小班健康教案：快樂的小腳丫

時間：2023-02-08 19:38:15 教案

小班健康教案：快樂的小腳丫

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班健康教案：快樂的小腳丫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班健康教案：快樂的小腳丫

小班健康教案：快樂的小腳丫1

　　設計意圖：

　　小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索的興趣。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動，充分激發了幼兒對自己的小手的興趣及萌發了保護小手的意識。但同時也有幼兒提出疑問：我的小腳長什么樣的？別人的腳又是啥樣的？我的小腳能干什么呢等等，為了滿足幼兒的好奇心，我設計本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫

　　2、在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣，激發幼兒保護小腳丫的意識

　　活動準備：

　　知識準備：

　　幼兒已有認識小手的經驗

　　物質準備：

　　1、幼兒圍坐成半圓

　　2、平足塑料模型

　　3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒興趣

　　老師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）

　　2、探索實踐，認識小腳丫

　　老師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？

　�。ㄏ日堄變鹤杂蓴底约旱哪_趾數，再集體數數）

　　老師：我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？

　�。ㄓ變好约旱暮蛣e人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）

　　老師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

　�。ㄒ龑в變和ㄟ^摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

　　老師：現在我們已經認識了自己的小腳丫，我們每個人的腳丫都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的'？

　�。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐�，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足）

　　老師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

　　3、創設環境，組織幼兒提升經驗

　　老師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　�。ㄓ變涸谑孪葴蕚浜玫膱龅厣献咦�、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

　　老師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

　�。ㄓ變鹤杂砂l言，師幫助組織語言）

　　老師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護自己的小腳丫呢？

　　（幼兒討論發言，師幫助組織語言）

　　老師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

小班健康教案：快樂的小腳丫2

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫

　　2、在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣，激發幼兒保護小腳丫的意識

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒已有認識小手的經驗

　　物質準備：

　　1、幼兒圍坐成半圓

　　2、平足塑料模型

　　3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒興趣

　　--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）

　　2、探索實踐，認識小腳丫

　　--師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？

　　（先請幼兒自由數自己的腳趾數，再集體數數）

　　--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？

　　（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）

　　--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

　　（引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

　　--師：現在我們已經認識了自己的小腳丫，我們每個人的腳Y都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？

　�。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐�，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足）

　　--師小結：我們的.小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

　　3、創設環境，組織幼兒提升經驗

　　--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　�。ㄓ變涸谑孪葴蕚浜玫膱龅厣献咦�、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

　　--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

　�。ㄓ變鹤杂砂l言，師幫助組織語言）

　　--師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護自己的小腳丫呢？

　�。ㄓ變河懻摪l言，師幫助組織語言）

　　--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

　　活動反思：

　　1、目標

　　根據小班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：

　　1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫

　　2、在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣

　　3、激發幼兒保護小腳丫的意識

　　2、教學具

　　教具：

　　（1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現'沒有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。

　　（2）事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。

　　學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學具，將平時不外露的小腳展現出來，孩子的興趣很高。

　　3、教學

　　整個教學活動的環節緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳丫。在比較各自的小腳丫時，幼兒的表現有點興奮，為了避免出現混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環節中，幼兒的活動氛圍更是達到了高潮，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好。考慮到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間；而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。

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