除了水果，在我們周?chē)�有哪些東西放在水里是浮起來(lái)的呢？哪些又會(huì)沉下去呢？我們以后再去找一找，試一試，把你實(shí)驗(yàn)的結(jié)果跟大家一起分享好嗎？
活動(dòng)反思：
小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動(dòng)手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時(shí)思路清晰，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語(yǔ)言還是很精準(zhǔn)有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
2、能記住特種車(chē)的求救號(hào)碼，懂得不能亂打求救電話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于特種車(chē)的課件一份，每幼兒一套特種車(chē)與求救號(hào)碼的圖片，消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
1、幼兒在《我是汽車(chē)小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師：小朋友你認(rèn)識(shí)什么樣的車(chē)？（演示課件，各種各樣的汽車(chē)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)的作用）
小結(jié)：車(chē)輛的種類(lèi)很多，各種車(chē)輛的作用也都不一樣。
二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的外形及特殊作用
�。ㄒ唬┫儡�(chē)
1、（演示課件）師：快看，這里發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）該讓哪種車(chē)去幫忙呢？
2、消防車(chē)的外形特征
（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。小結(jié):消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的,車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱,兩旁有吸水管和水帶,車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話(huà)119
師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，該撥打什么電話(huà)叫消防車(chē)呢？
（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話(huà)119及消防車(chē)救火
小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話(huà)119，消防隊(duì)員立即駕駛消防車(chē)，一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲，沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路，讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火，保護(hù)人民的.生命和財(cái)產(chǎn)。
�。ǘ┚茸o(hù)車(chē)
1、（演示課件）師:瞧,這個(gè)人怎么了?(突然間發(fā)病)該怎么辦?請(qǐng)那種車(chē)幫忙呢?
2、救護(hù)車(chē)的外形特征
�。ㄑ菔菊n件）引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車(chē)的車(chē)身顏色、標(biāo)志，車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。
小結(jié)：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色或綠色，車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志，車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。
3、急救電話(huà)120
師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話(huà)呢？
�。ㄑ菔菊n件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車(chē)救人。
小結(jié)：當(dāng)有危急病人時(shí)，撥打急救電話(huà)120，救護(hù)車(chē)會(huì)立即出發(fā)，一路上響著警報(bào)，其他車(chē)輛都讓路，以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。
（三）警車(chē)
1、（演示課件）師：不好了，小偷進(jìn)家了，該怎么辦？
2、警車(chē)的外形特征
（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察警車(chē)。
小結(jié)：警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型，車(chē)牌有專(zhuān)門(mén)的標(biāo)記。車(chē)頭上面裝有報(bào)警器。
3、撥打電話(huà)110
有小偷必須立刻報(bào)警，該撥打什么電話(huà)呢？
（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。
小結(jié)：當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí)，立即撥打110，公安人員執(zhí)行任務(wù)，拉響警報(bào)，飛馳前進(jìn)，其他車(chē)輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。
三、游戲鞏固
1、《為人民服務(wù)》
玩法：由教師提出現(xiàn)象，幼兒立即找出相應(yīng)的電話(huà)與車(chē)輛卡片。并做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)；專(zhuān)用號(hào)碼能不能隨便亂打？打錯(cuò)了會(huì)怎樣？
2、《出車(chē)》
幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē)，在專(zhuān)用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)室。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。
小結(jié)：原來(lái)橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。
老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))
2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄
3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?
老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?
老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的.呢?
4、得出結(jié)論：因?yàn)榇箝僮拥膫�(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。
三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量
1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))
2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果
四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)
1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開(kāi)。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)
2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)
五、交流數(shù)的方法和結(jié)果
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))
2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。
老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?
小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。
活動(dòng)延伸
1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量
2、回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對(duì)不對(duì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握魔術(shù)技法：“假動(dòng)作”。
2、激發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣，感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙若干、背景音樂(lè)、教學(xué)課件、幼兒觀看過(guò)各種魔術(shù)表演
活動(dòng)重難點(diǎn)：撕小兔和探索魔術(shù)表演的方法。
教學(xué)方法與手段：演示法、操作法、多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入
1、 師：今天我?guī)?lái)了一張紙，看，我把它變成了一只小兔子。我是用什么辦法把它變成兔子的？（撕）
2、 請(qǐng)小朋友們也來(lái)撕一撕，把它變成這樣一只兔子�！�
（幼兒動(dòng)手操作，教師適當(dāng)幫助操作中有困難的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽探索撕兔子耳朵的方法。）
師：先撕完的小朋友可以試一試用什么辦法讓小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)。
3、交流與探索。
師：你用了什么辦法使兔子耳朵動(dòng)起來(lái)？（可以吹、用手撥動(dòng)、跑起來(lái)等方法）
小結(jié)：你們想了很多辦法，可以用風(fēng)的力量讓兔耳朵動(dòng)起來(lái)，還可以用手，真動(dòng)腦筋！
二、變魔術(shù)游戲。
1、教師示范變魔術(shù)。
師：今天我要用魔術(shù)讓小兔子耳朵動(dòng)起來(lái)，（教師假裝從空氣中抓了一根線(xiàn)）你們猜我手里抓了什么？
師：這是一根神奇的透明的線(xiàn)，（穿到兔子耳朵里），現(xiàn)在我要拉動(dòng)這根線(xiàn)，你們覺(jué)得兔子耳朵會(huì)動(dòng)嗎？見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。
提問(wèn)：小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)啦，我的魔術(shù)厲害嗎？請(qǐng)你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動(dòng)起來(lái)的？
師：你想不想也來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)表演？
2、幼兒初次探索“拉線(xiàn)”，討論操作結(jié)果。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒做出“引線(xiàn)”的動(dòng)作，感受表演的樂(lè)趣）
師：為什么你的兔子耳朵動(dòng)不了呢？
教師展示小兔子的背面：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？除了紙沒(méi)有全部撕下來(lái)，還有一個(gè)什么秘密？（拇指在動(dòng)）。
3、再次操作，探索讓小兔耳朵動(dòng)起來(lái)的方法。
師：現(xiàn)在我們都知道了這個(gè)魔術(shù)的秘密，剛才紙撕掉的.可以去換一張紙，看看這一次你的小兔子耳朵能不能動(dòng)了？
幼兒再次操作，教師觀察幼兒表現(xiàn)，收集問(wèn)題。
師：我看到有個(gè)小朋友的也用手去撥中間的紙片，可是兔子耳朵還是不動(dòng)，可以討論一下，為什么呢？
小結(jié)：原來(lái)要往下拉動(dòng)紙片才能使兔子耳朵動(dòng)起來(lái)。
4、探索控制兔子耳朵的方法。
師：這次我們要讓小兔子聽(tīng)話(huà)，請(qǐng)你試試讓左邊耳朵動(dòng)一動(dòng)的方法，右邊耳朵動(dòng)一動(dòng)的方法，兩只耳朵一起動(dòng)。
集體表演：我們學(xué)了新魔術(shù)，一起來(lái)表演一下吧。
三、活動(dòng)延伸。
1、 師：我看到大家都成功了，大家都很棒！我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么老師要說(shuō)引一根神奇的線(xiàn)呢？
師小結(jié)：那個(gè)神奇的線(xiàn)是魔術(shù)師們經(jīng)常在變魔術(shù)時(shí)做的假動(dòng)作。
師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)表演，請(qǐng)小朋友也來(lái)火眼金睛，找一找魔術(shù)中的假動(dòng)作。
延伸與小結(jié)：大家可以回家以后把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽看。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo)：
1、用鼻子聞，識(shí)別各種氣味，了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀察、比較、分類(lèi)等方法探索，對(duì)識(shí)別氣味有興趣。
準(zhǔn)備：
1、裝有醋、酒、香水的小瓶若干，紗布封口。
2、瓶裝醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黃瓜、葡萄酒、黃酒、酒精、酒釀、香皂、洗發(fā)香波、護(hù)膚霜、茶葉、花、巧克力等。
過(guò)程：
1、談話(huà)激趣：
——“聞到什么氣味？”
“怎么會(huì)聞到香味的？”
2、操作感知：
了解鼻子的用處：
——“小鼻子上有什么？用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎？”
幼兒自由選擇，識(shí)別紗布封口瓶子里散發(fā)出的不同氣味：
——“桌上放著許多小瓶子，里面裝著一些東西，用鼻子聞一聞，然后告訴大家�！�
交流自己聞到的不同氣味：
——“你聞到什么氣味嗎？這個(gè)瓶子里裝的是什么？”
“這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎？為什么？”
小結(jié)幼兒聞到的幾種氣味：花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味兒。
3、比較分類(lèi)：
出示各種帶氣味的物品：
——“用鼻子聞一聞，識(shí)別一下這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多，就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋、香水的桌上去�！�
分類(lèi)和驗(yàn)證：
——“放有花露水、黃酒、醋的.三張桌上都放了些什么？”
“這些都是什么氣味的東西？為什么它們?cè)谝黄鹱雠笥眩俊?/p>
小結(jié)：這些物品盡管看上去不同，但它們的氣味相似。香皂、洗發(fā)香波有股香水味，酒釀?dòng)芯葡阄秲�，酸黃瓜有醋的酸味，能把各種氣味分得清清楚楚，你們的小鼻子本領(lǐng)真大。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
動(dòng)物是孩子的朋友，是幼兒喜愛(ài)并樂(lè)于接受的事物，很多幼兒在家中也養(yǎng)著各種寵物，天上飛的，地上走的，水里游的。每種動(dòng)物都有其自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，這與它們的生活習(xí)性息息相關(guān)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展“小動(dòng)物來(lái)運(yùn)動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行探索。
知識(shí)點(diǎn)：1、動(dòng)物是運(yùn)動(dòng)健將大自然中有很多動(dòng)物，它們會(huì)跑、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)攀……會(huì)做許許多多的事，有很大的本領(lǐng)，有的可是大自然中的運(yùn)動(dòng)健將。（1）跳遠(yuǎn)健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達(dá)到十幾米。（2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時(shí)比人類(lèi)的汽車(chē)還快。（3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現(xiàn)代核潛艇還快。（4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過(guò)自身高度的100多倍。（5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達(dá)每小時(shí)30公里。
2、生活中的小動(dòng)物也會(huì)很多運(yùn)動(dòng)（1）跑――馬、羊、狗、貓（2）跳――兔、貓、青蛙（3）爬――烏龜、蛇（4）攀――猴（5）游――魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并模仿它們的動(dòng)作。
2、聯(lián)想人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。
3、樂(lè)于觀察與發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片。
2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的影片（由動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、人的運(yùn)動(dòng)、人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)穿插三部分組成）
3、戶(hù)外鍛煉器材
活動(dòng)過(guò)程：
1、它們?cè)鯓觿?dòng)幼兒已經(jīng)自行收集了一些動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片，他們已經(jīng)具有了一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，正迫不及待的想要表達(dá)，所以活動(dòng)的開(kāi)始，教師可引導(dǎo)幼兒先交流自己收集的動(dòng)物圖片。說(shuō)一說(shuō)圖上是什么動(dòng)物？它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（幼兒可以邊說(shuō)邊模仿動(dòng)物們的`動(dòng)作）教師在活動(dòng)中可穿插進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。
2、動(dòng)物模仿秀幼兒自由模仿各種動(dòng)物，比一比誰(shuí)學(xué)得最像也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓其他組的幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
3、動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)很相似，有些就是受到了動(dòng)物的啟發(fā)而創(chuàng)造出來(lái)的。我們可以通過(guò)比較、觀察，讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)、思考其中的關(guān)系，從而激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣。
（1）觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的影片片斷提問(wèn)：影片里都有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）觀看人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的影片片斷提問(wèn)：你看到了人們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？
（3）討論：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與人的運(yùn)動(dòng)有哪些相同的地方？
�。�4）觀看人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)穿插對(duì)比的影片片斷提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如：游泳、拳擊、賽跑、蕩秋千等。
�。�5）引導(dǎo)幼兒找一找：還有哪些人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)也是受到了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)啟發(fā)？
活動(dòng)反思：
讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使幼兒在與同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在了解幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo)，在自由且愉快的活動(dòng)氛圍中探索動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聯(lián)想人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。在活動(dòng)中，不僅能提升幼兒的認(rèn)知水平，也進(jìn)一步發(fā)展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
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