活動方案優選10篇
為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
設計思路
針對小班幼兒入園時間短、自我服務能力還沒養成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。
活動目標
1．引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2．提高自我服務能力。
活動準備
1．環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
2．物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程
師生互動過程實錄
1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3．玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)
4．玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5．送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6．穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。
在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。
當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。
孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。
在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。
在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的.鞋子。”
幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。
活動反思
我設計的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個游戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。
第二個小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導幼兒把注意力轉移到小腳印上來。
第三個是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發現腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，啟發幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個游戲大部分幼兒都能完成。
第四個游戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。
第五個游戲是送鞋寶寶回家，設置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個游戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
第六個游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結束游戲。
整個活動游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。
活動點評
針對小班幼兒穿反鞋的現象設計活動，有非常好的現實教育意義，活動目標從穿鞋技能到幼兒內心的情感體驗都有所涉及，完成目標分六個步驟：一是觀察，完成的策略是跟著兒歌韻律走，同時觀察圓圈內的符號(小腳印、星星)，起到活動預熱和點燃興趣的作用。第二個步驟是對應腳印，完成策略是聽著兒歌指示行動，將自己的雙腳與場地上的腳印對應，進行學習，其中有星星狀的，有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過提問引發幼兒思考，策略是通過比較完成提問：“兩個小腳印有什么不一樣?”由于孩子的年齡是在3歲左右，剛入小班3個月，孩子的思考和表達是伴著動作來說明的，在這個步驟里，老師能把握孩子直覺行動性思維的特點。第四個步驟是辨別糾正，策略是將教師有意放反的鞋子調整好，在行動上進行再一次學習、鞏固。第五步為生活習慣的養成，策略是將鞋子放回鞋架并與鞋架上的腳印對應。第六步策略為穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋，體驗鞋子的種類和大小(各種碼數的皮鞋、布鞋、休閑鞋、高跟鞋)。雖然學習體驗時間只有15分鐘，但六個步驟由淺入深地完成了學習目標，突出的表現在于：教師把握孩子的年齡特點準確到位，指導態度親切，孩子學習體驗愉快。
活動方案 篇2
為貫徹落實集團公司《關于組織“開展五小活動、節能降本增效”主題活動的通知 》精神，推動優化“五率”、降本增效活動向縱深發展，確保公司年度生產經營和項目建設雙重任務順利完成，制訂本實施方案。
一、目的和意義
以“五小”（小發明、小革新、小改造、小設計、小建議）活動開展為載體，進一步引導廣大員工積極參與到公司優化“五率” （金屬回收率、成本降低率、流動資金周轉率、設備運轉率、勞動生產率）和降低“兩本”（克金成本、噸礦成本）的各項活動中，推動節能降本增效計劃向縱深發展，促進生產經營，推進項目建設，提高經濟效益，為實現公司年度中心工作目標提供支持。
二、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹落實集團公司20xx年工作會議精神和公司一屆五次員工代表大會精神，圍繞公司優化“五率”、降低“兩本”，提高效益這個中心任務，在全體員工中組織“開展五小活動、節能降本增效”主題活動，通過整合群力、層層聯動，力爭全面提升生產經營水平，大力推進項目建設，為把公司打造成國內一流冶煉加工基地而努力奮斗。
三、評審機構
為進一步加強“開展五小活動、節能降本增效”活動的組織、協調和評審工作，公司成立活動評審小組：
組 長：彭國敏
副 組 長：申學禮 張玉明
成員單位：科 協 生產技術部 機動基建部 黨群工作部 計劃財務部
企業管理部 人力資源部以及其他單位部門
評審小組下設辦公室（黨群工作部），負責各單位申報項目的接收、整理和組織
評比工作。
四、總體要求及目標任務
（一）總體要求
按照“全員參與、持續改進”的原則，根據各單位的實際情況，認真分析安全、生產、經營管理、項目建設等各環節影響“五率”和“兩本”的因素，找準問題、把握關鍵，制定出切實可行的方法措施，堅持小改進不斷優化、不斷提高，積小改為大改，積小勝為大勝，最終實現大提高、大突破。
（二）目標任務
通過開展“五小”活動，進一步降低安全、生產、經營管理、項目建設等各個方面的運行成本，加快推進項目建設，提高生產經營的質量和效益，為順利完成年度生產經營和項目建設雙重任務提供支持。
五、時間、步驟及方法
活動分宣傳發動、開展實施、總結提升三個階段進行，時間安排從20xx年3月至20xx年12月，為期9個月。 （一）宣傳發動階段（20xx年3月17日——20xx年3月31日）
宣傳部門和各單位、部門要通過宣傳櫥窗、板報、條幅、專題會議、班組會議等形式宣傳“開展五小活動、節能降本增效”主題活動的指導思想、目標任務、實施步驟和重要意義，形成“全面動員、人人參與”的良好氛圍，為活動開展打下堅實的群眾基礎。
（二）開展實施階段（20xx年4月1日——20xx年11月30日）
各單位、部門要根據實際情況，結合自身工作特點，發揮優勢，開展特色活動，充分調動干部、黨員和員工的積極性。
1、廣泛開展合理化建議征集活動
各單位、部門要充分調動員工的積極性，廣泛發動員工立足崗位實際，查找影響節約成本和效益提升方面存在的問題，提出能夠優化結構流程、加強技術改造，提高精細化管理和風險控制能力等方面的合理化建議。對于員工提出的切實可行的
意見建議，各單位要及時歸納梳理，研究制定整改措施，并及時將匯總結果和活動情況上報公司。
2、在生產單位開展“小革新”“小改造”勞動競賽活動
各生產單位要廣泛開展多種形式的“小革新”“小改造”勞動競賽活動。一是要發現問題，尤其是在工作實踐中發現技術、設備、管理方面存在的問題，積極探索解決方法。二是要節約成本，在精細化管理、修舊利廢、加強有價金屬回收利用、提升設備利用率上下功夫，從大處著眼，小處著手，降低能源消耗和設備損耗。三是要強素提能，將提高員工技能素質作為重要目的，讓公司員工特別是新入職的優秀大學生在工作實踐和技能競賽中鍛煉自身能力，發揮自身潛力，早日成為各自崗位上的骨干精兵。四是要注重表彰激勵，將競賽中、活動中表現出色的員工個人和班組集體評選出來，充分精神鼓勵，適當物質獎勵，以點帶面，發揮引領示范帶動作用。
3、在科研、技術部門開展“小發明”“小設計”技術創新活動
科研、技術部門要開展以增強創新意識、提高創新能力、實現創新成果為主旨，以生產經營、項目建設的關鍵環節為重點的“一二一技術創新比拼”等科技創新活動。各單位要充分調動科技人員的工作積極性，提高科技人員的創新意識，引導科技人員深鉆技術，通過技術創新，實現優化“五率”和降低“兩本”的目標。公司的每一位科技人員要爭取一年發表兩篇技術論文,兩年出一個技術專利成果。要在公司科技人員中形成相互學習、刻苦鉆研的良好氛圍。公司將根據技術人員發表論文的期刊級別、影響因子以及專利成果給予不同程度的獎勵。各單位要將本單位技術人員的技術科研成果、專利成果及時上報公司。
4、在原料、營銷、財務部門開展開源節流創收活動
各部門領導要帶頭加強相關業務人員的資金成本意識。原料和營銷部門要采取有效措施降低采購成本，優化庫存結構，優化客戶資源，準確把握市場，減少資金占用成本，減少運輸等中間環節成本，增加原料采購和產品銷售的利潤，提高資金利用率。財務部門要嚴格財務預算和財務審計，采取措施合理避稅并加強對匯劃費用等各種手續費用的控制，節約財務支出。
5、在管理部門開展管理成本優化活動
相應部門負責人要引導本部門管理人員牢固樹立成本管理意識，不斷降低管理費用支出，優化管理成本。要嚴格控制接待費用，在不減接待質量的情況下降低接待費用支出；要加強公務用車的管理，降低公務出行成本；要加強對辦公用品費用支出的控制，充分利用網絡、電腦辦公，提倡無紙化辦公；要做好辦公資源和公共資源的有效利用，加強各項固定資產的保養和維修，在日常工作中抓節約，促改進。
（三）總結提升階段（20xx年12月1日——20xx年12月20日） 1、對照目標，總結成果
活動結束后，公司將對照目標對活動進行全面總結，分析活動開展的總體情況，發現優勢、查找不足，并將總結出來的成果持續應用于公司各項工作的實踐當中。
2、總結經驗，形成機制
在總結活動成果和活動開展經驗的基礎上逐步健全相關規章制度，形成公司通過開展“五小”活動，實現降本增效的`長效機制。
六、評比表彰
活動評審小組將按季度對各單位、部門上報的“五小”項目進行評審并對活動中貢獻突出的個人和組織進行表彰和獎勵。每季度進行一次小評比，年終進行總評比，并與年終“評先樹優”工作相結合。對成效尤其顯著的“五小”成果，公司將大力宣傳，并及時上報集團公司。
(一)評選條件及要求
1、參評成果項目運作時間要求自20xx年3月——12月，并經過一個季度以上運用，具有實用性和可操作性，安全經濟效益明顯。
2、參評成果可為員工個人或集體開展的“五小”節能創效項目，具體指有關改進和完善公司生產技術和經營管理方面的辦法和措施，是對產品、工藝技術、生產設備、工具等方面所做的改進和創新。主要包括：更有效地利用和節約各種資源；工藝和材料試驗、檢驗方法、環境保護、安全技術、物流運輸、倉儲以及設計、統計等方面的改進；工具、設備、儀器、工裝、檢具的改進等。
3、申報項目需按要求提交項目申報表且申報資料要齊全，具體包括選題原因和改進方法、應用后達到的技術水平、安全與經濟效益分析、運用現狀和推廣前景等。
4、列入集團、公司以及科研單位的科技項目和技改項目不在此次申報評選范圍。
（二）申報方式及評審程序 1、“五小”優秀組織獎由各單位自行申報，公司組織評定，申報文字材料600-1000字，11月20日前上報公司黨群工作部。
2、“五小”優秀成果獎應經各單位嚴格審核，擇優推薦，申報資料整理齊全，經所在單位主管領導簽署意見并加蓋公章后，由各單位統一匯總，上報公司黨群工作部。
3、黨群工作部負責“五小”項目申報材料的登記、整理，并將規范的申報項目傳遞到科協、生產技術部、機動基建部、計劃財務部、企業管理部等有關部門對申報項目進行核實、鑒定，審核鑒定后將合理化申報項目遞交到評審小組。
4、評審小組召開小組會議，對合理化“五小”項目及時進行評審，決定是否采納并給提出者明確的答復。答復期限為：一般項目不超過一個月，重大項目不超過三個月。
5、被采納的“五小”項目，由黨群工作部將該項目的資料進行歸檔、保存。 6、具體時間安排為：3月30日前上報第一季度成果，6月30日前上報第二季度成果，9月30日前上報第三季度成果，11月20日前上報第四季度成果，逾期視為自動放棄申報。
（三）表彰名額及獎勵辦法
1、每季度評選出“五小”節能創效活動優秀成果獎若干項。具體情況根據申報和評審確定。年終評選出“五小”節能創效活動優秀組織獎，優秀成果獎一等獎、二等獎、三等獎。名額屆時確定并給予適當的物質獎勵。
2、經過評審確認需要獎勵的“五小”成果，分別給予采納鼓勵獎和運行成效獎。獎勵辦法參考
3、及時發放獎勵。個人提出或完成的“五小”項目，獎金全部發給本人；集體提出或完成的項目，應按貢獻大小合理分配獎金，主要提出者和主要實施者的獎金不應少于獎金總額的百分之六十。
4、“五小”項目提出者獲得獎勵后，其獲獎事跡記入本人檔案，可作為評選先進、評定職稱、聘任職務等的依據之一。
活動方案 篇3
一、活動名稱：
山東xx集團“慶五一，大家一起來”娛樂活動
二、活動目的：
在五一國際勞動節來臨之際，充分發揮xx員工的文藝表演才能，大家一起來參與，豐富全體員工的文化娛樂生活。
三、活動時間：
20xx年5月1日下午2點開始
四、活動地點：
山東xx集團2樓會議室
五、參加人員：
山東xx集團全體員工
六、主持人：
XX和XX
七、注意事項：
1、注意時間安排，根據現場氣氛，靈活掌握節奏；
2、遵守活動規則，積極參與，調動活動氣氛；
3、在活動過程中堅持適度原則，要活潑但不失莊重；
4、活動分為集體游戲類和個人表演類，希望大家積極報名，共同娛樂。個人表演類每個部門至少提供2個節目，根據情況公司會作具體安排。
八、活動流程：
1、主持人介紹活動的基本情況，請領導致辭；
2、領導致辭；
3、娛樂互動；
熱場游戲：現場每人分發兩張紙條，在其中一張上寫上在哪里，另一張寫上在干什么，收起分別放入兩個容器中。每人在兩個容器中各抽取一張紙條，然后把自己抽到的`內容，以“今天下午我（是固定的）在哪里干什么”的形式念出來，大家可以隨便寫。
（1）游戲類：
大力神（扳手腕）：找張桌子當擂臺，一人做擂主，接收其他人的挑戰，進行扳手腕游戲。標準是擂主不用扳倒對手，只要保持10秒不被扳倒就算贏，而參加的人要在10秒內扳倒擂主才算贏。假如參加游戲的人贏了的話，也可以代替原來的擂主，由此類推。
知識問答：根據xx集團的基本情況，設定題目，考察大家對我們公司的了解程度，有利于員工更詳細全面的了解我們公司，增強主人翁意識。
（2）表演類：
自由K歌：只要想唱，就可以在這個舞臺上一展歌喉，人人參與，氛圍活躍。
自由發揮：參與人員可以根據自己的興趣愛好，選擇自己最佳的表演方式，如打羽毛球、打乒乓球，打臺球
（3）我們都是一家人，交流溝通：
由于平時領導和員工都忙于工作，彼此交流的機會較少，以本次活動為契機，員工可以向領導反映一些工作和生活中遇到的問題，對公司未來的發展提一些建議，談一下自己的想法，此項活動有利于拉近領導與員工的距離，樹立領導的威信，調動員工工作的積極性，更好地建設xx集團！
4、總結評優
（1）領導對本次活動進行點評總結；
（2）主持人根據評比表現和記錄，宣布評比結果，對表現優秀的團隊和個人予以獎勵。
活動方案 篇4
活動流程：
一、晨間活動：親子閱讀
活動目標：
1、讓幼兒體驗讀書的快樂、分享的快樂;
2、讓孩子和父母一起閱讀分享快樂。3、倡議家長也加入到讀書活動中。
活動準備：小朋友們每人帶一本自己喜歡的書。
二、共同性活動：分享閱讀《末末和土土喜歡做的事》
活動目標：
1、用簡單、完整的語言表達每頁圖畫內容。
2、知道兩個主人公的特點和關系，了解故事內容。
活動準備：
認識紙牌。大書、老師照片、音樂錄音、土土和末末的頭像若干。
活動過程：
1、導入活動。
聽音樂做律動。
談話。由音樂律動引出老師的喜好，和幼兒分享談論。
2、閱讀圖畫。
封面：看看他們在做什么?請你們來學一學。你喜歡和你的好朋友玩什么?指讀書名，猜一猜末末和土土是誰?這本書可能會講什么?
第一頁：猜猜這是誰?還從哪里能看出來他是末末?末末在干什么?
第二頁：這是誰?是剛才那個小朋友嗎?為什么?原來土土喜歡什么?
第三頁：這又是誰?他們有什么區別?有沒有辦法能記住他沒?末末在干什么?為什么?
第四頁：這是誰，他在干什么?原來土土還喜歡做什么?土土要給我們介紹他喜歡的這件事，他會怎么說?
第五頁：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎樣的?你覺得他們心里可能會想什么?
第六頁：他們在干什么?你覺得他們的心情是怎樣的?土土和末末喜歡做的事情這么多，你猜這一頁他們有會怎樣介紹他們喜歡的事情。
第七頁：現在土土和末末分別在做什么?你見過這樣的樂器嗎?我們一起來聽一聽吧(放事先準備的音樂)聽著這樣的音樂你是什么樣的感覺?土土和末末要給我們介紹他們喜歡的這件事回怎樣說?
第八頁：這對好朋友又在干什么?這本書一會講土土、一會講末末，他們兩有什么關系?你是從哪知道的?
3、總結分享。
再次翻看大書，梳理故事內容。
三、自制圖書活動：《我喜歡做的事》
活動目標：
1、結合幼兒喜歡做的事，家長與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書，鞏固幼兒對圖書結構及制作程序的了解。
2、讓家長學習自制圖書的正確方法，增進親子之間的`感情。
活動準備：
家長把幼兒喜歡做的事用相機拍成照片，教師準備活動若干紙張，油畫棒、水彩筆、裝訂機、膠水等。一本教師自制好的圖書。
活動流程：
1、請幼兒拿著照片介紹自己喜歡做的事。
2、教師示范講解自制圖書的方法。
1)教師和幼兒共同回憶圖書的結構。
封面、封底、書名、出版社、前言、圖畫、文字、頁碼等。
2)出示教師自制好的圖書，示范講解圖書的做法及要求、注意事項等。
3、家長與幼兒分工合作，共同自制圖書《我喜歡做的事》。
4、請幼兒互相介紹自己做的圖書。
四、戶外活動：走一走，看一看。讓家長帶著自己的小孩去參觀各班的分享閱讀展板，要求邊參觀邊和幼兒講解。
活動目標：
1、加深家長與幼兒對世界閱讀日活動的了解。
2、激發孩子對閱讀的興趣。
活動方案 篇5
一、指導思想
為認真貫徹“全國億萬青少年陽光體育運動”的精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育活動，增強學生的體質，促使學生主動參與體育活動，樹立“我運動、我健康、我快樂”的理念，踐行“健康第一，全面發展”的指導思想，達到“以操促德，以操輔智，以操健體，以操審美”的目的，讓學生充分地動起來，好學樂學，自主發展，全面提高綜合素質。
二、實施原則
1.科學性原則：活動要符合學生的年齡特點和生理變化規律，從學校的實際出發，因地制宜，科學合理地安排好大課間活動，確保每一個學生都能有所收獲。
2.安全性原則：活動的開展必須具有安全性，既要讓全體師生都參與到活動中去，也要制定出周密的安全制度，高度重視、精心組織活動，避免師生安全事故的發生。
3.全員性原則：師生全員參與，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全員健身的目的。
4.教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行“五育”教育的功能，在活動中鍛煉學生的意志和集體主義觀念，培養學生向上的精神。
三、大課間活動流程
1.第一環節：眼保健操
第二節課下課后，伴隨著《眼保健操》的樂曲，學生在各自班級內做眼保健操。
要求：下課后，任何人不準在教室內寫作業、玩耍過后，沒到位的跟著音樂做眼保健操。
2.第二環節：教學樓前集合帶入操場
各班成三路縱隊排列，四人一隊，左右對齊，班主任和任課教師跟在隊伍最后。音樂起（《踏浪》），全體學生一起跑步。
要求：各班隊形整齊，步伐一致，擺臂到位，班級之間的距離保持不變。
3.第三環節：做廣播操《七彩陽光》
各班學生跑到指定位置后，學生在指定位置站住，等候做廣播體操。 做操前全場響起一段短暫音樂《運動員進行曲》，學生原地踏步。用于調整隊列、鼓舞士氣，同時完成四面轉法。音樂停。《七彩陽光》音樂響起，全體開始做廣播操。
要求：學生做到步伐整齊、擺臂到位整齊，左右轉時整齊劃一。做操時動作整齊劃一，剛勁有力，表現出新時期小學生英姿颯爽、蓬勃向上的朝氣
第四個環節：自由活動
伴隨著《陽光體育之歌》的樂曲，學生在各自區域內自由活動，可跳繩、踢毽子、各種游戲等。每個班級按游戲規則有序活動。結合號響起按體操隊型集合
4.第四環節：校園集體舞《小白船》
學生在音樂伴奏下做操。
要求：學生跟隨音樂做操，做到動作到位、協調，同學間配合默契，律動好。
5.第四環節：退場
集合號響起，全體學生迅速回到做操時的`位置，站定；接著響起一短暫音樂，學生向前（向后）一臂距離看齊，前導員打好路隊牌。然后音樂起，各班隊伍帶回。
要求：學生歸位要快，集合要快、靜、齊；走步時，要精神飽滿、走姿正確、擺臂有力、步伐整齊一致，要走出雄赳赳、氣昂昂的氣勢來。
四、實施措施：
1.統一思想，提高認識。
各班級要大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使全體師生達成共識：大課間不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發展。特別是班主任老師，要耐心細致地做好學生各方面的工作，包括協調與家長的關系，要動員每一個學生都要參與到此項活動中來。每一位任課教師都要隨班參與到體育鍛煉中來。
2.明確目標、落實責任。
班主任是各班級的第一責任人，在訓練過程中，班主任老師要全程跟蹤、接受培訓，要與體育老師同上體育課。體育老師和音樂老師作為技術指導，是本活動的第二責任人。級部主任負責級部的整體工作,達到“以操促德，以操輔智，以操健體，以操審美”的目的。
3.考核與獎懲。
學校將把本次活動的成效納入各班級、各級部和體育老師工作的評估量化考核中，并作為一項主要指標。對在活動中工作不盡責、玩忽職守、推諉扯皮者，學校將作出嚴肅處理，嚴重一票否決。對在此次活動中表現突出的集體或個人，學校將在量化考核中進行傾斜，并給予適當的獎勵。
活動方案 篇6
為進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，增強新時代廣大教師教書育人的使命感和職業幸福感，激勵廣大教師愛崗敬業、積極進取，經研究，決定在第34個教師節來臨之際開展教師節慶祝活動。具體方案如下：
一、走訪慰問
（一）時間：9月7日（星期五）下午15:00-17:30。
（二）路線：待確定走訪學校后，再另行單獨通知。
（三）參加人員
xx鎮鎮長李剛、鎮人大主席韓巧軒、鎮委副書記周贇、副鎮長曾明山、鎮政府其它領導班子成員（其它領導班子成員由黨政辦作安排）。
（四）形式
1.鎮領導到學校參觀校園，慰問老師，了解學校的辦學情況（校長、園長做好口頭匯報的準備）。
2.召集走訪學校的校長、園長及教師代表集中在走訪最后一站所在學校會議室座談，聽取教師對教育工作的意見和建議。
二、表彰頒獎晚會
(一)時間：20xx年9月7日（星期五）19：30-21：00。
(二)地點：xx小學體育館
(三)參加人員
1.鎮領導班子全體成員；
2.各村（社區）黨工委書記、分管教育干部；
3.鎮關工委、鎮教育關工委、鎮教育局全體人員；
4.各中小學校長、幼兒園園長，教師代表（《各中小學、幼兒園參加教師節表彰頒獎晚會人員名單分配表》見附件）；各學校、幼兒園家委會主任（各1人）；
5.20xx-2018學年度受鎮表彰的優秀教師、優秀班主任和先進民辦教育工作者；20xx年xx鎮“三名工程”評選人員。
（四）議程
1.宣讀《關于表彰20xx-2018學年度xx鎮教育系統先進個人的通報》。
2.鎮領導致詞。
3.頒獎及文藝演出。
三、相關要求
1.教師節期間，各學校、幼兒園要自行組織開展教師節慶祝活動，并提前做好慶祝活動的方案。
2.各學校、幼兒園提前做好鎮領導教師節進校園走訪的相應準備工作，落實好參加教師節表彰頒獎晚會的'人員。
3.各學校、幼兒園于9月6日下午2：30安排人員到鎮教育局領取頒獎晚會的門票，家委會成員、教師代表由學校、幼兒園負責安排，嚴格按分配名額安排人員(各學校受表彰的人員以及“三名工程”評選人員包含在分配名額內)，一人一票，憑票入場。
4.參會人員要按座位安排入座，注意會場紀律，注重禮儀，講究文明，維護好教師群體的良好形象（有校服的統一穿校服）。
5.按時簽到（由學校統一簽到），不得遲到、早退，由于車位有限，建議各學校、幼兒園集中乘車前往會議地點。
xx鎮教育局
20xx年9月4日
活動方案 篇7
一、指導思想：
我校在11月份開展交通安全教育活動，目的是通過持續的一階段的努力，針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的'養成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發生，促進未成年人的健康成長。我根據學校教務的計劃,根據本班學生的特點制訂"小小交警"活動方案。
二、活動主題：
“珍愛生命、安全第一”。
三、活動時間：
20xx年11月1日至20xx年11月30日。
四、活動內容：
在安全教育活動中，我將采取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造“小學生安全教育月”活動輿論，并認真開展“十個一”活動，即舉行一次以安全教育為內容的國旗下的講話；進行一次以“安全教育”為主題的主題班會；出一期安全教育黑板報；發一份安全教育致家長信；組織學生觀看一次安全教育專題片；上一堂安全教育課；聽一次交通知識的廣播；舉辦一次安全教育講座，并與交警大隊聯系在校內組織一次遵守交通秩序圖片展覽；組織一場安全應急演練等。通過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發生。
五、具體安排
第一周：學習交通規則
第二周：認識交通標志并制作
第三周：做一套交通安全測試題
第四周：成果展示
活動方案 篇8
區域活動：花燈連線
區域活動：
發現區：花燈連線
羊口鎮楊莊幼兒園楊艷青
活動經驗：
復習鞏固5以內數的加減運算。
活動材料：
花燈連線卡若干，每張卡上有一種5以內的加法算式。
區域規模：
設3個區，每區5—6名幼兒。
活動指導：
1.引導幼兒把得數相等的兩個花燈連起來；從中探所又快又正確的方法。
2.讓幼兒給花燈涂色。
畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
活動目標：
1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
活動準備：
一、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
二、數學區：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
三、音樂區：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
活動過程：
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的`嗎？”
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）
第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂區的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
活動方案 篇9
一、大學生感恩節活動目標：
1、讓全院學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”。
2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只耍我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
3、讓學生學會感謝、珍惜和感思。
二、活動組織者：
院學生勤工助學勵志中心
三、時間安排：
xxxx年11月24日一11月28日
四、參加活動對象：
全校學生
五、活動前期準備：
1.做好前期宣傳11月19日(周一)前完完成7張宣傳海報，分別貼于于各樓棟，制作一條橫幟(約6米長，“學會感恩，從我做起”)。
2.制作并打印言傳單子，利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事歌曲征集等。
六、活動實施具體步驟：
第一段階：傳發動，渲氣氛。
1、通過周一國旗下演講，宣讀《感恩倡議書》全員發動。以“感恩”為主題布置宣傳板，校課間廣播播放感恩歌曲，利用課余時間，學唱《感恩的心》，做到人人會唱。
2、通過廣播站對全校學生發出倡議，進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。
第二段階：認識感思，選知恩代表
1、各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會。
2、閱讀感恩故事
精選一組描寫父母親情的演講稿，通過集中閱讀，幫助學生感受親情的溫暖，母愛和父愛的偉大。
3、記錄感人事例
給學生一周的.時間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關愛自己的感人事件，在班隊會進行交流暢談，各班可以根據本班學生的實際情況，邀請部分有代表性的學生家長在臨班會的現場，講述撫養孩子過程中的感人事例。
4、落實到實際，對自己想感恩的人說聲:“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。舉行對老師的感恩之心。
5、活動同時播放《感恩的心》，以便喚起同學們的感恩之心。
七、活動意義
仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。
活動方案 篇10
評比目標：
1、通過評比，進一步豐富班級的區域環境，充實區域材料，提升教師創設與組 織區域活動的能力。
2、通過評比進一步打造班級閱讀角，形成班本特色。
3、通過班級之間區域活動的相互觀摩，為教師創設相互交流、學習的平臺。
評比準備：
1、發動宣傳，通報評比標準，做好評比準備
2、設制評分表格和比賽時間表（附后）
3、榮譽證書6本及獎品（三個年級組一等獎各名 另設最佳解說風采獎、最佳材 料投放獎、最佳游戲表現獎三個單項獎 ）
評比日期：年月日
評比人員：xxxxxx。
評比過程：
一、實地觀看
1、游戲開始部分：游戲組織
2、游戲基本部分 ： 各班巡回觀摩孩子游戲時表現及教師的指導。
3、游戲結束部分：收拾整理，教師評價游戲等。
二、理論介紹
10月23---30日中午12：30——14：30，各班選一名教師對本班創設的`區角進行理論方面的介紹。
要求：
1、能用PPT對班級區角做整體的分析，具體從區域設置、材料準備、環境創設三方面進行介紹，能說出各個區域的設計意圖（重點介紹閱讀角）以及材料投放的原則及教師的思考。
2、語言簡單明了，層次清晰，時間控制在10分鐘以內。力求每頁上的文字說明具有導向性，和可操作性。
具體時間安排如下：
年級組 班級 開始時間 評價時間
大班年級組 8：10—9：10
大一 8：10—8：20 8：40—8：50
大二 8：20—8：30 8：50—9：00
大三 8：30—8：40 9：00—9：10
小班年級組 9：10—10：10
小一 9：10—9：20 9：40—9：50
小二 9：20—9：30 9：50—10：00
小三 9：30—9：40 10：00—10：10
中班年級組 10：10—11：10
中一 10：10—10：20 10：40—10：50
中二 10：20—10：30 10：50—11：00
中三 10：30—10：40 11：00—11：10
三、評委按評比標準逐項評價。
四、統計得分，評出優勝班級。
五、頒發榮譽證書。
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