實(shí)施方案

實(shí)施方案優(yōu)選[5篇]

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　為了貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于做好全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件會(huì)議精神，為全面提高我校教育、教學(xué)發(fā)展水平，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。我校將在20xx年至20xx年期間全面實(shí)施改薄項(xiàng)目的開(kāi)展，根據(jù)文件精神指示，特制定如下實(shí)施方案：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　青洛中心學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，位于定遠(yuǎn)西、爐橋鎮(zhèn)東，于1949年建校，學(xué)校占地面積19900平方米，建筑用地面積4115平方米，服務(wù)半徑3.5千米，覆蓋人口約2萬(wàn)人;目前共有19個(gè)教學(xué)班級(jí)，現(xiàn)有在校學(xué)生1326人，留守兒童350人左右，教職工48人。全校擁有課桌椅1250套，班班通19個(gè)，計(jì)算機(jī)共17臺(tái);音、體、美教學(xué)器材各1套。

　　二、確立領(lǐng)導(dǎo)小組成員

　　為了切實(shí)做好此項(xiàng)“改薄”工作，我校成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：臧開(kāi)桃(青洛中心學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：高悟王榮祥(青洛中心學(xué)校副校長(zhǎng))組員：姚國(guó)貴柏家波李榮杰

三、目標(biāo)需求

　　預(yù)計(jì)到20xx年，我校將全面改善基本辦學(xué)條件，擴(kuò)建校舍建筑面積，生均教室、食堂，生均廁所面積、生活用房面積、體育場(chǎng)地、

　　圖書(shū)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等，均在指標(biāo)值范圍;能穩(wěn)固新增教師的流動(dòng)性，能基本滿足教師、學(xué)生的生活設(shè)配條件，教育教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步鞏固和提高，把青洛中心學(xué)校創(chuàng)建成一個(gè)設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)良的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　但就本�，F(xiàn)有狀況而言，學(xué)校面臨校舍建筑面積較小、辦學(xué)條件不足等空缺，其中包括如下：

　　1、教學(xué)及輔助用房需求新增2437平方米，需項(xiàng)目資金487.4萬(wàn)元;

　　2、生活用房需求新增1850平方米，需項(xiàng)目資金370萬(wàn)元;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較小，需求新增1000平方米，需項(xiàng)目資金10萬(wàn)元;附屬設(shè)施需求新增260延米，，需項(xiàng)目資金15.6萬(wàn)元;生活設(shè)備均缺乏，，需項(xiàng)目資金226.3萬(wàn)元;由于學(xué)校學(xué)生較多，課桌椅、圖書(shū)設(shè)備缺乏及破壞程度較嚴(yán)重，需增加課桌椅100套，圖書(shū)4890冊(cè)，共計(jì)需求項(xiàng)目資金10.9萬(wàn)元;

　　3、我校信息化裝備還不足，缺乏計(jì)算機(jī)31臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室12間，需求項(xiàng)目資金35.2萬(wàn)元;

　　4、目前我校大班額數(shù)19個(gè)，需再開(kāi)設(shè)11個(gè)教學(xué)班，需求教師24人。

　　四、具體實(shí)施步驟

　　根據(jù)我校的規(guī)劃測(cè)算的缺額情況，結(jié)合本校實(shí)際，我校擬定如下實(shí)施步驟：

　　1、投資340萬(wàn)元用于建造1700平方米的普通教室;投資147.4萬(wàn)元用于建造80平方米的`實(shí)驗(yàn)室、80平方米的圖書(shū)室、80平方米的計(jì)算機(jī)室及497平方米的其他建筑面積;

　　2、投資370萬(wàn)元用于建造1500平方米的學(xué)生宿舍、40平方米的鍋爐房、120平方米的廁所、50平方米的浴室、140平方米的其他用房、購(gòu)買(mǎi)淋浴頭10個(gè)、新增廁所蹲位40個(gè);

　　3、投資15.6萬(wàn)元用于修建及拓展圍墻260延米;投資10萬(wàn)元改造我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;投資226.3萬(wàn)元購(gòu)置宿舍設(shè)備1104套，食堂設(shè)備1套，飲水設(shè)備1套，安保設(shè)備1套;

　　4、投資10.9萬(wàn)元購(gòu)置課桌椅100套，圖書(shū)4890冊(cè);預(yù)計(jì)投資35.2萬(wàn)元購(gòu)置計(jì)算機(jī)31臺(tái)，建造網(wǎng)絡(luò)多媒體教室和功能室12間。

　　五、學(xué)�！案谋　北Ｕ洗胧�

　　為了此項(xiàng)工作落到實(shí)處，責(zé)任到人，確保本次“改薄”計(jì)劃工作的順利進(jìn)行：

　　1、學(xué)校成立了“改薄”規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。確立領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。實(shí)行校長(zhǎng)全程負(fù)責(zé)制。抽調(diào)專人負(fù)責(zé)具體工作，積極配合上級(jí)部門(mén)，確保設(shè)施設(shè)備按時(shí)到位。

　　2、加強(qiáng)科學(xué)管理，注重應(yīng)用，確保設(shè)施設(shè)備發(fā)揮最大效益。

　　六、學(xué)校建議和要求

　　我校目前占地面積小，建筑用地面積不足，學(xué)生人口較多，師資力量缺乏等缺口，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能幫助我們協(xié)調(diào)土地問(wèn)題，擴(kuò)充校園面積，多輸送教育人才，改善我校目前困境。

實(shí)施方案 篇2

　　一、健康教育與健康促進(jìn)

　　以衛(wèi)生室為骨干，建立健康教育工作小組，對(duì)重點(diǎn)人群重點(diǎn)場(chǎng)所開(kāi)展健康教育，各居委會(huì)建立健康教育宣傳欄，有專人專管，每年至少每月開(kāi)展1次健康教育講座，更換4次以上宣傳欄，幫助居民形成健康的生活行為方式。

　　二、建立公共居民健康檔案

　　依托以建居民健康檔案，結(jié)合不同的活動(dòng)，與衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站協(xié)作，為居民提供健康查體服務(wù)，對(duì)重點(diǎn)人群健康檔案信息每年至少更新一次，對(duì)未建檔案人員，建立家庭健康信息資料，與社區(qū)居民形成固定的服務(wù)關(guān)系，建立完善居民健康信息網(wǎng)絡(luò)，家庭健康檔案建立達(dá)到100%。

　　三、深入開(kāi)展慢性病防治(四種病等)

　　1.做好重點(diǎn)慢性病患者登記與健康指導(dǎo)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)中醫(yī)藥預(yù)防保健相關(guān)內(nèi)容、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、村衛(wèi)生室對(duì)來(lái)診35歲以上人群進(jìn)行首診測(cè)血壓制度。對(duì)確診的高血壓、糖尿病、冠心病、腦卒中四種病患者建立專門(mén)檔案，規(guī)范用藥指導(dǎo)和干預(yù)，并實(shí)施隨訪，每年不少于4次。

　　2.①對(duì)已確診精神病人做好登記、建檔，做好咨詢服務(wù)。②做好殘疾人登記，為殘疾人康復(fù)訓(xùn)練提供咨詢指導(dǎo)，患有慢性病的.殘疾人每年4次家訪巡視。③搞好婦女、兒童保健工作，健全各種檔案隨訪記錄。

　　四、加強(qiáng)重點(diǎn)傳染病的防治知識(shí)宣傳

　　針對(duì)甲型H1N1流感、手足口病、艾滋病、非典型肺炎、人禽流感、乙型肝炎等，利用各種宣傳形式，做好季節(jié)性宣傳教育，有效控制轄區(qū)傳染病的流行。

　　五、老年保健工作

　　為60歲以上老人建立專門(mén)健康檔案，指導(dǎo)老年人進(jìn)行疾病預(yù)防，強(qiáng)化老年人自我保鍵意識(shí)，建立健康的生活習(xí)慣，對(duì)患有慢性病的老年人，每年提供4次家庭訪視與巡視，并指導(dǎo)病人利用中醫(yī)藥適宜技術(shù)及土單驗(yàn)方進(jìn)行防病治病。

實(shí)施方案 篇3

　　一、自導(dǎo)教育理念

　�。ㄒ唬�、什么是“自導(dǎo)”

　　自導(dǎo)聯(lián)助教育中的“自導(dǎo)”是“自我主導(dǎo)”的簡(jiǎn)稱，就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)全面地自我導(dǎo)航。

　　1.要讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)自主做人。就是在叫學(xué)生完全學(xué)會(huì)自我導(dǎo)航的同時(shí)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心，發(fā)奮自強(qiáng)、自制、自立，樹(shù)立適合自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)；要設(shè)法把教師的主導(dǎo)作用盡可能早地轉(zhuǎn)讓給學(xué)生。讓學(xué)生整體盡快學(xué)會(huì)自己管理自己。

　　2.要教學(xué)生盡快學(xué)會(huì)自覺(jué)巧學(xué)。學(xué)會(huì)按照正確的方法自主自覺(jué)地不斷提高學(xué)習(xí)效率，輕松快速地發(fā)展各方面的綜合素質(zhì)；在教學(xué)上首當(dāng)其沖的就是：要把現(xiàn)行的“教�！弊兂擅�副其實(shí)的“學(xué)�！�。除了小學(xué)低年級(jí)以外，老師由講課逐步到很少講課以致幾乎不講課，讓學(xué)生整體完全學(xué)會(huì)自己教自己。

　　3. 要使學(xué)生懂得盡心效家報(bào)國(guó)。人人必須有正當(dāng)?shù)淖粤⒈绢I(lǐng)，不可走歪門(mén)邪道去禍國(guó)殃民。積極養(yǎng)成樂(lè)于創(chuàng)造的思想，發(fā)展善于創(chuàng)造的能力，自愿終生真誠(chéng)地回報(bào)家庭、報(bào)效祖國(guó)及整個(gè)世界。

　　（二）、什么是“聯(lián)助”

　　“聯(lián)助”則是強(qiáng)調(diào)唯物辯證法聯(lián)系的觀點(diǎn)，讓整個(gè)世界的一切因素為學(xué)習(xí)者 “聯(lián)合互助”，從而收到1+1>2的教學(xué)合力�！奥�(lián)助”的內(nèi)容主要分為以下三大類：

　　1.人與人聯(lián)助。是與學(xué)習(xí)相關(guān)的所有人之間的聯(lián)助，如：學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與父母親、以及學(xué)生與其他所有人之間的聯(lián)助；當(dāng)然，這里更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生與學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、愛(ài)心共鑄齊向前，以及其他所有人對(duì)學(xué)習(xí)者的協(xié)助。

　　2. 整體素質(zhì)聯(lián)助。這是指人的各種素質(zhì)內(nèi)在地聯(lián)助，包括品德、智力、體質(zhì)、美感、能力和情商等在發(fā)展中靈活機(jī)動(dòng)地尋序巧進(jìn)、縱向、橫向、斜向等多向聯(lián)合互助。每一學(xué)科知識(shí)與技能在學(xué)習(xí)與操練過(guò)程中同樣靈活機(jī)動(dòng)地尋序巧進(jìn)、縱向、橫向、斜向等多向聯(lián)合互助。

　　3.外在因素聯(lián)助。包括學(xué)習(xí)與活動(dòng)的時(shí)間、方法、設(shè)施、情境、各項(xiàng)活動(dòng)和人體所有官能等有機(jī)協(xié)調(diào)運(yùn)作、融會(huì)相幫，注重在玩樂(lè)中潛移默化地發(fā)展。

　　（三）、自導(dǎo)聯(lián)助教育的宗旨和方略等

　　自導(dǎo)聯(lián)助教育的宗旨是：“多、快、好、省地培育人才，全面迅速地優(yōu)化中華民族的整體素質(zhì)�！�

　　自導(dǎo)聯(lián)助教育的方略為：“全面發(fā)展、各盡其能、各求所好”。

　　自導(dǎo)聯(lián)助教育從對(duì)教師素質(zhì)要求到學(xué)材編法、課程設(shè)置、教學(xué)法則、彈性學(xué)制和教學(xué)績(jī)效考評(píng)等，都有科學(xué)的理論依據(jù)和輕松高效的操作方案。

　　二、實(shí)施的目的

　　長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的教育改革步履維艱。我國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的老大難問(wèn)題舉世矚目，其根本原因在于我們還沒(méi)有找到問(wèn)題的癥結(jié)。在近些年里，全國(guó)上下大張旗鼓地高喊素質(zhì)教育。但由于理論不完善，尤其是那點(diǎn)殘缺不足的理論還與教學(xué)實(shí)際完全脫節(jié)。那么，即使再聲嘶力竭地把“素質(zhì)教育”狂呼下去，也永遠(yuǎn)只會(huì)是紙上談兵。

　　現(xiàn)在，社會(huì)、家庭和學(xué)校對(duì)孩子付出的教育資金投入太多，特別是付出的教育勞動(dòng)投入實(shí)在太多、太多了；老師教得非常辛苦又極端困惑；家長(zhǎng)為孩子競(jìng)相報(bào)課余輔導(dǎo)班或請(qǐng)老師上門(mén)做家教，既費(fèi)錢(qián)又操碎心機(jī)，卻總是不盡人意；學(xué)生學(xué)得筋疲力盡、死去活來(lái)，反而發(fā)展得相當(dāng)片面而極度緩慢。解決這些問(wèn)題的根本出路是實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育。自導(dǎo)聯(lián)助教育教學(xué)生學(xué)會(huì)充分地自我主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀能動(dòng)性，并發(fā)揮學(xué)習(xí)中各因素的聯(lián)合互助作用，是為學(xué)生減負(fù)增效的根本前提，更是為家庭和學(xué)校減負(fù)基礎(chǔ)。

　　為了讓每一個(gè)學(xué)生既輕松愉快地學(xué)習(xí)，又全面而迅速地發(fā)展；為了多、快、好、省地培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)造型人才，加速提高中華民族的整體素質(zhì)；為了實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)全中國(guó)、乃至整個(gè)世界教育教學(xué)改革；為了讓偉大的中華民族重振冠世文明；現(xiàn)特提出中小學(xué)自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)施方案。

　　三、實(shí)施的對(duì)象

　　本方案實(shí)施的對(duì)象主要是：從學(xué)前班到高三的各年級(jí)學(xué)生（幼兒和成人也可以）。人數(shù)不限，多多益善。不過(guò)效果更好的對(duì)象還是初二以下的學(xué)生，最為理想的是小學(xué)中低年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)樗麄兪軅鹘y(tǒng)教育落后的教學(xué)方法的負(fù)面影響小，可塑性極強(qiáng)，是一張可以隨意描繪藍(lán)圖的白紙。年齡大的學(xué)生可塑性差得多，因?yàn)樗麄兪軅鹘y(tǒng)教育落后的教學(xué)方法的負(fù)面影非常大，有少部分學(xué)生要矯正很費(fèi)勁。但即使對(duì)高三學(xué)生實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育，也要比現(xiàn)行學(xué)校輕松地提高30～40%的學(xué)習(xí)效率。

　　最初的實(shí)施的對(duì)象要求最好是：身體健康、智力優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上，沒(méi)有心理障礙，完全自愿的學(xué)生；中學(xué)生最好是：自主自愿接受自導(dǎo)聯(lián)助教育，愿意逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，愿意在德智體美能等方面全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，自愿接受自導(dǎo)聯(lián)助教育互教互管的所有教學(xué)方法和規(guī)章制度；其家長(zhǎng)應(yīng)該真誠(chéng)贊同自導(dǎo)聯(lián)助教育，積極支持教育改革，并能夠在學(xué)生的思想教育等方面給予適當(dāng)?shù)呐浜稀�學(xué)生自主自愿是成功的前提，絕不可搞強(qiáng)迫命令和一刀切。

　　實(shí)驗(yàn)的對(duì)象逐步擴(kuò)展到從幼兒園到高三的各種智力的全體學(xué)生，以至進(jìn)一步發(fā)展到任何情況的學(xué)生、一切學(xué)校的受教育者和一切自我教育者。

　　四、實(shí)施的方式

　　在近些年里，除近幾年少部分學(xué)校外，自導(dǎo)聯(lián)助教育主要是在家庭里以個(gè)別或少數(shù)學(xué)生為實(shí)施對(duì)象。這種方式雖然也取得了很好的效果，但就實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，則是大大地打了折扣的。如缺乏學(xué)習(xí)的氛圍、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施；學(xué)生少而有失群感，不利于彼此之間廣泛的交流和更多的互相幫教，同學(xué)之間缺少充分必要的競(jìng)爭(zhēng)等。

　　如果學(xué)生周一至周五不離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校，只讓學(xué)生在周六和周日接受自導(dǎo)聯(lián)助教育，一般學(xué)生也會(huì)有一定的成效。但相當(dāng)部分學(xué)生的效果可能要大為降低。主要原因是他們始終盲目被動(dòng)地應(yīng)付周一至周五全日制學(xué)校老師繁雜的作業(yè)，無(wú)力擺脫繁多的無(wú)益作業(yè)和唯一呆板的筆頭練習(xí)方式的摧害。傳統(tǒng)教育的負(fù)面影響使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性難以增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)十分沉重，實(shí)施時(shí)間長(zhǎng)了，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降。

　　在全日制學(xué)校里周一至周五白天廣泛地實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育的效果最好。這樣除了可以把上述不利因素都化為有利因素外，我們完全可以不受任何傳統(tǒng)教學(xué)方法干擾，而直截了當(dāng)?shù)匕凑兆詫?dǎo)聯(lián)助教育的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生就會(huì)有大量的時(shí)間玩樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、交流和參與社會(huì)實(shí)踐等，學(xué)生會(huì)學(xué)得非常輕松愉快，而且學(xué)習(xí)的效益極高，學(xué)生的整體素質(zhì)自然都能夠不知不覺(jué)地輕快發(fā)展。學(xué)生寄宿或者走讀均可。

　　五、實(shí)施步驟與設(shè)施要求

　　1.召集全體教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生，由舒德初老師宣講自導(dǎo)聯(lián)助教育的教學(xué)、教研成果和自導(dǎo)聯(lián)助教育的基本做法及對(duì)教學(xué)管理人員和師生的大致要求；

　　2.要求參與自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理人員和師生自主自愿地寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)名，舒德初老師與寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)名的教學(xué)管理人員和師生溝通交流，確定參與自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理人員和師生對(duì)象；

　　3. 由舒德初對(duì)參與實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理人員和師生統(tǒng)一進(jìn)行自導(dǎo)聯(lián)助教育理論與方法的全面培訓(xùn)，進(jìn)行示范操作，尤其讓每個(gè)教學(xué)管理人員和師生明確自己的責(zé)任和義務(wù)；

　　4. 教學(xué)管理人員和老師在明確自己的責(zé)任和義務(wù)的基礎(chǔ)上，由舒德初老師代表北京自導(dǎo)聯(lián)助教育中心與自愿參與自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)驗(yàn)班的教師簽訂責(zé)任制協(xié)議書(shū)；

　　5. 教學(xué)管理人員和全體教師深入了解班級(jí)整體情況，制定整體教學(xué)計(jì)劃和定期目標(biāo)；各科老師指導(dǎo)學(xué)生明確各自的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，協(xié)助每個(gè)學(xué)生制定好各自的發(fā)展計(jì)劃與定期應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)；

　　6. 老師協(xié)助每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好各項(xiàng)自學(xué)輔導(dǎo)資料和必需的自學(xué)用品，把教室變成學(xué)習(xí)研究室，布置好學(xué)習(xí)研究室，創(chuàng)造自導(dǎo)聯(lián)助教育的自主學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，學(xué)習(xí)研究室內(nèi)最好有多媒體教學(xué)設(shè)施和電子琴等簡(jiǎn)易的常用樂(lè)器，備齊各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)器具，老師必需有備課用的電腦。

　　7.落實(shí)班組機(jī)構(gòu)與學(xué)研組織，落實(shí)職責(zé)，按要求具體實(shí)施到位，隨時(shí)自測(cè)和相互考評(píng)，不斷交流探討，反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高效率。

　　8.要有錄像設(shè)施和專門(mén)的攝影編輯，重要的活動(dòng)與教學(xué)方法的內(nèi)容有專人攝制、剪輯、整理和編輯。

　　六、、師資素質(zhì)要求與培訓(xùn)

　　自導(dǎo)聯(lián)助教育的教學(xué)管理人員和教師的素質(zhì)除了一般教師的要求外，主要還要強(qiáng)調(diào)以下要求：

　　1.實(shí)施本方案的教學(xué)管理人員和教師必須具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，深刻了解當(dāng)今學(xué)生的疾苦和中國(guó)教育的嚴(yán)重弊�。�能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)今一般學(xué)校的教學(xué)方法是在摧殘人的老師最有動(dòng)力做好自導(dǎo)聯(lián)助教育），要有熱衷于教育教學(xué)改革的強(qiáng)烈欲望，樂(lè)于按照自導(dǎo)聯(lián)助教學(xué)的新方法施教，在教育觀念上的木不仁者和不敢越雷池一步者絕不可參與本試驗(yàn)。；

　　2.愿意自學(xué)，并有一定的自學(xué)能力，可為學(xué)生做自學(xué)的表率，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)熟練掌握自導(dǎo)聯(lián)助教育的基本理論與教學(xué)方法。

　　3.一專多能，能夠用電腦制作各種課件，在音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面至少有一個(gè)方面有所擅長(zhǎng)或特別愛(ài)好；

　　4.自主自愿參加是前提，有愛(ài)心和耐心，能吃苦耐勞，責(zé)任感強(qiáng)；

　　5.年齡一般最好在35歲以下，特別有創(chuàng)意的老師年齡不限。教師的結(jié)構(gòu)在整體素質(zhì)方面要全面。

　　在實(shí)施本方案以前和嘗試實(shí)施本方案的過(guò)程中，要按照自導(dǎo)聯(lián)助教育自主學(xué)習(xí)的方法對(duì)教師至少進(jìn)行兩周以上系統(tǒng)的自導(dǎo)聯(lián)助教育理論與教學(xué)方法的培訓(xùn)，并將理論與實(shí)際相結(jié)合地做好自學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)細(xì)節(jié)示范和反復(fù)進(jìn)行抽查與考評(píng)的具體訓(xùn)練；在實(shí)施的過(guò)程中，仍然要長(zhǎng)期堅(jiān)持反復(fù)地進(jìn)行總結(jié)交流，力爭(zhēng)努力改進(jìn)完善和不斷提高。

　　七、基本教學(xué)方法和教學(xué)組織形式

　　除了有機(jī)地運(yùn)用“自導(dǎo)、聯(lián)助、創(chuàng)境、尋序巧進(jìn)、樂(lè)美、飛鉆、專食共享、生物節(jié)律”等教學(xué)法則外，完全寓教于樂(lè)，動(dòng)靜相間。從學(xué)前班和小學(xué)低年級(jí)起，以唱歌、跳舞、剪紙和折紙、文體活動(dòng)、玩撲克與下棋等娛樂(lè)游戲、啟智和斗智游戲等為基本教學(xué)形式。把音樂(lè)、美術(shù)和體育當(dāng)成最主要的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)、迅速全面地發(fā)展。

　�。ㄒ唬�、教學(xué)方法的基本特點(diǎn)是：

　　1．教學(xué)生學(xué)會(huì)自己教育自己（不需要老師講課）

　　學(xué)科教學(xué)方面除了設(shè)每學(xué)期輪換一次的常務(wù)課代表以外，每周一輪換的執(zhí)行課代表是真正的'教學(xué)主持人。中學(xué)除了最初兩、三天，或者最多不超過(guò)五天可由老師示范性講解自導(dǎo)聯(lián)助教育的“完全讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己教育自己”的方式方法外，此后再不許老師講課。即使有少部分重難點(diǎn)學(xué)科內(nèi)容必須在班級(jí)講的，也一定要讓執(zhí)行課代表學(xué)會(huì)給同學(xué)們講解與交流。科任老師在班級(jí)只以與學(xué)生同等的身份參與討論和交流�？迫卫蠋熢诎嗉�(jí)只是執(zhí)行課代表安排學(xué)科教學(xué)的服務(wù)員和參謀。

　　2. 教學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己（不需要老師當(dāng)班主任）

　　逐步教學(xué)生完全學(xué)會(huì)自己管理教育自己。”在班級(jí)管理方面除了設(shè)每學(xué)期輪換一次的常務(wù)班組干部以外，每周一輪換的執(zhí)行班組干部是真正的教班級(jí)管理者。名義上的班主任老師要盡快教常務(wù)班長(zhǎng)和執(zhí)行班長(zhǎng)成為真正的班主任。進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生整體完全學(xué)會(huì)自己管理自己。班主任老師只是不帶長(zhǎng)的參謀和服務(wù)員，只可以學(xué)生的姿態(tài)參與班級(jí)管理。

　�。ǘ�）、班級(jí)規(guī)模與教學(xué)組織形式

　　班級(jí)規(guī)模以30～40人為宜，最多不超過(guò)50人。教學(xué)組織形式以班級(jí)交流、小組交流和個(gè)別相互輔導(dǎo)幫助為基本形式，由老師教學(xué)生轉(zhuǎn)化為學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生教老師。

　　八、預(yù)定教學(xué)目標(biāo)

　　任何學(xué)校若能夠真誠(chéng)地按照自導(dǎo)聯(lián)助教育的要求實(shí)施，都可以輕輕松松地達(dá)到以下自導(dǎo)聯(lián)助教育渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

　　1.渴望做到負(fù)半功倍 即讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)行中小學(xué)課本知識(shí)的總時(shí)量減大半，學(xué)校對(duì)中小學(xué)生教管勞動(dòng)總時(shí)量人均減大半，家庭對(duì)中小學(xué)生教養(yǎng)勞動(dòng)總時(shí)量人均減大半，中小學(xué)生家庭課余家教資金投入總量人均減大半；卻要讓當(dāng)今中小學(xué)年齡階段的學(xué)生的整體素質(zhì)提高效率增長(zhǎng)一倍以上。

　　2. 渴望6~8年勝過(guò)12年 讓學(xué)生極為輕松愉快地學(xué)習(xí)，保證學(xué)生每天靜態(tài)用于學(xué)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)間比現(xiàn)行學(xué)校的學(xué)生至少減少三分之一以上，中小學(xué)課本總學(xué)習(xí)時(shí)間至少減少一半以上。學(xué)前班學(xué)生或者小一新生用6~8年時(shí)間，高素質(zhì)地達(dá)到現(xiàn)行學(xué)校12年才高中畢業(yè)的水平。尤其是在思想品德、智力、體質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)、音樂(lè)和美術(shù)素質(zhì)等方面，都大大優(yōu)于12年傳統(tǒng)學(xué)校的高中畢業(yè)生。中小學(xué)其他各年級(jí)學(xué)生相應(yīng)縮短1~6年學(xué)制而高中畢業(yè)，整體素質(zhì)同樣明顯優(yōu)于傳統(tǒng)學(xué)校的高中畢業(yè)生。

　　3. 渴望高考高中榜 即使是普通高中學(xué)校，若從高一起實(shí)施，考上名牌高校的學(xué)生的比率至少達(dá)到、乃至大大超過(guò)當(dāng)?shù)匾活愔攸c(diǎn)中學(xué)，確保至少有一名以上學(xué)生考上北大、清華、哈佛、牛津等國(guó)內(nèi)外名校；或者說(shuō)，高三學(xué)生一年之內(nèi)比其他學(xué)校同等成績(jī)的學(xué)生高考平均多增加50~60分，尤其是他們?cè)谒枷肫返�、智力、體質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)等方面，都大大優(yōu)于其他沒(méi)有實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育的學(xué)校的高中畢業(yè)生。若是當(dāng)?shù)孛�牌中學(xué)的優(yōu)等生從高一起實(shí)施，考上北大、清華、哈佛、牛津等國(guó)內(nèi)外名校的學(xué)生不一個(gè)班少于10人。若從初中、甚至小學(xué)起實(shí)施，確保效果更好。

　　九、教學(xué)教材

　　舒德初老師在教學(xué)中深入探討教育、教學(xué)的改革，已經(jīng)形成了系統(tǒng)完善的 “自導(dǎo)聯(lián)助”教育理論和教學(xué)方法體系，有部分書(shū)籍已經(jīng)出版發(fā)行；有四項(xiàng)教研成果已經(jīng)榮獲國(guó)家專利�，F(xiàn)正在他根據(jù)“自導(dǎo)聯(lián)助”教育理論和教學(xué)方法進(jìn)一步完善從幼兒園到高中的學(xué)習(xí)材料和學(xué)具等。教研成果主要分為教育思想和教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)用材料、教研專利產(chǎn)品三大類，例如：

　�。ㄒ唬�、教育理論與方法

　　1.《輕快成才 自導(dǎo)聯(lián)助的學(xué)習(xí)法則》 2．《好方法勝過(guò)好學(xué)校》

　　3.《自導(dǎo)聯(lián)助 救兒興國(guó)》1~5冊(cè)（120萬(wàn)字） 4.《鵬程萬(wàn)里 勁翼早練》

　　5. 《學(xué)會(huì)自導(dǎo)聯(lián)助 遠(yuǎn)離有償家教》 6.《愛(ài)心赤膽 報(bào)效家國(guó)》

　�。ǘ�）、教學(xué)實(shí)用材料

　　1. 《少兒玩樂(lè)數(shù)學(xué)》1~6冊(cè)及《自學(xué)指導(dǎo)資料》1~6冊(cè)；《初中多向思維趣味數(shù)學(xué)》7~9冊(cè) 及《自學(xué)指導(dǎo)資料》7~9冊(cè)；《高中多向思維趣味數(shù)學(xué)》10~12冊(cè) 及《自學(xué)指導(dǎo)資料》10~12冊(cè)；《速算與聯(lián)助數(shù)學(xué)游戲》。

　　2．中小學(xué)《字文飛船》第1~10冊(cè)及學(xué)輔資料第1~10冊(cè)；《小學(xué)輕快閱讀與作文》、《初中輕快閱讀與作文》、《高中輕快閱讀與作文》。

　　3. 《小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)助速成100句》；《初中英語(yǔ)聯(lián)助速成100句》、《初中聯(lián)助英語(yǔ)語(yǔ)法》及學(xué)輔各1冊(cè)；《高中英語(yǔ)聯(lián)助速成100句》、《高中聯(lián)助英語(yǔ)語(yǔ)法》及學(xué)輔各1冊(cè)。

　�。ㄈ�）、其他實(shí)用學(xué)具與資料

　　其他已經(jīng)獲得國(guó)家專利證書(shū)和將申請(qǐng)專利的教研產(chǎn)品多樣：如智能開(kāi)發(fā)皇冠套件等。還有不斷完善的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及其他各科學(xué)習(xí)方法、課件、電子與實(shí)用學(xué)具和資料等。

實(shí)施方案 篇4

　　幼兒園后勤工作是關(guān)系到幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的一項(xiàng)全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。當(dāng)前，幼教工作中普遍存在對(duì)后勤管理認(rèn)識(shí)不足、后勤隊(duì)伍整體素質(zhì)低、后勤環(huán)境不盡如人意，導(dǎo)致保教并重未落到實(shí)處的問(wèn)題。改革和創(chuàng)新后勤工作，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展，是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，對(duì)如何創(chuàng)新后勤管理工作，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

　　一、推行公開(kāi)招聘制，提高后勤人員素質(zhì)

　　幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動(dòng)幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)。目前，幼兒園普遍存在著保育員隊(duì)伍文化素質(zhì)不高，年齡偏大的問(wèn)題。要改變這種現(xiàn)狀，僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此，幼兒園在選擇保育員時(shí)，要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》公開(kāi)招聘，挑選學(xué)歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛(ài)幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來(lái)園擔(dān)任保育工作，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。

　　二、實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，突出崗位工作績(jī)效

　　要深化幼兒園園內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)合同工的積極性，按照“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，強(qiáng)調(diào)崗位，突出績(jī)效，并按工作量的計(jì)算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補(bǔ)貼。通過(guò)推行結(jié)構(gòu)工資制，緩解當(dāng)前很多幼兒園存在的合同工流動(dòng)性過(guò)大的問(wèn)題，增強(qiáng)保教隊(duì)伍的穩(wěn)定性，調(diào)動(dòng)其工作熱情，促進(jìn)保教工作有序開(kāi)展。

　　三、推行飲食衛(wèi)生“四項(xiàng)制度”，提高幼兒餐點(diǎn)質(zhì)量

　　關(guān)懷和呵護(hù)幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責(zé)任�？赏菩小八捻�(xiàng)制度”，科學(xué)管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細(xì)地址、法人姓名、“三證”情況、聯(lián)絡(luò)電話等，接受教職工的監(jiān)督。二是建立“食品供貨合約制”。每學(xué)期組織一次市場(chǎng)調(diào)查，然后就食品的價(jià)格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責(zé)明確，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān)。三是建立“膳食委員會(huì)參與監(jiān)督制度”。定期組織召開(kāi)膳食會(huì)，群策群力，科學(xué)制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營(yíng)養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證，并每周定期向家長(zhǎng)公布食譜，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。四是嚴(yán)格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的`生理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要為依據(jù)，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點(diǎn)，保障幼兒飲食健康。

　　四、實(shí)行寄藥統(tǒng)一管理制，加強(qiáng)服藥指導(dǎo)管理

　　家長(zhǎng)請(qǐng)教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見(jiàn)，由于教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時(shí)間時(shí)有發(fā)生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可采取寄藥統(tǒng)一管理制度，即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真填表，說(shuō)明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱，需要指導(dǎo)服藥的時(shí)間等，并簽上家長(zhǎng)的姓名。對(duì)于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負(fù)責(zé)，要求保健醫(yī)生檢查、核對(duì)家長(zhǎng)所寄托的藥品，并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí)，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi)，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，保證幼兒在園安全。

　　總之，幼兒園后勤管理工作只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)后勤工作所提出的新需求，促進(jìn)幼教事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

實(shí)施方案 篇5

　　按上級(jí)要求，為進(jìn)一步及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展動(dòng)態(tài)，改善我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，確保本次小學(xué)生健康體檢工作順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此具體實(shí)施方案細(xì)則：

　　一、成立健康體檢工作小組：

　　組長(zhǎng)：徐進(jìn)（負(fù)責(zé)本次體檢全面工作）

　　組員：竺君豪（負(fù)責(zé)本次體檢后勤保障工作）

　　嚴(yán)一心（負(fù)責(zé)本次體檢安全保衛(wèi)工作）

　　朱立峰（負(fù)責(zé)本次體檢學(xué)生安排工作）

　　各班班主任（負(fù)責(zé)本次體檢組織學(xué)生工作）

　　二、時(shí)間、地點(diǎn)安排：

　　本次體檢預(yù)計(jì)安排2天時(shí)間。3月21~22日。

　　順序安排：

　　21日：第一批：一年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；籃球隊(duì)員優(yōu)先。

　　第二批：六年級(jí)按1班2班3班的`順序進(jìn)行；

　　第三批：二年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；

　　22日：第四批：四年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；

　　第五批：三年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；

　　第六批：五年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；

　　地點(diǎn)：本校微格教室、舞蹈室和剪紙室進(jìn)行。

　　三、體檢項(xiàng)目：

　　1、身高、體重、胸圍、肺活量、視力、血壓、口腔、五官、內(nèi)科、1年級(jí)血紅蛋白。

　　2、體檢位置安排：由醫(yī)生安排

　　四、注意事項(xiàng)：

　　1、體檢表格填寫(xiě)要求：封面內(nèi)容要填寫(xiě)完整，班級(jí)學(xué)生體檢匯總表請(qǐng)核實(shí)填寫(xiě)。

　　2、體檢紀(jì)律要求：班主任帶隊(duì)，班主任請(qǐng)假請(qǐng)副班主任帶隊(duì)（體檢體檢前半小時(shí)不要奔跑和激烈運(yùn)動(dòng)，以免體檢時(shí)高血壓和脈搏過(guò)速）。

　　3、20日下午請(qǐng)501班學(xué)生將體檢時(shí)桌椅搬好。（舞蹈室六張、微格教室各四張、剪紙室四張）結(jié)束時(shí)請(qǐng)放回原處。22日下午請(qǐng)501班學(xué)生將桌椅搬好，具體會(huì)通知，結(jié)束請(qǐng)搬回。

　　4、體檢前各班級(jí)做好本班級(jí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查。

　　5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。教會(huì)學(xué)生如何測(cè)身高、體重、肺活量（深吸氣）深呼氣、測(cè)視力。

　　A. 測(cè)身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）；

　　B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；

　　C. 測(cè)視力（先右眼再左眼）（尤其一年級(jí)學(xué)生要逐項(xiàng)教會(huì)）。

　　6、根據(jù)上級(jí)部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)復(fù)測(cè)。希望班主任配合。

　　7、體檢到的班級(jí)請(qǐng)班主任帶隊(duì)，安靜有序的進(jìn)行體檢。

　　8、體檢時(shí)注意保持安靜、注意安全。

　　9、體檢結(jié)束，班主任將班級(jí)學(xué)生體檢表當(dāng)場(chǎng)收齊清點(diǎn)交朱立峰老師。沒(méi)有體檢學(xué)生請(qǐng)告知朱立峰老師。（若有情況視學(xué)校體檢安排，提前或推遲體檢）。

　　10、體檢時(shí)涉及三個(gè)室的老師注意在班級(jí)授課。

　　11、體檢期間，第一天有體檢醫(yī)生15位，第二天醫(yī)生12位，中午在學(xué)校用餐，請(qǐng)總務(wù)安排。請(qǐng)賀軍協(xié)助體檢工作。

　　12、體檢反饋：有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請(qǐng)班主任通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。

　　學(xué)校衛(wèi)生保健室

　　20xx年3月15日

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