設(shè)計方案優(yōu)選6篇
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案6篇，歡迎大家分享。
設(shè)計方案 篇1
商業(yè)區(qū)規(guī)劃設(shè)計方案
為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)天津?yàn)I海新區(qū)開發(fā)開放有關(guān)題的意見》的精神，切實(shí)做好濱海新區(qū)規(guī)劃工作，提高規(guī)劃設(shè)計水平，按照“統(tǒng)一規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，建設(shè)若干特色鮮明的功能區(qū)”的要求，天津市濱海新區(qū)管理委員會和天津市規(guī)劃局將于20xx年10月初至20xx年12月25日期間，聯(lián)合組織對包括濱海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、海港物流區(qū)、臨空產(chǎn)業(yè)區(qū)、濱海中心商務(wù)商業(yè)區(qū)和海濱休閑旅游區(qū)等五大功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計方案國際征集。濱海新區(qū)功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計方案國際征集工作將由市濱海委、市規(guī)劃局統(tǒng)一組織，各功能區(qū)責(zé)任部門具體主辦。
濱海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)將建設(shè)成為21世紀(jì)我國科技自主創(chuàng)新的領(lǐng)航區(qū)；世界一流的高新技術(shù)研發(fā)轉(zhuǎn)化中心；集中應(yīng)用生態(tài)技術(shù)的'綠色生態(tài)型典城區(qū)。以生物技術(shù)與創(chuàng)新藥物、高端信息技術(shù)、納米與新材料、新能源與可再生能源等應(yīng)用科技的研究轉(zhuǎn)化為主。這次規(guī)劃征集內(nèi)容包括總體概念規(guī)劃，占地面積約30平方公里核心區(qū)城市設(shè)計，占地面積約26平方公里；起步區(qū)城市設(shè)計，占地面積約26平方公里。
海港物流區(qū)位于東疆港地區(qū)。它是天津市建設(shè)北方國際航運(yùn)中心和國際物流中心、發(fā)展港口經(jīng)濟(jì)和海洋經(jīng)濟(jì)的重要空間載體。海港物流區(qū)將滿足集裝箱物流、港口科技研發(fā)與配套、濱海旅游等功能。其中東疆港區(qū)承擔(dān)商務(wù)辦公功能、休閑旅游功能、生活居住功能、碼頭裝卸倉儲功能、物流加工倉儲功能。東疆港保稅區(qū)面積10平方公里，是我國目前最大的保稅港區(qū)。這次規(guī)劃征集內(nèi)容包括占地面積約6平方公里的東疆港綜合配套服務(wù)區(qū)(南區(qū))城市設(shè)計和占地面積約2平方公里的綜合配套服務(wù)區(qū)起步區(qū)修建性城市設(shè)計。
臨空產(chǎn)業(yè)區(qū)主要由天津?yàn)I海國際機(jī)場、空港物流加工區(qū)、中國民航科技產(chǎn)業(yè)化基地、航空教學(xué)培訓(xùn)與科研區(qū)、空客A320項(xiàng)目等組成。臨空產(chǎn)業(yè)區(qū)(航空城)是天津臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心載體濱海新區(qū)重要的功能區(qū)之一是以航空物流、民航產(chǎn)業(yè)、臨空會展商貿(mào)、民航科教為主要功能的現(xiàn)代化生態(tài)型產(chǎn)業(yè)區(qū)。這次規(guī)劃征集內(nèi)容包括空港物流加工區(qū)、民航科技產(chǎn)業(yè)基地城市設(shè)計占地面積約16平方公里空港物流加工區(qū)商業(yè)商貿(mào)帶、總部經(jīng)濟(jì)帶修建性城市設(shè)計占地面積約6平方公里；空港物流加工區(qū)重要道路節(jié)點(diǎn)景觀設(shè)計。
濱海中心商務(wù)商業(yè)區(qū)包括開發(fā)區(qū)商務(wù)區(qū)、于堡地區(qū)、天堿和解放路地區(qū)三個部分，其中于堡地區(qū)是環(huán)渤海地區(qū)的金融中心、國際貿(mào)易中心、信息服務(wù)中心，承擔(dān)為國際航運(yùn)、國際物流和現(xiàn)代制造業(yè)服務(wù)的國際貿(mào)易、金融、會展、信息、中介、科研等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職能，是濱海新區(qū)金融創(chuàng)新中心的基地。這次規(guī)劃征集內(nèi)容包括濱海中心商務(wù)商業(yè)區(qū)(于堡地區(qū))行動規(guī)劃和重要節(jié)點(diǎn)修建性城市設(shè)計，占地面積約344平方公里。
海濱休閑旅游區(qū)位于天津?yàn)I海新區(qū)北部，塘沽區(qū)與漢沽區(qū)交界處，以世界級主題公園和海上休閑總部為核心的國際旅游目的地，生態(tài)型海濱休閑旅游區(qū)。臨海綜合功能區(qū)的主要功能：海濱休閑旅游功能、區(qū)域綜合生活服務(wù)功能、客運(yùn)港區(qū)和配套服務(wù)功能、海洋科技研發(fā)和孵化功能、生態(tài)涵養(yǎng)功能、海洋監(jiān)視監(jiān)管功能。這次規(guī)劃征集內(nèi)容包括臨海綜合功能區(qū)(臨海新城)概念性規(guī)劃占地面積約43平方公里；重要節(jié)點(diǎn)(水上休閑運(yùn)動與高檔生活區(qū)、地標(biāo)建筑、海洋科技研發(fā)與綜合服務(wù)區(qū)、海洋化會展博覽區(qū))修建性城市設(shè)計。
設(shè)計方案 篇2
晨間活動：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語問好
重點(diǎn)：吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等
生活活動：進(jìn)餐
重點(diǎn)：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點(diǎn)：能按標(biāo)記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標(biāo)：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”
1、教師設(shè)問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）
它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體）
這個聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
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三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”
“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）
得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）
五、結(jié)束活動。
室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣
目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗(yàn)成功的樂趣。
重點(diǎn)：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點(diǎn)：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點(diǎn)：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡
重點(diǎn)：王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等
教育活動：我的小腳
活動目標(biāo)：
1、在活動中感知自己小腳的.特征和特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。
活動過程：
一、開始部分
腳步律動，和小腳一起跳舞。
二、引導(dǎo)幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什么？動一動。（點(diǎn)數(shù)腳趾）
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
三、操作活動：比腳印
師：瞧，這些是什么？（出示腳印）
猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊(duì)吧！
講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）
小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細(xì)菌
都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>
室內(nèi)活動：區(qū)域活動
重點(diǎn)：會整理自己玩過的玩具，能按標(biāo)記收放
戶外活動：
1、游戲：高人走、矮人走
重點(diǎn)：能沿著黃線，一個跟著一個走
2、游戲：摘蘋果
重點(diǎn)：能跨過障礙物
3、自主活動：器械等
設(shè)計方案 篇3
一、活動課題：
今天我當(dāng)家
二、活動時間：
國慶放假期間
三、活動對象：
三年級學(xué)生
四、選題目的：
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識到自然與我們生活的密切關(guān)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項(xiàng)綜合實(shí)踐活動。
五、活動目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計菜譜、獨(dú)立購買，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會實(shí)踐能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過實(shí)踐報告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
六、活動步驟：
（一）、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，對于今年的氣候變化，你們有什么感覺？你認(rèn)為這樣的氣候會給我們的生活帶來怎樣的影響？
2、你經(jīng)常獨(dú)立購物嗎？幫助家中購買過哪些東西？平常家中是誰買菜？你獨(dú)立去買過菜嗎？
（二）、討論活動.計劃
10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1） 陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨(dú)立為家中設(shè)計10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨(dú)自去菜場按自已設(shè)計的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的實(shí)踐報告。
（三）學(xué)生按.計劃實(shí)施
（四）成果展示
讓每個孩子匯報自己的實(shí)踐情況，閱讀自己的實(shí)踐報告及家長的評價，評選出最佳實(shí)踐報告。
思考：
綜合實(shí)踐活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開放的.時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長了學(xué)生對自然、對社會、對自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。因此，綜合實(shí)踐活動實(shí)施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合實(shí)踐活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在實(shí)踐中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在實(shí)踐中增強(qiáng)對親人的親情和理解。
設(shè)計方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生安全管理，進(jìn)一步推進(jìn)班級安全工作規(guī)范化、制度化，充分發(fā)揮班主任在管理上的責(zé)任性、主動性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)工作價值，推動良好班集體的建設(shè)，全面落實(shí)我校各項(xiàng)安全管理制度，鼓勵先進(jìn)，特制定本考核方案。
二、考核等次
根據(jù)班級安全工作實(shí)績，考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。
三、考核原則
1、采用百分制記分法：優(yōu)秀：綜合得分須滿90分（含90分）；良好：綜合得分須滿85分（含85分）；合格：綜合得分在65--84分之間；基本合格：綜合得分在60--64分之間；不合格：綜合得分在60分以下。
2、各等次名額保持合理比例：班主任優(yōu)秀比例占班主任總?cè)藬?shù)的20%—25%；良好比例占班主任總?cè)藬?shù)的30%—35%。
科任老師由于安全管理工作相對較輕，因此優(yōu)秀與良好比例亦相應(yīng)有所減少，優(yōu)秀占全部科任教師的10%—15%；良好占全部科任教師的15%—20%。
3、實(shí)行一票否決制：在評估當(dāng)學(xué)期，班主任或科任教師若出現(xiàn)以下情況者，取消班級安全評估資格，視作不合格。
（1）有體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響或被上訪至教育局以上主管部門的。
（2）因教育、保護(hù)、管理不當(dāng)?shù)仍颍斐芍卮髠κ鹿剩蚴潞筇幚聿焕o學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的。
（3）學(xué)校布置的班會課主觀不上，造成班風(fēng)、學(xué)生行為規(guī)范等方面較原有基礎(chǔ)明顯下降，或造成其它安全事故的。
4、班級安全考核定為“基本合格”并限期作出整改，整改不力的視為“不合格”。
5、班級安全考核結(jié)果作為今后提高教師待遇，拉開福利差距，評選各級各類德育先進(jìn)個人的依據(jù)。
四、等次條件
1、合格：班主任能經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并結(jié)合本班實(shí)際情況開展各種安全宣教和行為糾錯工作。學(xué)生行為無嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)情況，懂得基本的安全自我保護(hù)常識。學(xué)校布置的各項(xiàng)安全工作能按時完成，班級學(xué)生無重大安全事故發(fā)生，班主任安全工作基本令人滿意。科任教師課堂秩序井然，無安全事故發(fā)生，對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患能及時上報或處理。
2、良好：班主任經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，作用明顯，能及時發(fā)現(xiàn)本班中存在的安全問題并作出有針對性的`改進(jìn)，學(xué)生行為無違反校規(guī)校紀(jì)情況，具有基本的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項(xiàng)安全工作能較好完成，班級學(xué)生無一例安全事故發(fā)生，班主任安全工作頗為扎實(shí)，學(xué)校和家長比較滿意。科任教師課堂秩序良好，對學(xué)生因生病或其它原因而造成的安全隱患能及時正確處理或上報班主任，能協(xié)助班主任組織好本班學(xué)生參與學(xué)校活動。
3、優(yōu)秀：班主任教育作用顯著，能結(jié)合本班學(xué)生思想行為實(shí)際創(chuàng)造性地開展宣教工作，學(xué)生舉止文明、嚴(yán)守規(guī)章，具有較強(qiáng)的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項(xiàng)安全工作能出色完成，班級學(xué)生無安全事故發(fā)生，班主任工作極為扎實(shí)，深受學(xué)校和家長普遍贊譽(yù)。科任教師能結(jié)合所教學(xué)科進(jìn)行安全教育，課堂秩序良好，能主動協(xié)助好班主任組織本班學(xué)生參與學(xué)校活動，對學(xué)生上報的本班安全情況不推諉，不遲誤，及時正確處理。
五、考核內(nèi)容
（一）、師德師風(fēng)（40分）
1、禁止體罰、懲罰和侮辱學(xué)生。 10分
2、禁止上課遲到、曠到、早退。 10分
3、禁止酒后上課。 5分
4、熱愛學(xué)生、關(guān)愛特殊學(xué)生。 5分
5、語言得體，引導(dǎo)正確。 5分
6、帶隊(duì)出退操、放學(xué)監(jiān)管得力。 5分
（二）、安全教育（36分）
1、根據(jù)學(xué)校工作布置上好安全教育課。 10分
2、經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生行為規(guī)范。 5分
3、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的每次安全教育活動，監(jiān)管有力。6分
4、經(jīng)常與家長溝通，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 5分
5、班級內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。 10分
（三）、學(xué)生行為（18分）
1、無早到、早退現(xiàn)象。 2分
2、無帶零食進(jìn)教室現(xiàn)象。 3分
3、不帶兇器或甚至危險玩具進(jìn)校園。 3分
4、不在臺階走廊追鬧嬉耍。 2分
5、不爬圍墻。 2分
6、不玩弄校園電器開關(guān)。 3分
7、不吵鬧打架。 3分
六、考核方法及程序
1、考核方法
（1）班級安全工作考核以一學(xué)期為準(zhǔn)，由考核對象（班主任、科任教師）自評，學(xué)校綜合評定（每學(xué)期結(jié)束）組成。
（2）綜合評定包括政教處初評，家長問卷、學(xué)生問卷、科任教師問卷，校委會終審。
2、考核程序：
（1）考核對象自評。
（2）學(xué)校綜合評定。
設(shè)計方案 篇5
活動目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會、藝術(shù)
知道要從自身做起，主動尋求保護(hù)動物的途徑，能感受到人類對動物的傷害以及動物對人類的幫助會用連貫語言分析動物回不了老家的原因
主要形式：集體
課時安排：一課時，35分鐘
重點(diǎn)：能用連貫的語言表達(dá)自己對動物的情感
難點(diǎn)：懂得人類不能給動物造成傷害
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：要求家長在假日帶孩子參觀動物園；事先請幾名幼兒學(xué)會情景表演
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、動物服飾
【名稱】大班語言教案――動物的老家
【教學(xué)過程】
一、暢談到動物園的見聞
1．在動物園看到哪些動物?它們在干什么?
2．發(fā)散性提問：動物之間會“講話”嗎?它們講些什么話?
二、觀看情景表演
師：今天從動物園來了幾只小動物，聽，它們正在講些什么?
1．幼兒觀看情景表演
提問：你聽了動物們的'“對話”，心里是怎么想的?為什么?
2．扮演動物的小朋友提出問題：傷害動物對不對?人們?yōu)槭裁磿@樣做?
先請幼兒自由討論，再請個別幼兒講給大家聽。
3．尋求保護(hù)動物的方法
自由討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物?
三、結(jié)束部分
師：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)動物、保護(hù)動物，做它們的好朋友。讓我們和動物們一起跳個舞吧!
音樂游戲： 《我的朋友在哪里》。
【延伸活動】
到動物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
本次活動的主要目的是讓幼兒更好地了解許多動物和人類是生活在同一地球上，并與人類生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動物瀕臨滅絕的主要原因是人類的許多不友善行為造成的。教師先請家長帶幼兒參觀動物園，讓幼兒近距離地接觸動物。活動中，通過情景表演引發(fā)幼兒心里對受傷害動物的同情。為了讓幼兒更好地理解保護(hù)動物的重要性，教師讓幼兒展開討論，自己動腦筋想，并從同伴中獲取正確的信息――我們應(yīng)該愛護(hù)動物。之后教師請幼兒尋找保護(hù)動物的正確方法，這一環(huán)節(jié)有以下幾點(diǎn)作用：一是激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，二是了解一些保護(hù)動物的方法。
二、效果分析
整堂課通過惟妙惟肖的情景表演，不僅讓小朋友得到了感性認(rèn)識的同時，產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對動物的傷害而帶來的影響，從而增強(qiáng)了保護(hù)動物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間交流的形式而進(jìn)行的，不僅體現(xiàn)了以幼兒為主的教育方式，而且拓展了幼兒自由想象的空間，讓幼兒能自由自在地表達(dá)自己的想法，使師生之間的關(guān)系更加融洽。達(dá)到了較好的教育效果。
設(shè)計方案 篇6
摘 要:某水廠采用濾池反沖洗水直接回收方式進(jìn)行生產(chǎn)廢水回收。生產(chǎn)廢水回用在一定程度上節(jié)約水資源,節(jié)省能耗,在原水濁度較低的時候還可以改善反應(yīng)條件,節(jié)省礬耗。回用水系統(tǒng)的運(yùn)行必須根據(jù)水廠生產(chǎn)廢水排放情況以及原水情況進(jìn)行控制。
關(guān)鍵詞:排泥水;反沖洗廢水;回流比;直接回收
1.項(xiàng)目背景
自來水廠的生產(chǎn)廢水主要來自沉淀池或澄清池的排泥水和濾池的反沖洗廢水,可占整個水廠日產(chǎn)水量的3%~7%。對這部分水進(jìn)行回用,不僅可以節(jié)約水資源,提高水廠的運(yùn)營能力,還可減少廢水的排放量。
某水廠20xx全年取水總量140965400 m3/d,日均取水量386207 m3/d,全年供水總量132076534 m3/d,日均供水總量361854,取供比(取水量與供水總量的比值)為1.067。水廠運(yùn)行過程中總的生產(chǎn)廢水排放量約為17611m3/d,包括沉淀池排泥水9040 m3/d,濾池反沖洗水8571 m3/d,總排放量占20xx年平均取水量的4.56%。如果將這部分的水回收利用,在一定程度上可以節(jié)約水資源,節(jié)省能耗。同時由于部分季節(jié)原水濁度較低,若生產(chǎn)廢水回收利用,在一定程度上可以改善反應(yīng)條件,節(jié)省礬耗。因此,有必要考慮水廠生產(chǎn)廢水回收利用。
2.概況
2.1生產(chǎn)廢水排放現(xiàn)狀
該水廠現(xiàn)有生產(chǎn)廢水排水系統(tǒng)與生活污水排水系統(tǒng)采用分流制。沉淀池排泥水和濾池反沖洗水分別排入生產(chǎn)廢水排水系統(tǒng),由一條DN1000管收集后排放至污泥處理系統(tǒng)。
現(xiàn)有平流沉淀池4組,每組池排泥水量約為1130m3,排放時間約為90min,排泥周期為12h,每次排泥1組,一天的總排水量為9040 m3。
現(xiàn)有普通快濾池20組,每組池反沖洗水量約為500m3,水洗歷時7min,沖洗周期為28h。每次排泥1組,一天的總排水量為8571 m3。
2.2 生產(chǎn)廢水水質(zhì)
對生產(chǎn)廢水進(jìn)行取樣分析,具體水質(zhì)數(shù)據(jù)見下表:
濾池反沖洗水水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)
注:除渾濁度項(xiàng)目外,其余項(xiàng)目取靜止30min(或離心后)上清液進(jìn)行檢測。
沉淀池排泥水水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)
水廠運(yùn)行過程中排放的生產(chǎn)廢水水質(zhì)較好,僅鐵、錳、鋁有超標(biāo)現(xiàn)象,沉淀池排泥水濁度和色度較高,濾池反沖洗水在沖洗初期濁度較高、中末期濁度較低且鐵、錳、鋁均達(dá)標(biāo)。
3.回用水系統(tǒng)設(shè)計
3.1回用方式
目前,生產(chǎn)廢水回收利用的方式主要有兩種:直接回收,處理后再回收。直接回用是目前國內(nèi)采用較多的方式,主要有濾池反沖洗水直接回收和生產(chǎn)廢水上清液回收。前者設(shè)置回收池,將濾池反沖洗廢水加以收集,提升至原水絮凝前加以回收。后者設(shè)置污泥濃縮池,沉淀池排泥水和濾池反沖洗水經(jīng)過濃縮,上清液提升至原水絮凝前加以回收,底部污泥進(jìn)入后續(xù)污泥處理系統(tǒng)。
該水廠生產(chǎn)廢水各項(xiàng)水質(zhì)(特別是濾池反沖洗水中末期的水質(zhì))指標(biāo)較好,可以考慮直接回收方式。由于該水廠污泥處理系統(tǒng)濃縮池距離常規(guī)處理系統(tǒng)構(gòu)筑物較遠(yuǎn),且地形復(fù)雜,不利于回用管道的設(shè)置,故采用濾池反沖洗水直接回收方式,靠近濾池設(shè)置回收池收集反沖洗水進(jìn)行回用。
3.2回用水量
在生產(chǎn)廢水直接回用方面,國內(nèi)外學(xué)者做了大量研究,證明回流比例5%~10%的濾池反沖洗水能夠顯著提高混凝過程中DOC的去除率,可以改善混凝性能,減少混凝劑的投藥量。
《城鎮(zhèn)供水廠運(yùn)行、維護(hù)及安全技術(shù)規(guī)程》(CJJ58-20xx)3.2.4:當(dāng)濾池沖洗水經(jīng)沉淀后的上清液和污泥濃縮上清液回用時,回流量與原水比宜為5%~10%。
該水廠日均取水量386207 m3/d,按5%~10%回流比計算,回流量Q應(yīng)控制在19310 m3/d~38621 m3/d。由于水廠清洗濾池主要在深夜用水低峰期進(jìn)行,這個時期的供水量相對低,所以選用日均供水量5%的回流比,回流量為19310 m3/d,即805 m3/h。
3.3回收池設(shè)計
每組濾池反沖洗水量約為500m3,水洗歷時7min,回流量Q為805 m3/h,所需調(diào)節(jié)容積為406 m3。根據(jù)現(xiàn)場條件在濾池附近地塊設(shè)置一座20m×5m,有效水深為4m的回收池,其有效容積V為400 m3。
回收池內(nèi)設(shè)置兩臺潛污泵,抽取上清液至原水絮凝前加以回收。潛水泵一大一小,大泵流量1000m3/h,揚(yáng)程13m,功率55Kw;小泵流量600m3/h,揚(yáng)程12m,功率30Kw;據(jù)污水池水位、水廠生產(chǎn)廢水排放情況以及原水情況控制泵組啟閉。
3.4運(yùn)行控制
在運(yùn)行時首先制定一個回用水標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)配置在線的水質(zhì)檢測自控儀表,納入水廠的PLC控制,以便根據(jù)其反饋值對回用水系統(tǒng)的運(yùn)行進(jìn)行控制。
高峰用水期,啟動一大一小兩臺潛污泵進(jìn)行生產(chǎn)廢水回用;低峰用水期根據(jù)實(shí)際情況啟動一臺大泵或小泵進(jìn)行生產(chǎn)廢水回用。當(dāng)回用水質(zhì)或原水水質(zhì)不滿足生產(chǎn)廢水回用標(biāo)準(zhǔn),則關(guān)閉回收池進(jìn)水閥門,反沖洗水進(jìn)入污泥處理系統(tǒng)進(jìn)行處理。
根據(jù)回收池底泥積聚情況,可通過回用管道的閥門控制,啟動潛污泵抽取底泥至污泥處理系統(tǒng)進(jìn)行處理。
3.5經(jīng)濟(jì)效益
廢水回用在一定程度上節(jié)約水資源,節(jié)省能耗,在原水濁度較低的.時候還可以改善反應(yīng)條件,節(jié)省礬耗。
經(jīng)計算:該水廠生產(chǎn)廢水回用項(xiàng)目可節(jié)省水資源費(fèi)30.03萬元/年,節(jié)省取水電量2179 kw.h/d,節(jié)省取水電費(fèi)60.45萬元/年,增加回收水電量394 kw.h/d,節(jié)省取水電費(fèi)11.66萬元/年,經(jīng)濟(jì)效益顯著。
4.結(jié)論
(1)在判斷生產(chǎn)廢水是否回用時,應(yīng)根據(jù)原水和生產(chǎn)廢水的水質(zhì)、水量等因素進(jìn)行分析:
當(dāng)原水水量足以滿足供水要求且費(fèi)用較低,而生產(chǎn)廢水必須先處理再回用,回用費(fèi)用遠(yuǎn)高于原水費(fèi)時,可以不考慮回用。
當(dāng)原水費(fèi)用較高,而生產(chǎn)廢水的水質(zhì)較好可不處理,回用費(fèi)用低于原水費(fèi)用時,可以考慮直接回用。
當(dāng)原水水量較緊張且費(fèi)用較高,而生產(chǎn)廢水的水質(zhì)經(jīng)過簡單處理可以滿足回用要求,回用費(fèi)用與原水費(fèi)用接近時,可以考慮處理回用。
(2)回用水系統(tǒng)的運(yùn)行必須根據(jù)水廠生產(chǎn)廢水排放情況以及原水情況進(jìn)行控制。
(3)回用水系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)結(jié)合水廠的污泥處理系統(tǒng)一并考慮。
參考資料:
[1] 許嘉炯,鄭志民,許建華.關(guān)于自來水廠生產(chǎn)廢水的回用.《凈水技術(shù)》20xx年第01期.
[2] 楊金滿 賈瑞寶.自來水廠生產(chǎn)廢水回用工藝研究進(jìn)展.《水處理技術(shù)》20xx年第02期.
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