初中語(yǔ)文《父親的退休生活》優(yōu)秀教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀課文，了解一代偉人鄧小平的退休生活。
2、誦讀課文，體會(huì)作者在平實(shí)的敘述中所蘊(yùn)含的真摯情感。
3、走進(jìn)偉人的真實(shí)生活，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真、求實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)文章刻畫(huà)人物的寫法，并能運(yùn)用到自己的寫作中去。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)
本單元的幾篇文章，都是描述偉大人物的偉大業(yè)績(jī)的。回憶魯迅的文章雖然主要是寫他在病中的情況，但也主要是表現(xiàn)他的“生命不息戰(zhàn)斗不止”。這一篇寫的也是偉大人物，但不是寫這一歷史人物的偉大業(yè)績(jī)，不寫他的叱咤風(fēng)云、戎馬倥戎，不寫他撥亂反正的歷史宏圖，而是他的退休生活。偉大人物離開(kāi)了歷史舞臺(tái)，卸下了公眾的職責(zé)，成為家庭的一員，在這些與公眾無(wú)關(guān)的私人瑣事中，鄧小平將表現(xiàn)出一種什么樣的風(fēng)貌呢？
二、題目解說(shuō)；
“父親的退休生活”是指父親鄧小平退休之后一些鮮為人知的生活，它反映了父親鄧小平的情趣和思想。本文以此為線索來(lái)組織材料，展開(kāi)情節(jié)。
三、作者簡(jiǎn)介；
鄧林，當(dāng)代畫(huà)家，鄧小平的女兒。1941年出生，畢業(yè)于中央美院國(guó)畫(huà)系，現(xiàn)為一級(jí)美術(shù)師，中國(guó)國(guó)際友誼促進(jìn)會(huì)副理事長(zhǎng)、常任理事，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。
1997年2月19日，一代偉人鄧小平的逝世，震驚了中國(guó)，震驚了世界。億萬(wàn)中國(guó)人和世界各國(guó)的政治家、友好人士以不同的方式表達(dá)著對(duì)鄧小平的深切哀思和無(wú)限緬懷。在紀(jì)念鄧小平逝世1周年的時(shí)候，鄧林寫了《我愛(ài)我的父親》，傾吐了對(duì)父親的緬懷與愛(ài)。
四、有感情的誦讀全文，并思考以下問(wèn)題；
1、文中寫了鄧小平的幾種日常活動(dòng)？
學(xué)生討論、交流
教師總結(jié)：讀書(shū)報(bào)、散步、游泳。讀書(shū)寫的比較一般，比較有特點(diǎn)的是鄧小平的散步和游泳。
2、散步太平常了，但文章的妙處在于，連散步也散出鄧小平的特點(diǎn)來(lái)。試從文中找出關(guān)于鄧小平散步有特點(diǎn)的句子，并說(shuō)出他的特點(diǎn)在那里？
學(xué)生討論、交流
教師總結(jié)：他“十分認(rèn)真”，連自己編的一套體操，“最簡(jiǎn)單的動(dòng)作”，都十分認(rèn)真。這種認(rèn)真的精神還表現(xiàn)在：
首先是守時(shí)：“每天大約十點(diǎn)鐘”。
其次是守量：“每天要走十八圈。”“不偷懶”“不取巧”“不抄近道”。
（這似乎和他長(zhǎng)期的軍事家的身份有關(guān)。即使是個(gè)人休息，也好像要遵守什么絕對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律似的。）
最大的特點(diǎn)是：不說(shuō)話。“他的腦子不休息”。這就是他政治家的特點(diǎn)了。作者認(rèn)為，關(guān)于“中國(guó)發(fā)展的方針大計(jì)”，都和這種不說(shuō)話的散步有關(guān)。
3、作者在描寫游泳的時(shí)候，似乎傾注了更大的熱情，更注意那些富有人格含義的細(xì)節(jié)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c之相關(guān)的語(yǔ)句。
學(xué)生討論、交流
教師總結(jié)：例如，鄧小平喜歡游泳，但是不喜歡在游泳池里，因?yàn)槟抢铩八撬赖摹保押＠镉斡井?dāng)作一種“享受”，因?yàn)椤昂芫哂刑魬?zhàn)性”，更喜歡“頂著風(fēng)，迎著浪，鉆進(jìn)淡水里，勇往直前，游向大海深處”。所有這一切，都比較深刻。因?yàn)檫@里有著把大自然的風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)作人生的社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)的意味。
幸而，作者強(qiáng)調(diào)了鄧小平的特殊性。他這時(shí)游泳，已經(jīng)年老了，有一句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話，把年老的特殊感受寫了出來(lái)：“他非常珍惜每一次下海的機(jī)會(huì)”。對(duì)于退休者來(lái)說(shuō)，到大海里去游泳的機(jī)會(huì)是越來(lái)越小了，因而他順理成章地把每一次游泳當(dāng)作“完成一項(xiàng)任務(wù)”。他“從不偷工減料”。從不到平臺(tái)上去休息。寫得最有特點(diǎn)的是88歲時(shí)，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，最后一次下海。鄧小平很高興，但是護(hù)士卻對(duì)他不放心（怕他過(guò)分留戀大海吧），對(duì)他說(shuō)：“今天下海，咱們表現(xiàn)好一點(diǎn)，少游一會(huì)兒，明天就還能批準(zhǔn)咱們?cè)儆巍：脝幔俊薄氨憩F(xiàn)好一點(diǎn)”中的“好”字，意味無(wú)限豐富，其中有誘惑性，不但誘惑，而且哄騙：“少游一會(huì)兒，明天就會(huì)批準(zhǔn)咱們?cè)儆巍！钡牵褪沁@樣的哄騙，鄧小平卻不買帳，他斷然回答說(shuō)：
好不容易下去一趟，我才不呢！
最精彩的一句是：
這時(shí)候的爸爸真像個(gè)任性的孩子。
一個(gè)偉大的政治家、軍事家，如果不是到了老年，是不會(huì)有這樣“任性”的表現(xiàn)的。文章前面本來(lái)充分表現(xiàn)了他的嚴(yán)守紀(jì)律、不茍言笑的特點(diǎn)，可是這里卻顯示了他性格的另外的一面：他對(duì)大海的迷戀。深深意識(shí)到來(lái)日無(wú)多，抓緊這生命體驗(yàn)的最美好享受。平時(shí)那種為政治家、軍事家所壓抑的人性（調(diào)皮）一下子顯露出來(lái)了。
4、詮釋文章第九段。
這一段是本文的重點(diǎn)，介紹了鄧小平喜歡在大海里游泳的愛(ài)好。鄧小平游泳時(shí)“愿意頂著風(fēng)，迎著浪，鉆進(jìn)水里；勇往直前，游向大海的深處。”“從不偷工減料，總是沿著泳區(qū)的最大周邊環(huán)游”，表現(xiàn)了他認(rèn)真、求實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，勇往直前的精神品質(zhì)。
五、寫作手法
1、技法應(yīng)用：
善于細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。課文集中體現(xiàn)了父親的性格特征：認(rèn)真、不偷懶、不取巧、富有挑戰(zhàn)精神。而這些特點(diǎn)正是通過(guò)寫父親看書(shū)、散步、游泳等日常生活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)的。
2、語(yǔ)言欣賞：
在平時(shí)的敘述中蘊(yùn)含著真摯的情感。如“爸爸舍不得離開(kāi)大海”“歲月無(wú)情”“這時(shí)候的爸爸真像個(gè)任性的孩子”這些語(yǔ)句中飽含對(duì)父親的深情，表達(dá)了女兒對(duì)父親的敬仰、思念之情。
3、寫作借鑒：
文章結(jié)構(gòu)清晰，敘事條理。選材上緊緊圍繞父親退休后的日常生活來(lái)寫，從不同側(cè)面表現(xiàn)了父親退休生活的特點(diǎn)。這種從日常生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法值得借鑒。
4、結(jié)構(gòu)條理，層次清晰。
全文從三個(gè)方面寫了父親的退休生活，結(jié)構(gòu)一目了然，層次清楚，便于讀者從整體上把握全文。
六、教師小結(jié)
【初中語(yǔ)文《父親的退休生活》優(yōu)秀教學(xué)方案】相關(guān)文章：
市初中語(yǔ)文“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)方案10-12
初中語(yǔ)文優(yōu)秀教案12-20
退休教師活動(dòng)方案07-04
退休黨支部活動(dòng)方案范文12-20
初中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀02-28