初中作文經(jīng)典素材積累（精選14篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文經(jīng)典素材積累，歡迎閱讀與收藏。
初中作文經(jīng)典素材積累 篇1
一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹葉在清風(fēng)中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥兒在歡快地歌唱，仙女陶醉其中。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問她：“我的孩子，你為何哭泣？”玫瑰回答：“上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我。”仙女繼續(xù)問：“你為什么會這樣想，漂亮的孩子？”玫瑰說：“上蒼給了我刺。”仙女說：“上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的`花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛的象征，你一直被人們牢記于心。雖然上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗。”
初中作文經(jīng)典素材積累 篇2
1843年，20多歲的恩格斯在倫敦大英博物館見到鴨嘴獸的卵時，甚為懷疑。因為，鴨嘴獸是哺乳動物，哺乳動物是胎生的'，怎么能有卵呢？有卵就不應(yīng)該是哺乳動物。他公開闡述了這一觀點。可是到了50多年后的1895年，恩格斯明白了：鴨嘴獸雖然是卵生的，但它是哺乳動物，它是哺乳動物的一種特例。此時，恩格斯已名揚天下，可他仍然公開承認了自己青年時代的錯誤，表示要“向鴨嘴獸道歉”。
初中作文經(jīng)典素材積累 篇3
一位65歲的'老人想從北京市步行到上海市參觀世博園，她覺得這樣游覽世博園才有意義。經(jīng)過長途跋涉，克服了重重困難，她到達了目的地。在那兒，有位了她：“這路途中的艱難險阻是否曾嚇倒過您？您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的？”老人平靜地答道：“沒什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇氣的，關(guān)鍵是你目標要明確，要清楚到哪兒去！”
初中作文經(jīng)典素材積累 篇4
一只兔子被獵人開槍打傷，它驚恐地逃跑了。獵人讓獵犬追趕那只受傷的鬼子。獵犬的速度飛快，兔子沒命地飛奔，根本看不出已經(jīng)受傷，最后它競把獵犬甩開了。獵人見獵犬一無所獲，憤怒地罵道：“沒用的.東西，連一只受傷的兔子都抓不到！”獵犬感到很委屈，辯解道：“我雖然沒能抓到兔子，可我已經(jīng)盡力而為了呀！”那只受傷的兔子逃回窩中，伙伴們?yōu)樗览锾由械襟@奇一它們好奇地說：“獵犬速度這么快，你居然還能逃脫，真是太不可思議了！”驚魂未定的兔子說：“獵犬如果抓不住我，頂多被主人罵一頓，所以，它追我只是盡力而為；可我如果被它抓住，命就沒有了，所以我逃跑是全力以赴呀！”
初中作文經(jīng)典素材積累 篇5
數(shù)學(xué)家高斯18歲時，晚上照例做導(dǎo)師每天多給他布置的幾道難題。最后有一道題寫在小紙條上。幾個小時過去了，他還是找不到解答方法。但越是困難，他越想攻克。他一直演算到天亮，終于解開了這道題。第二天，導(dǎo)師接過他的'作業(yè)一看，驚呆了，激動地說：“你知道嗎？這是一個有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！阿基米德沒有解出，牛頓沒有解出，我也正在研究它，昨天不小心把它夾在給你的作業(yè)里，你竟然……”很多年后，高斯回憶起這件事時，說：“如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千年沒有解開的難題，我不可能在一個晚上就把它解答出來。”
初中作文經(jīng)典素材積累 篇6
海子的寂寞
或許詩歌真是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進行交流。有一次，海子在百無聊賴之際隨意走進學(xué)校附近的一家餐館。他對老板說：“我給大家朗誦我的詩，你們能不能給我酒喝?”毫無浪漫情趣的'老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長發(fā)凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說話如此神經(jīng)兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。”海子無奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，同時也走進了更深的寂寞。
初中作文經(jīng)典素材積累 篇7
窗外陽光正好，它像往常一樣繞在我的身上，輕輕的，軟軟的，空氣與光束的縫隙中，似乎還彌散著絲絲清香，薄薄的，靜靜的，讓人心生無限安寧。
隨著這隱匿的淡香尋去，墻腳一株被遺落了的蘭草，正靜悄悄地舒展著枝葉，綻放著她的從容，素雅。早在小學(xué)時期，這株蘭草便來到了我身邊，可我卻時常忽略了她，而是沉浸在片片冷艷高雅的白菊叢中，陶醉在朵朵冰清玉潔的百合花中，迷失在馥郁芬芳的茉莉香中。我的目光從未流連在它的身上，從未注意到她的一顰一笑，也許是因為她清高自傲，孤芳自賞，也許是因為她不驕不躁，不愿陷入世事紛擾，就算她的'肩上已落滿塵埃，卻也只是靜靜地駐立著。
直到現(xiàn)在，我才真切地體會到了她那讓人心曠神怡，出塵不染的美艷，沐風(fēng)染雨，她隨意地舒展著碧長葉片，云輕星粲，蔥蘢的碧湛中絲縷暗香綿延，那花莖凜然，卓爾不凡，那花蕾串串，靜聽似水流年，陽光穿過幽幽枝葉，點染出蘭草身影纖纖，飄逸如仙，細碎的光點似星河滿天，斑駁一地淡雅，粲然。
面對這蘭，仿佛天地之間，寂靜一片，悠悠平原上，繁花盈盈爭光，杳杳深林中，你回眸莞爾，留下傾世笑顏。
初中作文經(jīng)典素材積累 篇8
窗前的陽光，散漫的落在我的桌子上…
可是，就是因為這一縷陽光，我就很不情愿的想到了我童年時期一些不美好的回憶。
也許是因為這樣，我的性格會變得怪怪的。有時候，甚至覺得自己是有一個雙重性格的人。
在我的生活中，很少可以令我感動的事，哪怕是一瞬間。從小，我就已經(jīng)明白這個世界沒有多少個好人，甚至這個世界是黑暗的。
這種想法一直到小學(xué)4年級時，才有所改變…
4年級時，我交了一個好朋友，一個非常好的朋友。我們的關(guān)系可以算是姐妹關(guān)系。
從認識她這時起，我變得開朗起來，知識也慢慢增加。我和她經(jīng)常“混”在一起玩、笑，我們經(jīng)常有著共同的想法，有時候是我們的默契甚至可以達到“心有靈犀”這種地位。
也許吧，認識了她之后，我才會明白，這個世界其實也沒那么黑暗，只是從她的話當中，我只可以明白到了：這個世界的黑與白在于你在哪一個角度看它。自己只有保持好開朗的心情才可以用笑臉迎接每一天。
在這種時候，很多人覺得只有從幼兒時期開始經(jīng)歷過的事情才是最美好的，我卻不那么認為。
因為童年帶給我的不僅僅是黑暗和嘲笑的力量，也是可以使我遍體鱗傷。
我真的`不想再去回憶，甚至重溫童年…
即使如此，我也不想見到那曾經(jīng)有著其他人無窮美好回憶的幼兒園。
不愿重溫幼兒時期。
即使是要去重溫，我也是希望我重溫的是我跟媽媽在夕陽西下時候散步的時候，就算媽媽已經(jīng)忘記。
你的背影，在夕陽的光線下伸長…。
那幼兒時期的回憶，希望可以用淚水來沖刷…。
讓它消失在我的記憶里，那幼兒時期黑暗的回憶…
初中作文經(jīng)典素材積累 篇9
人們總是用驢和馬作比較，說驢太丑，不如馬的高貴與狂熱。但它的平凡與簡單卻是我的唯愛。
驢在人們心中都有一個相同的形象———任勞任怨。是的，因為它毫無保留地貢獻著自己，所以它不拒絕任何使命，所以它盡一切力量為人類服務(wù)，這也算得上一種舍己為人的動物。每當它馱著千斤巨石般的貨物艱難地跋涉時，每當它纖細的雙腿顫抖卻依然堅持時，誰看了會不心酸。
小時候，在農(nóng)村，外公養(yǎng)過一頭黑驢。它全身黑漆漆的，除了蹄掌外，幾乎看不到其他顏色，健壯的蹄子好像能馱起整片天，它的.鬃毛正好襯著它的頭，略顯稀疏，它的尾巴可沒有馬一樣的茂盛，美觀，只是細細的，結(jié)束著它身軀的末端。
我喜歡帶著它在田間漫步，看著它吃草，撫摸著它堅實而粗糙的皮膚，那上面滿生著厚密的短毛，并且還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡，可當我觸上它皮膚是，卻有一種著實的安全感，它純潔而清澈的雙眼放射出溫柔的目光，當它迷茫地看著你時，你總會手足無措。微風(fēng)拂過它的鬃毛，飄飄揚揚的。
驢雖沒有馬的奔騰，但它卻有獨特的溫順；驢雖沒有馬的剽悍強健，但它卻有高尚的舍己為人。
初中作文經(jīng)典素材積累 篇10
人生如水，流過大江南北；歲月如歌，飄過跌宕起伏的人生。他給我留下了美好的回憶，她們像珍珠般那樣的耀眼，像放映機一樣在我的腦海里放映。
人生在世，每個人都有許多美好的回憶，然而，在這些記憶中總有一些片段令我們難以忘懷。每當我們靜下心來時，他它總會浮現(xiàn)在我們的腦海里。
在我的記憶中，我記憶中的“珍珠”停留在了童年的時代，在那時我和朋友們一起跳皮筋；捏泥人等。無憂無慮，輕松自在，那是多麼美好的時光呀。我真想讓時間在那時凝固，但是，時間爺爺好像沒有聽見我的勸告仍然滴答滴答的往前走。到了現(xiàn)在，它早已成為回憶，每當我想起這段回憶時，總會情不自禁的笑了起來。笑我那時的天真。活潑。從此以后這段回憶像珍珠一樣被我珍藏在心間。
美好的'回憶如香醇的美酒，時久而味彌醇；如甜美的奶茶，令人回味無窮；如苦澀的咖啡，微苦中實在有甜美在，它更像珠寶一樣一輩子也用不完。
拾起你那記憶中的珍珠，為自己的人生增添一份美好的回憶。為即將老去的你多留幾顆美好的珍珠。
初中作文經(jīng)典素材積累 篇11
入冬時，陳太太帶著孩子去紐約與先生團聚，把孩子送進了一所公立學(xué)校念書。
紐約的冬天真是冷極了，暴風(fēng)雪幾乎就是家常便飯，有時幾尺厚的積雪使部分單位和商家不得不暫時歇業(yè)，可是公立小學(xué)卻依舊照常開課。接送小學(xué)生的公車艱難地爬行在風(fēng)雪路上，按時將孩子們接來送往。
陳太太像許多家長一樣對校方的這種做法很不理解：有必要在這樣惡劣的天氣里非要讓孩子們?nèi)W(xué)校嗎？她忍不住打電話給學(xué)校，打算向校方提出停課的建議。待陳太太說明原委后，校方的答復(fù)卻令她感動良久：“正如您所知，紐約是富人的天堂，窮人的地獄。不少窮人家庭冬天甚至用不起暖氣，把那些孩子接到學(xué)校來上學(xué)，他們不僅能擁有一整天的溫暖，還能在學(xué)校里享受到免費的營養(yǎng)午餐。”
感動之余，陳太太靈機一動，想出一個兩全其美的法子，她又打了一個電話：“為什么不在有暴風(fēng)雪時，讓家庭條件好的孩子們待在溫暖的`家里，只接送那些貧窮人家的小孩去學(xué)校呢？”這一次，校方的回答令陳太太終生難忘。
校方回答說：“施恩的最高境界應(yīng)該是保持人的尊嚴。我們不能在幫助那些貧窮孩子的同時，踐踏他們的自尊。”
初中作文經(jīng)典素材積累 篇12
這是一個夏日的清晨，天氣真好!透過宿舍的窗，呈現(xiàn)在視野里的是碧藍的天空，就在我沉思的當兒，剛才的幾朵白云已經(jīng)變成了好多朵，繼而布滿了整個天空。“山雨欲來風(fēng)滿樓”，這里雖然沒有山雨，但是在平原的樓上，還是能感覺到暴風(fēng)雨到來之前的猙獰。
晨光中的校園一片寧靜，在肆虐的狂風(fēng)中，婀娜的柳樹被吹得東倒西歪，像姑娘的長發(fā)，在風(fēng)中凌亂地飄舞著，在風(fēng)中的柳樹更能體現(xiàn)出堅韌、堅強的'本質(zhì)。
風(fēng)緊了，所有的樹枝都發(fā)出“嘩啦、嘩啦”的聲響，組成了一支現(xiàn)代的《狂風(fēng)交響曲》。風(fēng)漸漸地又小了，雨點像斷了線的珍珠，從天際墜落下來，眼前是霧蒙蒙的一片，天與地，人與雨，似融為一體，在靜寂之中進入一個空靈的虛無的狀態(tài)，讓我體驗著自然的偉力……
“六月的天，娃娃的臉。”雨來得快，停得也快。就一頓飯光景，雨住了。大雨像一個淘氣的孩子，玩了一場惡作刷之后，又悄悄地溜走了。漸漸的，校園里的人多了。在涼爽的空氣中，我和同學(xué)們一道漫步在校園小徑，徜徉在雨后的清新之中……
初中作文經(jīng)典素材積累 篇13
松樹
在我的老家，有幾顆高大的松樹，在童年的記憶里，松樹是孤傲與吝嗇的象征。我常在柳樹和白楊樹下玩耍，卻不曾在那幾顆松樹下小憩，因為它那艱澀的樹皮和尖尖的樹葉常常使我望而生畏。然而，隨著年齡的增長，我對松樹的認識有所改變，如今我眼中的這幾棵松樹是那么令人敬畏，我常用一種敬佩的眼光來欣賞它。
你看，當寒冷的積雪剛剛?cè)诨瘯r，那翠綠了一個冬天的松樹又開始抽枝發(fā)新芽，那嫩嫩的細葉孕育著無限的生命力。它的綠，裝扮了春天，美化了空間，象是那默默無聞的迎春使者。
當蕭瑟的秋風(fēng)吹落梧桐樹上最后一片葉子的時候，老家有多少嬌貴的樹種都“禿頂”了，只有那幾棵松樹還郁郁蔥蔥的，它滿身的針葉圓滾滾的，已吸足了水份，準備度過漫長而又干燥的冬季。我常常在秋風(fēng)中欣賞松樹的`倔強與堅韌，贊美它與眾不同的風(fēng)格和精神。如果說松樹在秋天里象征一個倔強的孩子的話，那么在冬天里，松樹則是一個勇敢堅強的男子漢，它面對風(fēng)雪嚴寒能夠傲然挺立一個嚴冬而面不改色。
松樹那堅韌不拔、傲然挺立的精神成為我記憶里可供回憶的一抹象征。
初中作文經(jīng)典素材積累 篇14
窗外落著鵝毛大雪，雪花像蝴蝶似的撲向窗玻璃，在玻璃上撞了一下，又翩翩地飛向一旁。
雪，自然的守護者，能純潔自然的世間萬物。它有著廣闊的心胸，可包容萬物，只要你愿意，它便可以給你穿上一件純潔的衣裳。它是那么的寬容，看，窗外的大地已披上一件厚厚的銀裝，真是“漫蹤江野，蝶舞飛揚一片白”，它看上去是那么的`美，那么的迷人，那么的純潔。瞧，它給青松戴了頂白帽子，穿了身銀裝，這士兵仍立得直直的，真是“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”。再望望，那黃褐色的屋頂，那干枯赤裸的樹枝，那亂蓬蓬的草垛……在一尺厚雪的覆蓋下，干凈、純潔、幽靜極了，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”……
它就像位最像位墜入凡間的仙子，不喜凡間的污濁，只為片刻純潔的萬物，而奉獻所有，將它寶貴的生命化作飛舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是無數(shù)幼小而不可名狀的生命，在蒼茫的空中顫動、沉浮、蕩漾……為萬物穿上一襲銀裝。
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