實施方案

實施方案【經典5篇】

　　為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的實施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案 篇1

　　高效課堂的含義：高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。高效發展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、課堂教學中有效的實施和教師課后的反思與研究。

　　一、指導思想

　　為了進一步明確教學改革目標，理清教學改革思路，使我校教育教學質量再上新水平，切實提高教師教育教學水平，轉變教師的教學行為和學生的，有效喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，重視學生學習習慣的培養和的指導，讓學生得到最有效的教育，進而提高課堂教學效果。

　　二、內容與措施

　　（一）、組織學習，提高認識，明確實施“高效課堂”的重要性。

　　通過各種形式進行廣泛宣傳和發動，為高效課堂開展做好充分的思想準備。組織全體教師深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規律及其基本方法，了解不同學科“高效課堂”的基本要求和標準，明確高效課堂教學改革的方向。通過學習，在對“高效課堂”的`含義有了一定的了解后，組織教師根據高效課堂的要求通過自評互評找出自身課堂教學存在的問題和不足。

　　（二）、立足常規，夯實基礎，增強“高效課堂”的內驅力。

　　1、優化教學設計，要求教師規范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業的常規要求。在此基礎上，鼓勵教師不斷超越自我，創造性地開展有效備課，逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、內容精當，形成有個性、有創意的教學設計。

　　2、優化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。課堂上要做到放手但不放任，讓學生自主卻不自流，讓學生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學習。

　　3、優化作業設計，要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業。教師精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，創新作業批改形式，發揮作業批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業及時評價，促進學生不斷改進和發展的作用。

　　4、規范學生學習習慣，通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣。

　　（三）、以導學案和小組合作學習為基礎，實踐“高效課堂”模式。

　　1、編好、用好導學案。

　　導學案是“高效課堂”教學的第一抓手，導學案的質量將直接影響教學的各個環節，有效使用導方案，可使教師和學生在精心準備的基礎上，圍繞教學內容展開充分的互動和合作。所以教研組應統一組織，分工合作，資源共享。試驗班級語文每課至少使用一次導學案、數學、英語每周至少使用1次，三、六年級每學期語文、數學至少16次，英語至少10次。

　　2、抓好學習小組建設。小組合作學習能最大限度地調動學生參與學習的積極性，學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，學會學習，培養獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。但是，小組合作學習如果沒有管理、利用好，可能會適得其反。所以在實踐摸索過程中教師要多反思，首先，根據班級學生特點分好小組，每組學生各方面情況要相對平均，每小組要有響亮的名字。其次，培訓好組長，發揮學習小組長的管理、組織、檢查作用。再次，創新小組評價機制，用恰當的評價培養小組積極思考、深入研究、高效學習的精神，把評價變為一堂課的作料，自然順暢。

　　三、具體安排

　　1、本學期（20xx年9月---12月）

　　9月份為“學習發動月”：利用集中學習、分組學、自學等形式展開“創建高效課堂”學習討論活動，解放全校教師教育思想，更新育人觀念。

　　10、11月份，“嘗試實踐月”：將四年級和五年級8個班級定為“高效課堂”教學實驗班，四、五年級教師為主要的“高效課堂”教學實驗教師，李家春、陳凡燕、孫俊、李國平、楊小林、劉素琴、張勇、孫萍麗、李寶霞、周霞、盧雪蕭等年輕骨干教師要發揮其引領作用。其中四（3）班、五（1）班為重點試驗班級，要掛牌。實驗班每節課都要評出最佳小組，每周對最佳小組進行表揚，每月學校將舉行一次優秀小組展，將各實驗班級中表現優異的小組照片、口號等做成展板懸掛在四、五年級所在樓層。實驗班級的任課教師要相互交流，實踐中的得與失，并能利用平時的教研活動展開研討。

　　12月份為“匯報提升月”：開展高效課堂研究校內匯報課活動，如“骨干教師示范課”、“青年教師展示課”，將實踐中形成的典型課例向全校教師展示。本學期末將舉行總結與表彰活動，表彰在活動中表現突出的先進班級和教師，并制定有關“高效課堂”的績效考核細則，為下學期的全面推開打下基礎。

　　2.下學期，（20xx年2月——6月）實踐推廣：歸納提煉，總結提高，示范推廣。全員教師積極參與，層層選拔評比，學校認真總結本校的作法和經驗，制定較完善的推進高效課堂的管理細則，凸顯本校特色。

　　通過以上系列活動，讓我們共同尋求提高教學效益，培養學生學習能力的途徑和方法，使課堂教學真正成為提高教學質量的主陣地。希望全體教師積極行動起來，投身到這項改革的活動中來。凝聚團隊心智，迸發集體智慧，進一步推進有效課堂的建設，提高課堂教學效率，真正落實學生的主體地位，讓我們的孩子會學、善學，學得輕松而靈動；讓我們的老師善教、樂教，讓我們的老師從工作體驗到快樂與幸福。

實施方案 篇2

　　我縣第x屆村委會已于去年12月底任期屆滿，依照法律規定，我縣應于今年元月1日至6月30日進行第六次村委會換屆選舉工作。

　　為了做好這項工作，根據《村民委員會組織法》、《省實施〈村民委員會組織法〉辦法》、《省村委會選舉辦法》和《省委辦公廳省人民政府辦公廳關于認真做好全省第x次村委會換屆選舉工作的通知》，特制定本實施方案。

　　一、換屆選舉時間：x年xx月xx日至x月x日。

　　二、方法與步驟：整個選舉工作分為五個階段進行。

　　第一階段：組織準備階段（時間：x年3月7日至11日，共5天）組織準備階段是選舉工作的前提和基礎，充分做好準備工作，才能保證換屆選舉工作順利進行。

　　主要工作和要求是：

　　1、搞好宣傳發動工作。換屆選舉工作成功與否，關鍵在于宣傳教育。有的放矢地搞好宣傳發動，引導干部群眾依法行使民主權利，把宣傳發動工作貫穿于換屆選舉的全過程，是換屆選舉工作順利進展的重要保證。要運用電視、廣播、板報、標語、橫幅、宣傳車等宣傳工具大張旗鼓地宣傳相關法律、法規以及各級文件精神。

　　2、成立領導機構，制定實施方案。鄉鎮成立村委會換屆選舉領導小組，由鄉（鎮）黨委書記任組長，鄉（鎮）長、人大主席任副組長，有關部門負責人為成員，5—7人組成，領導小組下設辦公室（設鄉鎮民政所），負責換屆選舉的日常工作。召開換屆選舉領導小組會議，根據縣換屆選舉工作實施方案，結合本鄉（鎮）實際，對換屆選舉工作作出具體時間、方法、步驟、安排及每階段的具體要求，制定實施方案，并以鄉（鎮）人民政府名義下發（《鄉（鎮）第x次村委會換屆選舉工作實施方案》）。

　　3、培訓骨干。培訓骨干采取集中培訓形式，鄉（鎮）召開村黨支部書記、村主任、換屆選舉領導小組和辦公室成員及鄉鎮全體干部會議，以會代訓。通過培訓，使選舉骨干明確選舉的目的意義、指導思想、方法步驟和工作要求，掌握法律法規和選舉規程，明確選舉任務和選舉中的法律程序，使整個工作有組織、有步驟、有計劃地展開。

　　4、推選產生村選舉委員會和新一屆村民代表、村民小組長。村選舉委員會成員由村民會議或各村民小組推選產生，設主任1名，委員若干名。主任原則上由村黨支部書記擔任。村民代表由村民按每5戶至15戶推選1人，或由每個村民小組推選2至5人，村民代表中應有適當名額的婦女代表。村民小組長從本組的村民中推選產生。此階段，各村至少應召開以下四個會議：（1）召開村、支兩委會議，學習文件，統一認識，研究第六次村委會換屆選舉工作，擬定村民代表數額和村委會換屆選舉工作方案。（2）召開村民小組長會議（或黨支部擴大會議），學習有關文件，原則通過選舉工作方案，明確選舉目的、意義和步驟，部署推舉產生新一屆村民代表和村民小組長工作事宜。（3）各村民小組召開村民會議，學習有關文件，統一認識。推選產生村選舉委員會、村民代表和村民小組長，并張榜公布。（4）召開第六屆村民代表會議，主要任務是：①學習換屆選舉法律、法規及文件，進行動員，統一思想，提高認識。②第五屆村委會主任代表本屆村委會作工作報告。③村會計報告村財務收支情況。④通過村換屆選舉工作方案。⑤確定選舉日（4月6日）。⑥推舉產生總監票、監票、唱票、計票人員。⑦決定投票方式與地點。

　　5、制作《海選票》、《選民證》、《委托投票授權書》。

　　第二階段，選民登記階段（時間：20xx年3月12日至16日，共5天）

　　主要工作和要求是：

　　1、選民登記是指村選舉委員會按法律規定的條件和程序，對“凡年滿18周歲有選舉權和被選舉權”的村民參加選舉資格的確認。

　　2、選民由戶籍所在地的村選舉委員會進行登記。有下列情形之一的，可由經常居住地的村選舉委員會進行登記，但不得重復登記：（1）戶口遷出本村但仍在本村居住并履行村民義務的原本村村民。（2）結婚后居住在配偶所在地的村，但戶口尚未遷入，本人同意在配偶所在地的村進行選民登記的，規劃方案《民政局村委會換屆選舉實施方案》。（3）因其他原因不在戶籍所在地登記的（本情形應同時滿足下列條件：在本村有居住條件，包括分配的住房或經濟合法手續自己建房和買房的；在本村有穩定的職業和基本經濟收入；履行相應的村民義務；居住兩年以上。）精神病患者不能行使選舉權利的，經村選舉委員會確認，不列入選民名單。

　　3、選民名單應當在選舉日的20日以前張榜公布。對公布的選民名單有不同意見的，可向村選舉委員會提出。村選舉委員會應當在選舉日前作出解釋或調整。因故推遲選舉30日以上的，應當對選民名單進行核實，并根據異動情況予以調整，重新公布。

　　4、選民名單公布后應及時頒發《選民證》和《委托投票授權書》。

　　第三階段，提名候選人（時間：20xx年3月17日至29日，共13天）

　　主要工作和要求是：

　　1、“海選”提名候選人村委會成員候選人的產生由“海選”直接提名。一般定為3名（即主任一名，委員兩名，可根據實際情況需要可在其中設立副主任職位）。因此，候選人的提名是選舉工作中關鍵的一步，是直接顯示選民的選舉意向，對選舉成敗有決定性意義。提名村委會主任、副主任、委員候選人實行“海選”，分職務提名、按得票數多少直接產生候選人。即：由村選舉委員會召集本村過半數選民以無記名投票方式提名，或者以村民小組為單位召集本組過半數選民分職務，以無記名投票方式提名，以得票數多少確定。村選舉委員會召集選民提名，應當在提名當日公開計票，當場宣布提名結果并公布；以村民小組為單位召集選民提名的，提名結束，由選民推薦3名以上代表當眾密封票箱，并隨即將票箱護送至村選舉委員會指定的計票地點，于提名當日集中公開計票，當場宣布提名結果并公布。

　　2、對候選人進行資格審查。依照《村委會組織法》和省委辦公廳、省政府辦公廳《關于認真做好全省第六次村民委員會換屆選舉工作的通知》的規定，候選人應當是政治可靠、作風民主、公道正派，能依法辦事、熱心為村民服務、有文化、有本領、有較強治村能力、帶頭致富、帶領群眾共同致富、受到群眾擁護的人。但正在服刑和進行勞動教養的，選舉前3年內受過勞動教養和刑事處罰（包括免于起訴）的.，因經濟或其他問題正被司法機關立案審查的，選舉前3年內本人違反計劃生育政策的，拒不履行村民義務的，縣級以上公安機關確定的重點治安對象，不確定為正式候選人。候選人資格審查由鄉（鎮）黨委組織部門負責。

　　3、候選人確定后，應在選舉日前7天公布其名單以及簡歷。本人不愿意被列為候選人的，候選人的缺額按“海選”結果依次遞補。調整后的候選人名單應在選舉日的3天前公布。

　　4、村選舉委員會成員被列為候選人的，不再參與村選舉委員會的工作。其缺額由村民代表會議決定進行補選。

　　5、接受選民自薦。沒有被列為候選人的選民自薦的，應當在選舉日前5日以書面形式向村選舉委員會提出，村選舉委員會應在選舉日3天前公布自薦人與選民見面，讓其發表任職演講，回答選民提問。

　　6、制作選票。

　　第四階段：投票選舉階段（時間：20xx年3月30日至4月5日，共7天）

　　投票選舉是選舉工作的結果，投票選舉主要是通過召開選民大會投票、設立投票站投票等方式進行。村委會成員實行差額選舉，各項職務的候選人數應比應選人數至少多一人。

　　主要工作和要求是：

　　1、選舉方式：本次換屆選舉，采用一票制形式。一票制，即把主任、副主任、委員候選人分職務、按姓氏筆劃順序排列在一張選票上，兩名主任候選人應同時作為副主任候選人，主任候選人和副主任候選人也應同時作為委員正式候選人。同一姓名下欄內只畫一次同意的符號。計算當選票時，可采用“上”往“下”加的辦法，即主任的票數可加入副主任的票數，副主任的票數可加入委員票數。但不得采取“下”往“上”加的辦法。

　　2、投票方式。投票方式分為村選舉委員會主持召開選舉大會集中投票和分組設立投票站投票。集中投票和分散投票的場所均應設立秘密寫票處。選民不能到投票現場投票的，可書面委托其他選民投票，但每一個選民只能接受一個選民委托，被委托人不得違背委托人的意志。被列為候選人的選民不得接受委托。選民確因健康原因不能到投票站進行投票，又不愿意委托他人投票的，經村選舉委員會確認，可以使用流動票箱投票。村選舉委員會應將使用流動票箱的選民名單于選舉日前張榜公布；不屬于使用流動票箱的選民，不得使用流動票箱投票；每個投票站和流動票箱應有3名以上工作人員負責。投票結束后，工作人員不得以組為單位開箱計票，必須在選舉日當天統一集中在選舉中心會場在村選舉委員會的領導下，由總監票、監票、唱票、計票人員當眾開箱計票。每張選票所選人數，等于或少于應選人數名額的有效，多于應選名額的無效。書寫模糊不能辯認的選票或不按規定符號填寫的選票作廢。

　　3、候選人獲得參加投票的選民過半數的選票，始得當選。獲得過半數選票的候選人超過應選名額時，以得票多的當選。如因票數相等不能確定當選人時，應當就票數相等的人再次投票，以得票多的當選。

　　4、經投票選舉，當選人數不足3人，不能組成新一屆村委會的，應當在10日之內就不足的名額另行選舉。主任暫缺的，由當選的一名副主任主持工作，直至選出主任為止；主任、副主任暫缺的，由當選的委員推選一人主持工作，直至選出主任、副主任為止。另行選舉和補選缺額時，可按照未當選人得票數多少順序確定候選人，也可以重新確定候選人進行投票，以得票多的當選，但得票數不得少于選票數的三分之一。

　　5、村委會成員選出后，村選舉委員會應當場宣布并在選舉日當天張榜公布。當選人由鄉鎮人民政府頒發《當選證書》。各村應將選舉所形成的各類資料、選票存檔，上報資料至鄉鎮民政所。

　　第五階段：整章建制階段（時間：20xx年4月6日至4月11日，共6天）

　　1、新的村委會班子成立后，要在鄉鎮人民政府指導下及時與上屆村委會搞好工作交接，并依法建立健全村委會各下屬委員會，建立健全全村委會工作制度、村民代表會議、村民會議、村務會議、村務公開、民主理財、民主評議等各項制度，制定村委會任期目標和工作規劃，明確村委會主任崗位責任制、村委會成員崗位責任制、村委會下屬各委員和村民小組工作職責。

　　2、各村要制定或修訂《村民自治章程》或《村規民約》，召開村民代表大會

實施方案 篇3

　　為進一步加強師德師風建設，規范學校辦學行為，提升教育品味，打造教師職業形象，根據《教育局20xx年師德師風建設實施方案》的通知（教發【20xx】27號）和相關會議精神，結合實際，特擬定本方案。

　　一、工作目標

　　緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實“三個踐行”、發揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進一步提升我鄉教師道德意識、責任意識和實踐意識，樹立“學為人師、行為世范”的職業人格魅力，引領學生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業務精湛的模范教師，推動師德師風水平再上新臺階，為教育事業的均衡、和諧和穩定發展提供堅實保障。

　　二、任務和內容

　　（一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風建設出實效

　　1.深入踐行“生命感和責任感的教育”

　　20xx 年，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學生建立平等的關系、二是要平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展。

　　2.深入踐行“愛的教育”

　　愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養學生的過程中產生實效；四是要講究“愛的藝術”，講究師愛的合理表現，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

　　3.深入踐行“系統育人”

　　“系統育人”的內涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關愛、責任的“三維和諧教育”；二是營造學校“人人是德育教師、處處是德育環境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環境”；三是構建人格與人性化管理、科學與民主管理、制度與文化管理有機統一的'“三維學校管理體系”；四是構建學校育人、家庭育人、社會（社區）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進基礎教育課程、教育人事制度、人才培養模式“三項改革”；六是實現強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力（學力、思考力和創造力）和個性化、差異化、興趣化發展的“三維成長目標”。

　　各中小學要深入踐行“系統育人”理論，切實端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養人”的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發展的人文和自然環境；各校要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

　　（二）開展發揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。

　　（三）開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用

　　1.各校要開展校內外師德師風評議活動（師德師風評議表見附件3），即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。各校要將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優的重要內容。

　　2.開展全鄉師德先進集體、師德標兵評選活動（師德先進學校1所、師德標兵5名）。

　　3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領全鄉師德水平不斷提升。

　　（四）開展師德建設探索，創新師德管理機制

　　各學校要因地制宜，創新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優、晉級晉升等有機結合起來，創建“有德”的教師受尊重、得實惠，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制，探索定量與定性相結合、科學性與民主性相結合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機制。

　　三、保障措施

　　（一）強化組織領導，成立師德師風領導小組

　　師德師風領導小組負責領導、指導和考核全鄉的師德師風建設工作。

　　（二）強化理論學習，不斷提高師德文化修養

　　1.加強《新課程：教師如何提升職業道德修養》等中小學教師繼續教育教材、規范辦學系列文件，將教師的治學態度和學習效果、質量作為師德考核的一項主要內容。以“一德”（師德）統率“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

　　2.加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業水平。

　　3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。

　　（三）優化制度環境，發揮制度環境的激勵約束作用

　　1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規范和約束，要把表彰與處罰、監督與考核結合起來。學校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優、晉級晉升、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現公平，激發教師從教的激情。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執行力度，對違反師德規范的教師，要根據情節通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環境。

　　2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度，使教師的合理權益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。

實施方案 篇4

　　為全面貫徹落實國家、省、市、縣教育工作會議精神精神，扎實做好全鎮義務教育階段學生“控輟保學”工作，結合板當鎮實際，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　深入貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》，采取以法治輟，以情勸學、以資助學以及轉變教育觀念，改進教育方法措施，以實現“一個都不能少”以理想目標，以提高義務教育普及程度為工作重點，持之以恒地抓好“控輟保學”工作，全面實現我鎮義務教育持續、穩定、健康、協調發展。

　　二、工作目標

　　20xx年全鎮小學生輟學率控制在0.6%以內，初中生輟學率控制在1.8%以內，九年義務教育鞏固率達85%以上，畢業生班實現整班移交。

　　三、機構調整及職責

　　1、調整鎮“控輟保學”保學工作領導小組

　　2、部門工作職責：

　　鎮基礎教育辦公室：負責全鎮“控輟保學”工作的協調、組織和實施，各類數據的反饋，全鎮教育相關工作匯報，做好兩所中學、所轄各小學相關數據的統計上報和其他事務性工作。

　　各村委會：負責配合各學校做好本村適齡少年文化戶口的核查，輟學生的動員、勸返工作，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等，配合轄區學校開展“控輟保學”宣傳月活動。

　　鎮中學：負責做好本校服務半徑文化戶口的核查和輟學生的動員勸返工作。

　　各小學：負責本校服務半徑適齡少年文化戶口的.核查和輟學生的動員勸返工作。

　　鎮派出所：負責依法處理擾亂學校教學秩序、侵害師生人身、財產權利和其他權利的案件，依法嚴肅查處侵害兒童、少年的案件。

　　鎮司法所：負責相關法制宣傳工作。

　　鎮黨政辦：負責對全鎮各村和各相關單位開展“控輟保學”工作情況進行督導檢查，對因工作不力，不按要求開展相關工作的單位和個人進行通報，并督導整改落實。

　　鎮紀委：負責對“控輟保學”工作不到位、嚴重不負責任并造成嚴重后果和惡劣影響的單位和負責人進行誡免談話，必要時給予責任追究。

　　鎮社會事務辦：負責加強對全鎮流浪兒童、少年的管理工作。

　　鎮財政分局：負責優先安排全鎮教育發展所需各種經費，建立完善困難學生家庭資助體系。

　　鎮文化站：負責協調有關部分對網吧進行清理整頓，嚴禁網吧接納未成年人上網。

　　鎮社保中心：負責對非法招用未滿16周歲的未成年人的用人單位進行查處。

　　鎮工商分局：負責對非法招用未成年人的個體工商戶依法吊銷其營業執照。

　　鎮團委、婦聯：負責結合各部門職責，協助各學校做好“控輟保學”工作。

　　四、工作措施

　　(一)強化工作職責，加大宣傳力度

　　鎮的“控輟保學”工作領導小組負責對全鎮“控輟保學”工作進行安排部署，各村委會、各學校要成立以支書或主任、校長為主的“控輟保學”工作領導小組，并結合各自實際，制定可行的實施方案，切實開展好“控輟保學”各項工作。落實領導班子掛村聯校、鎮干部包村、村干部及學校教師包組到人的控制保學工作機制，建立健全“控輟保學”職責單位協調溝通聯動工作機制，切實加強輿論宣傳和輟學生動員勸返工作。

　　(二)落實學校主體責任，加強職能管理

　　各學校要結合“控輟保學”工作職責要求，校長是第一責任人，全體教職員工擔負著重要責任，認真落實班主任包班、科任老師聯系學生制度，定期召開家長座談會，密切師生關系，增強家校合作，形成共同合力。

實施方案 篇5

　　一、背景

　　新的課程改革給基礎教育注入了新的活力，校本課程的開發與實施，給學校的發展和教師專業的發展，以及每一位學生個性的發展，提供了新的舞臺。我校多年來堅持“科研興校”與“特色辦學”相結合，依據國家課程實施計劃和學校“一切為了學生、為了學生的一切”；“走綠色辦學之路”的辦學宗旨，結合學生的興趣，充分利用學校及社區的資源，認真做好校本課程開發的研究與實驗。

　　二、目標

　　總目標：

　　以課改為載體，堅持創建“科研興校”與“特色辦校”相結合，努力實現學校課改總目標。在校本課程開發、實施中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為靈魂，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質量。

　　具體目標：

　　1、初步形成具有我校特色的校本課程體系

　　努力將我校校本課程的開發科學化、開設制度化、實施規范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。

　　2、為學生全面發展提供新的平臺

　　學生的自主選擇能力、主動發展是學校課程的目標之一。我們計劃通過開設豐富而多樣化的校本課程,為每個學生自主選擇、主動發展提供充分的空間。促進學生學習方式的不斷改善，滿足學生的.興趣愛好，促進學生的個性特長的培養。

　　3、為教師的專業成長提供新的載體

　　基于學校的區域優勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘教師自身的專業潛能。

　　三、校本課程設置內容

　　詳見附件：

　　四、校本課程實施流程

　　（1）選課

　　教務處在學期開學前兩周，公布每個年級開設的校本課程方案及相關任課教師，供學生選擇。學生根據自己的興趣愛好，填報選課志愿表。為了便于統籌安排，允許每位學生選報兩個課程項目，分第一志愿和第二志愿，教務處對學生的志愿表進行統計匯總。規定凡校本課程選修學生人數不足30人的暫不開設。

　　（2）排課

　　校本課程應和國家課程、地方課程一樣統籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時，一學期按18周安排，開學初下發到每個班級及同學。并公布授課教師、學習教室等。

　　（3）上課

　　教師及校本課程開發小組根據學校安排，在指定地點組織開展教學活動。按照校本課程的實施要求進行教學。并建立教學授課班，確定班主任，正常教學班級集的管理。任課教師要精心備課，認真上課，履行該課程應該達到的教學目標。

　　（4）考核

　　根據我校學生實際情況，規定每位學生在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學結束后，教師都要對學生進行考核與評價，并向教務處提交課程實施總結（包含：課程介紹、選課學生名單、周上課情況調查表、測試與考核成績，學生所得學分等）。

　　五、校本課程開發領導小組

　　組長：校長 副組長：副校長

　　成員：教務處、教研室、政教處、總務處、教研組長、年級組長、教師代表

　　并邀請一些市，縣的專家顧問加以指導。

　　六、學分認定原則-----重過程，輕結果。

　　1．達到一定的修習時間（學生簽到，老師點名）

　　2．在學習過程中的良好表現（任課老師確定）

　　3．寫好學習小結、體會或有一定的成果或考查考核合格

　　七、校本課程審議委員會

　　校本課程審議委員會一般由校長、教師代表、學生及家長和相關專家人士等人員構成。課程審議委員會主要職能是審議學校課程開發過程中的重大決策；負責制訂校本課程開發方案以及相配套的各項制度；檢查與督導校本課程開發方案的執行情況等。

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