活動策劃

時間：2026-02-05 07:03:42 策劃書

活動策劃通用[5篇]

活動策劃篇1

　　一、活動概況

活動策劃通用[5篇]

　　活動主題：義務賣報，奉獻愛心

　　活動背景：隨著計算機學院志愿者協會新成員對協會的逐步了解和熟悉，為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，為了給需要幫助的.人做一些實實在在的事情，給慈善事業獻出自己的一份力量，我們特地組織這次義務賣報活動。這次義務賣報所得錢款，我們會在下次探望敬老院的活動中直接贈送一部分給敬老院，而另一部門我們會全數贈予我校現在遇到特殊困難的張科同學作為醫療費用。通過這次活動，也可以體現當代大學生的素質，培養青年的公民意識、公共道德意識、奉獻精神和服務能力，用實際行動去為學校精神文明建設做出貢獻，使得志愿服務成為一個具有廣泛影響和社會動員力的亮點。

　　活動時間：20xx年10月30日（如果天氣不好另行通知）

　　活動地點：武漢理工大學余家頭校區及學校周邊地區

　　活動參與人員：計算機學院志愿者協會全體同學及自愿報名參加的同學。

　　二、活動準備：

　　1、與報社聯系，預定600份《楚天都市報》和400份《楚天金報》。

　　2、開會確定具體參與人數，預計40人。

　　三、活動流程：

　　1、星期六早上6：30，圖書館廣場集合，并拿到報社提供的報紙。

　　2、6：45分發完報紙和具體任務。每人預計會分發到報紙25份左右，并分發志愿者帽等。

　　3、每位義務賣報成員出發開始賣報。

　　4、9：30之前回到圖書館廣場。聯系報社人員，清點賣出報紙數量和獲得的獲得的錢數。

　　四、注意事項：

　　1、賣報地點不能太遠，在學校內部及周邊不遠處即可。

　　2、活動人員注意交通和財產安全。

　　3、活動過程中，態度須文明禮貌，熱情大方。

　　4、活動結束之后注意清理集合場地，保持衛生。

活動策劃篇2

　　(一)資助貧困大學生目的

　　本活動方案致力于幫助xx市品學兼優的貧困學生完成大學學業，突出領地集團的社會責任感，擴大領地集團xx民間慈善界的榮譽，提示xx集團在xx市市民的口碑，讓大眾知曉xx集團與愛心聯盟為資助貧困大學生做出的貢獻，促進xx集團與愛心聯盟的合作。

　　(二)資助貧困大學生資金來源

　　資金由xx市xx集團。

　　（三）資助人數與資助方式

　　20xx年度資助貧困大學生為***名，所有受資助的學生符合規定條件下將享受20xx元助學費用。

　　（四）資助貧困大學生活動資助對象

　　凡家庭經濟困難，無力支付學費或無基本生活保障，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學生，均屬于資助對象。對于符合下列情況之一、品學兼優的貧困生優先予以資助：

　　1、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生及少數民族學生。

　　2、單親貧困家庭子女或孤兒。

　　3、經民政部門確認的農村低保或農村特困救助范圍的家庭子女；享受城鎮居民最低生活保障的家庭子女。

　　4、因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

　　（五）資助貧困大學生活動評選標準

　　1、生活自立自強、開朗樂觀、堅韌不拔、有感人事跡。

　　2、積極投身于學校和社會公益活動、樂于助人、甘于奉獻。

　　3、當年應屆高中畢業生，家庭貧困，難以維持大學學業。

　　4、高中期間在校學習成績名列前茅，品行良好，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學生。

　　（六）資助貧困大學生活動評選程序

　　本次活動的時間周期從20xx年7月9日至8月31日。

　　1、采集，由共青團xx市委負責采集，xx愛心志愿者聯盟負責受助貧困大學生信息核實、確認工作。。

　　2、實施，由xx集團確定時間地點舉行資助金交接儀式，團市委領導，xx集團領導，愛心聯盟領導，出席儀式。（具體流程下一步做策劃）

　　3，媒體支持，眉山電視臺，眉山日報，愛心聯盟網，東坡論壇，新浪網，四川新聞網等文章

　　一、活動宗旨

　　開展小學生“陽光心理”系列活動，是深入貫徹黨的十七大精神，在未成年人中進行心理健康教育的重要載體，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、深化教育改革、全面推進素質教育的重要舉措，體現了教育以人為本的價值觀念。通過德育載體的不斷創新、發揮學校教育的引導性、同伴之間的互育性、學生的自我教育性，不斷提升中小學心理健康教育水平，推動中小學生形成良好的心理素質，使小學生更加健康地成長。

　　二、領導小組

　　組長：蔡振宇

　　成員：李仙花、葉連娣、白少軍、張柳英、李海靜、陳春玲。

　　三、時間安排和工作內容

　　第一階段（9月份）：宣傳發動階段

　　制定活動具體方案并組織實施；為確保工作順利實施，營造良好的工作氛圍，要組織召開有關會議，發放宣傳資料，開展有關心理健康工作宣傳；填報XX市學校心理健康開展情況調查表，20xx年10月1日前由各教育學區匯總上報市教育局教科室。

　　第二階段（20xx年10月至12月）：實施階段

　　圍繞心理健康教育，學校從以下幾個方面開展活動：

　　一、開設心理健康教育課程

　　當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理發展是連續性和階段性的統一，每個心理發展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發展任務。尤其是小學學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，學習過程的優化，職業意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環境的適應，心理壓力的應付等心理任務。心理發展任務數量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調節、良好的性格培養、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課．保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。

　　二、心理健康教育要有機滲透到學科教學

　　學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學業失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的`心理素質是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環節，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾，更談不上發展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。

　　三、提高教師心理咨詢的意識與知識

　　教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環境，對學生的心理健康造成嚴重損害。教師對學生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關系后得出結論：一個情緒不穩定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師，也會使其學生的情緒趨向于穩定。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學生的心理健康。

　　其次，現代教育改革要求教師具有心理健康知識。現代教育的發展使心理學與教育的聯系越來越緊密，教師只有掌握學生心理發展的規律，運用適用學生心理健康的教學方法，采取民主、平等的態度，調動學生學習的積極性，展示學生的個性，才能發揮學生的主動性、創造性。

　　再次，學校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現的是一種新型的師生關系。我們通過對教師進行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的心理學方面的書刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養，使他們更好地教書育人，為人師表。

　　四、個別心理咨詢是學校心理健康教育的重要組成部分

　　個別心理咨詢是學校里輔導者運用心理學和理論和技術，借助語言、文字等媒介，與輔導對象一對一進行信息交流并建立某種人際關系，幫助輔導對象消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境的過程。

　　作好個別心理咨詢工作主要從以下四個方面著手。

　　（一）建立和完善心理咨詢室

　　心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設應具備了以下條件：

　　1、環境幽靜，遠離教學區的建筑物。在環境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀、大方，使來訪者在這里可以達到心理放松，情緒趨向平靜；

　　2、建立心理資料庫，購買了一定數量的心理學方面的書籍，建立了學生的心理檔案。

　　3、建立了心理健康email ，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。

　　（二）咨詢室同時也可以作為心理放松室

　　學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調適，將會形成累加效應，最后導致心理崩潰。心理放松室就是學生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學生的情緒反應，讓學生發泄不良情緒，找回平衡。

　　（三）個人心理咨詢的內容

　　主要有學習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業輔導等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。針對不同年級的學生，輔導的內容應不同。例如：處于青春期的學生，他們對自己青春期的個體發育、心理狀態都發生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發展。

　　（四）、建立學生心理檔案是了解學生、幫助學生的有力保證

　　要真正做到讓每個學生心理健康和諧發展，各種能力達到最佳狀態，潛能得到充分發揮，個性得到張揚，就要求教師要充分了解學生的各項心理特征，只有了解學生的心理特征及其發展變化規律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學生有了心理問題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也有不少心理有問題的學生缺少對自己的了解，并不知自己有心理問題。怎樣化被動為主動，使心理工作者不是去等問題，而是主動找問題？心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學校有的放矢地開展教育活動，有助于學生更科學、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學生進行依次心理測試，并將測試結果存入檔案。

　　六、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

　　融洽的家庭氛圍是學校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學生進行心理咨詢的過程中發現，不少學生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數家庭都是父——母——子（女）三人結構的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當的教育方式造成了獨生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學素養，關注子女的衣食住行及學習成績大大超過關注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。

　　心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發展的規律，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。

　　七、良好的校園心理氛圍的營造，是拓展學校心理健康范圍的重要途徑。

　　人的情緒極易被周圍的環境所感染，學校心理健康教育若缺少良好的校園心理環境，就像一個人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創設一種氛圍，影響學生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學生對心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內容應包括心理學家和心理學、完善自我及調節情緒的方法、案例分析、熱點追蹤、心理故事、學生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。

　　八、校園心理劇觀摩活動

　　校園心理劇是把學生在生活、學習、交往中的沖突、煩惱與困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景對話等方式編成“小劇本”進行表演。在劇中溶入了心理學的知識原理和技巧，讓學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，領悟其中的道理。同時，使觀看演出的老師學生在輕松愉快的氣氛中，學到一些解決問題的方法，得到一些有益的啟示，從而提高自身的心理素質。校園心理劇在創作和表演中，最大限度地調動了學生的參與性，使他們在參與的實踐中得到教育和熏陶。學生通過觀看和參與心理劇的演出，提高了對是非善惡的分辨能力，有利于行為規范的養成；通過角色互換，學生們對他人的感受更為敏感，有利于控制與他人發生沖突時的個人情緒。通過體驗和感悟，學生學會了一些解決心理問題的好方法，有利于心理素質和思想道德素質的提高。學生通過自編自演心理劇，想象力、創作能力、表演能力、解決實際問題的能力都得到了一定程度的提高。校園心理劇把深藏在我們家庭以及校園里的一些案例情景具體形象地展現給學生，使學生在愉快的氣氛中領悟道理，增長知識。

　　第三階段（20xx年1月到12月）：總結階段

　　作好活動總結；參加優秀校園心理劇評比活動；參加心理健康教育先進學校的評比。

　　一、活動理念：

　　為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養成，本學期我校將開展“班班創特色，班班有特色”的創建特色班級的活動，希望在創建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創建，提升校園的文化品位。

　　二、工作目標：

　　通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。

　　三、活動領導小組：

　　沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

　　四、活動要求：

　　（一）創建內容：

　　每班可以從學生學習習慣、能力培養、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創建目標和內容，形成創建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

　　（二）實施步驟

　　活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。

　　1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。

　　2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等）

　　3、評估階段：（1）自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結，敘述創建過程，并附有關資料）

　　（2）校評。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現，評選出特色班級創建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。

　　4、監督階段：設立舉報箱（校門口），定期抽查。如發現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。

　　（三）評估標準

　　特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%。

　　（四）獎勵辦法：

　　被評為特色班級創建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優秀班主任的重要條件。

　　總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。

　　方案二：

　　一、指導思想：

　　切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。

　　二、活動設想：

　　1、自主組隊，發展興趣

　　由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

　　2、形式多樣，開展活動

　　組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。

　　3、通過活動，激發熱情

　　組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發學生勤動腦的欲望。

　　4、通過活動，增強信心

　　學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

　　四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

　　三、活動計劃

　　二月份：

　　通過學生的討論，創建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。

　　三月份：

　　實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

　　每個學生是教室的主人，讓他們為設計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養學生的動手能力和保潔意識。培養學生的主人翁意識。

　　主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動

　　課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。

　　四月份：

　　實踐活動：《我眼中的世界是……》————創意畫展示

　　讓孩子們學會觀察生活，學會發現生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

　　主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽

　　讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。

　　五月份：

　　主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比

　　學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。

　　實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽

　　學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

　　六月份：

　　主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽

　　多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。

活動策劃篇3

　　一、活動背景

　　中華民族擁有悠久的歷史和傳統文化，而由于信息技術帶來網絡文化的盛行，質量參差不齊的網絡文學作品進入青少年生活中，同時學業與生活中的壓力讓青少年不愿走進經典文學作品，而是閱讀低俗的娛樂性作品，使當代青少年的文學素養明顯下降，同時青少年寫作能力更是趨于退化。

　　二、活動目的及意義

　　為了弘揚中華民族悠久的歷史和傳統文化，營造社會主義和諧文化氛圍，進一步提高廣大青少年的文學修養和寫作水平，推動和促進青少年思想道德教育和精神文明建設，哈爾濱工業大學校團委決定開展“讀美文，寫美文，做美人——當代中華美文征文活動”，以協助中國經濟出版社完成《當代中華美文——讀美文，寫美文，做美人》書系中《哈爾濱工業大學卷》的編寫工作。希望通過該次活動為青少年健康成長盡綿薄之力，并提高我校學生對于文學的興趣，增強我校文化氛圍。

　　三、活動主題

　　讀美文，寫美文，做美人

　　四、活動單位

　　主辦單位：中國經濟出版社

　　承辦單位：哈爾濱工業大學校團委

　　五、活動時間與地點

　　宣傳階段：xx月05日至xx月08日在哈爾濱工業大學各個校區的宣傳欄、餐廳與學生公寓中以及今日哈工大網站與微博等地點進行活動的宣傳

　　征文階段：xx月05日開始征稿，xx月20日截稿，地點為各個學生公寓收稿箱與網上郵箱

　　評比階段：xx月21日至xx月23日，評審團對稿件進行評比，地點未定。

　　頒獎階段：xx月26日進行頒獎活動，地點未定。結果公示階段：xx月27日各個校區宣傳欄

　　六、參與對象

　　哈爾濱工業大學在校大學生

　　七、活動開展

　　(一)活動流程安排

　　(1)活動宣傳階段：xx月05日至xx月08日在哈爾濱工業大學各個校區的宣傳欄、餐廳與學生公寓中以及今日哈工大網站與微博等地點進行活動的宣傳。

　　(2)活動征文階段：xx月05日開始征稿，xx月20日截稿。投稿方式主要有兩種，一是將稿件投放至指定各個公寓的收稿箱，二是將稿件發送至指定郵箱。

　　(3)活動評比、頒獎階段：xx月21日至xx月23日，評審團對稿件進行評比，xx月26日進行頒獎活動。評比與頒獎地點視實際情況而定。

　　(4)活動后續階段：xx月27日在學校進行獲獎結果公示，并張貼獲獎作品。同時活動組成員進行活動開展情況總結，并向中國經濟出版社提供獲獎作品。

　　(二)具體宣傳方式

　　(1)宣傳欄前通過張貼海報，懸掛橫幅，發放傳單以及現場舉行文學知識問答游戲的'方式進行宣傳。并且借助游戲為同學們介紹活動詳情。

　　(2)學生公寓與餐廳等地點通過張貼海報，發放宣傳單的方式進行宣傳。

　　(3)今日哈工大網站與微博中相關板塊通過發送征文啟事進行宣傳。

　　(三)獎項設置

　　同時為感謝同學們的參與，承辦方將為每一位參與者發放本次征文活動的優秀作品集。

　　(四)評審團成員：校黨委領導與校人文學院、法學院的專家老師，預計評審團成員5人。

　　八、應急方案

　　宣傳階段中室外活動若遇到雨雪天氣，地點改為各個學生公寓一樓大廳。

　　評比與頒獎階段若評審團無法準時光臨評比現場，時間可適當推遲。

　　九、經費預算

活動策劃篇4

　　一、活動主題：校園夏日狂歡季—化妝舞會

　　活動宣言：展現個人才華，體現個性自我!

　　二、活動目的：豐富我系同學們的課余活動，讓大家體驗到大學生活的豐富多彩，制造更多的共同回憶。展現我系學生的特有的活力，促進同學之間的友好關系。

　　三、活動內容：本次活動將以舞會的形式，讓同學們感受肢體語言的魅力，豐富大家的業余生活。屆時大家將穿著最漂亮或最能彰顯個性的服裝，頭戴面具或通過夸張的妝容盡情舞蹈，以滿足大家對個性的追求。

　　四、活動時間：Xx

　　五、活動地點：待定

　　六、主辦單位：藝術系分團委

　　七、活動對象：藝術系全體學生

　　八、活動主要內容：

　　1、活動簡介

　　此次活動是針對全系的聯系活動，活動主要以舞蹈為主(跳交際舞為主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多種同學喜歡的舞種)，中間還有社團表演(動漫社舞蹈社)其次活動還穿插歌曲表演游戲抽獎等活動并頒發獎品。

　　2、活動流程策劃：

　　(一)培訓階段

　　①在活動前夕，系學生會所有干士完成華爾茲恰恰快三慢四兔子舞的學習，并熟練掌握。

　　②周五前每晚聯系，為避免學習過程中產生怠倦的情緒，練習時間控制在一小時之內。練習時間為15天。

　　(二)準備階段

　　①制作精美醒目的宣傳報，向全系學生發出邀請，并在海報中寫明活動時間、地點并表示歡迎他們的參與。

　　②向個班發出精美的邀請函，在邀請函中寫明舞會的時間地點和各項活動，真誠的邀請他們的'參加到我們舞會之中。當日短息通知個班參加。

　　③活動前兩天買好所需的氣球彩帶，以及小禮品的準備，制作好舞會所需音樂。

　　(三)舞會流程

　　⑴舞會前三個小時，工作人員到達現場。對舞會進行布置，以及桌椅擺放整齊，桌上放置好水果、茶水。同時，進行最后一次試音，并走一遍活動流程。舞會開始前半小時，會場播放一些輕松舒緩的音樂，營造一些輕松浪漫的氛圍。

　　⑵5月XX號晚19:30前完成入場就坐。

　　建議事先尋找好舞伴，無舞伴者可到會場后尋找搭檔，具體有一下兩種方法：

　　1、本著自愿的原則，到達會場后自愿結對。

　　2、準備兩組想通形狀的圓形卡，兩組卡片中的顏色盡不相同。第一組由男生抽取，第二組由女生抽取，抽到顏色相同的為一組。

　　⑶19:30分時，會場燈光全暗。由主持人向老師、贊助商及學生會個部門致謝，宣布當天活動的相關事宜。

　　⑷主持人請老師上臺，由老師宣布舞會開始。

　　⑸第一節：如有較對專業的舞者進行熱烈風格的表演，如探戈、斗牛舞。激發全場風情，調動活躍氣氛，使舞會有一個熱烈的開場。

　　⑹第二節：集體恰恰

　　借助開場的火熱氣氛，邀請全體學生會成員上場表演。最前方站一對領舞，后面學生按‘男女女男’站四列，左邊兩列和右邊兩列各位一組，盡量按高矮順序排列。

　　恰恰音樂響起，在場人員跟著領舞開始舞蹈。因為培訓的過程中已經統一了舞蹈動作，所以兩組舞者呈軸對稱整齊劃一的舞蹈動作將非常美觀。

　　⑺第三節：華爾茲

　　四三拍的音樂響起，愿意繼續跳的同學繼續留在舞池中，其他同學可在旁觀舞、就餐。

　　⑻第四節：小游戲。

　　⑼第五節：邀請社團表演節目。

　　⑽第六節：斗舞。隨機抽選若干搭檔，由社團舞者教授幾組較有難度動作，經過5分鐘現場學習后現場表演，隨后從中選出優勝搭檔，并贈送小禮物。

　　⑾第七節：兔子舞。兔子舞是個簡單易學活躍歡快的舞蹈，能夠充分體現學生的青春與激情。當音樂響起，全場學生投身舞池中表演，是全場氣氛達到高潮。

　　⑿第八節：圓圈曲。所有同學圍成一個大圈一個小圈，大圈包圍小圈，跳圓圈舞。

　　⒀第九節：主持人發表總結性講話，宣布舞會結束。

　　⒁第十節：相關人員進行清場活動。

　　九、應急措施

　　1、音樂卡帶

　　①準備備份音樂一份，一邊替換。

　　②主持人進行圓場。主持人可安排些小游戲，如“踩氣球”等。

　　2、現場培訓。曾參與培訓的人可能由于時間原因沒花時間去熟悉、練習舞蹈而導致舞蹈生疏。也有可能有些同學被會場的氣氛所吸引而參與到舞會中來，我們安排了5名較為熟練的同學進行現場培訓。

　　十、資源需要

　　㈠人力資源

　　1、會場布置人員約12人。

　　2、男女主持人各一人。

　　3、現場教授人員約5名。

　　4、音效師2名

　　5.會場清理人員約12人。

　　㈡物力資源

　　1、水果、糕點等零食

　　2、游戲道具

　　3、小禮品

　　4、活動場地

　　5、筆記本電腦

　　6、音響話筒接線板

　　7、彩帶氣球

　　8、桌椅

　　十一、服裝要求

　　1、對于服裝并無硬性要求，大家可選擇能體現自己個性的服裝，cosplay都可以。

　　2、舞會憑面具入場，自行準備面具。

　　十二、注意事項

　　1、注意會場秩序，不得有不尊重不禮貌的行為，應尊重舞伴。

　　2、活動過程中，聽從組織人員指揮，切勿有過激行為。

　　3、舞會上允許個人自由發揮。

　　十三、活動預算

活動策劃篇5

　　一、活動目的及意義：

　　豐富學校社團活動，加強校園與社會的聯系，讓廣大學生更早的走向社會，同時也響應學校號召，讓校園走向社會化。我天弈閣棋協會在攀枝花學院即將迎來新一屆的有生力量之際，希望在為協會今后的發展注入新的活力，增強協會發展的動力的同時，通過擴大招新活動的規模，積極爭取與社會的互動來提高大學生的社會實踐能力。

　　二、活動可行性策劃

　　由攀枝花學院天弈閣棋協會發起并主辦的.招新宣傳及廣告代理活動。現將其可行性調查報告附加如下：

　　主觀方面

　　（一）、我協會是學校的最大的協會之一，是校內擁有自己獨立辦公地點的社團之一，是社團聯合會三個常任理事社團之一，在學校內舉辦過多次具有較大的影響的活動（大地棋王爭霸賽、校園主持人大賽、反賭博宣傳等），受到了學校師生和社會的高度贊揚，因此在活動的舉辦方面具有很大優勢。這對貴公司占領攀大市場具有很大的幫助。

　　（二）、我協會為校級社團并且被學校評為五星級社團，可以在全校范圍內開展活動，包括西苑和成人校區，可以很方便的為貴方宣傳。

　　（三）、我協會為本次招新活動進行了精心的策劃和準備，此次活動持續時間長〈9月3日——9月28日〉，規模宏大。可很方便的為貴公司完成宣傳活動。

　　（四）、我協會為娛樂型社團，平日里活動開展頻繁，基本上是每周一次，因此平時通知類張貼物比較多，如果貴公司愿意，我協會可以與貴公司在以后的一段較長時間里長期合作，長期為貴公司宣傳。

　　（五）、這次活動也是貴公司回報社會承擔社會責任行動的展現。此次活動將給大校大學生一個好很的鍛煉自己的機會。

　　客觀方面

　　（一）、市場調查

　　攀枝花學院現有學生一萬余人，且主要是理工生，據我協會調查近視率超過了60%，還有今年9月又有近五千人到校報到就學。因此可見，攀枝花學院的市場前景非常大。

　　（二）、人力資源

　　本協會現有會員超過200人，并有較強的工作實踐經驗。

　　（三）、物力資源

　　1、活動所需的帳篷、桌椅等器材我協會已全部具備。

　　2、活動場地已經向學校團委和校保衛處申請到位（西苑和學校本部學生住宿區）。