國培二次培訓(xùn)方案-二級培訓(xùn)方案
【國培二次培訓(xùn)方案_二級培訓(xùn)方案】
一、指導(dǎo)思想
深入開展和貫徹落實(shí)中學(xué)教師青少年心理健康教育和輔導(dǎo)能力二級培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了中學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。由于心理健康教育工作科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)，心理健康師資力量短缺，心理檢測手段落后，致使我校學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理咨詢面臨著很多困難和問題，嚴(yán)重阻礙了我校心理健康教育的發(fā)展進(jìn)程。為了進(jìn)一步規(guī)范我校的心理健康教育工作，科學(xué)診斷和正確分析學(xué)生存在心理問題，提高中學(xué)教師的心理輔導(dǎo)水平和咨詢技能，結(jié)合七星關(guān)區(qū)教育局的精神，我校決定組織開展中學(xué)教師青少年心理健康和輔導(dǎo)能力的二級培訓(xùn)。
二、活動目的
進(jìn)一步強(qiáng)化心理健康教師培訓(xùn)，提升中學(xué)教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)一批有理論、有實(shí)踐、有熱情、有愛心的心理健康教師，促進(jìn)心理教師隊(duì)伍的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化。
三、活動時(shí)間
2016年8月6日至8月7日。
四、活動地點(diǎn)
學(xué)校多媒體教室
五、活動安排
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動有序開展
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：趙啟科
副組長：楊茂春 李祖林 陳濤
成員：鄧嫻 聶靜 佟江福 孔維 蔡長赟 陳昌貴 李赟 陳樺 熊燦玉 石靜 王懿
2、職責(zé)分工
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，由蔡長赟負(fù)責(zé)具體工作，收集整理相關(guān)資料。
(二)二級培訓(xùn)內(nèi)容
1、《心理咨詢的理論與技術(shù)》
主講人：陳昌貴
2、《學(xué)生心理問題與輔導(dǎo)》
主講人：王懿
3、《心理健康教育活動課程設(shè)計(jì)》
主講人：鄭天發(fā)
4、《教育心理健康》
主講人：陳樺
六、二級培訓(xùn)對象
除已參加七星關(guān)區(qū)教育局在思源學(xué)校舉辦的一級培訓(xùn)的教師外，其余教師都要參與二級培訓(xùn)。
七、要求
我校將根據(jù)區(qū)教育局的精神，嚴(yán)格考勤制度，組織教師積極培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記。培訓(xùn)中提供的參加培訓(xùn)并考核合格的教師，頒發(fā)學(xué)時(shí)證明，計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
【國培二次培訓(xùn)方案_二級培訓(xùn)方案】
一 、指導(dǎo)思想
為切實(shí)落實(shí)“國培計(jì)劃”幫扶意義，深入貫徹《十二五期間國家教育中長期教育與發(fā)展規(guī)劃綱要》的思想，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，建構(gòu)小學(xué)英語課堂的教學(xué)模式。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，使教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課程理論，并能指導(dǎo)課堂教學(xué)及學(xué)生實(shí)踐活動。
2、加強(qiáng)對新課程下英語課堂教學(xué)原則及課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，落實(shí)英語知識在生活中的運(yùn)用。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，使其充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
4、調(diào)整教師職業(yè)倦怠狀態(tài)，提供教師自主研修方法的參考，教師學(xué)會擬定自我研修計(jì)劃及方法，終身學(xué)習(xí)。
5、學(xué)會學(xué)生心理干預(yù)的方法，提高課堂教學(xué)的有效性。
6、關(guān)注小學(xué)英語知識的結(jié)構(gòu)體系，學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材。
7、合理運(yùn)用好教學(xué)設(shè)計(jì)，開展富有時(shí)效性、目的性的集體備課。
三、培訓(xùn)方式
利用多媒體進(jìn)行集體培訓(xùn)
四、培訓(xùn)內(nèi)容
《小學(xué)英語教學(xué)方法》
五、培訓(xùn)措施
1、嚴(yán)格培訓(xùn)制度、確保參訓(xùn)人員受益。
2、采用課件形式，使得培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在、有效、能夠知道農(nóng)村小學(xué)英語教師的課堂教學(xué)和教學(xué)研究
3、加強(qiáng)對小學(xué)英語教學(xué)中存在的薄弱問題分析，提出可行性的解決策略。
4、要求學(xué)員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容，及時(shí)反思、體會并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
六、教學(xué)時(shí)間安排
培訓(xùn)時(shí)間：
2016年11月24日
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