神筆馬良讀后感

時間：2026-01-17 08:18:00 讀后感

神筆馬良讀后感精選15篇

　　當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的神筆馬良讀后感，希望對大家有所幫助。

神筆馬良讀后感精選15篇

神筆馬良讀后感1

　　《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，將其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫。”馬良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

　　我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的'飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。

　　我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而咱們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的咱們要珍惜現在，珍惜一分一秒。

　　今天的咱們雖然沒有神筆，但是咱們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以為人類造福。

神筆馬良讀后感2

　　讀《神筆馬良》有感作文晚上時，我向老胡點了個火星紅魚和松肉魚，幾碗飯，吃了一頓;you ar vry good。老鼠評委吃了一根新鮮的胡蘿卜，胡蘿卜讓它沉浸在美妙的滋味之中。"我想當老師，我一定要當老師?不行，再下一盤，這一盤我一定要贏你。

　　馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：“能不能給我一支筆，我想學畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說：“窮娃子也想學畫畫？”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：“我就不信窮娃子不能學畫畫。”從此馬良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。

　　我們不但要學習馬良刻苦，而且還要學習他助人為樂的精神。記得有一次，班里的`一個同學叫我幫他拿衣服，我覺得很煩，就說：“你為什么不叫別的同學幫你拿，別來吵我！”那位同學只好傷心地走了，唉，同學叫我幫他拿衣服我都不肯，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧啊！

　　《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎著困難上！“困難想彈簧，看你強不強。”我會以馬良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。

神筆馬良讀后感3

　　學習馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號，以前在生活上，我是一個有公主病的小女孩，連平時多走一點路都會叫苦，幫助家里干一點活就叫累。今后不管在學習上還是生活上，我要自覺學習馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對于我這個小學生來說，還剛剛啟程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學習，堅定的走自己的路。

　　讀完這本書后，我也想有一只神筆，幫助大家。我想畫美麗的花朵，美化我們生活的環境;我想畫先進的火箭、設施，去遨游太空;我想畫一個時空洞，去探索各個時代。

　　這本故事里有三個小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的`晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的，這讓縣官知道了。

　　就派兵把馬良抓了，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。

　　讀完這個故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。

神筆馬良讀后感4

　　寒假里，我讀了課外讀物《神筆馬良》，這本書主要講：馬良想要一支筆，一天晚上，他夢見一位老人，那個老人給了馬良一支神筆，只要畫什么，什么就可以變成真的，第二天早晨醒來后，馬良發現床頭上真有一支筆，原來還是一支神筆，后來，這件事被畫師知道了，這位畫師千萬百計的把神筆拿走了，最后，馬良又搶回來了。

　　馬良用神筆給老百姓做了很多好事，其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情：馬良在買畫的時候，遇到了一位衣衫襤褸的小姑娘，馬良覺得她很可憐，就在墻壁上畫了衣服褲子和鞋，把它們給了小姑娘，小姑娘不要，馬良說：“我是馬良。”小姑娘的'爺爺說：“你在路上如果遇到了一個叫馬良的人，咱們的日子就好過啦。”小姑娘就請馬良到家里去，馬良到他們家后，畫了很多日常用品，他們非常感謝馬良給他們畫的這些豪華的生活用品。后來，這件事被畫師知道后，告訴了皇帝，皇帝派人追殺馬良，小姑娘被人殺，老爺爺被關在牢里……

　　從這本書中我體會到了：馬良是一個善良、機智勇敢的人。我要向他學習，做一個有正義感的人，樂于助人，不能虛假作惡，要幫助窮苦人，不能嘲笑欺負窮苦人。

神筆馬良讀后感5

　　今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發現他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。

　　我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來；我要給弟弟畫許多的.玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了；我要給海倫·凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。

　　馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。

神筆馬良讀后感6

　　《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧？這個膾炙人口的故事，在中國可以說是家喻戶曉，因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他謬上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。

　　老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。

　　故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉親們需要的他都畫。一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才知道原來這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原來，他的魚網破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網，讓老人用這張新魚網捕魚。

　　讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的`人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護和幫助，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理。”贈人玫瑰，手有余香”啊！

神筆馬良讀后感7

　　《神筆馬良》是中國童話故事，我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作于20世紀50年代。這個故事講的是一個叫馬良的孩子從小喜歡畫畫，因為家里窮只能用樹枝在地面練習畫畫，后來在夢里得到白胡子老爺爺賜神筆，后用這支筆勇斗惡勢力的故事。

　　讀完故事，我們知道馬良是一個肯吃苦的孩子，因為家里窮，樹枝和地面就是他最好的筆和紙，面對困難，他努力學畫，得到了神筆，也學到了真本事。他也是一個善良又是非分明的孩子，他得到神筆后，幫助窮苦百姓，為他們畫耕牛、水車，讓他們過上好的生活。面對昏庸的皇帝，他不肯畫金銀財寶，最后讓皇帝什么也沒得到。

　　故事中的馬良是一個堅強、不怕苦不怕累的孩子，為了畫畫能努力奮斗，這樣的精神值得我們學習。他喜歡畫畫，但因為家里窮被老師嫌棄，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，也用行動證明了窮人家的孩子也可以學好，這樣的行為是非常值得現在的孩子學習的'。

　　他在學習的過程中與惡勢力勇敢作斗爭，他的勇敢和機智也讓我們看到了他更好的一面，相比之下，那些險惡的人也給孩子上了一課，讓孩子們知道了世界的險惡。故事雖然具有戲劇性，但是結局還是很美好的，馬良用他的才識和智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。

神筆馬良讀后感8

　　歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書，我深受感動。

　　馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。

　　一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發現，心里想什么，神筆就可以畫出什么！他興奮極了！馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續為窮人圓夢……

　　我想如果馬良來到21世紀多好啊！我相信他會用他的'神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學的小朋友；馬良還可以畫很多學習用品，送給那些買不起學習用品的同學；還可以畫很多電視機，送到貧困山區，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認識世界……

　　讀了這本書，我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂于助人！這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習！

　　讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！

神筆馬良讀后感9

　　今天，我讀了《神筆馬良》。這是關于一個名叫馬良的孩子，他非常喜歡畫畫，但是沒有錢買畫筆和紙。一天，他夢見一位老人給了她一支鋼筆。當他醒來時，他發現他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆，開始急切地畫畫。他畫了一只鳥，它飛走了。

　　他欣喜若狂。從那以后，他幫助窮人花掉他們需要的東西。當老財主得知這個消息時，他派人去搶魔法筆。但是他畫的金幣沒有變成真的，所以他派人去抓馬良。馬良畫了海，在河中央畫了一只搖錢樹。舊錢叫做馬良的.畫船。這位老富翁乘船去了那個島。但是如果馬良畫得太慢，他會稱之為他的繪畫風格。強風很快掀翻了船，老人淹死了。從那時起，馬良開始幫助窮人獲取他們需要的東西。

　　讀完這個故事后，我想：如果我有一支神奇的筆，我會停止干旱地區的干旱，不讓那里的河流干涸。如果我有一支神奇的筆，我會讓山區的孩子們擁有書籍、學校、明亮的教室、新課桌和運動器材。如果我有另一支神奇的筆，我會讓世界和平，沒有災難和戰爭。

神筆馬良讀后感10

　　今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡作畫，因為家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土作畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人作畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人作畫，人們都很喜歡他。

　　不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

　　我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學習的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的.小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。

神筆馬良讀后感11

　　在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒有！

　　每當馬良干活的時侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急！

　　有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么！

　　但是，馬良不給貪圖錢財的人畫錢和聚寶盆！

　　如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會給沒有地也結不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會給貪圖錢財的人畫錢，我會給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結出好糧食來，能養活自己。

　　這本書中不但有神筆馬良的`故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

　　作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區區三個小故事，說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書！

神筆馬良讀后感12

　　《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：我要專給窮人畫畫。馬良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

　　我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的`飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。

　　我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現在，珍惜一分一秒。

　　今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以為人類造福。

神筆馬良讀后感13

　　我興沖沖打開百度，果然找到了這篇文章，我認真讀了起來，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫，可是家里窮，沒有錢買畫筆，他的事情感動了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來還借著這枝神筆懲治了一個大貪官的故事。我多么希望這些能夠變成現實啊。

　　因為我要是有了這樣一枝神筆，我會用來幫助身邊很多上不了學的孩子，比如山區的孩子，他們那里交通不便，上學很困難。我就用神筆畫一所小房子，小房子里面有一張蘭色書桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無損傷定時炸彈，桌子里放著一個小型輕便追蹤器，房子兩側有一對機翼大小的滑翔翼，只要打開追蹤器，按一下定時炸彈按鈕，10秒后，只聽轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩著落在小朋友的家門口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開電腦，就可以看見外面豐富多彩的世界，還可以跟著中國最高級棒的教師學習，還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后，房子轟的`一聲飛向另一個孩子的家。你說不有趣嗎?你不想體驗一下這樣的上課方式嗎?

　　那么，你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢想早日成真。

神筆馬良讀后感14

　　《神筆馬良》3d版上映了，我迫不及待的拉著媽媽就去看。電影說的是古時候有個小孩兒叫馬良，他生活在一個世外桃源似的村子——百花村。一天，邪惡的大將軍帶著小皇帝來挖金子，他看見馬良手里拿著一只筆，以為是“神筆”，就把馬良的畫筆給搶走了，可他試了試竟然是只普通的筆，氣的.火冒三丈，斷了百花村的水。就在村民們干渴無奈的時候，“筆墨先人”駕著一輛無人駕駛的小三輪兒出現了，他問：“馬良，你還想畫畫嗎?”，馬良說：“想，特別想”，筆墨仙人就送了馬良一只筆，這只筆說來也怪，畫什么有什么，動物點上眼睛就活了、小鳥畫上翅膀就飛了，這竟然是只“神筆”，馬良就趕緊畫了一個大水壺幫助村民度過難關。就在馬良有點驕傲、沾沾自喜的時候，可惡的大將軍又來了，他這次逼著馬良給他畫金山，馬良故意把金山畫到了空中，又畫了一艘小船，大將軍和貪財的人都坐著小船上了金山，大家都只顧著挖金山，最終把金山給挖哭了、爆炸了，那些內心邪惡貪財的人都死了，只貪財本性還好的人被馬良救下還有一次生還的機會，自此百花村終于和平了。在與大將軍的戰斗中馬良智慧、勇敢、從不蠻斗，所以贏得了最終的勝利，我以后也要向他學習，遇到事情先想想再做，用自己的智慧來幫助別人。

神筆馬良讀后感15

　　今天，我和弟弟一起去崇和大洋影城去看一場電影——《神筆馬良》。買好了票，我們就進6號影廳觀看了。

　　電影開始了，全場一片安靜。這部電影主要講述的是：從前有一個名叫“百花村”的小村莊，村里的人民個個安居樂業，勤勤懇懇的做著自己的工作。村里有一個名字叫馬良的孩子，他酷愛畫畫，但他家境貧寒，買不起畫筆，只好靠著自己的聰明才智做了一支。馬良靠著這支畫筆，保護了小綿羊，拯救了小鹿。可是好景不長，一位貪婪的大將軍聽說百花村的地底下有很多的金礦，便率領大軍，帶著小皇帝來到了百花村。在百花村中任意的燒毀民房，破壞建筑，還逼迫村莊里的百姓離開他們世代生存的地方。有一名叫做“潑墨大仙”的'仙人知道了百花村有這場劫難，特地下凡，把一支神筆交給了馬良，希望他能保護好百花村，免去這場災難。馬良擁有了神筆后，依次畫出了：老鼠、花貓、大茶壺、搖錢樹……可又不知怎么的，大將軍知道馬良有一支神筆，一心想得到神筆，就演了一場戲騙到了神筆。大將軍得到神筆后，把小皇帝變成了一只小狗，把馬良變成了一滴墨水，困在了紙中。最后，小花仙費勁了功夫，終于把馬良從紙中給救了出來，并拿回了神筆，拯救了小皇帝、百花村和村莊里的村民。

　　看完了電影后，我們猶意未盡的回家了。

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