2023年德育校本課程實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的2023年德育校本課程實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2023年德育校本課程實(shí)施方案1
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育。在原有的基礎(chǔ)上，使德育工作的實(shí)效性、整體性、充分體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作中以德育為核心的思想，體現(xiàn)學(xué)校“讓我們的學(xué)生自信而快樂地成長”的辦學(xué)理念，塑造求真人的形象和風(fēng)格。通過學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我提高提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生爭做“優(yōu)秀求真人，合格社會(huì)人”。
一、教材內(nèi)容：
一、電話禮儀
二、網(wǎng)絡(luò)禮儀
三、交往禮儀(學(xué)校篇)
四、交往禮儀(家庭篇)
五、交往禮儀(社會(huì)篇)
六、安全禮儀(學(xué)校篇)
七、安全禮儀(家庭篇)
八、安全禮儀(交通安全篇)
九、安全禮儀(生活安全篇)
十、車小學(xué)校學(xué)生禮儀規(guī)范
十一、課堂禮儀
十二、著裝禮儀
二、校本教材的實(shí)施：
1、 強(qiáng)化意識：
學(xué)校通過課程設(shè)計(jì)的地方教材、升旗儀式的主題發(fā)言，校會(huì)課的專題廣播、班會(huì)課、手抄報(bào)等以及每個(gè)學(xué)期一次的主題班會(huì)進(jìn)行宣傳，不定期地舉行知識競賽，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)同感。比如，本學(xué)期十二月份，學(xué)校德育工作的主題是“愛集體”，重點(diǎn)：進(jìn)行集體主義教育，懂得我在集體中成長。每個(gè)班級出一期專題黑板報(bào)，利用校會(huì)課進(jìn)行“我們班的溫馨故事”交流活動(dòng)，分年級召開主題班會(huì)，讓學(xué)生感受、回顧在集體成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增強(qiáng)集體意識，強(qiáng)化只有“集體的`事情一起干”，我們的集體才會(huì)變得更美好、更溫馨。
2、具體指導(dǎo)
在我們的校本教材中，每個(gè)好習(xí)慣都有具體指導(dǎo)要求.比如:“微笑待人”
(1) 教育目的：教育學(xué)生微笑面對他人，微笑面對一切困難與挫折，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
(2)行為表現(xiàn)：微笑面對一切碰到困難和挫折，遇到不順心的事，碰到這樣或那樣的困難和挫折，能以平常心對待它們，迎著困難上不退縮、不懼怕，努力克服困難，取得成功。
(3)親身體驗(yàn)：
⑴ 微笑是一種好習(xí)慣，需要我們共同努力，請你談一談自己的體驗(yàn)。
當(dāng)你得到微笑時(shí)，你有何感受?當(dāng)你送給他人微笑時(shí)，有什么體會(huì)?
請?jiān)谀愕膶W(xué)習(xí)小組中與同學(xué)交流，把你的想法告訴同學(xué)和老師。
⑵ 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒，微笑待人?怎么實(shí)踐。
⑶ 教師應(yīng)遵循以下原則：多表揚(yáng)少批評;放手與指導(dǎo)原則，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和解決問題的能力;學(xué)習(xí)與實(shí)踐的原則，豐富知識，實(shí)踐中重新學(xué)習(xí)。
⑷ 家長必須做到孩子做的事不論大小，只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵(lì)，不搞物質(zhì)刺激，批評要把握度，不傷害孩子的自尊心。
這樣，從學(xué)生、教師、家長不同的方面可以加以指導(dǎo)。
3、檢查評比、評價(jià)相結(jié)合
只要求沒檢查，就跟沒要求一樣。因此檢查評比工作必須堅(jiān)持下去。學(xué)校通過值周班、文明崗檢查，行政值勤檢查，做到“天天檢查、周周點(diǎn)評、月月總結(jié)、學(xué)期總評”。工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因，為此，我們把檢查評比與自我評價(jià)結(jié)合起來。進(jìn)行學(xué)生自評，小組互評，教師評。學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價(jià)，對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，班主任老師還利用《學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊》，堅(jiān)持與家長的聯(lián)系，讓家長知道孩子在校表現(xiàn)，從而形成教育合力。
2023年德育校本課程實(shí)施方案2
國家中長期教育改革和發(fā)展綱要指出：“堅(jiān)持全面發(fā)展。重視安全教育、生命教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育”。綱要強(qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力。為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。當(dāng)前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給學(xué)生安全教育管理帶來許多新的問題，學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生，輕者傷及身體，重者危及生命。因此，抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是當(dāng)前擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，突出安全防范主線，普及各種安全知識，提高師生的安全自護(hù)能力，營造人人關(guān)心安全，個(gè)個(gè)重視平安的良好校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識，推動(dòng)校園安全文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校安全工作水平進(jìn)一步提高，保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長。
二、課程目標(biāo)：
大力營造安全教育活動(dòng)氛圍，廣泛深入地開展安全知識教育和實(shí)踐演練活動(dòng)，普及安全知識和技能，增強(qiáng)師生安全意識，提高師生自我保護(hù)能力，為學(xué)生安全、健康成長奠定基礎(chǔ)。
三、總體思路：
課程實(shí)施總體思路，主要體現(xiàn)在：“編、學(xué)、練、考”。
“編”：組織人員編寫校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》
“學(xué)”：以《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》為教材，學(xué)習(xí)安全防范和急救知識，掌握防護(hù)技能。
“練”：組織學(xué)生通過多種形式，開展各項(xiàng)安全演練活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)情境、摸擬現(xiàn)場組織學(xué)生實(shí)踐演練，提高安全防護(hù)技能。
“考”：對課程實(shí)施效果進(jìn)行考核評估，對學(xué)生的安全知識和技能進(jìn)行考核。根據(jù)考核評估結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行整改提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師生安全。
四、實(shí)施步驟
1、宣傳啟動(dòng)、編寫教材階段(20xx年10月—20xx年12月)：成立校本教材編寫委員會(huì)，制定德育校本課程實(shí)施方案。編寫德育校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》。
2、師資培訓(xùn)階段(
20xx年1月—2月)：組織全體班主任學(xué)習(xí)了解《安全手冊》內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識。為課程實(shí)施培訓(xùn)教師，提供師資保障，并營造氛圍，為課程實(shí)施提供思想保證。
3、課程實(shí)施階段(20xx年2月—6月)：按照課程設(shè)置計(jì)劃，組織學(xué)生開展實(shí)踐演練。
4、課程實(shí)施小結(jié)和提升階段(20xx年6月至7月)： 對強(qiáng)調(diào)的實(shí)施進(jìn)行考核，進(jìn)行階段性總結(jié)，并根據(jù)考核情況進(jìn)行整改，以便為新學(xué)年的課程實(shí)施作準(zhǔn)備。
五、主要工作：
1、成立機(jī)構(gòu)、制定方案。
召開學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。成立安全教育校本課程，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，成立安全教育校本教材編寫委員會(huì)，組成編寫組。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想。
大力宣傳安全教育的重要性、必要性，提高認(rèn)識，為課程實(shí)施營造氛圍。
3、編寫校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》
①編寫內(nèi)容：安全手冊分為兩大板塊：一塊側(cè)重“防”即防護(hù)知識，一塊側(cè)重于“救”即急救常識，主要為學(xué)生在日常生活中常見的安全知識。具體為8個(gè)方面：
(一)校園活動(dòng)安全：如“課間活動(dòng)應(yīng)注意什么?”“上下樓梯有什么要求?”“室內(nèi)活動(dòng)怎樣注意安全?”“上體育課衣著上應(yīng)注意事項(xiàng)?”
(二)家庭生活安全：如安全用電、用氣等常識，防止?fàn)C傷，安全使用刀具，防火防盜等知識。
(三)食品安全：如日常生活中飲食安全，防止食物中毒，學(xué)會(huì)識別安全食品、過期食品、變質(zhì)食品。
(四)交通安全：如步行、騎車、穿越馬路、乘坐機(jī)動(dòng)車、軌道交通等分別有哪些安全事項(xiàng)等。
(五)消防安全：如何防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警，如何逃生，怎樣正確使用滅火器等。
(六)社會(huì)生活安全：如何防范意外傷害，不法分子侵害，如何報(bào)警，如何脫險(xiǎn)等。
(七)心理安全：本教材主要針對中學(xué)生常見的心理和交往問題進(jìn)行引導(dǎo)，沒有必要對心理健康作系統(tǒng)的闡述。可以只選取如：考試態(tài)度怎么辦?怎樣控制憤怒?學(xué)習(xí)壓力太大怎樣減壓?怎樣面對挫折?如何與導(dǎo)性交往等內(nèi)容。
(八)急救常識：如觸電、煤氣泄漏、摔傷扭傷、骨折、流鼻血、食物中毒、燙傷、寵物咬傷等急救常識，以及自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救。
②編寫要求：
本教材的閱讀使用人群定位于初中學(xué)生，要求教材選取的'防護(hù)急救知識，必須來自于學(xué)生的日常生活中容易發(fā)生的安全事故。離中學(xué)生生活較遠(yuǎn)，過于生辟的安全知識可以不選取。
教材語言表達(dá)應(yīng)通俗易懂，便于學(xué)生讀懂、理解。
教材選取的防護(hù)急救知識最好簡便易行，便于操作。過于專業(yè)的知識可以不涉及，急救知識僅限送醫(yī)院前的處理，送醫(yī)院后由醫(yī)生作出決定，本教材不用涉及，也不可就使用藥品(特別是處方藥品)作出過多建議。
③編寫體例：
由編寫人員商定后統(tǒng)一。
4、培訓(xùn)師資：
本教材由班主任、健康課教師、校醫(yī)負(fù)責(zé)授課。學(xué)校將對上述人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握相關(guān)知識和技能，然后傳授學(xué)生。培訓(xùn)人員由本教材編寫者、健康課教師，校醫(yī)組成并聘請其他專業(yè)人員來校培訓(xùn)。
5、課程設(shè)置：
①本課程授課(活動(dòng))時(shí)間為每周五班會(huì)時(shí)間，每次授課時(shí)間為一課時(shí)(40分鐘)，兩周授課一次。
②安全實(shí)踐演練活動(dòng)由政教處另行安排時(shí)間。
③本課程授課教師為各班班主任。安全實(shí)踐演練活動(dòng)由政教處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各班主任、健康課教師，校醫(yī)及學(xué)校安全工作人員參與組織。
④授課所要求的備課、授課(或班會(huì)活動(dòng))要求和其它各學(xué)科要求一致，每月檢查教案(一個(gè)月兩份教案)，和班主任手冊一并檢查。
⑤課堂授課檢查由政教處負(fù)責(zé)。政教處定期檢查，并組織人員聽課(班會(huì))，課(班會(huì))后進(jìn)行交流討論。
⑥定期召開課程實(shí)施研討會(huì)。每月一次，時(shí)間為班主任會(huì)時(shí)間若有需要也可定其它時(shí)間。
6、安全教育實(shí)踐演練：
①定期組織校內(nèi)安全演練。如快速疏散演練、上下樓梯及樓道活動(dòng)安全演練、常見急救演練等。
②聘請消防局專業(yè)人員來校進(jìn)行消防逃生演練。
③聘請交通警察就交通安全進(jìn)行講座。
④組織學(xué)生志愿者上街配合交通警察指揮交通。
⑤根據(jù)課程需要開展其它實(shí)踐活動(dòng)。
7、小結(jié)考核與整改提升。
①期末進(jìn)行課程實(shí)施考核，考核對象為本課程實(shí)施的責(zé)任人員。考試形式為過程檢查，資料檢查(主要檢查教案及課科)，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行知識掌握程度和技能提升水平進(jìn)行檢查，如進(jìn)行問卷調(diào)查、安全知識書面考試、及實(shí)踐操作考核。
②考核結(jié)果納入教師期末績效考核管理。
③對課程實(shí)施情況進(jìn)行整改提升。
六、實(shí)施保障及要求。
1、各班必須保證本課程實(shí)施課時(shí)，要求按課表落實(shí)授課(活動(dòng))時(shí)間，不得隨意擠占挪用。
2、本課程實(shí)施的相關(guān)責(zé)任人員要各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，要進(jìn)一步認(rèn)識“安全大如天”，認(rèn)真落實(shí)本課程。
3、學(xué)校提供相應(yīng)的物質(zhì)保障。
2023年德育校本課程實(shí)施方案3
國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要指出：“堅(jiān)持全面進(jìn)展。重視平安訓(xùn)練、生命訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、可持續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練”。綱要強(qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)師生平安訓(xùn)練和學(xué)校平安管理，提高預(yù)防災(zāi)難、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的力氣。為師生締造安定有序、和諧融洽、布滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。當(dāng)前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校同學(xué)增多，校內(nèi)周邊環(huán)境日趨簡潔，給同學(xué)平安訓(xùn)練管理帶來許多新的問題，同學(xué)平安事故時(shí)有發(fā)生，輕者傷及身體，重者危及生命。因此，抓好中同學(xué)的平安訓(xùn)練與管理，保障中同學(xué)的人身平安，促進(jìn)中同學(xué)身心健康進(jìn)展，是當(dāng)前擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)xxxxx，堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，突出平安防范主線，普及各種平安學(xué)問，提高師生的.平安自護(hù)力氣，營造人人關(guān)懷平安，個(gè)個(gè)重視平安的良好校內(nèi)氛圍，增加學(xué)校師生的平安意識，推動(dòng)校內(nèi)平安文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校平安工作水平進(jìn)一步提高，保障全校師生人身平安和同學(xué)健康成長。
二、課程目標(biāo)：
大力營造平安訓(xùn)練活動(dòng)氛圍，廣泛深入到到地開展平安學(xué)問訓(xùn)練和實(shí)踐演練活動(dòng)，普及平安學(xué)問和技能，增加師生平安意識，提高師生自我愛惜力氣，為同學(xué)平安、健康成長奠定基礎(chǔ)。
三、總體思路：
課程實(shí)施總體思路，主要體現(xiàn)在：“編、學(xué)、練、考”。 “編”：組織人員編寫校本教材——《七一中學(xué)同學(xué)平安手冊》
“學(xué)”：以《七一中學(xué)同學(xué)平安手冊》為教材，學(xué)習(xí)平安防范和急救學(xué)問，把握防護(hù)技能。
“練”：組織同學(xué)通過多種形式，開展各項(xiàng)平安演練活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)情境、摸擬現(xiàn)場組織同學(xué)實(shí)踐演練，提高平安防護(hù)技能。
“考”：對課程實(shí)施效果進(jìn)行考核評估，對同學(xué)的平安學(xué)問和技能進(jìn)行考核。依據(jù)考核評估結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師生平安。
四、實(shí)施步驟
1、宣布傳達(dá)啟動(dòng)、編寫教材階段（20xx年10月—20xx年12月）：成立校本教材編寫委員會(huì)，制定德育校本課程實(shí)施方案。編寫德育校本教材——《七一中學(xué)同學(xué)平安手冊》。
2、師資培訓(xùn)階段（20xx年1月—2月）：組織全體班主任學(xué)習(xí)了解《平安手冊》內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化平安意識。為課程實(shí)施培訓(xùn)老師，供應(yīng)師資保障，并營造氛圍，為課程實(shí)施供應(yīng)思想保證。
3、課程實(shí)施階段（20xx年2月—6月）：依據(jù)課程設(shè)置方案，組織同學(xué)開展實(shí)踐演練。
4、課程實(shí)施小結(jié)和提升階段（20xx年6月至7月）：對強(qiáng)調(diào)的實(shí)施進(jìn)行考核，進(jìn)行階段性總結(jié)，并依據(jù)考核狀況進(jìn)行整改，以便為新學(xué)年的課程實(shí)施作預(yù)備。
五、主要工作：
1、成立機(jī)構(gòu)、制定方案。
召開學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。成立平安訓(xùn)練校本課程，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，成立平安訓(xùn)練校本教材編寫委員會(huì)，組成編寫組。
2、宣布傳達(dá)發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想。
大力宣布傳達(dá)平安訓(xùn)練的重要性、必要性，提高熟識，為課程實(shí)施營造氛圍。
3、編寫校本教材——《七一中學(xué)同學(xué)平安手冊》
①編寫內(nèi)容：平安手冊分為兩大板塊：一塊側(cè)重“防”即防護(hù)學(xué)問，一塊側(cè)重于“救”即急救常識，主要為同學(xué)在日常生活中常見的平安學(xué)問。具體為8個(gè)方面：
（一）校內(nèi)活動(dòng)平安：如“課間活動(dòng)應(yīng)留意什么？”“上下樓梯有什么要求？”“室內(nèi)活動(dòng)怎樣留意平安？”“上體育課衣著上應(yīng)留意事項(xiàng)？”
（二）家庭生活平安：如平安用電、用氣等常識，防止?fàn)C傷，平安使用刀具，防火防盜等學(xué)問。
（三）食品安全：如日常生活中飲食平安，防止食物中毒，學(xué)會(huì)識別平安食品、過期食品、變質(zhì)食品。
（四）交通平安：如步行、騎車、穿越大路、乘坐機(jī)動(dòng)車、軌道交通等分別有哪些平安事項(xiàng)等。
（五）消防平安：如何防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警，如何逃命，怎樣正確使用滅火器等。
（六）社會(huì)生活平安：如何防范意外損害，不法分子侵害，如何報(bào)警，如何脫險(xiǎn)等。
（七）心理平安：本教材主要針對中同學(xué)常見的心理和交往問題進(jìn)行引導(dǎo)，沒有必要對心理健康作系統(tǒng)的闡述。可以只選取如：考試態(tài)度怎么辦？怎樣把握不滿而生氣？學(xué)習(xí)壓力太大怎樣減壓？怎樣面對挫折？如何與導(dǎo)性交往等內(nèi)容。
（八）急救常識：如觸電、煤氣泄漏、摔傷扭傷、骨折、流鼻血、食物中毒、燙傷、寵物咬傷等急救常識，以及自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自救。
②編寫要求：
本教材的閱讀使用人群定位于學(xué)校同學(xué)，要求教材選取的防護(hù)急救學(xué)問，必需來自于同學(xué)的日常生活中簡潔發(fā)生的平安事故。離中同同學(xué)活較遠(yuǎn)，過于生辟的平安學(xué)問可以不選取。
教材語言表達(dá)應(yīng)通俗易懂，便于同學(xué)讀懂、理解。教材選取的防護(hù)急救學(xué)問最好簡便易行，便于操作。過于專業(yè)的學(xué)問可以不涉及，急救學(xué)問僅限送醫(yī)院前的處理。
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