小班健康活動教案《我的小腳》

時間：2022-10-08 21:55:05 教案

小班健康活動教案《我的小腳》

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班健康活動教案《我的小腳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班健康活動教案《我的小腳》

小班健康活動教案《我的小腳》1

　　活動目標:

　　1、在活動中感知自己小腳的特點,產生初步的探索興趣。

　　2、知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發幼兒對自己成長的`渴望與熱愛。

　　活動準備:

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

　　活動過程:

　　1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

　　2、和小腳做游戲。

　　1)腳上有什么?

　　數一數:一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾最大?

　　師小結:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

　　2)撓撓小腳:

　　撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

　　師小結:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--

　　3)比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?

　　教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。

　　猜猜你長大了,腳會有多大?

　　師小結:小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。

　　3、說說小腳的本領。

　　聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。

小班健康活動教案《我的小腳》2

　　活動目標：

　　1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。

　　2、培養幼兒樂于助人的同情心與愛心。

　　3、了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

　　活動準備

　　1、小中大三幅腳丫圖。

　　2、歡快的音樂兩段。

　　3、腳丫寶寶一個。

　　4、彩珠若干，報紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、導入

　　利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫?

　　2、小腳做游戲

　　⑴動一動小腳。

　　錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?

　　請你出來轉一轉；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

　　⑵數一數小腳。

　　孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數，(因為小班孩子手口一致點數的`能力還不太強)。

　　⑶撓一撓小腳。

　　“孩子們，我們剛才數小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。”

　　⑷聞一聞小腳。

　　撓了大約三四分鐘后，我穩定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

　　3、了解小腳的特征

　　⑴提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)

　　①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

　　②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。

　　⑵交流探索過程。

　　①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

　　②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

　　4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：

　　指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。

　　5、集體探討腳丫的作用

　　①提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

　　②師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

　　6、探討如何保護腳丫

　　① (出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

　　②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　活動延伸：

　　區角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續探索腳丫的其它秘密。

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