設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案5篇(精品)

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、活動目的

　　為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情懷，同時深化社會實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、自主活動能力。我校學(xué)生開展“走進(jìn)大自然，賞秋之風(fēng)韻”的'秋季觀賞之旅。開展此次秋游活動，既可以為全體師生營造一種輕松自由的氣氛，放飛同學(xué)們的心情，讓學(xué)生增長知識，拓展視野，在陶冶性情的同時提升實(shí)踐探究的能力，又可以增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，文明謙讓，自覺遵守社會公德等良好行為習(xí)慣。

　　二、總領(lǐng)隊(duì)：劉明春 副領(lǐng)隊(duì)：劉樹軍 周玉平

　　三、活動時間：xx月1日

　　四、活動地點(diǎn)：學(xué)校后山（何家山）

　　六、活動要求

　　（一）安全教育：

　　1.要求班主任、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理務(wù)學(xué)生工作。

　　2.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行人身、活動、中途、飲食、物品方面的安全教育。

　　3.教育學(xué)生活動時聽從老師指揮，統(tǒng)一行動、要有團(tuán)隊(duì)精神，同

　　學(xué)之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開班級、不掉隊(duì)。

　　4. 教育學(xué)生要有較強(qiáng)的時間觀念，嚴(yán)格遵守作息時間。

　　5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設(shè)若干安全小組，并設(shè)安全員，隨時提醒督促，及時向班主任報告偶然性事件，過馬路時要安全提醒，清點(diǎn)人數(shù)。

　�。ǘ�）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意遵守交通規(guī)則，過馬路時，做到“一聽二看三通過”。

　　2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛(wèi)生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不能在公共場所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，認(rèn)真觀察、主動體驗(yàn)、記錄感受。

　　七、秋游注意事項(xiàng)：

　　1、本次秋游活動時間定為：xx月1日中午午自習(xí)后到操場集合，整隊(duì)、清點(diǎn)各班人數(shù)并進(jìn)行路途安全教育；2：40準(zhǔn)時出發(fā)。預(yù)計(jì)1小時到達(dá)目的地，在山頂上休息40分鐘，可以組織一些唱歌比賽等小活動，4：20分返回，預(yù)計(jì)5：00到達(dá)學(xué)校；再次清點(diǎn)各班人數(shù)，活動結(jié)束。2、如有不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。

　　3、每位班主任老師在活動前著重對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，講衛(wèi)生、遵守紀(jì)。

　　4、以班級為單位，不獨(dú)自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊(duì)老師的指揮。

　　5、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。

　　6、活動結(jié)束后，對走讀學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時回家，不能在路上、同學(xué)家逗留、玩耍。

　　7、建議同學(xué)穿運(yùn)動鞋。

　　8、各班語文、數(shù)學(xué)老師一人在隊(duì)前，一人跟隊(duì)尾，將搗蛋的學(xué)生安排在身邊，確�；顒又袑W(xué)生的人身安全。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、活動背景：面對全校范圍內(nèi)開展的大學(xué)生文明修生活動，我班積極響應(yīng)號召，在全班開展文明修身、健康成長活動，以此引起全部同學(xué)的關(guān)注，提高同學(xué)們的自我修身意識，爭做一名文明、有修養(yǎng)的大學(xué)生。

　　二、活動主題：文明生活、健康成長

　　三、活動目的：通過開展此次活動，讓同學(xué)們自覺樹立良好的個人形象，提高道德素質(zhì)。引導(dǎo)和激勵同學(xué)們奮發(fā)有為、自覺成才，成為我國社現(xiàn)代事業(yè)的合格接班人。

　　四、活動地點(diǎn)：四棟教學(xué)樓4316教室

　　五、活動時間：20xx年11月11日下午13:00---14:00

　　六、活動對象:初教（中文2班）

　　七、內(nèi)容及流程：

　�。ㄒ唬�、前期準(zhǔn)備的'工作

　　1、在文娛委員（王詩丹）處報名，活動內(nèi)容包括朗誦、演講、歌、話劇等藝術(shù)形式均可。

　　2、宣傳委員（羅佳玲）做好宣傳工作，為團(tuán)組織生活活動做好準(zhǔn)備。

　�。ǘ�）、內(nèi)容：

　　1、團(tuán)支部書記（姚蘭）宣布團(tuán)組織活動開始。

　　2、主持人開場白，全體同學(xué)唱團(tuán)歌，重溫入團(tuán)誓詞。

　　3、有節(jié)目的同學(xué)依次上去表演（內(nèi)容附表一）。

　　4、觀看“文明生活、健康成長”的PPT。

　　5、請團(tuán)員做評價和班長（向淼）做總結(jié)。

　　6、主持人宣布團(tuán)組織活動結(jié)束。

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、在活動過程中紀(jì)律委員（蔣科）維持好秩序及考勤。

　　2、通知同學(xué)帶好筆記本做好筆記。

　　3、布置好教室，需要材料和道具向團(tuán)支部書記反映。

　　4、活動結(jié)束后由班委負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，并將教室恢復(fù)原貌。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　從學(xué)生的學(xué)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，通過自主識字、自讀自悟、合作學(xué)習(xí)、展示交流等形式，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對課文的理解、體驗(yàn)，并有所感悟與思考。從而體現(xiàn)新課程“以人為本”全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念。

　　教材簡況：

　　《爺爺和小樹》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊》第一單元的最后一課。課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹。冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫的，非常適合孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識10個字，會寫4個字。認(rèn)識筆畫“”和“刂、ン、人、灬”4個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、懂得樹木是人類的`朋友，人人都要愛護(hù)它。

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，讀課題，認(rèn)識生字“爺爺”。

　　二、初讀課文

　　1、多媒體出示本課生字（會認(rèn)的字）的音節(jié)，推火車拼讀。出示相應(yīng)生字、齊讀，識記字音。

　　2、借助漢語拼音自讀課文，把生字畫出來多讀幾遍。

　　3、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀。

　　4、檢查朗讀。（認(rèn)識自然段）

　　5、范讀，指導(dǎo)讀好課文中的難讀部分。

　　6、齊讀課文。

　　三、識記生字

　　1、識記字形，指導(dǎo)認(rèn)識“ン、灬、刂、父、人”5個新偏旁。

　　2、交流識記字形的方法。

　　四、指導(dǎo)書寫生字“不、開”。

　　五、作業(yè)：小樹為人們帶來什么好處？了解人們?yōu)樾�樹做了什么�?/strong>

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、多媒體出示“知識樹”復(fù)習(xí)兩類字。

　　2、指名按自然段讀課文。

　　二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　（1）自讀第一自然段，說說知道了什么？

　　相機(jī)出示“一棵小樹”圖，學(xué)生感受小樹的茁壯、可愛。

　�。�2）交流：怎么讀好這句話？匯報展示。

　　相機(jī)出示原句，指導(dǎo)讀出停頓、重音。

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　（1）過渡引言后，出示：“寒風(fēng)中落光了葉子的小樹”動畫，問：你看到了什么？

　　（2）出示“爺爺為小樹穿衣服”圖，引導(dǎo)觀察說話。

　�。�3）自讀第二自然段，用“

　　”畫出寫“爺爺保護(hù)小樹”的句子。

　　a、指名讀畫出的句子，說說從這句話明白了什么？引導(dǎo)理解“暖和的衣裳”指什么。

　　b、啟發(fā)想像：小樹的心情怎樣？如果你是小樹，會對爺爺說些什么？

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　�。�1）過渡引言后出示“枝繁葉茂的小樹”動畫，問：你看到了什么？（同桌交流后再匯報）

　�。�2）自讀第三段，讀后小組交流：讀懂了什么？是怎么讀懂的？匯報。相機(jī)指導(dǎo)“綠色的小傘”指什么。

　　（3）指導(dǎo)朗讀第三自然段

　　4、朗讀全文。（按自然段讀，男、女賽讀、齊讀）。

　　5、聽動畫朗讀，根據(jù)理解，帶動作讀。

　　6、各小組把課文編成課本劇，在全班表演。

　　三、指導(dǎo)書寫生字“四、五”

　　1、引導(dǎo)觀察，認(rèn)識“四”中的新筆畫“豎彎”，書空。

　　2、指導(dǎo)觀察“四、五”在田字格中的位置。

　　3、范寫，生書空，再描紅，練寫。

　　四、說說小樹對人們有什么好外？人們怎樣保護(hù)小樹？你打算怎樣保護(hù)小樹？

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫“不、開、四、五”。

　　2、舉辦朗讀擂臺賽。

　　二、實(shí)踐活動

　　1、完成課后“讀讀說說”。

　　2、選擇自己喜歡的詞組說話；練說“什么樣的什么”詞組。

　　3、護(hù)展活動。

　　開展“小記者采訪”活動。了解收集到愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。

設(shè)計(jì)方案 篇4