天宮課堂第二課觀后感優秀
當認真看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編整理的天宮課堂第二課觀后感優秀，希望對大家有所幫助。
天宮課堂第二課觀后感優秀1
3月23日，“天宮課堂”在中國空間站再次開課了，這次授課的依舊是熟悉的面孔——神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富。他們依次演示了“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗，太空拋物實驗，其中，“冰雪”實驗中的球大家肯定都會認為既然叫“冰雪”那一定是冰的，而王亞平老師的一句話卻讓大家大跌眼鏡，“原來這是一個熱球”，這也說明了肉眼看到的不一定為實，親身感受了，答案才會更加準確。太空拋物實驗也是一個我十分感興趣的實驗，眾所周知，在地球上拋物，物品都會直接落地，而在太空失重的情況下，王亞平老師將冰墩墩輕輕空拋，冰墩墩并沒有下墜，而是沿著拋出的方向再做近似勻速運動。
在直播的過程中，大家肯定都會注意到一個問題——航天員老師在與地面上的學生交流時，畫面與通話還是有延時，好在時延控制在1秒內，與九年前的.太空授課相比，可以明顯感受到技術的進步，也讓我們聆聽到來自太空的聲音。
天宮課堂第二課觀后感優秀2
此次太空授課在太空失重環境下向青少年們演示在地面很難見到的現象，當這些奇妙而精彩的現象展現在電腦屏幕前時，我深受這些美妙現象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如在做液橋演示試驗時，我摒住了呼吸，那顫抖的液橋集中了我的目光，而當慢慢被拉長，那種欣喜和驚訝簡直難以用語言來形容。
這種通過屏幕與航天員對話的方式極大地激發了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的.印象，伴隨學生們的求索過程。
航天員作為科普教師親切地為學生授課，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。
我不得不因他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質而發出贊嘆。當然，從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精、追求卓越的精神。他們的優秀表現為我們大家樹立起了榜樣，值得我們學習。
天宮課堂第二課觀后感優秀3
天宮課堂真是太有趣了！這讓我異常激動，因為可以看到太空微重力環境下物體運動的一系列奇妙現象。在這僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡單的`5個小實驗來讓大家更了解在失重環境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗……就讓我知道原來在失重的環境下能做許多不可思議的事情。
其中，我最感興趣的就是水球實驗了！首先，用一個類似放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發未傷”，這對于我們來說，簡直是一個奇跡！這讓觀眾們都看得目瞪口呆。感覺良好三人組真的特別有趣，他們把我們帶入了這個太空，讓我們身臨其境，感受太空。
天宮課堂第二課觀后感優秀4
今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。
航天員們為大家做了許多實驗。我對太空拋物實驗很感興趣，我認為非常神奇！它演示了太空拋物和天地之間拋物的區別。平時，我們扔東西給另一個人，讓另一個人接住時，扔出的物體會呈現出一條拋物線，然后物體向下落去。而在空間站，當我們扔出東西時，由于太空中沒有引力，拋出的東西就會沿原有的'方向勻速地前進著，物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著，覺得特別奇妙。
我們每天只會迎來一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會迎來十六次日出日落，因為他們在神舟十三號飛船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里，因為沒有地球表層大氣層的阻礙，航天員說觀賞到的月亮會比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。
在這堂課中，宇航員們還展現了失重環境下水的表面張力作用、失重狀態下的飽和液體結晶現象……宇宙是擁有無窮無盡的奧秘，等著我們去探索！
讓我們張開夢想的翅膀，向無窮宇宙出發吧！
天宮課堂第二課觀后感優秀5
今天，我觀看了《天宮課堂》第二課。這節課可不得了！老師是神舟十三號的宇航員們，而學生是我們全國的小學生們。
這些實驗之所以讓我感到神奇是因為這些現象是我們平時看不到的。生活在地球上的我們對地心引力習以為常，而一旦到了太空中，失重帶來的巨大變化就顯而易見了。
看到這些神奇的太空實驗，我感受到的是科技發展的.偉大。如果把時間倒回三百年前，可能我們小朋友連地球是個圓球這樣的常識都不會有。而在三十年前，爸爸媽媽小時候肯定也不可能會有中國自己的宇航員們在空間站里給全國小朋友一起上課的情景。等時間再前進三十年呢，也許那時我們要登上太空只需要輕輕按一個按鈕，打開一個開關那么簡單呢！
等下一次天宮課堂，希望我們小朋友也能真正置身太空來上課！
天宮課堂第二課觀后感優秀6
從小，我便對宇宙懷有很大的好奇心，夢想有一天能穿著厚厚的宇航服，乘火箭，進入浩瀚無垠而奇妙的太空探索。
今天，我們全班一起看了中國空間站第二次太空授課的直播。宇航員老師們做了好幾個物理實驗，展示了失重不境下物體運動特性，液體表面張力特性等物理現象。比如：太空“冰雪”實驗里的`小球現象，”冰球”實為“熱球”；還有液橋實驗，水在表面的張力下形成橋狀；有水油分離實驗，在我們這的水油分離了，而空間站中的水油沒有自然分離，快速旋轉小瓶，水油在離心作用下分離；太空拋物實驗——冰墩墩被拋出，沿原有方向均速前進；懸浮實驗，實驗的樣品可以在太空的引力作用下懸浮，利用空間站特殊環境，打造中國國家太空實驗室。
在看完直播后，我還有幾個疑問。空間站里流眼淚會怎么樣？沒有重力，皮膚會不會變好？什么樣的材料可在無容器實驗柜里做實驗？
這次直播給我們展示了平時不可能看到的奇特現象，讓我對太空的失重環境有了直觀的了解，我對太空探索的愿望更加強烈了，期待著學習更多的知識來豐富自己！
天宮課堂第二課觀后感優秀7
今天下午，我們一起收看了“天宮課堂”的直播，三位航天員給我們展示四個有趣的太空實驗，讓我們大開眼界，受益匪淺。
太空“冰雪”實驗真的太有趣了！“點水成冰”由水球到冰球，再到熱球，不斷刷新我們的認知。“水橋”實驗實在太神奇了！王亞平老師先拿兩塊玻璃板，再分別滴上一滴水珠，隨后將其合攏。這時神奇的事情發生了——當王老師將兩塊玻璃板輕輕移開時，水珠并沒有掉落下來，而是連在兩塊玻璃板之間，這讓我難以置信。原來，這是因為太空是微重力的，水的表面張力讓水珠不掉落下來。還有“油水分離”實驗，讓我們感受到太空環境下依然存在離心力。
太空實驗設施真是太先進了！除了實驗，三位教師還介紹了最近新增的一些實驗設施，如“高微重力科學實驗柜”“無容器材料實驗柜”，讓我無時無刻不感受到中國的科技的.力量。
這次的天宮課堂既有趣又神奇，不僅學到了許多科學知識，而且領略了中國太空實驗先進技術，作為錢學森學校的森森學子，我們要從小立志好好學習，長大成為祖國棟梁。
天宮課堂第二課觀后感優秀8
神秘是無處不在的，許多東西等著我們去探索。眾所周知，我國在航天事業取得了不小的成就，正是因為我國航天人的不畏艱辛，勇于攀登，奮發圖強，他們在工作中精益求情，是一支能吃苦的隊伍，由此形成了“中國航天精神”。
本次授課由翟志剛，王亞平、葉光富三位老師完成。向人們展示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施激發了廣大青少年不斷追尋科學夢，實現航天夢的熱情。
觀看后，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業的重要性，對科學的喜歡也更加強烈，天宮課堂使我樹立了崇高的理想，暗暗埋下了科學的種子，激發了我無盡的探索欲望！
都說教師是太陽底下是光輝的職業，而三位老師把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙淋浴在人性的光輝下。如果說宇宙是一本書籍，那么強大的'國力、扎實航天技術就是打開這本智慧書籍的鑰匙。
我為我們祖國感到驕傲，作為新時代的接班人，我要努力貢獻自己的一份力量。
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