幼兒園中班語言教案

時間：2022-11-13 17:30:58 教案

精華幼兒園中班語言教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的精華幼兒園中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精華幼兒園中班語言教案

精華幼兒園中班語言教案1

　　活動準備：

　　1.胖胖豬的手偶一個。

　　2.課件PPT。

　　3.小動物匹配圖卡。

　　重點、難點：

　　重點：理解故事內容。

　　難點：理解故事的內涵：朋友之間要互相關心、互相幫助。

　　活動過程：

　　（一）出示手偶，引起幼兒聽故事的興趣。

　　教師：小朋友們，今天我們教師來了一位可愛的朋友，你們想不想認識一下他呢？（教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好！我是胖胖豬，很高興和你們見面。今天老師要講一個關于胖胖豬的故事，小朋友要認真聽哦！

　　（評析：

　　（二）播放課件PPT

　　1.教師：（圖）看，胖胖豬他怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來的呢？（流鼻涕、掛水、藥片）

　　2.教師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時不一樣的癥狀？

　　教師小結：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發熱。（邊講邊出示這些癥狀圖）

　　3.教師：當你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣啊？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？（引導幼兒結合生活經驗說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺休息……）教師小結：雖然生病很難受，但有了你們的關心，為胖胖豬想了那么多好辦法，他心里舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？（出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片）原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊！他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了，心里很難過，于是決定為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢？然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面。

　　（三）幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？

　　（四）繼續講述故事

　　教師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。（教師繼續講述故事）

　　教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎？看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺怎么樣呢？（心里舒服了一些）

　　教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了？（心里又覺得舒服了一些）

　　教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心里好難受。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么寶貝呢？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。"請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎？現在家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺呢？

　　教師小結：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了！

　　教師：（圖）看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪里看？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

　　（圖）看，這時胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺？（很開心）胖胖豬笑了，現在他覺得更舒服啦!，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么？（謝謝你們）

　　教師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧！

　　教師小結：你們瞧，有了朋友細心、體貼地照顧，關懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦！

　　（四）談話活動，引出話題：怎樣關心生病的朋友？

　　1．教師：小朋友們剛剛說了，感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關心你的`呢？

　　如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎么做呢？（幼兒交流）（如開窗通風、多喝白開水、多吃營養食物、打針吃藥）教師小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關心、互相照顧。經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服；我們平時也要多喝水，飯菜都愛吃，營養均衡，才能身體棒，不生病，做個健康快樂的小朋友！好嗎？

　　故事：

　　胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

　　看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

　　看著干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒服了一些。

　　小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

　　看見胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!

　　胖胖豬的心里又覺得舒服了一些。

　　蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看見胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受。

　　麗麗飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。

　　這時，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

　　忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現在他覺得舒服多啦!

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

精華幼兒園中班語言教案2

　　設計意圖：

　　冬天到了，下雪是一種常見的自然現象。前些天，下了兩場大雪，幼兒對雪產生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺等等，感受雪景的美，從中體驗玩雪的樂趣，其中堆雪人是幼兒最感興趣的。并且樂此不疲，借此機會，我設計了本次活動，并制作了小雪人，幫助幼兒初步了解雪遇熱融化的現象，激發幼兒自由探索的樂趣，并發展幼兒的語言能力。

　　活動目標:

　　1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。

　　2、了解雪遇熱融化的現象。

　　3、發展幼兒的口語表達能力，想象思維能力。

　　4、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯--暖和、融化。

　　活動重點：按順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事。

　　活動難點：幼兒的想象思維與語言的`結合。

　　活動準備：

　　1、圖片《雪人不見了》4張。

　　2、小雪人。

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

　　2、教師：出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經歷。

　　3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？

　　二、1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐一觀察：

　　（1）觀察圖一，引導仔細觀察，提問：

　　①現在是什么季節？天氣怎樣？②圖片上有誰？他們在干什么？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）引導幼兒仔細觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的?

　　（3）引導幼兒仔細觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們為什么要這樣做？

　　3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。

　　4、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

　　5、幼兒想象后，出示圖片4，引導幼兒仔細觀察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問：發生了什么事情？引導幼兒仔細觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？

　　6、請幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當，簡練。

　　7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。

　　三、結束部分：教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

　　活動反思：在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。

　　講述范例：

　　冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發現窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又刮起北風，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發抖："我快變成小冰熊啦！""進屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說："我們把他抬進屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

　　小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發現小雪人已經不見了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

精華幼兒園中班語言教案3

　　活動目標：

　　1．樂意和同伴交談“水果”的話題，體驗談話活動帶來的驚喜，豐富對水果的認識。

　　2．學習傾聽同伴的談話，并能用語言大膽表達自己對“水果”的認識和想象。

　　3．養成愛吃水果的好習習慣。

　　活動準備：

　　1．各種水果吊飾，把幼兒活動室打扮成美麗的水果王國。

　　2．教師把自己打扮成水果皇后。

　　3．魔法袋2個（分別裝蘋果、香蕉）。

　　4．香蕉每組一籃，各種水果制作的水果拼盤每組一盤。

　　5．多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、創設“水果王國情景”引出談話主題

　　1．教師扮成水果皇后出現：小朋友們好，我是水果皇后，今天帶你們到一個神奇的地方去，去哪里呢？你們一看就知道了。

　　2．教師帶幼兒進入布滿水果吊飾的活動室中提問：

　　(1)這是什么地方呀？水果王國有好多的水果，你看到有些什么水果？

　　(2)除了這些水果，你還知道有哪些水果？

　　二、利用“水果皇后”變戲法的游戲活動，激發幼兒談話、想象的興趣

　　1．教師出示第一個魔法口袋，引導幼兒圍繞蘋果展開想象談話。

　　(1)教師用猜謎游戲方式呈現“蘋果”，激發幼兒興趣。

　　水果皇后給小朋友送來了許多水果禮物，大家想知道是什么禮物嗎？（幼兒猜）

　　師：它是紅色的。它是圓圓的。它摸起來是光滑的。

　　(2)幼兒猜出是“蘋果”后，教師引導幼兒圍繞蘋果展開想象談話。

　　瞧！蘋果開始變戲法了，你們看它變成了什么？（念魔語：我變，我變，我變變變）

　　觀看多媒體課件（一）。請個別幼兒回答后，鼓勵幼兒發揮想象，圍繞主題談話，“蘋果變成了××。”

　　2．教師出示第二個口袋，用神秘的口吻提問。

　　(1)水果皇后引導幼兒發問，呈現“香蕉”。（幼兒猜）

　　幼：它是什么顏色的？（黃色）

　　它是什么形狀的？（長長的，彎彎的）

　　它摸起來是什么感覺？（滑滑的）

　　(2)幼兒猜出是“香蕉”后，（出示香蕉）引導幼兒圍繞香蕉想象談話。

　　這只香蕉可神奇了，它也會變戲法，看一看它變什么了？

　　①（念魔語：我變，我變，我變變變）

　　觀看多媒體課件（二）。瞧！你們看它變成什么啦？（請幾名幼兒說說你看到香蕉變成了什么？然后請全班幼兒發揮想象，圍繞香蕉變成了什么這一主題進行談話，教師參與談活，引導幼兒交流。）

　　②（念魔語：我變，我變，我變變變）

　　觀看多媒體課件（三）。瞧！神奇的香蕉又變成了什么？（請幾名幼兒說說，你看到香蕉變成什么后，鼓勵全班幼兒發揮想象，圍繞香蕉變成了什么這一主題進行談話）

　　③（念魔語：我變，我變，我變變變）

　　觀看多媒體課件（四）。瞧！神奇的.香蕉又變成什么？（請幾名幼兒說說，你看到香蕉變成了什么后，鼓勵全班幼兒發揮想象圍繞香蕉變成了什么這一主題進行談話）

　　3．（每組分發一籃香蕉）幼兒自由想象，自由談話。

　　教師參與幼兒的談話，潛移默化地引導幼兒、鼓勵幼兒。例如，有幼兒把香蕉變成了電話，鼓勵幼兒一邊用香蕉當電話，一邊說：“我把香蕉變成了電話，我給××打電語，喂……”引導幼兒創造性想象，鼓勵幼兒把自己的想象用語言、動作表達出來。

　　三、集體談論“水果”，教師引導幼兒拓展談話的范圍

　　1．水果皇后指水果王國中的其他水果：“水果王國里有許多水果，它們都會變戲法。”水果皇后念魔語（我變，我變，我變變變），變出了一個水果拼盤，問：水果皇后變出了什么？

　　2．教師提問引導幼兒拓展談話。

　　(1)你吃過哪些水果？你最喜歡吃的水果是什么？為什么？

　　(2)你覺得最有趣的水果是什么？為什么有趣？

　　針對以上問題，教師面向全體幼兒提出以后，鼓勵幼兒與同伴交流，使每個幼兒參與談話，再請個別幼兒圍繞問題面向全班交流。教師通過隱性示范的方法引導幼兒從水果名字，外形特征，聞起來、吃起來的感覺等方面來說出自己為什么喜歡吃這種水果。

　　四、水果大餐

　　現在水果皇后就請小朋友來品嘗水果王國里香香的、甜甜的水果吧。（教師將水果拼盤送到桌上，請幼兒品嘗，一邊品嘗一邊輕聲交流，在愉快的品嘗活動中結束活動）

　　活動延伸：

　　制作水果沙拉。

　　活動反思：我利用“水果皇后”的角色貫穿活動始終。以孩子們喜歡的游戲組織幼兒談話，幼兒談話的積極性非常高。從幼兒的談話活動中發現，幼兒對水果十分感興趣，認識了許多水果，幼兒對“水果變戲法”的游戲更感興趣，幼兒積極動腦想象，積極用語言表達，活動氣氛十分活躍。如，蘋果變戲法中，幼兒想象并表達出了：蘋果變成了太陽，蘋果變成了地球（氣球、呼啦圈……），不僅想象豐富，而且講得也十分有趣，取得了良好的教育效果。

　　活動評析：

　　“水果”這一中心話題源于幼兒生活經驗，是孩子熟悉和喜歡的東西。幼兒對話題有一定的經驗基礎。此活動與健康領域聯系密切，幼兒有豐富的語言內容感知，在活動中能夠做到有話可說、有話好說。因此該活動選擇了一個具體有趣的中心話題。同時，也創設了一個生動豐富的教學環境，為了達成目標，教師把幼兒活動室打扮成美麗的水果王國，把自己打扮成水果皇后，激發了孩子的活動興趣。準備的魔法袋、蘋果、香蕉等水果及各種水果拼盤、多媒體課件等，形成了豐富生動的活動環境，能激起孩子強烈的表達欲望，為活動的順利展開創造了有利條件。

　　該活動還營造了一個寬松自由的交流氣氛與層層推進的活動過程：，本次活動幼兒在看看、玩玩、說說、吃吃中有序地進行。活動一開始就把幼兒帶進了水果王國，在水果皇后變戲法的活動中讓幼兒圍繞蘋果、香蕉大膽想象并交流，這些既熟悉又新奇的談話能培養幼兒的想象和表達能力。拓展話題對孩子有一定的挑戰性，此時教師以參與者的身份加入幼兒談話，自然地引導幼兒交流，有利于提高幼兒的談話水平。活動結束時的水果大餐給幼兒帶來了感官上的愉悅和滿足，也使此次活動在愉快的氣氛中結束。