設(shè)計方案

有關(guān)設(shè)計方案合集五篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案 篇1

　　圍繞學(xué)校關(guān)于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)學(xué)校書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學(xué)書香班級評定辦法》以作試用。

　　一、評定范圍

　　以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學(xué)校書香班級。

　　二、評定條件

　　綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學(xué)校書香活動競賽的情況進行評比。

　　具體條例：

　　計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

　　板塊

　　具體條件

　　得分

　　班 級

　　書 香

　　文 化

　　建 設(shè)

　　（20）

　　1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。

　　2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。

　　3、建立書香建設(shè)目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

　　4、推廣普通話，要求學(xué)生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

　　（30）

　　1、全體學(xué)生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。

　　3、有珍惜圖書，愛護圖書的習(xí)慣。

　　4、積極開展閱讀交流和指導(dǎo)活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參與指導(dǎo)。

　　5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

　　6、開展富有班級特色的.讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

　　（附加）

　　1、凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

　　2、在學(xué)校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

　　3、學(xué)生參與書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。

　　4、班級承擔(dān)學(xué)校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導(dǎo)讀活動的，給予每次2分的加分。

　　三、評定辦法

　　1、每學(xué)期期未進行評比。

　　2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，由學(xué)校教師及學(xué)生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。

　　四、表彰獎勵

　　1、獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在年末休業(yè)大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。

　　2、學(xué)校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當(dāng)獎勵。

　　五、辦法實施。

　　本辦法自 年 月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意 了作修改和調(diào)整。

　　本辦法由校書香特色創(chuàng)建小組負責(zé)解釋。

設(shè)計方案 篇2

　　搖籃與夢想愛祖國是一種濃厚的感情，每一個都有自己的祖國，對養(yǎng)育了本民族一代一代人的祖國，對給了自己特有的歷史傳統(tǒng)、文化素養(yǎng)的祖國，對自己命運息息相關(guān)的祖國，誰能不抱有最深的熱愛眷戀之情呢？我們對學(xué)校又何嘗不是如此呢？步入初中，對著嶄新的學(xué)校，誰能不心動呢？愛我鎮(zhèn)江，愛我四中，一起來吧！

　　一、活動目的：

　　通過這次班會，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生的“愛鎮(zhèn)江、愛四中”的熱情，把愛國情懷和熱情的心融合，從而增強自己作為炎黃子孫的榮譽感和高度的責(zé)任感，學(xué)好本領(lǐng)，為四中爭光、為家鄉(xiāng)爭光、為祖國爭光。

　　二、活動準備：

　　1、發(fā)動全班同學(xué)搜集相關(guān)主題的詩歌、散文、歌曲、故事等；

　　2、明確男女主持各一人；

　　3、排演歌曲、舞蹈，明確表演人選；

　　4、購買彩帶、花等裝飾品；

　　5、檢查學(xué)生的節(jié)目準備情況、抽時間彩排。

　　三、教室布置：

　　1、按示意圖將課桌排放；（排放：一邊男生，一邊女生，中間是評委）

　　2、黑板上用美術(shù)字寫上“搖籃與夢想”，并裝飾彩帶；

　　3、用彩帶裝飾屋頂、墻壁。

　　四、活動過程：

　　（一）主持人開場白：甲：尊敬的`老師，乙：敬愛的同學(xué)，合：下午好！甲：時間過得飛快，從告別小學(xué)到升入中學(xué)，我們已在一起度過近三個月的時光。乙：時間過得真快，在我們度過初中1/12的日子，經(jīng)歷了中學(xué)階段第一次期中考試之后，又迎來了一個主題班會。甲：現(xiàn)在我宣布：

　　合：初一（1）班“搖籃與夢想”主題班會正式開始！

　　（二）以文娛表演的形式表達對祖國的感情，展示同學(xué)們的才華：節(jié)目單（另切入主持語）

　　（1）甲：進入新的世紀，我們的家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)江發(fā)生了較大的變化，鎮(zhèn)江更可愛了。乙：進入新的世紀，我們的校園——四中也發(fā)生了較大的變化，四中更可愛了。齊：這份可愛會因為我們而更加美麗，這份可愛會因為我們而更加真切，因為我們踏著21世紀的晨風(fēng)在歌唱，請聽集體詩朗誦《21世紀的晨風(fēng)》。

　　（2）大家都知道，我們班的女生人數(shù)比男生多得多，自然，我們女生應(yīng)該打頭炮，我們班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同學(xué)，唱歌水平以達到了九級。理所當(dāng)然，第二個節(jié)目便是女生合唱了，下面我們就來欣賞女生小合唱《夕歌》（領(lǐng)唱：高心竹）大家掌聲歡迎。

　　（3）同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在最流行什么舞蹈？對，就是街舞。最近我們班的女生為了班隊會，去學(xué)習(xí)街舞，準備在班隊會上大顯身手，瞧，她們已經(jīng)急不可待了。不知道她們的表演怎么樣，那下面我們就來欣賞由我們班的女生帶來的《街舞》。

　　（4）為了獨立，我們的祖輩同祖國并肩走過滄桑歲月；為了發(fā)展，我們的祖輩同祖國一起經(jīng)歷風(fēng)雨歷程；為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入經(jīng)典紀元。華夏兒女，走向世界，激情飛越，革命后代，面向未來，共創(chuàng)偉業(yè)。請聽詩朗誦《祖國，我深情地對你說》。

　　（5）在祖國美麗的大地上，鮮艷的花朵盛開怒放，不論我們走到哪里，哪里都有濃郁的花香，我們是新世紀現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，我們要為祖國錦上添花。請聽男女生小合唱《愛我中華》。

　　（6）大家都知道，小提琴是西洋樂器，古箏則是民族樂器，如果這兩種樂器合奏一首曲子，會產(chǎn)生什么樣的效果呢？下面我們就來欣賞由趙芷卿和柏蘇倩同學(xué)為我們帶來的樂器合奏《漁舟唱晚》。

　　（7）大家想不想樂一下？好，下面就請看由張騏和邵楠清為我們表演他們自己創(chuàng)作的相聲《文盲》。

　　（8）剛才女生們精彩的街舞真是讓人大開眼界，雖然訓(xùn)練的時間不長，但卻跳得如此整齊有序，著實讓人佩服。據(jù)我所知，她們還準備了另一支舞蹈《騰飛》，它表現(xiàn)了蒙古人民活潑、粗獷的特點，下面就讓我們共同來體會一下美麗的蒙古風(fēng)情（十位同學(xué)表演自編舞蹈《騰飛》）。甲：下面請班主任講話班主任：愛國的內(nèi)涵不是一次主題班會就能完全體現(xiàn)的，愛國、愛校，更應(yīng)該體現(xiàn)在平時的一點一滴之中。沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)的愛，是很難說愛祖國的。我們的時代是一個變革的時代，我們的時代是一個突飛猛進的時代，同學(xué)們有幸遇上了這么一個好時機，更應(yīng)該懂得珍惜。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們珍惜青春，勤奮學(xué)習(xí)，德、智、體全面發(fā)展，將來為我們的祖國添光增彩。

　　（9）時間飛逝，我們的班隊會已接近了尾聲，最后請全體同學(xué)起立，放聲高唱《同一首歌》。

　　（三）結(jié)束語：

　　甲：親愛的老師，乙：親愛的同學(xué)，甲：在我們欣賞完同學(xué)們的精彩表演之后，乙：在我們沉浸在《同一首歌》的歡樂聲中，合：讓我們在成長的搖籃里，插上夢想的翅膀，向著美好的未來飛翔，飛翔……初一（1）班“搖籃與夢想”主題會到此結(jié)束。

　　五、活動結(jié)束：

　　每人寫一篇活動日記。

設(shè)計方案 篇3

　　設(shè)計理念

　　“積累與運用”就是要改變傳統(tǒng)的單純的知識與技能的訓(xùn)練，對學(xué)生進行語文綜合性訓(xùn)練。充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中、在小組交流中、在合作學(xué)習(xí)中動口、動腦、動手去學(xué)習(xí)、朗讀、背誦、積累，體驗學(xué)習(xí)的'快樂。

　　教學(xué)目標

　　1鞏固本單元的生字，區(qū)別形近字，歸類識記相同偏旁的字。

　　2感情朗讀，背誦古詩、兒歌。

　　3發(fā)揮想象，練習(xí)寫話。

　　4通過鞏固生字，正確掌握漢字的音形義，提高識字能力。

　　5通過朗讀、背誦，培養(yǎng)語感，學(xué)習(xí)運用語言。

　　教學(xué)時間

　　2~3課時。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入，學(xué)習(xí)“1~3”題

　　孩子們，通過第七單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們又和好多漢字娃娃交上了朋友，它們可高興了。今天，這些好朋友又來和大家見面了。

　　第一題：看一看，想一想（大屏幕或小黑板展示）。

　　1你發(fā)現(xiàn)了什么？（找規(guī)律。）

　　菜、草、花、芽。（都有“艸”，都是上下結(jié)構(gòu)……）

　　灣、洋、河、海。（都有“氵”，都是左右結(jié)構(gòu)……）

　　柳、柏、桂、桃。（都有“”，都是左右結(jié)構(gòu)……）

　　2你還認識哪些帶有“艸”、“氵”、“”的字?

　　（1）同桌交流。

　　（2）全班匯報。

　　二、第二題：你還認識我嗎（小黑板出示）

　　1讀一讀，想一想，從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

　　（一字詞—兩字詞—三字詞—四字詞）

　　2漢字真有趣。自主練習(xí)讀，比比誰記得最快。

　　3漢字真神奇。你也能照樣子變一變嗎？

　　心

　　前

　　三、第三題：比一比，組詞語

　　我（）意（）快（）

　　找（）童（）塊（）

　　1讀一讀（區(qū)別字音，字形）。

　　2組詞語（區(qū)別字義）。

　　師：學(xué)習(xí)語文，認識漢字非常重要，我們再到“自主識字園地”去交漢字朋友吧（出示“自主識字園地”圖）！

　　（1）認識它們嗎？打打招呼吧！

　　（2）同桌比一比，誰交的漢字朋友多（同桌交流）。

　　（3）全都會認的，老師獎勵小紅旗，并請介紹自己是怎樣認識這些字的。（鼓勵孩子們生活中識字，平時多留心周圍的事物，主動識字……）

　　（4）想認識圖上所有的字嗎？快請教小老師（老師也獎勵小紅旗）。

　　四、第四題：讀讀說說或?qū)憣?/strong>

　　1認識“？”、“。”、“！”。

　　2這三種符號跟在句子后面表示什么意思呢？

　　讀一讀：小芳在干什么呢？（問話，提出問題）

　　媽媽回家了。（告訴別人知道的事）

　　校園真美啊！（高興、贊美）

　　3照樣子說一說，然后寫下來。

　　五、第五題：看圖寫話。

　　1出示圖觀察，講講圖上有誰在什么地方干什么，這里的環(huán)境怎樣。

　　2將自己說的內(nèi)容寫下來。

　　六、第六題：讀讀背背（古詩，對子歌）。

　　師：大家很能干，會識字，會讀詞，還會寫句子，相信大家能借助漢語拼音讀對子歌。

　　1讀對子歌。

　　（1）借助拼音自主練讀。

　　（2）同桌共同練讀，相互評價。

　　（3）抽讀—齊讀—比賽讀—練習(xí)背誦（小組練，相互背）。

　　2讀背古詩《牧豎》。

　　學(xué)習(xí)方式與學(xué)對子歌相同。

　　3全班邊表演邊背誦。

　　4談?wù)劚痴b兒歌、古詩的感受。

　　老師小結(jié)：在學(xué)習(xí)中我們共同享受著讀書的快樂！

設(shè)計方案 篇4