國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案
一、學(xué)科(領(lǐng)域)：中學(xué)語(yǔ)文
二、項(xiàng)目名稱： 莊浪縣中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)
三、培訓(xùn)主題：全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)提高莊浪縣初中語(yǔ)文骨干教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)我縣初中語(yǔ)文教育教學(xué)學(xué)科骨干教師，貫徹落實(shí)《莊浪縣中小學(xué)“骨干教師”培訓(xùn)方案》的工作要求，開展我縣初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)對(duì)象：
1.熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，有創(chuàng)新意識(shí)和一定的教科研能力，能勤奮鉆研，并具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的莊浪縣初中語(yǔ)文骨干教師。
2.任教3年以上，年齡在45周歲以下。 3.優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。 五、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解
教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。努力培養(yǎng)一批農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)農(nóng) 村中學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。
六、培訓(xùn)時(shí)間：
2016年8月7日—8月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。 集中講座時(shí)間：8月7日—8月14日; 地點(diǎn)：莊浪縣職教中心
學(xué)科研討時(shí)間：8月15日—8月16日;地點(diǎn)：莊浪縣職教中心教學(xué)樓一樓01教室、02教室。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。
七、課程設(shè)置：
八、實(shí)施建議
1.實(shí)施方式
培訓(xùn)班運(yùn)用“集中授課——聽課評(píng)議——在崗實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。
(一)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)思路
1.廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，堅(jiān)持“開放、互動(dòng)、實(shí)踐與反思”的運(yùn)作模式。培訓(xùn)教師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動(dòng)、觀摩、實(shí)踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。
2.以課題研究式、自學(xué)式、對(duì)話式、開放式等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體研討相集合，以個(gè)人鉆研為主;集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐為主。
培訓(xùn)和考核向結(jié)合(除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核，每期培訓(xùn)后，參培教師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一)
(二)管理模式設(shè)計(jì)思路：實(shí)行班主任制。由市師訓(xùn)科派專人擔(dān)任教學(xué)班主任，負(fù)責(zé)組織管理。
2.師資要求
3.評(píng)價(jià)方式
(一)考核原則
體現(xiàn)全員、全程、全面的原則，培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個(gè)方面和整個(gè)過程。
采用過程考核、理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、班主任與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。考核總分為100分，考核結(jié)果為75分的準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀，可參加優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比。通過考核頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
(二)考核細(xì)則 1.過程考核(20分)
學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請(qǐng)假;遇有特殊情況，須遞交書面請(qǐng)假條，由各校校長(zhǎng)簽署意見，并事先向班主任書面請(qǐng)假。請(qǐng)假半天的由班主任審批;請(qǐng)假1天的由班主任
核實(shí)后報(bào)局教研室負(fù)責(zé)人審批;請(qǐng)假2天以上(含2天)的，由班主任核實(shí)，報(bào)局教研室負(fù)責(zé)人簽署意見后報(bào)教育局組織人事科審批。請(qǐng)假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。
2.理論考核(40分) (1)1份以上讀書報(bào)告 (2)1篇課堂教學(xué)研究論文 (3)1篇《個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》 (4)1篇培訓(xùn)心得體會(huì)
少交一次作業(yè)或發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象的，每次扣8分。 3.實(shí)踐考核(40分)
(1)遵守培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加實(shí)踐導(dǎo)師指導(dǎo)下的各項(xiàng)活動(dòng);
(2)參與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情況(在全班集中時(shí)承擔(dān)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)員加5分)。
(三)考核辦法
培訓(xùn)結(jié)束前，組織學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，填寫《學(xué)員培訓(xùn)考核表》;安排學(xué)員自評(píng)、小組評(píng)議、班委會(huì)評(píng)議、班主任評(píng)議。培訓(xùn)結(jié)束后，匯總作業(yè)成績(jī)及其他表現(xiàn)情況，考核鑒定結(jié)果分別送縣教育局組織人事科和學(xué)校。
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