學校收費自檢自查報告

時間：2024-08-17 00:55:09 自查報告

學校收費自檢自查報告

　　學校應該積極開展自查行為，下面是小編為大家整理的學校收費自檢自查報告，快一起來看看吧!

學校收費自檢自查報告

　　學校收費自檢自查報告【1】

　　根據區教育局關于中小學教育收費標準的相關要求,結合省市《關于開展 20xx年規范教育收費治理教育亂收費專項檢查工作的通知》(部際辦函〔20xx〕14號)工作指示精神，我校認真開展了規范教育收費的自查工作，現將自查結果匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校是一所農村寄宿制初級中學，現有16個教學班，在籍學生619人，在編在崗教職工88人。

　　我校根據國家和省統一部署，實施免除了學生的學雜費和教科書費，確保了國家免費義務教育各項措施的落實，其他所有收費均按政策規定嚴格執行。

　　1、嚴格執行國家的惠民營養計劃政策，在校學生每天發放4元，每位學生每年發放800元。對貧困住宿學生實行生活補助。每年資助261人，每人每年補助生活費1000元，學校及時發放到位。

　　2、寒、暑假作業、抄本、非免費義務教材、《新課程資源與學案》、地方課程等由區教育局發行公司實行預約征訂，學生自愿，經家長簽字后生效。

　　3、學校嚴禁教師組織學生購買教輔資料，無教師向學生推銷資料或變相強制學生購買資料的現象。

　　4、保險費：學生自愿參保交費，學校不參與收費。

　　5、學校不辦快慢班，不組織學生補習、補課，無相關收費行為發生。

　　6、對校服款，學生自愿訂購，學校不抬高標準收費，做到實付實收。

　　7、對外地借讀的學生，學校與本地學生一樣對待，沒有收取其他任何費用。

　　二、主要做法

　　1、加強領導，落實責任

　　學校高度重視教育收費工作，把規范教育收費當作踐行科學發展觀，樹立教育良好形象的頭等大事來抓，成立了教育收費領導小組和教育收費監督專班，明確各自職責和任務，從思想上、源頭上、過程中把好收費關口。

　　2、政策先行，按規操作

　　學校的各項收費，嚴格按照物價局、財政局、教育局等上級部門的`政策、規定執行，做到收費有依據，多少有標準，繳納有票據，不抬高標準收費，不搭車收費，不巧立名目亂收費，確保學校的收費行為在政策法規的規定下運行。

　　3、民主理財，接受監督

　　學校每月組織教職工代表對學校財務進行清理、審計;學校財務計劃的制訂、大型項目的開支，均由校委會科學論證、教代會討論通過后方可執行;利用校務公開欄，向社會公開收費政策、文件、規定、標準、財務結算情況等，接受群眾評議和社會監督，杜絕了私設小金庫、坐收坐支、侵占公款、亂收費等違紀違規的行為。

　　今后，學校將繼續通過規范教育收費的系列措施，使學校工作朝著正規和健康的軌道邁進。我們將進一步加強收費管理，以規范收費為手段，為進一步建好人民滿意的學校，辦好人民滿意的教育，樹立人民滿意的教育形象而努力。

　　學校收費自檢自查報告【2】

　　我校教育收費工作在上級有關部門的指導下，認真貫徹落實縣教體局、xx教辦有關文件和會議精神，繼續開展治理教育亂收費規范教育收費工作專項檢查。我校高度重視，專人負責，有計劃、分步驟，認真開展自查，現將我校有關收費情況匯報如下：

　　一、加強領導，提高認識。成立了以校長為組長的財務管理領導小組，并設立舉報電話、制作了xxx箱，建立了舉報登記、查處督辦制度和工作保密制度。組織全體教師學習文件精神和操作方式，落實責任，各司其職，各負其責，上下聯動，齊抓共管。

　　二、加強公示，嚴格執行收費的各項政策。我校嚴格按照x教字(20xx)32號文件的收費項目和標準進行收費，不增加收費項目，不擴大收費范圍，不提高收費標準。學校按規定在學校醒目的位置張貼由縣教體局統一印刷的.教育收費公示牌，接受家長和社會的監督。學生一律自愿，不硬性規定。不強迫學生收取上級審定書目外的任何資料費。

　　三、明確要求，嚴格規范學校收費行為。學校認真貫徹上級各部門的統一部署，認真執行有關部門規定的項目和標準。學校對開學收費堅持做到依法收取，執行“四公開”的規定，以增加收費的透明度，實行專人負責，校長一把手負責人對收費全權監督。

　　四、落實責任，加大對收費的工作監管力度。我校能切實加強收費的管理，落實領導責任制和責任追究制，堅持“誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落實”的原則。學校適時召開全體教職工會議學習有關文件精神，加強對全體教職工的宣傳和教育，增強依法收費的意識。

　　五、不斷加強規范收費力度，推進學校健康發展。學校收費牽涉到千家萬戶，關系到學校聲譽和形象，是一項敏感工程。在收費問題上，每個人的每一舉動都對信息發展有著重要影響。為此，學校制訂了規范收費制度，落實了規范收費工作責任制，確保教育亂收費責任投訴為零，為教育發展創造了良好的環境。今后，我們將進一步加強收費管理，為樹立良好的教育形象而努力。