音樂活動策劃書

時間：2023-03-22 15:32:49 策劃書

音樂活動策劃書15篇

　　時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，是時候抽出時間寫寫策劃書了。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的音樂活動策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂活動策劃書15篇

音樂活動策劃書1

　　活動預設：

　　這是一首比較經典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現幼兒熱愛春天，熱愛大自然的愉悅心情。

　　首先,在開始部分，按歌曲學習的常規流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節奏；其次，在幼兒比較熟悉歌曲的'旋律的情況下學會歌曲的演唱。接下來，結合歌詞,學習韻律操。

　　活動目標：

　　1、體會歌曲輕松、活潑、快樂的情緒。

　　2、學會演唱這首歌曲。

　　3、根據歌曲及歌詞，跳韻律操。

　　4、在整個的學習過程中，讓孩子們了解春天，培養兒童熱愛大自然，熱愛春天的情感。

　　活動對象：

　　大班

　　活動領域：

　　韻律

　　活動準備：

　　1、《春天在哪里》歌曲。

　　2、較大的活動場地，可以是室內也可以是室外的草地等。

　　3、每個人兩個手花。

　　活動過程：

　　1、播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節奏。

　　2、學習演唱這首經典歌曲。

　　3、根據歌詞的提示，教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天，體會春天的愉悅心情。

音樂活動策劃書2

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發對民族音樂的喜愛之情。

　　2、了解樂曲的三段體結構，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關經驗。

　　2、錄音機、磁帶;紅綢道具。

　　3、已學會兒歌。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶過新年情景。

　　1、師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

　　2、幼兒交流。

　　3、師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內容和三段體結構。

　　1、完整欣賞樂曲：今天我帶來了一首新年里的樂曲和你們一起分享。

　　2、討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的`?3、再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?4、師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

　　5、第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

　　6、交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?7、第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內容的變化。

　　三、嘗試創編動作表現音樂。

　　1、欣賞、表現第一段樂曲：

　　(1)欣賞第一段：現在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象

　　一下人們是怎樣舞龍燈的?(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現舞龍燈的姿態。

　　(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

　　2、欣賞、表現第二段樂曲：

　　(1)欣賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節奏一起念。

　　(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態、表情等的應答。

　　3、完整欣賞、表現樂曲：

　　(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現內容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

　　(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續舞龍燈，結束句時師說：“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結束。

　　(3)重點練習結束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。

音樂活動策劃書3

　　一、活動目的：

　　現今社會是一個充滿挑戰、競爭的時代，“適者生存”是人們生存的動力。作為當代大學生應該有競爭意識呢？不可能甘愿做默默無聞的小草呢？是否想過挑戰自己呢？

　　二、活動背景：

　　比賽也是為同學們提供了一個表演的舞臺，讓我們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風采，唱出愿學校蒸蒸日上的贊歌。

　　三、活動主題：

　　《xx》

　　四、活動地點：

　　1、預賽地點：

　　2、決賽地點：

　　五、活動時間：

　　1、預賽時間：

　　2、決賽時間：

　　六、主辦班級：

　　xx系xx班

　　指導老師：xx

　　七、具體活動安排：

　　（一）預賽

　　1、參賽同學將伴奏磁帶或其他等及舞臺氛圍的`要求提前報到，再匯總到負責人。

　　2、預賽前1天進行比賽順序的抽簽。

　　3、比賽前一天，所有參賽選手走臺，以熟悉比賽場地。

　　4、比賽當天，所有工作人員需提前半個小時到場，對會場環境進行熟悉，并做好充分的準備工作。

　　5、主持在預賽中主要起各個選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進行。

　　6、在所有參賽選手出場完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進行總結。

　　7、賽后公布預賽晉級的同學，并附有進入決賽的選手名

　　（二）決賽

　　現場環境布置：

　　1、在比賽開始前把舞臺布置好，并適當地播放一些節奏輕快的歌曲迎接觀眾。

　　2、設計一個以歌唱春天為主題的布景。

　　3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺。

　　4、給每位觀眾派發道具，以搞好現場氣氛。

　　具體活動計劃：

　　1、決賽前布置好舞臺，且做好賽場，選票及其它物品發放的準備工作。

　　2、決賽進行彩排以保證演出的順利進行。

　　3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營造良好的氣氛，提高觀眾的熱情，使比賽更有聲有色地進行，我們在比賽的過程中加插觀眾有獎投票以及面向觀眾的小游戲。同時，可邀請其他同學演出。

　　（三）幕后負責人員分工：

　　1、場負責：負責協調整個會場工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉。

　　2、臺布置：負責前期的舞臺布置及主席臺必需品的準備

　　3、道具組：

　　A、切換歌曲；

　　B、音響：

　　4、催場組：預先通知比賽人員，保證比賽連貫進行。

　　5、氣氛組：人數不限，主要由熱心同學組成。

　　6、評分組：要公平公正

音樂活動策劃書4

　　一、活動主題

　　“xx好聲音大比拼”

　　二、活動背景

　　日前團隊不斷壯大，各路音樂豪俠層出不窮，企業各大活動正在緊張籌備，急需甄選出合適人選，準備節目。

　　三、活動目的'

　　為加強團隊凝聚力，發掘音樂人才，愉悅業余生活，特此舉辦

　　四、活動時間與安排

　　1、活動時間：20xx年xx月xx日

　　2、活動具體安排：

　　第一階段：報名階段：20xx年xx月xx日—xx月xx日

　　第二階段：初賽階段：20xx年xx月xx日18：30—20：00

　　第三階段：決賽階段：20xx年xx月xx日20：30—22:00

　　第四階段：獎品頒發：一等獎二名（一男一女）

　　二等獎三名

　　三等獎四名

　　五、活動對象

　　xx音樂協會全體會員

　　六、活動場地與主持人

　　1、活動場地：xxKTV

　　2、主持人：xxx

　　七、評委與評分規則

　　1、評委：xxx、xx、xxx

　　2、評分標準：

　　（1）具備一定的音樂素質，音色統一，氣息流暢。（20分）

　　（2）歌詞吐字咬字清晰。（20分）

　　（3）在唱歌過程中不跑調，離調。（20分）

　　（4）正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節，不搶拍。（20分）

　　（5）理解歌曲內涵，把握對樂曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，熟練把握到位。（20分）。

　　3、評分規則：

　　（1）起評分80分，最高不得超過99分，取整數。

　　（2）每位選手的最后成績為三位評委所打分數的平均分。

　　（3）前三位選手演唱完畢后，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢后即打分。

音樂活動策劃書5

　　活動目標

　　1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結構。

　　2、用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

　　3、樂意與同伴協商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備物質準備：

　　《加速圓舞曲》音樂（節選）音樂圖譜。

　　經驗準備：

　　課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創編故事。

　　活動重難點

　　活動重點：感知樂曲的旋律變化。

　　活動難點：根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

　　活動過程：

　　（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。

　　師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

　　師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發生了什么事?……

　　（二）分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的'變化。

　　請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

　　（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

　　師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發生了哪些事情?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現，感知樂曲abac的段落結構。

　　（四）幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創編情景表演，感應樂曲旋律的變化。

　　1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。

　　師：現在，我們來分組表演一下好不好?

　　2、各小組創編，教師巡視指導。

　　（五）集體分享各小組成果，并給予評價和建議。

　　師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景，你們表現得真好!

音樂活動策劃書6

　　活動背景： 搖滾樂登陸中國大陸已有20余年，經歷著坎坷并在此生根發芽，不斷成長。現下搖滾愛好者的數量與日俱增，隨著越來越多的搖滾歌手的誕生、搖滾唱片的發行，更多的年輕人逐漸接受搖滾樂成為自己生活中的一部分。二外作為一個外語院校，總能站在時代的浪尖，以最快的速度吸收外來的營養。搖滾樂也毫無例外地成為了學校里少男少女的寵兒。在校園里經常可以聽到有人談論重金屬、英式、后朋克、復古搖滾樂等流行詞匯。然而沒有交流的平臺成為搖滾樂發展的障礙，搖滾愛好者不能互相溝通，無法更多地了解搖滾樂的精神。搖滾樂成為了地下音樂，所有樂隊和樂手們焦急地等待一個機會的`到來……

　　在這個搖滾樂萌動的時期我們所有搖滾樂愛好者期待一場甘霖的到來。而天天藝術所號召的正是我們想做的——讓音樂之花在校園綻放。社團聯盟與樂隊聯合即刻行動起來，用最飽滿的精神和最強大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂節，迎接搖滾樂在二外的第一場生命的洗禮。

　　主辦方簡介： 此次活動由學院社團聯盟及本校樂隊聯合共同策劃主辦。社團聯盟自成立以來曾多次舉辦或承辦校內大型文藝晚會及校外活動，組織經驗豐富，人才眾多，既有外聯、文藝、宣傳等職能部門，同時也是所有院級社團的領導組織機構，是二外學生活動的表率。二外擁有多支樂隊，就在校已知樂隊而言，總數已超過10支，其中既有聞名全校的[理想國]樂隊，也有初出茅廬的[Candy&Toys]樂隊。由各樂隊代表組成的二外樂隊聯合以主辦方的身份參與本次活動的策劃及籌備，并組織校內樂隊以及校外專業樂隊進行演出。

　　活動內容：

　　主題：首屆北京第二外國語學院搖滾音樂節

　　時間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據校外樂隊情況待定。

　　活動時間為兩天，每天晚上的19：00-21：30。

　　地點：視聽中心禮堂。規模在500人以上，進行音樂演出效果最佳。

　　形式內容：全部以樂隊形式進行演出，突出搖滾樂主題。第一天由校內樂隊出演，力求表現學生特色的音樂，其中穿插本校內知名歌手進行音樂互動活動及贊助方的宣傳活動。第二天由校外專業樂隊出演，不做過多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂享受，讓大家感受真正搖滾樂的魅力。

　　宣傳工作：

　　(一)戶外視覺宣傳：

　　1.精致展板*3(彩色)，標明活動主題、贊助方及主辦方。形式簡單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門口及中文樓大廳。尺幅為1.5m*1m。時間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動開始當天。(如贊助商有需要可添加其標致)

　　2.宣傳海報*50(彩色)，標注活動時間及簡單介紹內容，突出活動主題。放置于學校海報欄、宿舍樓宣傳欄、操場外圍、小賣部、書報亭、水房及其他可張貼海報處。尺幅為中小型。時間為5月7日至5月16日即活動結束當天。(如贊助商有需要可添加其標致)

　　3.條幅*1，標注活動主題及副主題。尺幅1.5m*8m。放置于視聽中心禮堂門口，演出當晚置于廳內。時間為5月7日至5月16日。(如贊助商有需要可冠名)

　　(二)校內媒介宣傳：

　　1.校廣播臺宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動內容，引起群眾注意，最后說明贊助商名稱。

　　2.校內雜志宣傳：隸屬于社團聯盟的文學社團春華秋實刊內制作活動專欄，向讀者宣傳此次活動同時講解搖滾樂相關歷史及知識，介紹即將演出的樂隊概況。(由于該刊物為校內刊，不能涉及商業行為，因此不能為贊助商提供除名稱外過多宣傳機會，請予以諒解)

　　(三)門票：制作小門票，于5月11日及12日兩天發票。門票只是宣傳手段，即使未持有門票也可進場觀看演出。

　　具體流程安排：

　　第一天(預計為5月15日周二)：

　　(一)12：00設備到場，14：00道具組安排布置會場，安裝音響、調音師調試設備，樂隊試音，安裝燈光并調試，。提早做準備，以求全力保證音響效果以及舞臺效果。

　　(二)18：00所有工作組就位，包括導演組、道具組、演員組、18：30開始檢票，觀眾進場。

　　(三)19：00介紹出場樂隊以及贊助商，演出正式開始。

　　(四)20：10結束第一階段演出，進行音樂互動活動，由校內十佳歌手等客串嘉賓，與觀眾交流、介紹搖滾樂知識同時對贊助商進行鳴謝，活躍會場氛圍。為時15分鐘左右。之后音樂會繼續進行。

　　(五)21：30演出結束。主辦方(包括社團聯盟方面負責人及樂隊聯合方面負責人)感謝贊助商的支持，感謝校內樂隊及到場校外嘉賓樂隊，感謝學校媒體。播放退場音樂。

　　(六)10：00之前所有設備全部卸下。清掃衛生。工作人員退場

　　第二天(預計為5月16日周三)：

　　(七)14：00道具組安排布置會場，安裝音響、校外樂隊試音，安裝燈光并調試，調音師調試設備。

　　(八)18：00所有工作組就位，包括導演組、道具組、演員組、18：30觀眾進場。

　　(九)19：00介紹出場樂隊以及贊助商，演出正式開始。

　　(十)20：10結束第一階段演出，場內放輕音樂舒緩觀眾情緒，樂隊休息。為時6分鐘左右，之后音樂會繼續進行。

　　(十一)21：30演出結束。主辦方(包括社團聯盟方面負責人及樂隊聯合方面負責人)為本次音樂節活動做簡短總結，并感謝贊助商的支持，感謝校外專業樂隊及校外嘉賓樂隊，感謝學校媒體。播放退場音樂，二外搖滾音樂節活動到此落下帷幕。

　　其他事項：

　　1. 關于前期：此次音樂節的籌劃工作由社團聯盟文藝部及樂隊聯合負責人共同制作，社聯方面以宣傳、布置晚會為主，樂聯以聯系樂隊編排節目為主。目前已經確定下來場地和宣傳工作的各細節，如會場工作人員安排、會場布置、宣傳工作人員安排、宣傳內容、廣播稿，確定下校內可參加演出的各樂隊及演出曲目，部分校外專業樂隊及其演出曲目。

　　2. 關于演出：此次音樂節定在視聽中心禮堂，為室內環境，不受天氣等因素影響，同時聲音傳播效果也有相對保障。參與會場安排的工作人員都是屬于正規校級部門，有能力及經驗處理基本的突發情況或不良狀態等。演出致力于音樂表現方面，除開場報幕、過場調節、為贊助商宣傳等必要環節外不做其他與音樂無關活動，例如發獎做游戲等。

　　3. 關于設備：目前和一家認識的設備租賃有聯系，質量高價格低，如果音樂節可以如期舉行將能夠以以下設備進行演出：laney65W吉他專用音箱*2，100W貝斯專用音箱*1，一套tama鼓，反饋音箱*3(1個給鼓，兩個給前臺樂手)，臺口音箱*4總計500W，一個調音臺，并請調音師。10個麥克風，4個給鼓，3個給前臺樂手，3個做備用拾音話筒，連接線若干。

　　4. 關于組織者：如對活動有疑問可聯系以下組織者：郎子隆(13691551992)，負責有關贊助事宜及協調各部門工作。社聯方面于博(13581732208)，負責晚會現場和宣傳工作。樂聯方面鄭磊(13811226851)，負責所有演出樂隊和設備。

音樂活動策劃書7

　　活動前言：為了豐富我校大學生的校園文娛生活，讓同學們在課余時間能一起欣賞音樂，學習音樂，本社將舉辦一場校園音樂會。本社希望通過舞臺演奏的方式，加深大家對音樂的了解，也給學院的`吉他愛好者創造一個展示的平臺，共同創造和諧·友愛·多姿的大學校園。

　　一活動目的：創造一個音樂交流平臺，讓學院的音樂愛好者展現自己獨特的魅力，給予全院學生一個機會去了解音樂，接觸吉他，接觸搖滾。同時，提高學院學生的綜合素質。

　　二活動時間：開學第三周（初定為周三）

　　三活動地點：學校宿舍E1與E2棟之間空地

　　四活動對象：南方技師學院廣州校區全體師生

　　五主辦單位：南方技師學院廣州校區吉他社

　　承辦單位：南方技師學院廣州校區吉他社

　　六活動形式：吉他社成員吉他彈唱和外來嘉賓表演等等

　　七活動流程

　　活動前期：

　　1通知各表演成員進行排練

　　2提前一周制作海報，傳單等形式進行宣傳

　　3提前一天完成節目審核，并制作節目表

　　活動當天：

　　1中午開始由吉他社部分成員搬運物資，器材（音響設備，樂器等）并布置舞臺

　　2安排現場工作人員接電源開始試音，調試設備

　　3下午3點開始組織表演人員簽到，并安排地點準備

　　4下午4點保證所有設備準備就緒，所有工作人員準備就位

　　5下午4點半到五點之間音樂會開始

　　6安排吉他社部分成員在現場維持秩序，確保整個音樂會時間的順利進行

　　7大概下午6點半至7點之間音樂會結束，吉他社所有成員清理現場

　　八人員安排：

　　1華春平老師籌備各種物資，（包括各種樂器設施，音響，海報，橫幅）

　　2 副社長黃興智負責聯絡邀請外校表演嘉賓和其他直接性工作

　　3吉他社后勤部人員負責搬運物資，樂器設施

　　4 其他沒有表演的人員負責維持現場秩序

　　5 完場后全部工作人員清理現場

　　九所需物資：各種樂器設施（包括音響，架子鼓，吉他，麥），宣傳海報，橫幅

　　十資金預算：

　　1各種樂器設施免費（華春平老師免費贊助）

　　2各種樂器設施的來回運費 500元

　　3宣傳海報 100元

　　4橫幅 100

　　總共700元

　　十一策劃書：黃興智

　　十二總負責人：華春平老師

　　南方技師學院廣州校區吉他社

　　XX年3月14日

音樂活動策劃書8

　　主辦單位：長江大學工程技術學院社團聯合會承辦單位：

　　策劃書

　　二O一年月日“音樂之聲”社團

　　第一部分活動概述

　　1. 活動性質

　　【常規活動】日常關于演唱及合唱的基本訓練

　　2. 活動背景

　　音樂無論在上層社會還是下層社會都起到的不同尋常的意義，是人類生存的靈魂，是生活的源動力。面對富有青春活動的當代大學生不僅僅要在學習上優秀，更應該注重全面發展，并得以逐步完善。因此，我們才組建起我們“音樂之聲”社團，在僅有的大學時光中充實度過。此次“音樂之聲”社團的組建需要得到我院領導及廣大師生的長期支持。音樂社團的組建主要針對我院對音樂鐘愛的同學，以及想在夢想的道路上繼續前進的同學.

　　“音樂之聲”社團將于此時此刻起航，充實，引領我們的大學生活. 經過兩年學前教育專業的學習，我們深切的認識到音樂對一個人的修養及影響是多么的重要。因此，想借此機會，在老師的親臨指導下，能將同學們團結起來，一起將音樂的精神繼續傳遞。

　　為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養及自身素質，培養學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神。感悟個人在藝術小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現了藝術育人的特殊功能，特成立合唱社團。為了使活動順利高效的開展。

　　合唱團的組建首先考慮的是，是否滿足同學們的志趣所向和愛好所在。設計承建“音樂之聲”社團從多方面進行了考慮，是否能夠得到廣大師生的積極響應，能夠得到鼓動和支持，將是我們繼續走下去的最大動力。在該合唱團的策劃過程中，出現過種種的矛盾和困難，都是在多次的試行，查漏補缺，并繼續完善“音樂之聲”社團策劃的每一個環節。

　　3. 活動主題

　　合唱的日常訓練

　　4. 活動目的

　　為了讓我們的同學更能夠了解音樂，為了讓我們同學更能夠走進音樂，為了讓我們的同學更能夠展示自己，展現音樂，我們特意組建“音樂之聲”社團旨在提供更好的平臺，提供方便的優良條件，提供完美的模式，讓我們鐘愛音樂的同學繼續自己的'音樂夢想，圓夢大學之旅。

　　音樂社團的成立以同學們的志趣與專業愛好為聯系紐帶，以豐富自我知識和能力，拓寬視野為原則，鍛煉和提升自己為己任；合唱團的建立根據其本身的性質定位，“音樂之聲”社團由學生團體組織發起，根據其使命定位，該音樂社團將是為同學們無常進行指導、講授以及組織參加各種形式的音樂賽事，提供鍛煉的

　　平臺

　　音樂社團的建立作為高校音樂文化的載體，豐富同學們的音樂知識。不但可以開闊我們的視野，而且可以不斷提高我們的社會實踐能力和積累社會實踐經驗。因此，音樂社團的建立在同學們的生活中具有舉足輕重的影響，他將成為鐘愛的同學們豐富大學生活的“第二課堂”。

　　作為與唱歌及合唱有關的社團，基本的訓練非常重要。合唱社團的成員大多是大一新生，剛入合唱團的學生都未進行過正規發聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。在音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，需要通過訓練基本功來強化。

　　1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發聲方法規范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、通過合唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。

　　5. 活動名稱

　　合唱的基本訓練

　　6. 活動地點

　　行政樓3樓音樂室

　　7. 活動對象

　　本社團的社員

　　8. 活動時間。

　　第7周至第14周的星期天晚上19:50~21:00

　　第二部分活動內容

　　一、活動流程

　　萬事開頭難，給我們一個起點，給我們一條跑道，我們愿意堅持下去，跑出自己人生的“馬拉松”。因此，我們設計出了合唱團的基本試行流程，建成符合我院學生發展的平臺效應，這就是“音樂之聲”社團的使命。

　　1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣

　　興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細

　　心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。

　　2、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣

　　合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

　　二、訓練目標：

　　1.基本功訓練教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

　　2.聲音的訓練:(1)呼吸(2)聲音位置(3)發聲訓練

　　3.音準的訓練音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

　　4.尋找共鳴位置擴大音域的訓練（1）胸音訓練（2）頭音訓練

　　5.合唱表現的四種手段（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳

　　6.節奏訓練音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

　　7. 咬字吐字的訓練以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

　　第三部分活動事項

　　本音樂社團受我院領導及廣大師生團體的支持，自愿建成一個有組織，有規模的音樂團體組織。首先，立足學校、面向社會、服務于在校大學生；其次，崇尚無償、自信和執愛，增進友誼，遵守術業專攻原則。

　　音樂社團目標是組織、團結我院音樂愛好者，組織活動，增強實踐，用愛好來帶動能力繼續發展。其次，還可以形成我院與其他高校之間的合作、交流，增強其影響力。最后，我們可以積極參加各類音樂組織的比賽，增強自己的能力，為我們的將來就業打下堅實的基礎。

　　本組織團體遵循學校的各項規章制度，組織活動服從學校集體活動，以團結為榮，營造良好的校園氛圍。

　　訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。并逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。

　　1.科學正確的氣息訓練氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才

　　能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。

　　2.重視發聲訓練每節課根據學生的氣息聲音水平，進行不同的發聲訓練。平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

　　3.努力做到字正腔圓正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。

　　4.音準訓練：音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。

　　院團委大學生社團聯合會

　　“音樂之聲”社團

音樂活動策劃書9

　　活動目標：

　　1．熟悉樂曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現A段的歡快與B段的'悠揚。

　　2．欣賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數花朵為花朵照相等動作表現B段各句的起、止和過程。

　　3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的快樂。

　　活動準備：

　　師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

　　活動過程：

　　1．欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。

　　⑴師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”

　　“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”

　　⑵鼓勵幼兒擺出各種優美的造型動作。

　　⑶組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。

　　⑷和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現B段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒，后兩小節擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）

　　⑸再次欣賞B段音樂，反復練習表演動作。

　　2．欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。

　　⑴請幼兒欣賞A段音樂。

　　師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”

　　⑵教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興啊！

　　3．完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構并用動作表現樂曲。

　　⑴請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構。

　　師：“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”

　　⑵教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：

　　前奏：小鴨睡覺、起床、整理羽毛

　　A段：小鴨走路、游泳

　　B段;：小鴨找花擺造型拍照

　　A段：小鴨走路、游泳、回家休息。

　　4．活動結束，激發再欣賞再表演得興趣。

音樂活動策劃書10

　　一、活動目的：

　　慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛國熱情，感受祖國巨大的.發展變化，在活動中滲透愛國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導全體師生樹立熱愛祖國、健康向上、積極進取的精神。

　　二、比賽時間：

　　定于9月28至9月30日（視天氣情況）

　　三、比賽地點：

　　學校大操場

　　四、比賽要求：

　　1、比賽形式：以班為單位組織合唱

　　2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內容健康，積極向上的歌曲。可以是歌唱祖國或歌頌英雄人物的歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛國主義歌曲》為參考）

　　3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無法參加應提前給政教處說明原因）。

　　五、注意事項：

　　1、歌曲由班主任和音樂老師協商選定，音樂老師利用上課時間教唱，并由班主任老師具體編排。

　　2、各班必須要有一名指揮，做到上下場隊列隊形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學生整體精神面貌良好。

　　3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。

　　4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網絡資源注明標簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時間。

　　六、獎項設置和評分標準：

　　此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。

　　評委組成員：

　　統分組：

音樂活動策劃書11

　　活動目標：

　　1、記住歌詞，學唱兒歌。

　　2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。

　　3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。

　　教學重點：

　　學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。

　　教學難點：

　　學會用輕快的節奏去唱兒歌。

　　活動準備：

　　課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

　　活動過程：

　　一、warn-up

　　小朋友同教師先一起玩一個手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

　　二、播放歌曲《拔蘿卜》

　　小朋友跟著教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)

　　那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什么!

　　三、欣賞音樂《拔蘿卜》

　　學唱《拔蘿卜》，跟著教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來。

　　四、角色扮演，進一步學唱兒歌。

　　老師提問：

　　1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

　　2、師：小朋友，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的.咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

　　3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜、嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜、嗨吆嗨吆，拔不動)

　　4、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

　　5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

　　6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動、小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

　　7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔出來了)

　　8、師：哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心)，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!

　　9、小結：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作!

　　四、帶領孩子學唱《拔蘿卜》

　　幼兒集體和教師一起聽著音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

　　五、小結，結束活動。

音樂活動策劃書12

　　中班音樂活動：

　　有趣的音符

　　活動目標：

　　1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

　　2能根據音符的符號拍出節奏，并創作節奏。

　　3復習高音譜號和低音譜號。

　　活動準備：

　　教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）

　　小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　1律動：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手）

　　2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。

　　（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的.名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

　　節奏：

　　我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給于表揚）

　　（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

　　3游戲：摘星星

　　小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

　　（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。

　　4操作：好聽的節奏

　　請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然后拍出自己所創作的節奏

　　5小結，結束活動。

音樂活動策劃書13

　　活動目標

　　1．分別感受樂曲段、小節，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。

　　2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。

　　3．萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

　　活動準備

　　樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　1、你們喜歡花嗎？

　　2．你最喜歡什么花？

　　3．師：今天我們來聽一首關于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？

　　二、欣賞歌曲的開頭，得出歌名

　　1．歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？

　　2．取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。

　　3．揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的'初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。

　　三、欣賞歌曲的后半部分

　　了解節奏型，感受歌曲旋律的特點。

　　你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感覺？

　　教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。

　　四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段

　　用相應的身體動作加以表現。

　　根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？

　　五、再次欣賞，感受歌曲的小節

　　幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）

　　六、顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲

　　幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。

　　活動延伸

　　１．區域活動：結合美術活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

　　２．游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區中，進行舞蹈表演。

　　３．家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。

音樂活動策劃書14

　　活動前言：

　　為了豐富我校大學生的校園文娛生活，讓同學們在課余時間能一起欣賞音樂，學習音樂，本社將舉辦一場校園音樂會。本社希望通過舞臺演奏的方式，加深大家對音樂的了解，也給學院的吉他愛好者創造一個展示的平臺，共同創造和諧·友愛·多姿的大學校園。

　　一活動目的：

　　創造一個音樂交流平臺，讓學院的音樂愛好者展現自己獨特的魅力，給予全院學生一個機會去了解音樂，接觸吉他，接觸搖滾。同時，提高學院學生的'綜合素質。

　　二活動時間：

　　開學第三周（初定為周三）

　　三活動地點：

　　學校宿舍E1與E2棟之間空地

　　四活動對象：

　　南方技師學院廣州校區全體師生

　　五主辦單位：

　　南方技師學院廣州校區吉他社

　　承辦單位：南方技師學院廣州校區吉他社

　　六活動形式：

　　吉他社成員吉他彈唱和外來嘉賓表演等等

　　七活動流程

　　活動前期：

　　1通知各表演成員進行排練

　　2提前一周制作海報，傳單等形式進行宣傳

　　3提前一天完成節目審核，并制作節目表

　　活動當天：

　　1中午開始由吉他社部分成員搬運物資，器材（音響設備，樂器等）并布置舞臺

　　2安排現場工作人員接電源開始試音，調試設備

　　3下午3點開始組織表演人員簽到，并安排地點準備

　　4下午4點保證所有設備準備就緒，所有工作人員準備就位

　　5下午4點半到五點之間音樂會開始

　　6安排吉他社部分成員在現場維持秩序，確保整個音樂會時間的順利進行

　　7大概下午6點半至7點之間音樂會結束，吉他社所有成員清理現場

　　八人員安排：

　　1華春平老師籌備各種物資，（包括各種樂器設施，音響，海報，橫幅）

　　2 副社長黃興智負責聯絡邀請外校表演嘉賓和其他直接性工作

　　3吉他社后勤部人員負責搬運物資，樂器設施

　　4 其他沒有表演的人員負責維持現場秩序

　　5 完場后全部工作人員清理現場

　　九所需物資：

　　各種樂器設施（包括音響，架子鼓，吉他，麥），宣傳海報，橫幅

　　十資金預算：

　　1各種樂器設施免費（華春平老師免費贊助）

　　2各種樂器設施的來回運費 500元

　　3宣傳海報 100元

　　4橫幅 100

　　總共700元

　　十一策劃書：

　　黃興智

　　十二總負責人：

　　華春平老師

　　南方技師學院廣州校區吉他社

　　XX年3月14日

音樂活動策劃書15

　　一、基本信息

　　活動名稱

　　“音為有你”音樂治療小組

　　活動日期

　　20xx年9月-20xx年1月

　　（每周一次）

　　服務對象

　　頤壽樓休養老人

　　服務人數

　　14人

　　二、活動背景

　　頤壽樓休養老人皆屬于介護等級，他們的身體器官衰退，感覺能力降低，身邊支持系統功能弱化，需要進行認知行為訓練服務，延緩或改善其身體衰退狀況。

　　音樂是年輕時候的記憶，唱歌能調動老人的聽覺系統促使情緒的形成，對情緒直接產生作用。天貓精靈的音樂具有交流、溝通情感的作用，幫助老人將不好的負面情緒有效的發泄出來，有益于休養老人的身心健康，也能給休養老人帶來活力，為豐富我院休養老人業余生活，特開展音為有你小組活動。

　　三、活動目的

　　（一）整體目的：豐富老人晚年生活，提升休養老人生活質量。

　　（二）具體目標：1.豐富休養老人日常娛樂生活；

　　2.激活修養老人的感官，增強各項身體機能

　　3.培養休養老人的創作能力，在音樂中表達自我，宣泄情緒。

　　四、理論依據

　　（一）音樂治療。美國Temple大學的教授Bruscia在《定義音樂治療》一書中指出，音樂治療是一個系統的干預過程，在這個過程中，治療師運用多樣化的音樂體驗，以及在治療過程中發展起來的，作為治療的動力的治療關系來幫助治療對象達到健康的目的。音樂治療通過音樂這種特殊的媒介以及治療師建立的治療性框架與來訪者進行交流和溝通，進而幫助其找到問題所在并且一起解決問題。在音樂治療中，治療師可以結合歌唱，演奏，舞蹈，創作的'方式激發來訪者的視覺，聽覺，以及觸覺，從而調動身體各個方面的能力。服務對象無須專業音樂知識或背景，治療中注重的是被治療者對于音樂過程的探索和體驗。音樂治療并不是“聽音樂”，而是通過音樂藝術形式產生治療效果。

　　在音為有你小組中，以天貓精靈所播放音樂的旋律、節奏、拍子以及強弱，幫助老年人將內心的語言和情感表達出來，讓老人更好的表達自我、增強自信；同時鍛煉臉部肌肉，刺激老人的機體功能，活動肢體和大腦。

　　（二）社會支持網絡理論。社會支持網絡是“將三個或更多的人有目的地連接起來，并將他們之間建立關系及連鎖反應”。個人的社會支持網絡大都由具有相當密切的關系和一定信任程度的人所組成。社會支持網絡在規范個人行動和態度時發揮著重要影響，也是個人的重要社會資源。休養老人入住福利院后，失去了原生的社區環境，福利院成為了休養老人融入社會的主要途徑，福利院工作人員對休養老人的關注、照顧及護理顯得更為重要，他們的工作是為休養老人構建社會支持網絡的重要組成部分。小組活動通過互動，相識其他休養老人，更加容易產生信任感，這些都是社會支持網絡得以存在與維持的基礎，也有利于休養老人對福利院產生認同感和歸屬感。

　　五、宣傳方式

　　1.通過海報和廣播宣傳

　　2.面對面的口頭宣傳；

　　3.通過微信等網絡社交平臺宣傳。

　　六、活動流程

　　序號

　　時間配置

　　環節名稱

　　活動內容

　　物資/備注

　　5min

　　安全講解

　　1.安排活動現場，邀請組員有序入座；

　　2.講解安全事項。

　　天貓精靈、手鼓、鈴鼓、響板、沙錘、音響

　　45min

　　活動開展

　　1.社工發放活動道具和活動材料；

　　2.社工講解課音樂活動技巧和具體事項；

　　3.社工帶領組員進行音樂活動。

　　5min

　　課后詢問

　　1.總結此次活動的主要內容，說明下節活動主要內容；

　　為有需要的組員講解問題。

　　七、預計困難及解決辦法

　　預計困難

　　解決辦法

　　遇到突發情況，社工無法正常開展

　　因工作安排無法開展：社工盡可能調整工作安排，保證活動正常進行，如無法調整，社工提前告知相關工作人員以及服務對象相關原因以及下次開展時間。

　　小組成員學習困難

　　個別組員由于年齡、身體等原因學習困難，社工耐心教導其打鼓、唱歌，作好示范，并鼓勵其積極嘗試。

　　小組成員安全問題

　　1.由于組員是介護樓休養老人，個別阿爾茨海默癥老人會到處走動，社工和護理人員一起照看老人；

　　2.組員需要上廁所的，社工或護理人員跟隨陪同。

　　八、人員分工

　　序號

　　事項

　　負責人

　　完成時間

　　活動主題、時間、地點等確定

　　陳文元

　　20xx年8月24日

　　活動方案撰寫及修改

　　陳文元

　　20xx年9月2日

　　活動宣傳

　　陳文元

　　20xx年9月1日

　　照相機及攝像機

　　陳文元

　　20xx年1月30日

　　工作人員協調

　　（工作員名單及人手分工）

　　陳文元

　　20xx年9月1日

　　購買物資、物資準備

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