匠心筑夢演講稿【匯總11篇】
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的匠心筑夢演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
匠心筑夢演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是“工匠精神”。
眾所周知，我們國家是一個制造業大國，工人數量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢
“工匠精神”是一種熱愛工作的職業精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數十年如一日地追求著職業技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發動機焊接的第一人，為此，很多企業試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產的發動機把衛星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。
“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產品應該沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代
表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的`工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。
因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應該成為“中國制造”的內在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更加奪目的光彩。
謝謝大家，我的演講完了。
匠心筑夢演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是“工匠精神與集體個人發展”。
很多人認為工匠精神意味著機械重復的工作模式，其實工匠精神有著更深遠的意思。它代表著一個集體的氣質，耐心、專注、堅持、嚴謹、一絲不茍、精益求精等一系列優異的品質。工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的`必經之路。
看過一則報道，說的是：截止xxx年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎他們長壽的秘訣是什么呢研究者發現他們都在傳承著一種精神——工匠精神!
“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛這一部分的工作�！辈豢煞裾J，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞，無私地貢獻著自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，若沒有這種精神，一個集體將會怎樣作為你所在的集體中的一分子，我們都應認識到“今天我以我所在的集體為榮，明天集體以我為榮”，“我是這個集體中的一員，我應該對我的集體負責”。
在我們的學習和生活中，我們應該有工匠精神。比如：在學習的時候，我們要用一種執著、精益求精的工匠態度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑了，承擔責任，把自己當下的做好,捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精,腳踏實地，傳承工匠精神，做一個熱愛集體的成員。謝謝大家，我的演講完了。
匠心筑夢演講稿 篇3
同學們，老師們：
大家上午好！
同學們，美好的大學時光就像一條長河。有激蕩回旋，有飛流直下，也有靜靜流淌，但每一處都勾畫出你們的青春記憶！年輕的你們喜歡說“終于”：終于下課了、終于考完了、終于放假了，今天終于畢業了。但回過頭來才發現，那些自以為的如釋重負，才是最讓人懷念的。你是否還記得，第一次踏入揚工校門，面對來自全國各地小鮮肉的新鮮與彷徨；是否還記得第一次加入社團時，在師兄師姐帶領下的激情綻放；是否還記得第一次參加迎新晚會，心之韻、風之舞、秋之聲，與隊友們日夜演練，卻甘之若飴的青春飛揚。而后的時間里，青春拔節生長，你們的揚工生活也許在一點點變成習慣：你們習慣了每次考試前的挑燈夜讀；習慣了校園神獸傲嬌的眼神；習慣了在男女比例7：3的揚工校園年復一年獨唱情歌的無奈。太多的第一次和太多的習慣，早已將你們和揚工緊緊相連，值得你們“相離莫相忘”。
前些天，我在宿舍區看到，你們在十字路口掛的橫幅，“師妹不要傷心、師兄還會回來”，讓人很是感傷。老孫在這里真心希望你們信守諾言，�；丶铱纯�。同學們臨走之前總是要帶些東西離開，也許是校園吉祥物，也許是暢思園的一片綠葉，也許是永不再說出口的表白？？。你們可曾想過，這或充實或空虛的三年里，我們記住了什么？又留下了什么？是美麗的桃花島、亮麗的二分橋、艷麗的大白鵝？還是從殺馬特少年到文藝青年的轉變，友誼的小船升華為愛情或友情巨輪的歡欣？也許都是，也許都不是。我想最重要的應該是同學們擁有了一顆滾燙的工匠之心。在你們即將離校，進入社會去追逐自己的夢想之際，我就“鍛造工匠之心”與大家分享三點體會。
第一、匠心需要堅持，耐得住寂寞才能守得住繁華。
在這個“昨天再好也回不去，今天再難也要繼續”的社會，如果不品嘗孤獨、體會堅守、經歷磨難，你如何才能成功？你們遲早會發現，未來的職場，沒有性別，只有競爭，適者生存，不適者OUT。人生就是一場馬拉松，再好的教練，再多的啦啦隊，最后你還是要獨自上場，努力奔跑�！鞍宓室昀洌恼虏粚懸痪淇铡�。不忘初心，方得始終。打敗你們的不是有始而是無終，希望你們拿出堅守在電腦前等待宋仲基的勁頭、拿出在虛擬網絡里拼殺的快意來擁抱自己的工作。剛到單位，要調整好自己的心態，沉下心、蹲下身，多跟師傅學、勤跟實踐學、常跟書本學，千萬不能眼高手低，更不能“小事不肯做、大事做不來”。別老是跟工作生氣，因為沒有一個工作是不委屈的。多做些別人不想做、不愿做、不肯做的事，多經歷才能快提高。積極主動在基層一線多加錘煉，要抓住一切能提升自身能力的`機遇，養成并保持良好的習慣。同學們，你們可以在前輩曾經走過的路上繼續前行；你們也可以開疆拓土，成就自己的人生；你們還可以做一名驕傲的水電工、機修工和建筑工，只要用心去做，一樣會有精彩的人生。總會有一天，即便你已不在江湖，但江湖仍會有你的傳說。
第二、匠心需要專注，經得起喧囂才能寧靜以致遠。
專注是一種態度、更是一種境界。如果你對一件事特別感興趣，再累也不覺得枯燥。要把專注刻進你的生命里，把執著融進你的血液里，時刻保持永不滿足的心態和追求獨具匠心的大不同，才能應對這紛繁喧囂、霓虹閃爍的世界。我們并不渴望命運的波瀾和曼妙的風景，我們追求的是內心的淡定與從容。因為只有真正的專注和熱愛，才能發憤忘食，樂以忘憂。你所有的專注，都只為遇見更美好的自己，你就是那顏色不一樣的煙火。你只有在專注中，用精湛的技藝成就你的作品，賦予它靈魂和生命，它才能讓你得到最終的認可。我們要從一顆螺絲釘做起，用精湛的技術和精益求精的態度，擦亮“中國品牌”。我們既然選擇了工匠人生，那就讓我們風雨兼程，奔向夢想的遠方，讓自己的人生也閃亮起來。
第三、匠心需要敬畏，擔得起責任才能找尋到自我。
在產品制造和提供服務的過程中，我們需要有敬畏之心。如果對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，就會把平凡的工作當做一種修行，不經意間便可累積出極致的作品乃至非凡的成就。也只有心存敬畏才能守住“底線”，才能尊重和恪守規則，才能對工作執著，對客戶和產品負責，才能造出安全、綠色、實用、便捷、優質、高效的產品。同學們，“留著一點東西去敬畏吧，正如要留著一些東西去愛一樣”，讓我們帶著敬畏之心，用責任感和使命感去鍛造最好的作品。我相信，你們為產品注入了靈魂、融進了人性、賦予了生命，就為產品貼上了溫暖的標簽。在成為大國工匠的夢想彼岸，一個有情懷、有信仰、有責任感的揚工學子的生存夢想，就應像貓盼望著吃到魚，狼盼望著吃上肉，奧特曼盼望著打小怪獸一樣，樸實而熾熱，勇敢而堅貞。此刻，你們已在靈魂中種下一顆火紅的匠心，等待噴薄欲出的時刻。
同學們，對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。我們要涵養一種內心充滿定力，凡事精益求精的時代氣質。我們要追求的是具有深厚文化底蘊和精湛一技之長的大國工匠。同學們明天就要離開學校了，但揚工院是你們永遠的家，母校會一直關注、支持和盼望著你，希望你們有空�；丶铱纯�！校友是學校的名片，學校是校友的標簽，我們努力打造學校的里子就是為了更好的展示校友的面子，因為這是學校的全部意義和價值所在。同學們，你們是富有的，因為你們有奮斗的青春；揚工院是富有的，因為有你們飛揚的奮斗！
三年情，三生緣，有緣總會再相見！再見了，同學們，期待揚工再相逢！祝同學們友誼的小船行穩致遠，事業的小船碩果累累，生活的小船載滿幸福！譜寫一曲真正屬于我們自己的歡樂頌！
匠心筑夢演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我要演講的題目是——《為夢想奮斗青春無悔》。
夢想猶如散落著沙石貝殼的諾大沙灘，而我的夢則是其中一顆飽經滄桑的貝殼；夢想猶如點綴著無數星星的朗朗夜空，而我的夢則是其中一顆閃爍耀眼的星星；夢想猶如枝繁葉茂的森林，而我的夢則是其中一顆健康茁壯的小白楊。我相信誰都有自己的夢想，或平凡，或偉大，但我們都在為實現“它”而奮斗著，努力著。這個夢想，猶如一顆種子一樣，被埋在土下，春天到了，它慢慢的萌芽，生長，然后破土而出，迎接那溫暖的太陽。
我，也僅僅是這世界十幾億人中的一份子，平凡且渺小。我出生在一個并不是很富裕的家庭，爸爸媽媽辛辛苦苦工作供我讀書。在我面前，父母從來都不談生活的艱辛，反而每次都安慰我不要擔心家里，在外面不要委屈自己，學費的事情他們會想辦法，每每聽到這些，眼淚就會在眼圈里打轉，我明白他們的不容易，就更想幫他們減輕一份負擔，但卻不知道該如何行動。但很幸運的是我得到了學校及國家的幫助。根據國家政策，學校將對貧困學生進行資助，減輕他們的經濟負擔，獲得助學金。我非常的感謝國家的關愛和這么好的政策，讓我們可以放心上學，安心地學習。我會謹記輔導員對我們的教導：你們獲得了國家的資助，要懷著感恩的心，回報社會；并要合理計劃，把錢花在值得的地方。我對自己說我會有條理有計劃地利用國家給我的助學金，讓它在我手中發揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費。助學金對我來說，不只是金錢的問題，更多的是對我的鼓勵與支持。我也更明確了自己的使命，更清楚未來的路該怎么走，怎么努力。真的很感激國家的幫助，讓我能快樂地翱翔在學海里，能有機會更好地挑戰生活，挑戰自己。安東尼羅賓也曾說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，帶著感恩的心出發，相信我會飛得更高更遠。
我現在是一名高中生，這會兒才知道原來初中的學習任務是多么的輕松。每天，都有大把大把的.作業，每天的做作業，卻怎么也做不完。而努力，再也不是“雙手合十，閉眼低頭”就能解決的。每個人都那么優秀，自己稍不注意，就被他們遠遠甩在身后。在成功的路上，每個人都要不停的狂奔，停下來，就再也跑不起來了。所以在平時的學習生活中，我一定要珍惜每一分每一秒。我明白自己要爭氣要努力，不能辜負家人對你的期望國家對你的幫助�！度释踅洝防镌溃骸耙粡椫噶畡x那，一剎那九百生滅�！睍r間轉瞬即逝，我們要好好把握。我相信一分耕耘，一分收獲。我會給自己制定每日、每階段的學習計劃，并嚴格按照計劃去完成。會堅持做到課前預習，課上認真聽講，課后仔細復習。并且態度端正，努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一位的原則。沒有最好，只有更好。每天向前，每天進步。帶著自己對未來的憧憬，帶著父母的期盼，向自己的夢想駛進、駛近……
或許可能在筑夢之路上總會有許許多多的困難來阻撓你，但是當你確立了正確的價值觀，人生觀后，困難帶給你的就不會僅僅是是煩惱了。有正確的人生觀，價值觀而且有信心，才會有意志去拼搏，筑夢的路途上難免會遇到一些挫折，只要你不曾放棄，那么夢想也不會輕易的放棄你的，還記得曾經有人說過。放棄比面對更需要勇氣，如果這么輕易說放棄，那么何必要擁有呢？所以正確的價值觀，人生觀，人生觀則顯得格外的重要的。
同在一片天空下，誰的青春能少了奮斗呢？誰又能在這絢爛多彩的青春年華中缺少了努力、激情和錯誤，誰的青春沒有年少輕狂過，同在一片藍天下，我們擁有著夢想，抬頭凝視那未來、遠方，用無比的信心向著那遙遠但寄托夢想的地方努力，殊不知就在這相同的天空下的某些人還迷茫在沒有夢想的路途！而我們卻已經走在了筑夢的旅途上！夢開始的地方，誰的青春不奮斗。為夢想奮斗，青春無悔！
匠心筑夢演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是“工匠精神與集體個人開展”。
很多人認為工匠精神意味著機械重復的工作模式，其實工匠精神有著更深遠的意思。它代表著一個集體的氣質，耐心、專注、堅持、嚴謹、一絲不茍、精益求精等一系列優異的品質。工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、開展的必經之路。
看過一那么報道，說的是：截止xxx年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?研究者發現他們都在傳承著一種精神——工匠精神!
“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。
而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛這一局部的工作�！辈豢煞裾J，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞，無私地奉獻著自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，假設沒有這種精神，一個集體將會怎樣?作為你所在的集體中的一分子，我們都應認識到“今天我以我所在的.集體為榮，明天集體以我為榮”，“我是這個集體中的一員，我應該對我的集體負責”。
在我們的學習和生活中，我們應該有工匠精神。比方：在學習的時候，我們要用一種執著、精益求精的工匠態度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑了，承當責任，把自己當下的做好,捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精,腳踏實地，傳承工匠精神，做一個熱愛集體的成員。謝謝大家，我的演講完了。
匠心筑夢演講稿 篇6
各位尊敬的領導，同事們：
大家好！
工匠精神應成青年氣質“工匠精神”能在社會層面激起如此大的反響，不足為奇。一言以蔽之，躁動的心需要沉潛。風來了，豬都能上天，但要長久飛天，還得能御風而行，而這御風的本事，就得靠“工匠精神”了。
對于什么是“工匠精神”，千人有千解，但有兩個核心元素不可或缺：精雕細刻、精益求精。放眼當下，真正創造時代傳奇的企業家，身上也都有鮮明的“工匠精神”烙印。
日本以精細化工業聞名于世，追蹤溯源，正是他們匠人文化的底子，正如日本大企業家稻盛和夫所言：“企業家要像匠人那樣，手拿放大鏡仔細觀察產品，用耳朵靜聽產品的“哭泣聲“。”互聯網時代，注重用戶體驗、提高用戶黏合度仍是企業的核心工作，要讓用戶以擁有自己的產品為傲，靠的正是與眾不同的那點沉潛功夫，或者說，“工匠精神”。
以“工匠精神”的角度來審視我們的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同樣從事一份工作，為什么有的人原地踏步，而有的人卻得心應手，風生水起？所不同的，也許就是對工作的認知和對待工作的態度。顯然，對具備“工匠精神”的人來說，工作不只是眼前的茍且，自有詩和遠方。古人有句話叫“技近乎道”：技藝層面的不懈雕琢和追求，乃是為了尋求與最高的“道”相親，正是在這樣的邏輯下，產生了數不勝數的`古代名匠。同樣，對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，就會把平凡的工作當作一種修行，不經意間便可能累計出極致的作品乃至非凡的成就。
如果說“互聯網+”提醒我們“夢想還是要有的”，那么“工匠精神”就算是一種溫和的勸勉，讓我們在高喊“躁起來”的時代“想靜靜”，“靜靜”是誰？“靜靜”就是那個敢于為了夢想而努力沉潛的你自己。
匠心筑夢演講稿 篇7
各位尊敬的領導，同事們：
大家好！
“傳統服裝行業競爭壓力大，學藝的過程又很枯燥乏味，工資待遇也不高，現在的年輕人都不情愿來做學徒。即使有也很難熬過三年學徒期，無法出師。”3月31日，靜安區政協的委員在靜安區政協一屆一次會議上指出，上海傳統技藝正面臨人才斷層、后繼無人的窘境，引起委員們的劇烈共鳴，大家一樣呼吁弘揚“工匠精神”，救救滬上“老字號”。靜安區擁有豐富的滬上“老字號”資源，閑逛陜西北路，“白玉蘭”真絲、“第一西比利亞”、“美新點心”等。其中，魯庵印泥制作技藝、亨生奉幫裁縫縫紉技藝、龍鳳旗袍手工制作技藝、鴻翔女裝制作技藝、王家沙點心制作技藝、陸氏傷科療法、大美華布鞋制作技藝等等，都是滬上“老字號”非遺技藝的典型代表。
但近年來，眾多滬上“老字號”品牌陷入青黃不接、人才斷檔、后繼乏人的繼承荒。一項調查顯示，在上海被調查者中僅有1%的人情愿當工人。國家級非物質文化遺產項目、龍鳳旗袍制作技藝第四代傳承人方素文告知記者，這些年在“君子不器”等觀念的影響下，許多年輕人已經不情愿從事技術工作，這種人才發展中“匠人精神”的缺失，不僅讓“老字號”品牌甚至許多非物質文化遺產陷入繼承荒，也抑制了老品牌自身創新創建活力的迸發，更讓中國制造遭受“人才瓶頸”。
有委員指出，一些“老字號”企業由于經營規模小、歷史負擔重、人員結構老化等緣由，市場化實力和品牌創新動力明顯不足。加之“老字號”品牌的工匠整體收入不高，國家級、市級的“老字號”非物質文化遺產傳承人，難以得到與自身精湛技藝相匹配的收入，學徒收入則更加有限，造成了像方素文這樣的“老字號”技藝非遺傳承人招不到學徒，或者只能招收外地學徒。但在上海生活成本日益提高的壓力下，部分有發展潛力的學徒無法安心學藝，跳槽離職率很高。
委員在調研中還發覺，被認定為靜安區級非遺傳承人的，目前尚只是榮譽，沒有相關津貼。此外，依據現有國家相關政策，國家級非遺傳承人每個項目只限一位，這讓該技藝師承的`其他中高級技師看不到希望，從而導致動力不足、人才流失。
那么，如何挽救“老字號”呢？有委員提倡，當今社會須要重視匠人、匠藝、匠心的培育，加大對勞動技術能手、手工藝能手等特別人才的關注和扶持力度。還有的委員發覺，靜安區政府相關部門就曾牽線逸夫高級職校與“老字號”企業對接，為非遺傳承人輸送了一批學員，取得了顯著成效和社會反響。因此建議讓靜安區域內眾多的國家、市、區級的非遺技術、“老字號”品牌文化和歷史走進學校、走進社區。同時關切好區域內各級非遺傳承人、中高級技師隊伍，進一步調動非遺傳承人的主動性。
據了解，去年靜安區相關部門做了主動探究和有益嘗試，領先推出了《非物質文化遺產傳承人資助安排》，作為區文化發展專項基金的一個項目，對區內非遺傳承人帶教學徒及學徒本人進行資助，在肯定程度上對愛護和激勵非遺技藝的傳承起到了主動作用，對非遺傳承人及學徒也產生了激勵效果。
今年全國“兩會”上，在政府的工作報告中提到，要“激勵企業開展特性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神”。
新靜安的“老字號”品牌眾多，非物質文化遺產豐富，非遺傳承人才集聚，資源優勢明顯，基礎工作也較為扎實，委員們呼吁，以每年6月份的文化遺產日為契機，喚起對老字號非遺技藝傳承的重視。
感謝大家！
匠心筑夢演講稿 篇8
XX年的國慶節，是咱們學校與共和國同歲的日子。學校為了慶祝這一盛事，特地從外面請了兩位所謂的教育專家來作報告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者說是對教師最惡毒的詛咒。
說是有一個人死了，靈魂沉入地獄，因為他生前壞事做絕，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經歷酷刑，層層不落，一直到第十八層。等到了第十八層的時候，這個鬼心里不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳，慘！這時，閻羅王問他：“你生前是干什么的？”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了。”原來地獄還有十九層啊，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關誰的。閻羅王回答他說是教師，因為教師傷人慧命，必須要下十九層地獄。
聽了這個故事我才知道，一生兢兢業業從事教育工作的人死后會落得一個怎樣的下場。當時的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質問那個自以為是的專家，他是不是教育工作者？他做好了死后下十九層地獄的準備了嗎？
我從來不曾試圖否認過教師隊伍中會出現若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀，最甚者害人性命，但社會上的各行各業各個崗位哪里沒有敗類？醫生中沒有敗類嗎？一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個能力的；律師中沒有敗類嗎？是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個能力的；官員中沒有敗類嗎？一個工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個能力的。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢的教師，詛咒很多時候連自己的'尊嚴都維護不了連自己的生命都保護不了的教師？
我從不后悔選擇了教師這個行當，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認為最適合自己的職業依然是教師。我可以在教師的職業生涯中尋到人生的價值和意義，收獲人生的成就與輝煌。
我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因為我一直認為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙；也不為得到太多的物質財富，因為我壓根就得不到；也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為高中教師中功成名就譽滿天下的屈指可數。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，為了當初毫不猶豫地選擇了師范專業，當然更是為了我的學生們。
我要說，只要我還活著，還在教育崗位上一天，我就要為之奮斗一天，絕不放棄；我要說我不在乎外界的毀譽，只為夢想不滅；我要說我已經做好了下十九層地獄的準備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個地獄砸個稀巴爛，要為活著的教師在死去的世界里討一個公道！
這就是我的教師夢，一個普普通通的教師的普普通通的夢！
匠心筑夢演講稿 篇9
25年前，媽媽曾鄭重地問我：“想好了嗎，就報師范學校？你成績好，老師們都希望你繼續讀高中，將來考更好的大學。再想想吧！”我沒有再想，我喜歡孩子，也喜歡講臺，做自己喜歡的事情，這有什么猶豫的？
那年的夏天，異常的悶熱。監考教室里老師們早早準備了一臉盆溫水，嶄新的毛巾吸了飽飽的水，大大的蒲扇在老師的手里搖著。屋頂的吊扇乏力地轉著，窗外的知了不知疲倦地聒噪。應考的我們一會兒臉上就已經布滿了汗珠，汗水流在眼簾上，澀澀地疼。有連續復習奮戰的疲憊，也有傾盡全力的堅持，大家都知道這是選拔性考試，誰也不愿意輸在這最后一關。我甩甩手，想讓虎口的壓力小一些，似乎是筆握得太緊，寫字感到不及平日流暢。一位老師拿著毛巾走到我面前“孩子，擦把臉！”溫熱的毛巾覆蓋在臉上清爽了許多�！皠e著急，慢慢答！”鈴聲響起，走出考場，我相信，今年九月，我應該是在師范學校上學了。
后來，果然如愿，我成為一名師范生。
入學后發現，師范生和高中生的培養方向不盡相同，知識要求不那么難，但要求學的面廣，技藝多。琴棋書畫，吹拉彈唱，學習做一個隨時都可以勝任的角色。一開始并不習慣，每次上音樂課，面對嚴格的老師，手不由得發抖。條件有限，每個班只配5臺風琴，所以為了不讓自己發抖，50個同學爭分奪秒練琴。年級小院的琴聲最早會在早上六點鐘響起，聽著那磕磕絆絆的琴聲，大家知道那一定是挨了批評的同學在找業余時間自己補課。對初入師范的我們來說，再不會彈的曲子，再不會畫的素描和水粉都得硬著頭皮學。未來不知道自己會在哪里教學，更不知道自己會帶什么課，全方位的練習是為了自己心里不慌。老師說，如果在老師少的學校，一個人有可能教所有的學科，也就是“全科老師”。
我的夢想本就是做一名老師，因此，辛苦不辛苦有什么關系呢？師范三年級的時候，迎來了全市師范生基本功大賽，朗讀、視唱、三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、口頭作文和簡筆畫。我被選拔代表學校參加朗讀和口頭作文兩個項目的.比賽。清晰地記得一下課我和其他三位同學就到輔導老師那里進行針對性集訓，市里的三所師范學校誰都不肯落后，指導老師的嚴格要求也讓我們不敢有絲毫懈怠。為了讓吐字歸音更加規范，每天一早一晚都要進行口唇操的練習，作品朗讀一定要求聲情并茂，以情感帶動聲音，決不允許濫用朗讀技巧。老師告訴我們：“老師的朗讀和范讀就是最好的教科書。你的每一份努力都會記在學生心里。而讀好書是你們作為一名教師必須具備的基本功。”若干年后，當我真正成為一名教師，站在講臺上聲情并茂地為學生朗讀作品的時候，我深深理解了老師的話。教師的勞動最重要的是用心，學生不僅僅從我們身上獲取知識，更重要的是感受知識的溫度和力量，老師對待知識的態度越精益求精，呈現出的教學效果越好，學生學習的勁頭就越大，這是一種良性循環。這段備戰基本功大賽的經歷成為我一生的財富，我深深感謝我的輔導老師們給予一位師范生最嚴謹、深刻的教育，是他們讓我懂得良心才是教師最重要的師德，精湛的教學技藝會為美好的課堂插上翅膀。
我的最美時光揮灑在三尺講臺上，寒來暑往，學生走了一批又一批，我一次次將孩子們送到更遠的地方。常常想：我就是一座踏實的橋，送更多的孩子實現自己的夢想。我永遠記得自己的職責：不懈怠、不抱怨，不虛度，在孩子們蓓蕾初開時把他們迎進校園，在他們羽翼漸豐時送出校園。我的教師夢譜寫在每一個孩子身上！
匠心筑夢演講稿 篇10
親愛的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是“傳工匠精神，做魯泰工匠�！�。
通過觀看大國工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚，使我們了解了大國工匠的故事，并深深的被他們的故事所感動,大國工匠的故事也深深地觸動了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢想向他們靠攏。
每次當我看完大國工匠的宣傳片后，我就一次次的問自己，到底什么樣的'工人，才是大國工匠。一定是高端科技嗎？一定是獨一無二嗎？一定是奢華卓越嗎？都不是！
那大國工匠都是什么樣的工人他們都是在第一線辛勤工作的平凡工人，他們有鉗工，有撈紙工，有研磨工等等，無一例外，都是平凡的普通工人，他們不是領導，不是富翁，甚至不是高學歷，但他們每一個人都靠著對職業技能的完美追求，靠著對技術的忠實傳承和鉆研，靠著幾十年如一日的專注和堅守，與平凡的工作中掌握不平凡的技能，成為國家國寶級的頂級技工，成為一個領域不可或缺的人才。
我們在工作中也是一樣，有時候我們忙，我們會累，我們會煩，我們會厭倦，可我們換位思考一下，大國工匠們他們難道不累嗎？難道不厭倦嗎？胡雙錢守著臺虎鉗就
是二十年，至今，他都是一名工人身份的老師傅，周東紅守著又冷又潮濕的撈紙池就是十幾年，鏨刻大師孟劍鋒師傅在研究新工藝的時候，失敗一次又一次，他們并不是不累，并不是不厭倦，而是有工匠精神在支撐著他們，當他們完成一件作品的時候，成就感和榮譽感襲來，所有的疲倦都不值一提了
大千世界，蕓蕓眾生，平凡永遠是人生的常態。但平凡能孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要以恪盡職守的意識、熱情服務的態度、嚴于律己的精神，時刻發揚開拓創新、積極進取的工匠精神，踏實工作、立足崗位、創先爭優，只要你不甘平庸，就一定也能像大國工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生！就一定能成為一名合格的魯泰工匠！
謝謝大家，我的演講完了
匠心筑夢演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好!我是來自14機電8班的金暘.
今天我所演講的題目是《匠心筑夢，我們一直在努力!》
一個人對平凡工作嚴謹專注，對本職工作精益求精，這 便是“匠心”。有了這份執著，就有可能成為行業的佼佼者。 “最美職工”耿家盛，是一名車工，他的工作，就是根據各種需要，加工精密零件。三十年如一日，耿家盛用執著詮釋著“工匠精神”�！拔抑皇菆猿职岩患胀ǖ氖虑榕ψ龊枚选�，他道出的，正是“名匠”的煉成之法。
將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限于此�？床黄鹦∈隆⒛筒蛔〖拍娜耍峙碌筋^來一事無成;如果不付諸勞動，不腳踏實地，多美的夢想都是鏡中花、水中月。
有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出;沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越;沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。紀錄片《大國工匠》的八位“手藝人” ，他們中間，有給火箭焊“心臟”的高鳳林，有潛水機作“兩絲”的顧秋亮，他們是匠之代表，國之柱石，他們的精湛技藝為世人嘆服!在他們身上所體現的，有精雕細琢的生命哲學，也有超然達觀的人生信念。
一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的`面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現。工匠精神是手藝人的安身之本，也是我們的生命尊嚴所在;是企業的金色名片，也是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為目標，卻足以為成功鋪就通天大道。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
四大發明，我們的祖先為后輩很好的詮釋了工匠精神，現如今身處科技時代的我們更要重拾“工匠精神”， 作為一名職中生，我們在學校就是要在方方面面秉持工匠精神，學習上，不放棄對每一問題的探究，生活上，被子疊的方方正正，衛生掃得干干凈凈，這些 都是工匠精神的具體體現。
同學們!朋友們!我們要本著一絲不茍的人生態度，踏踏實實的做人做事，將來，走向社會，我們必將是一名優秀的藍領，卓越的工匠!
行動起來吧，讓我們堅守工匠精神，鑄就我們心中最美好的夢!
我的演講完畢，謝謝大家。
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