《沉默的孩子》觀后感作文范文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的《沉默的孩子》觀后感作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《沉默的孩子》觀后感作文范文1
19分鐘，既短暫而又漫長，這一次，我看到了一部19分鐘的電影，這部電影充滿了冷漠，也充滿了愛。
有一個名叫莉比的聾啞女孩，她每天拿著電視機的遙控器，呆呆看著電視。
有一天，媽媽為莉比請了一位名叫喬安娜的老師。
寒冷的.冬季，喬安娜老師穿著一件黑色的衣服，騎著一輛自行車，緩緩地向前駛去。
喬安娜老師來到了莉比家里，莉比家在一個特別的別墅里。莉比的家人沒有理喬安娜老師，紛紛走出門外。
喬安娜老師和麗碧的媽媽開始溝通。
蘇姍要求喬安娜老師教孩子學習唇語。
可是，喬安娜老師卻覺得麗碧不適合學習唇語，就開始教莉比學習手語，雖然莉比一直都是呆呆的，但是喬安娜老師卻一直沒有放棄莉比，一直用手語為莉比比劃一些詞語。
老師問了問媽媽：“她喜歡公園嗎?”
媽媽卻回答了一句：“也許吧，從這兒去公園大概五分鐘，她從小就沒有去過公園。”
喬安娜老師不斷地教麗碧學習手語，有一天麗碧終于用手比劃出了“橙汁”，喬安娜老師很快樂，當然，麗碧也很快樂。
接著，穿著藍色衣服的喬安娜老師帶著穿著紅色衣服的莉比來到了公園喂鴨子，在草地上奔跑時，莉比多么開心呀!
喬安娜老師還陪莉比游泳，莉比的笑容是多么燦爛啊!
喬安娜老師坐在樹蔭下，教莉比學習手語，莉比對手語也不再陌生了。
莉比已學會了很多手語，媽媽卻非常擔心。擔心莉比在學校怎么用手語。
有一天吃飯時，莉比用手比劃出了“橙子汁”，媽媽離開時給了莉比一個吻。
喬安娜老師又和莉比玩捉迷藏了，正在這時，莉比用手語比劃出了“我耳朵壞了”，這時喬安娜老師感到十分傷心。
那一天，喬安娜老師騎車去莉比家，騎車的速度加快了。
突然聽見電話響了。于是，喬安娜老師停了下來。原來是蘇姍打來的電話，聽到蘇姍不讓孩子再學習手語時，喬安娜老師傷心極了。
不過，她還來到了莉比的學校門口，莉比看到喬安娜的老師時，用手語比劃出了我愛你，喬安娜老師也比畫出了我愛你，隨后喬安娜老師就離開了莉比的學校。
故事，就這樣憂傷地結束了……
《沉默的孩子》觀后感作文范文2
我以為每個孩子都會擁有一個美好、快樂的童年，當大人看到他們可愛、活潑的樣子，就會不由自主地回憶起自己曾經的快樂時光。可是，有這樣一個女孩讓我知道，她沒有像我們一樣擁有無憂無慮的童年。
我第一次見到她時，便被她那漂亮的大眼睛和金燦燦的卷發吸引了，她叫麗碧。我無法想象這樣一個漂亮的女孩竟是……聾啞人!我原以為代表時尚的黑色衣服變成了沉默、孤獨的.顏色。
令人高興的是，上帝給了麗碧一線希望，她的到來改變了麗碧的命運。
一個女子——喬安娜，她是麗碧的母親請來的家教，負責教麗碧唇語。
此時的麗碧，正目不轉晴地看著電視，毫不在意喬安娜，而喬安娜老師也掩飾不住內心的一絲憂傷。
她來到麗碧面前，望著她那深凹的大眼睛，可麗碧一點反應也沒有，跟木頭人似的。在麗碧的眼里一切都是黑暗沉默的。
喬安娜終于忍不住了，拉起麗碧的手，用手語告訴她：“我給你看一樣東西。”說著拿緦艘桓鑫詮暉婢擼一捏，烏龜就響，麗碧接過玩具，玩了起來。
喬安娜面對如此可愛的麗碧，非常想帶她去公園玩，而媽媽的回答令她震驚，媽媽竟一次也沒有帶她去過公園。
那一次，麗碧終于“說”：“我想要橙汁!”喬安娜老師喜繽外，拉著麗碧去了公園。
麗碧不再穿著黑色衣服，而是穿上了紅色的衣服，她們喂鴨子時的快樂情景，深深地感動了我，想使一個聾啞女孩從沉默的世界走繢詞嵌嗝床蝗菀裝。
但好景不長，麗碧的母親發現了喬安娜不教麗碧唇語而教手語的事，她很生氣地辭退了喬安娜，打算將麗碧送到學校。
麗碧只能跟這段快樂時光說再見了……她被囚禁在黑色的車里，又穿上了黑色的衣服，回到了從前。
喬安娜去學校看她，麗碧正站在墻角，別的孩子們像一群快樂的小鳥，高興地跑來跑去。喬安娜默默地看著麗碧，麗碧用手語向她說：“我愛你。”
此時，喬安娜心中的痛苦如同千萬把刀子刺進了她的心里，她含著淚說：“我愛你。”
是的，誰也難以體會一個聾啞女孩心中的痛，上帝對她又是那么不公平，奪走了本該屬于她的聽力和快樂的童年。讓我們關愛聾啞人，給予他們更多的愛吧!
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