陶醉于自然中作文
昨天去學(xué)校交證件，我抱著孩子去了。看到校門口掛著一個(gè)鳥(niǎo)籠，兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)（兩只鸚鵡）在籠子里的橫桿上站著，兩只鸚鵡也不大，比麻雀大不了多少。通身綠色，有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的其他顏色。鳥(niǎo)籠里有兩個(gè)小碗——還沒(méi)有半個(gè)雞蛋殼大，一個(gè)里放了點(diǎn)兒小米，另一個(gè)里放了點(diǎn)水。
看到這兩只小鳥(niǎo)，我格外高興。孩子還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)，這次要讓孩子好好看看，也長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我抱著孩子蹲在了鳥(niǎo)籠邊。兩只小鳥(niǎo)也認(rèn)生，看到我們倆，呆呆地站在橫桿上不動(dòng)。孩子呢，也不知這是什么，也在審視著。我用手動(dòng)動(dòng)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒還是穩(wěn)穩(wěn)地站在橫桿上不動(dòng)。停了沒(méi)多大一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒開(kāi)始活動(dòng)，一只去啄小米了。我給孩子說(shuō)著：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，鸚鵡，鸚鵡。鳥(niǎo)兒吃小米。……”吃了幾粒，又停下來(lái)，左右看看。另一只小鳥(niǎo)用嘴啄自己的羽毛，“小鳥(niǎo)在用嘴梳理自己的羽毛。”我對(duì)孩子說(shuō)。孩子也覺(jué)得這兩個(gè)小生靈可愛(ài)了吧，開(kāi)始了行動(dòng)。伸出小手去撥鳥(niǎo)籠，時(shí)不時(shí)哼哈兩聲，算是和鸚鵡打招呼吧。
熟識(shí)了，鳥(niǎo)兒也活躍起來(lái)，飛到鳥(niǎo)籠邊，落到鳥(niǎo)籠底部，站在橫桿上叫兩聲，一只鳥(niǎo)兒啄另一只鳥(niǎo)的頭、嘴……孩子被吸引了，專心地看著。
我成了解說(shuō)員，根據(jù)鳥(niǎo)的動(dòng)作給孩子解說(shuō)。
“鸚鵡，鸚鵡。”
“鸚鵡的嘴尖尖的。它用嘴啄食。”
“鸚鵡叫了，給你打招呼：‘小朋友好！’它的叫聲好聽(tīng)嗎？”
“鸚鵡飛了起來(lái)，用爪子抓住了鳥(niǎo)籠。瞧它的爪子多尖。”
“鸚鵡的小鼻子好特別。看，看，嘴上邊的小窟窿，那就是鸚鵡的鼻子。你的鼻子在這兒。”我用手指指孩子的鼻子。
……
就這樣，我們倆在鸚鵡的籠子跟前待了足足有十五分鐘。后來(lái)我又抱著孩子去看董師傅的小魚(yú)。看過(guò)小魚(yú)后，把證件交了。回到門崗，又和孩子在鳥(niǎo)籠前欣賞這兩只可愛(ài)的小精靈。孩子呢，被這兩只可愛(ài)的小動(dòng)物吸引，動(dòng)動(dòng)鳥(niǎo)籠，哼哈兩聲，腳手亂動(dòng)一氣，可能是興奮吧。
今天帶孩子出去，孩子看到了鸚鵡和小魚(yú)，很難說(shuō)出孩子能有多大的收獲，但我想肯定有收獲。現(xiàn)在是假期，擠時(shí)間帶孩子出去和孩子痛快玩一玩，欣賞大自然的花草蟲(chóng)魚(yú)，領(lǐng)略秀麗的風(fēng)光。
在大自然的懷抱中，孩子放飛心情，就是收獲，要是再認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物、植物，了解一些名勝古跡，欣賞一些文化遺產(chǎn)……
帶著孩子，走進(jìn)自然，在大自然的懷抱中陶醉一下吧！
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