大班語言開滿玫瑰花的院子教案

時間：2023-03-19 14:11:22 教案

大班語言開滿玫瑰花的院子教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班語言開滿玫瑰花的院子教案，歡迎大家分享。

大班語言開滿玫瑰花的院子教案

大班語言開滿玫瑰花的院子教案1

　　設計思路：

　　《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。

　　在預設環節的過程中，我注重了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。

　　目標：

　　1、知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。

　　2、體驗和朋友一起互幫互助的快樂。

　　3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、照料植物所需的圖釋

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、現在是什么季節啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

　　2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢?

　　小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多啊!

　　二、理解故事

　　1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢?

　　2、小熊為什么要挖土呢?

　　經驗提升：松松土，能讓種子更好的成長。

　　過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

　　3、(幻燈片二)咦?發生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?

　　4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會枯萎的?

　　小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。

　　5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的`又大又漂亮呢?)

　　6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

　　小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。

　　三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!

　　1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)

　　小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好!

　　2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?

　　小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出，幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了!四、延伸活動1、在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧!

大班語言開滿玫瑰花的院子教案2

　　活動目標：

　　1、可以根據各種特性認識花。

　　2、了解各種花的花語。

　　3、愛花、和花做朋友。

　　4、對花的顏色感興趣。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　PPT課件、各種花

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出花的主題

　　1、提問：你們認識哪些花?(牡丹、牽牛花、百合、郁金香…)

　　小結：自然界有各種各樣千姿百態的花。

　　2、播放ppt，引導幼兒說出認識的花的名字。

　　小結：對花有些了解，但是名字和花沒有聯系起來。花的形狀、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節也不一樣。它們各有各的特點。

　　二、根據顏色、形狀等特性認識花

　　1、出示實物，認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

　　2、根據顏色、形狀、大小來認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)

　　小結：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。

　　三、了解各種花的`花語

　　1、提問：花會說話嗎?(花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學習了，能夠知道花說什么話，這叫做花語)

　　2、了解不同花的花語

　　玫瑰花：相親相愛康乃馨：對媽媽的愛郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快樂、希望茉莉花：和藹可親

　　四、延伸活動

　　1、我們的生活可以離開花嗎?什么時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

　　2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。

　　3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

大班語言開滿玫瑰花的院子教案3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，讀準“玫瑰” 理解“友情花”，初步學著復述故事。

　　2、了解鮮花盛開的必要條件，知道朋友之間要互相關心。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒已經了解一些有關春天的花。

　　材料準備：

　　圖片、故事

　　一、我的好朋友

　　1、說說我的好朋友是誰？

　　2、好朋友之間會說些什么話？做些什么事？

　　二、故事：開滿玫瑰花的院子

　　1、說說你喜歡什么話？學著讀準：玫瑰。

　　2、怎樣才能讓花開得漂亮？（定時施肥、澆水、捉蟲、陽光）

　　3、說說這是個什么樣的'院子？

　　4、小熊去年種的玫瑰開花了嗎？為什么？

　　5、如果你是小熊，今年你還會在院子里種花嗎？（會）可是，小熊經常會忘記施肥、澆水、捉蟲，這可怎么辦？（可以讓好朋友提醒他）

　　6、（聽故事前半段）在故事中，哪些好朋友幫助了小熊？他們是怎樣幫助他的？

　　7、（聽故事后半段）小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點心招待他的朋友？（因為十朋友幫助了他）

　　8、什么叫做“友情花”？（友情就是指朋友之間相親相愛，互相幫助的情誼），因為這是朋友們關心幫助小熊一起種的花，小花的每一次長大都包含了朋友之間的關心，沒有朋友就沒有這些花朵，所以叫做友情花。）

　　三、我是小小故事家

　　看圖片，初步理清故事脈絡，學著講述。

大班語言開滿玫瑰花的院子教案4

　　設計思路：

　　在預設環節的過程中，我注重了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。

　　目標：

　　1、知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。

　　2、體驗和朋友一起互幫互助的快樂。

　　3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、照料植物所需的圖釋

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、現在是什么季節啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

　　2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢?

　　小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多啊!

　　二、理解故事

　　1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢?

　　2、小熊為什么要挖土呢?

　　經驗提升：松松土，能讓種子更好的成長。

　　過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的'玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

　　3、(幻燈片二)咦?發生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?

　　4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會枯萎的?

　　小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。

　　5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)

　　6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

　　小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!

　　1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好!

　　2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?

　　小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出，幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了!

　　四、延伸活動

　　1、在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧!

大班語言開滿玫瑰花的院子教案5

　　設計思路：

　　本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了……孩子們的話使我忽然想到一個問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢?每個地方送的花都一樣嗎?”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎?玫瑰表示什么?送給媽媽什么花等，他們非常渴望知道答案，看到孩子們對這話題非常感興趣，于是我就預設了今天這個活動《花的語言》。

　　活動目標：

　　1、引導孩子了解花語花意，懂得一些送花的學問。

　　2、鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。

　　活動準備：

　　收集有關花的知識、鮮花、包裝紙等

　　活動過程：

　　一、討論交流：

　　1、大家為什么那么多人喜歡花?

　　2、你喜歡什么花?它表示什么意思?

　　二、選花：

　　1、請幼兒打開信封看看信上說什么?

　　2、給他們選什么花?為什么?

　　3、幼兒按照信上的任務去選花。

　　三、送花：

　　1、這樣可以送了嗎?

　　2、幼兒包裝花兒。

　　四、設問：

　　你們再幫我想想還有什么時候也可以送花?送什么花?

　　活動反思：

　　1、增加表象，擴展想象空間。

　　教師在教育教學活動過程中要創設條件，采用多種手段運用不同措施來豐富學生的表象儲備，改進表象的質量，以提高學生的創造想象。如“各色鮮艷的花，想一想花兒們當時在想什么?說什么?會有什么樣的表情?引導學生放飛想象，自由描述。”再如：“想一想，在花兒學校里還會發生哪些有趣的事?說一說，寫一寫。看誰想得奇妙，寫得美妙。”豐富學生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學生頭腦中建立正確而豐富的表象。這就要求我們在閱讀教學中必須要加強直觀教學，為學生提供豐富的感性材料。

　　2、鼓勵學生的想象力，鼓勵多角度思考。

　　一個人被肯定，受到別人的欣賞，其心情是不言而喻的'，學生的想象力被老師肯定，其心情更是高興無比。不管這些學生的天分與潛質如何，只要能給他們予以適當的肯定，利用表揚、鼓勵或婉言的引導的語言，再加上適當的動作、表情等體態，可以激起學生的想象、興趣，他就會以愉快的心情主動地展開想象力，這也是激發學生閱讀時展開想象的有效手段。

　　不足之處：

　　今后的課堂教學中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發現學生的點滴進步，善于表揚、鼓勵學生，讓學生更喜歡上語文課。

大班語言開滿玫瑰花的院子教案6

　　活動設計背景：

　　由于大班幼兒比較好動且動手能力強。為了讓幼兒能體驗到動手的快樂，并能理解勞動的辛苦、偉大。特別是對父母的付出的體會。由于我園幼兒絕大部分都是農村孩子，且父母又大多不在身邊。讓她們能體會活動意境。鍛煉幼兒的動手能力。主要是讓幼兒養成知恩、感恩得的優秀品質。

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用剪刀制作玫瑰花，體驗動手活動的快樂。

　　2、豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒的動手能力。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　教學重點、難點

　　動手做的過程。體驗意義和品質的培養。

　　活動準備

　　1、剪刀、色卡紙若干。

　　2、教師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵。

　　活動過程

　　1、教師出示已經剪好的玫瑰花花，提問引發幼兒興趣：“小朋友們看老師給你們帶來了什么?(玫瑰花)你們知道老師是怎樣做出來的嗎?”

　　2、教師用剪刀現場制作玫瑰花，一邊做一邊講解制作的步驟和方法。

　　3、請幼兒動手制作玫瑰花。教師分別給予指導。幼兒學會制作以后，鼓勵幼兒用其他顏色的卡紙制作。

　　4、制作完畢，幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻花的活動。請幼兒回家后把花送給天天為自己成長默默付出的親人。(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等)

　　教學反思

　　在這個嘗試的過程中，我們發現了問題，如我們一再強調的一定要折好后再剪，有些小朋友還是亂剪，又如個別孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現了不肯動手等現象，針對這一情況，我們打算通過個別談話、老師在旁給予其安全感等手段解決其問題，也相信一回生，兩回熟，多次以后這樣的情況會隨之減少;另外，在顏色的'選擇上，教師應在適當的時候給予一些建議。因此在對我班孩子進行‘教學’時還是應該考慮的再周詳些。雖然是剛開始嘗試但是收到了不錯的效果，學的積極性都非常高，同時也激起孩子剪紙花的興趣。

　　當然，在活動中還會存在其他的問題。但我們相信一邊實踐，想辦法會把問題解決好的，也相信我們的孩子一定能在剪紙花中找到快樂的!