家庭發(fā)言稿
在當今社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的家庭發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭發(fā)言稿1
尊敬的各位領導、評委老師、朋友們：
今天我演講的題目是《弘揚家庭美德，唱響廉潔之歌》。
先給大家講個仆御之妻”的故事。故事是這樣的：晏子在齊國做宰相時，有一次坐車從街上經過，他的車夫的妻子從門縫里偷偷地觀察她的丈夫，發(fā)現丈夫滿面笑容，洋洋得意，那意思能為晏宰相趕車，豈是尋常之輩。等到車夫回了家，他妻子突然就提出要離他而去，車夫不解，就問為什么。這時候，妻子就說了：晏子身長不過六尺，身為齊國宰相，可謂聲名顯赫，但他出門在外，卻一副謙恭謹慎深思熟慮的樣子，夫君你雖身高八尺，卻只配給人家趕車，但即使如此，你卻滿臉驕傲。我深以為憂，因此我要離開你。車夫一聽此言，滿面羞愧，當即深施一禮，自此后不再自滿。晏子后來發(fā)現了車夫的變化，就問車夫原委，車夫據實一說，晏子也是一驚，心想天下竟有這樣的女人，真是難得。再后來，經晏子的推薦，車夫就做了大夫。
故事中的妻子可謂賢妻，車夫的變化和最后的際遇與妻子及時的現身說法，良言相勸是分不開的。古往今來，類似的故事和事例比比皆是。有人說好女人是一所學校”。是的，在家庭生活中，我們要做一個睿智的女人，會選擇合適的時機，使用恰當的語言與丈夫進行良好的交流與溝通，讓丈夫在繁忙的奔波之余，能享受到家的溫馨和幸福。古人言，百年修得同船度，千年修得共枕眠”，夫婦兩個人能結為連理，是冥冥之中的緣分;當代夫妻，軍功章有你的一半，也有我的一半”，展示了輝煌的功績是要靠夫妻共同創(chuàng)造的。無論淺顯易懂的戲說還是深奧精辟的名句，都在述說家庭組成的不易和成員間相互影響的作用。
我們每個人都是家庭中的一員，我們每位女同胞都應發(fā)揚自尊、自信、自立、自強”的精神，在干好本職工作的同時，更要在家庭美德建設中作出貢獻，當好家庭賢內助，共筑拒腐防變墻，讓家庭成為反腐倡廉的第一道防線，為家庭撐起一片湛藍湛藍的天空。君不見，那些優(yōu)秀的領導干部，那些事業(yè)成功的商人，甚至是那些普通的職工，哪一位成功人士的背后不是有一位賢內助”的支持呢?孔繁森兩次進藏，留給他夫人王慶芝的是年逾古稀的`老母和三個未成年的孩子。賢惠的王慶芝省吃儉用，含辛茹苦地給丈夫當好后勤部長”，一心一意支持丈夫工作，堪稱領導干部夫人的楷模。楊善洲老人從事革命工作近40年，兩袖清風，清廉履職，一心為民。退休后。義務植樹造林。22個春秋，帶領大家植樹造林5.6萬畝。去世前，把他的20萬元特別貢獻獎全部捐出，價值3億元的林場也無償上繳給國家。而他的妻子和孩子卻到最后還是農民。依然記得那位八旬老人在面對鏡頭時說的話：他老實，我就喜歡他的老實”，他當他的領導，我們做我們的農民”。
她們都是賢內助”的代表，都應該是我們女性朋友學習的榜樣。
是的，無論歷史如何變遷，無論世界如何改變，有一個道理亙古不變——一個成功的男人后面站著一位偉大的女性。”當然，在這個英雄不再時尚、模范不再流行的年代里，在這個個性張揚、物欲橫流的世界中，因為欲望，用錢通神的有之，做高官而卑下的也不乏其人。但是貧窮的家境可以有高貴的心靈，金錢的富有也可能斷送人生的大好前程。一個人，最令人尊敬的不是他所擁有的財富和權勢，而是他是否具有高尚的品行，具備為社會做貢獻的能力。
那么，就上我們做好家庭廉內助吧，給丈夫在事業(yè)上多一分支持，少一分拖累;感情上多一分溫暖，少一分埋怨;生活上多一分關心，少一分苛求。努力把家庭建成一個健康和諧、綠色環(huán)保的溫馨港灣。要始終牢記廣廈千間，只臥一塌;弱水萬千，只飲一瓢”。無論在最受誘惑的時候，還是在最艱難的時候，我們都不應該放棄自己做人的原則和追求。正直坦蕩做人，懷著一份社會的責任感做事，追求干凈的成功，永不抱怨生活。平安是富，清貧是貴，長久是吉祥!鳥兒卸掉黃金的翅膀，才會飛得更高更遠;為官為民者擁有廉潔的信念，才能安身立家，利民強國;女人做好家庭賢內助，才能潤物細無聲，讓自己擁有一個幸福的家庭!
百善孝為先”， 孝是人倫之本”。 人的優(yōu)良品德由愛而發(fā)端，由孝而產生。可是，在物質生活越來越好的今天，有些人對孝道避而遠之，以致產生了不少社會問題，從而影響了社會穩(wěn)定及家庭和諧。因此，我們應回歸原點，用傳統(tǒng)孝道文化的力量來凈化心靈，建立嚴整的道德次序，達到家庭的穩(wěn)定和社會的和諧。
一、打造孝文化宣傳強勢，營造良好社會氛圍
一是利用廣播、電視、報刊、網絡等傳播媒體，宣傳和樹立尊老敬老、孝德高尚的先進典型，鼓勵人們學習先進，形成尊老敬老、崇尚孝德的良好風尚。二是要充分發(fā)揮政府、社區(qū)、企業(yè)、各種社會團體的作用，開展有關孝文化的主題教育活動，積極引導職工尊孝德、踐孝行，做到關愛自己、關愛他人、關愛老人，愛崗敬業(yè)、奉獻社會，做家庭和諧與社會和諧的模范。三是深入開展敬老愛老助老主體教育活動。以孝敬父母、關愛老人為主題，舉辦各類報告會，組織為老服務志愿者隊伍，開展敬老文化下鄉(xiāng)村”、孝親敬老進萬家”、孝德思想教育進校園”、幫孤助老送溫暖”和為老年人讓座、為老年人指路、幫老年人過馬路等公益活動，讓敬老愛老蔚然成風。通過對孝文化的大力宣傳，在全社會形成一個尊老、敬老、養(yǎng)老的良好氛圍，使孝文化的優(yōu)良傳統(tǒng)深入人心，家喻戶曉，人人踐行。
二、重視孝道體系建設，做強社會化保障工作
我國已進入老齡化社會。國未富而民先老”使我國社會化養(yǎng)老事業(yè)欠缺。為此，要高度重視孝道體系建設，全社會承擔起贍養(yǎng)老人的責任。政府要在人、財、物等方面大力支持老齡事業(yè)，60周歲以上老年人免費乘坐市內公交車、優(yōu)先就醫(yī)并免交普通掛號費等優(yōu)待全部落實;高齡老人每人每年發(fā)放保健補助，百歲老人每人每年發(fā)放長壽補助;維護老年人的尊嚴和權益，努力滿足老年人參與社會、貢獻才智的精神需求;關心老年人對業(yè)余休閑生活和精神文化生活的需求，提高老年人精神文化生活的品位。
三、弘揚家庭孝道文化，建立和諧和美家庭
弘揚孝道文化，建立和諧家庭，樹立起尊重老人、尊重父母的社會風氣。子女要盡贍養(yǎng)義務，除了在經濟上接濟和撫養(yǎng)老人外，更重要的是要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。這種精神贍養(yǎng)包括子女與老人和睦相處、子女對老人的理解、尊重和感情上的慰藉，為老人提供必要的娛樂和學習條件等。
四、狠抓青少年孝道教育，弘揚和傳承孝文化
重視對廣大青少年進行孝文化教育，要把孝”的教育納入學校德育教育體系，在學校基礎教育中開展孝文化教育，喚起廣大青少年的孝心”。要教會孩子如何關心父母、愛護父母。尤其現在大多數的孩子都是獨生子女，學校更應該重視對他們的孝道教育，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長者的良好習慣。
家庭發(fā)言稿2
各位家長：
讓孩子們享受最好的教育，讓孩子們健康成長，為孩子們的一生幸福奠基，是我們共同的愿望和責任。教育好孩子，必須是學校、家庭和社會有機結合。家庭教育是學校教育的堅實基礎，學校教育必須依靠家庭和社會教育的密切配合。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師。”這更說明家長在孩子心目中的地位，家庭教育對孩子的健康成長至關重要。我們學校非常注重家庭教育工作，去年下半年我們分三個年級總共舉行七次家長會。從上個學期開展的家長進課堂活動，每班每天一個家長與學生同學習，共成長，為家庭與學校溝通創(chuàng)造了條件。為家庭與學校之間架起了一座溝通的橋梁。
今晚，我們十分榮幸地邀請到了山東省特級教師、日照市家庭教育研究會副會長、日照市家庭教育研究中心主任、日照一中語文高級教師單東升為我們初一、初二全體家長委員會的'代表做專題報告，解答各位家長家庭教育中的困惑。今天參加會議的還有日照市科技館的館長，日照市家庭教育研究會的副會長、日照市青少年科技輔導員協(xié)會的李志毅館長，日照市家庭教育研究會常務副會長、《日照指南》的總編輯李繒來總編，請允許我代表全市師生向三位專家表示衷心的感謝。同時感謝各位家長犧牲休息時間前來參加報告會，感謝各位領導和家長長期以來對我校工作的真誠理解和大力支持！
讓我們共同祝愿每一個孩子都能健康、快樂地成長！預祝本次報告取得圓滿成功。
家庭發(fā)言稿3
尊敬的各位領導、老師、家長朋友們，大家好！
我是初一四班司XX的家長。
首先向學校領導和全體老師表示無限的感恩：孩子入學將近一年，讓你們費心了，謝謝你們！ 在“世界讀書日”的前兩天收到通知，說我被入選為“書香家庭”發(fā)言人，很高興，但也很緊張，因為“書香家庭”這個稱號對我們而言太“高、大、上”，我們只是喜歡書，喜歡看書，需要書，需要看書，但是在學術上還是懂的甚少。不過，有機會在這么多愛好閱讀的老師和家長面前發(fā)言，真的是一件特別榮幸的事。下面，我就講講我家與讀書有關的事，不足之處請各位指正。
一、潛移默化的影響
就個人而言，我是一位文學愛好者，因為家父也曾是一名老師。我在上中專的時候，有緣與邢臺市文學總社結緣，經常參加市里的文學交流活動，工作以后，一直在辦公室負責文書，所以，無論是從愛好的角度還是工作的角度，我與書是分不開的，因為工作需要，在家經常要翻閱大量的文獻、文件、報告、講話之類的東西，工作之余，還喜歡看一些雜志，小說，名著之類的書。孩子的爸爸也是在行政部門工作，讀書看報對于他而言也是件平常事, 所以，在我們家，書是必需品，讀書就和吃飯、喝水一樣是一件很自然的事，孩子耳濡目染，也就覺得讀書是生活中重要而平常的事情。 女兒出生后，我就喜歡給她讀各種書，從撕不壞的識字卡到滿墻的看圖識字，從每天晚上認五個字到講睡前故事，從讀兒童文學到讀名著，書如同她的姐妹，從來都是親密無間。吉姆崔利斯的《朗讀手冊》中有這樣一句話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶和一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，因為我有一位讀書給我聽的媽媽。”當我讀到這句話的時候，我真為自己感到自豪，我慶幸我堅持了那么多年，給孩子養(yǎng)成了一個讀書的好習慣，現在，我也一直在奉勸年輕的媽媽們，一定要給孩子多讀書。 在我們的家庭支出里，任何支出都可以壓縮，唯獨買書不可以，我曾經做了一個統(tǒng)計，從孩子出生到現在，我家買書的支出已經超出了五位數。除了給她定了各種雜志類書籍：《兒童文學》、《小文學》、《小小姐》、少年版《讀者》、《中學生數理化》等，買各種名著及《現代文學名家名篇》、《中華古籍文庫》、《彩圖版<全球通史>》等收藏類書籍，還允許她根據自己喜好，涉獵各方面有用書籍，我曾經對女兒說過：“哪怕是一則小笑話，都有它的寓意，看書不能只看表面的故事情節(jié)，通過讀一本書，你從中體會到什么、學到些什么。它的中心、寓意、情感，才應該是我們看書的目的和方向。”
二、成就感的激勵
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，孟涵認字早，也喜歡寫東西，記得三年級的時候，她就在網上寫連載的小說，小說的內容大多都是她在學校里發(fā)生的事，結合她平時看的書里的情節(jié)，當時，我看后都有些震驚。后來，她去上作文班，作文老師給她上了兩節(jié)課，破格讓她跳級和高她兩級的孩子在一起學習，小學語文老師更是對她另眼看待，她的作文每次都是當范文在班里傳閱，在20xx年春天老師把她平時寫的一篇作文《為學校爭光，為自己喝彩》投稿，結果獲得了第十屆“希望杯”全國中小學生作文大賽二等獎。孟涵在《小小姐》雜志上知道了橡皮章的雕刻，但在我們那兒找不到專業(yè)老師，買不到專業(yè)工具，她就自己就在網上買了兩本雕刻橡皮章的書籍，買了全套的工具和橡皮，一邊看書一邊刻，那一年暑假，她刻了上百塊橡皮章，還當做生日禮物送給老師和同學，并且在網上發(fā)表了很多雕刻感想。為了學好毛筆字，除了定時去老師那學習，她還買了專業(yè)文字工具書《說文解字》，寫的每個字，她會查清她的各種寫法以及字意。就這樣，讀書帶給孟涵很多成績，也帶她很多幫助，書籍猶如一位忠誠的朋友時刻伴她左右，讓她心靈充盈。
三、良好的讀書環(huán)境
讀書，要有足夠的書籍更要有良好的家庭環(huán)境。我們除了喜歡看各自的書，也喜歡一起讀書，相互推薦適合彼此看的書，并且經常交流一些心得。我們家有一個很有意境的`書房，是飄窗改裝的，書房里有一個大書柜，還有一套木雕的茶臺，每天讀書，不但可以盡情的徜徉在書的海洋里，還可以伴著茶的幽香，很是愜意。在女兒自己房間也有書柜，上面放著平時喜歡看的書，下面是書桌，床頭柜上也是兩尺多高的書；而在我的房間里窗臺上，茶幾上，床頭柜上幾乎也全是書，甚至在衛(wèi)生間里都可以看見幾本雜志。現在我們家有3個書架600多本書。書籍不但伴隨著孩子健康成長，也推動著全家人共同進步。作為家長，我們一直在努力營造一個有利于家庭、孩子共同進步的書香圣殿。來到一中東，學校和老師對孩子閱讀的重視也讓我們感到特別欣慰，尤其學校在讀名著大篇上的要求，更是迎合了當前教育形勢的要求， 縱觀前兩年的中高考，閱讀能力成為試卷考查的新看點。結合閱讀來考察學生的綜合能力不僅僅體現在語文卷中，其他各科也有不同程度的體現。北京市順義區(qū)教育研究考試中心高中語文教研員、特級教師劉德水表示，閱讀量的加大很好地貫徹學科教學改進意見的精神，向整個基礎教育學段的校長、教師和學生及家長發(fā)出了一個明確的信號，今后高考側重于考查學生在12年基礎教育階段的學習積累和知識融通、應用能力，靠死記硬背和課本中節(jié)選的名著片段是考不出好成績的，中高考需要的閱讀內容，是孩子們沒有辦法短時間內讀完的。這就需要我們督促孩子不僅要廣泛閱讀，而且要完整地讀原著，只有這樣，我們才能適應這個時代的發(fā)展和要求。 “萬般皆下品，唯有讀書高”，只有博覽群書，才能使我們充滿智慧；只有與書為伴，才能使我們思想不貧窮，不孤獨，生活才會充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”家長朋友們，讓我們和孩子一起暢飲這“源頭活水”吧，以書唯友，以書唯鑒，把書當成老師。讓一路書香伴你我久久長長！ 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家庭發(fā)言稿4
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
父母把孩子送進小學開頭學習的第一天起，就要主動協(xié)作學校老師，促進孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童學問的獲得、學習技能的把握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學校占30%。假如父母把家庭應擔負的責任有意或無意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經歷著一系列的變化。
1、學習科目增加
小學一年級開設有語文、數學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內容的計劃性、系統(tǒng)性強，學問內容比較豐富。
2、人際交往漸趨復雜
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟識的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學習規(guī)范化
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內外作業(yè)，主科語文、數學時常有帶緊急氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
4、學習時間增多
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的敏捷把握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)的支配還要求兒童，必需從上一節(jié)課的學習內容比較快速地轉換到下一節(jié)課的學習內容上來。
5、行為要求正規(guī)化
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參與升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪番當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內容和要求、行為規(guī)范等方面支配一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必需在比較寬松、活潑、開心的氣氛中進行。
幫助孩子渡過適應期，父母要從孩子上學的第一天開頭。上學前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒服的童話故事，然后摩挲小腦袋親切祝愿：“（小名），祝你做個好夢。”讓孩子在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何孩子在剛開頭上學時，都對求知和發(fā)展布滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進學校之初，也都對孩子的將來布滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的.詳細表現。父母可以詢問孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的狀況。低年級孩子都情愿把在學校里快樂或苦惱的事，印象深刻的老師和同學的行為，照實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常狀況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子間或出現的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與切祝愿：“（小名），祝你做個好夢。”讓孩子在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何孩子在剛開頭上學時，都對求知和發(fā)展布滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進學校之初，也都對孩子的將來布滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的詳細表現。父母可以詢問孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的狀況。低年級孩子都情愿把在學校里快樂或苦惱的事，印象深刻的老師和同學的行為，照實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常狀況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子間或出現的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學的小矛盾等現象，父母不要焦急，只須善意地提示留意改正就行了。父母應當想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不簡單的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，假如心急火燎地訓斥、矯正，只會延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒有品嘗到學校學習生活、求知的樂趣時，就增加了對學校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過小學適應期時幫了倒忙。
家庭發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、親愛的家長朋友們：
大家好，我是趙倬煜的家長，非常感謝學校能組織我們家長開這個會，也非常榮幸作為家長站在這里發(fā)言。下面就把我們和孩子共同成長的一些體會和大家進行交流，有不妥之處，請批評指正。
我們在教育孩子時，主要遵循以下三個原則：
第一、順勢而為原則。就是要順應自然規(guī)律去做事，就是要讓家長順著孩子的個性去培養(yǎng)教育孩子。那首先要了解孩子的性格特點。比如有的孩子愛靜，那么注意力相對集中，就順著他靜的特點去教育;有的孩子愛動，精力充沛，相對注意力不太集中，那就根據他愛動的特點去教育。
我的孩子是愛靜型的，我一度曾想按照有些專家的意見，鍛煉他動起來，比如報名一些運動型的課外班呀，或者帶他出去活動呀等等，但是效果不太理想。在課外班別的孩子玩得不亦樂乎，他則是老師讓動就動一動，老師讓自己練習他就坐在一邊看別的孩子動。最終，無論是游泳班、乒乓球班還是其他的什么班，學下來基本學不會，老師的評語一致是：他對這個不感興趣。再就是我死拉硬拽帶他出去玩，他頂多走馬觀花，心里老大不樂意，有時甚至玩回來后還會生一場病。為此我也很郁悶，懷疑孩子體質不好，精力不足，帶他去看醫(yī)生，可是檢查下來都很正常，和其他孩子一樣健康。現在我終于明白了，這種孩子他就不愛動，他可能屬于思考型，你硬逼他去做一些不喜歡的事情他就心理壓力大，就犯愁，事實我們大人也是這樣，壓力過大就容易生病，而小孩子承受能力差我們大人遠多了，所以生病也是正常的。
相反，我給他報的相對安靜的課外班基本都能上下來，比如鋼琴班，別人說：你家孩子都那么愛靜了，怎么還報鋼琴班?事實上是只有愛靜才能發(fā)展靜的愛好。所以從三歲多點學開電子琴開始，孩子到現在鋼琴仍然在堅持練習。每天下學后練琴成了他的首要任務，這似乎也成了他釋放白天上課緊張情緒的一種方式。由此我覺得還是要順著孩子的性格來讓他學習，我們不也常說有興趣才能學好嗎，這就是順勢而為的原則。
第二、以身作則原則。這一點是說給我們家長的，說起來最簡單，做起來卻是最難。我們都知道，家庭教育是孩子們的啟蒙教育，為孩子一生的成長奠定基礎。所以，我們做家長的應當為孩子創(chuàng)造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。在我們家里，大人發(fā)脾氣是有的，但基本不講粗話，所以我的孩子現在也很少講粗話。有一次，他看到馬路上到處堵車，很是生氣，于是憤憤地批判了一頓交通部門，然后氣鼓鼓地說：氣死我了，氣得我快說粗話了。我當時就覺得孩子這么小就知道哪些是粗話，哪些不能隨便說，真是太可愛了。
另外現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取新鮮的事物和知識。家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種"無聲的教育"，這就要求我們家長做到以身作則。我們家里人都愛讀書看報，每天報紙一回來肯定是全家人拿著報紙輪流看一遍。于是兒子在一歲左右的時候，他就知道拿著報紙瀏覽，當然他不認識字，但坐姿和專注度絲毫不比成年人差。這也讓我父親發(fā)現了孩子愛讀書的苗頭，所以在兩歲左右孩子剛會說話起，孩子姥爺就教孩子認漢字，不教拼音，不用手寫，只是拿出漢字卡讓孩子認知。所以到學齡時，我的孩子已經認識了不少漢字，自己讀故事書已經不成問題了。甚至開始和我們一起看報、點評時事。現在，我們家到處都是書報、雜志，我自己的床頭柜上也總是放著三五本書，無論散文、小說或者其他雜志，每天睡覺前讀一讀，既充實了自己，也給孩子做了榜樣，何樂而不為。
當然，我們也有做得不好的地方，比如我愛玩電腦，愛看手機，所以孩子從三四歲就開始跟著我玩電腦，現在更是一有空就玩。但是我不能怪孩子，我們大人尚且深陷其中不能自拔，何況孩子們啊。所以我只能是有意識地引導他，只要完成作業(yè)，把知識鞏固好，隨便玩，玩的過程中大約一個小時左右叫他活動活動，即使這樣，孩子的眼睛已經近視了。這是我們現在也無可奈何的事情。希望和在座的各位家長交流一下好的方法。
第三、順其自然原則。這和第一點有些相似，但不相同。也是順應自然規(guī)律的意思，但要無為而無不為。就是說要引導孩子不妄為、不亂為、順應自然態(tài)勢發(fā)展。我的孩子相對來講學習比較自覺，在這種情況下我不會對他有更多要求，比如他偶爾有考不好的時候，我不會批評他，只會坐下來和他共同探討出現問題的原因和解決問題的辦法。如果他愿意聽我會很高興，如果他不愿意聽，表現出不耐煩，我不會強迫他，反正下次還不會做是他自己的問題，我已經盡力了。
在生活習慣上，我不怕露丑，我的孩子自理能力真的.很差，這主要是因為孩子一直由姥姥姥爺帶著，老人們的寵愛加上孩子的不愛動手，就成了現在這個樣子。舉個學騎自行車的例子，所有問過的孩子都是一下子就學會了，沒人認為這是個難題，但是對于我家孩子來講，真是比登天還難。從三年級暑假開始我就扶著車后架陪孩子練習，至今快兩年了沒學會，孩子都快有陰影了。我想了下，不能再強求了，我的孩子一切正常，可能就是身體平衡能力差些，或者是運動方面開竅晚些而已，何必著急。我相信孩子逐漸長大，我們在這方面加強些培養(yǎng)，他會自立起來的。
最后，我要說孩子是我們心里的天使，但他們不是現實生活中的神仙，不能要求他們十全十美，仔細想想我們大人都有好多事情做不到，怎么能要求孩子呢?
家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個復雜的過程、一項偉大的事業(yè)。就像我們平時說的，教育孩子就是和孩子在斗智斗勇，當然教育方式要因人而異、因勢利導，不能一概而論。今后我們做父母的還需要在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼要把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家!
家庭發(fā)言稿6
尊敬的各位家人：
大家好！
感謝大家出席這次家族聚會，我們團聚在一起，互相關心和支持，是我們家族一直以來的傳統(tǒng)。盡管我們各自的工作和生活很忙，但只要家族聚會一開，我們就會忙里偷閑趕來，享受這份難得的親情。
我想說的是，我們家族是一個龐大而溫暖的大家庭。各位長輩們一直努力工作，為家族的繁榮發(fā)展做出了突出貢獻。在這個過程中，我們一代比一代更加優(yōu)秀，在教育、事業(yè)和家庭生活等方面都取得了不錯的成績。
同時，我也想表達對我們青年一代的期望。我們是時代的接力者，要挑起家族的重擔，承載家族的`希望，努力奮斗創(chuàng)造更好的未來。也希望我們不忘初心，勇敢前行，為家族的興旺發(fā)展努力貢獻力量！
最后，謝謝大家的聆聽，祝愿我們的家族越來越美滿幸福。
家庭發(fā)言稿7
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
你們好！我是三年級三班吳梓祎的媽媽。
有人說，一個彌漫著書香的家庭是幸福的，一個伴隨著書香成長的孩子是快樂的。吳梓祎從小就喜歡看書，為了方便閱讀，家里的沙發(fā)，茶幾和床頭都會擺放著書籍。在此基礎上，我根據孩子不同成長階段選擇適合她的書籍。上學后，吳梓祎每天晚上寫完家庭作業(yè)，我們全家人便會坐在一起沉浸在書香里。漸漸地，閱讀成為了我們家不可缺少的生活習慣，我們一起結識了很多的好朋友：有靠勇敢和智慧實現夢想的卡梅拉，有把美好信念撒播在每個人心里的花婆婆，還有帶給我們無窮歡樂的淘氣包馬小跳。通過閱讀，在孩子的.心田里播下了勇敢，善良，尊重和美好的種子……世紀老人冰心說過，讀書好，讀好書。只有博覽群書，才能使我們充滿智慧，只有與書為伴，才能使我們的思想不貧窮，不孤獨，生活才會充滿情趣。如果孩子是一棵小樹，那么書就是陽光，照耀著她快樂的成長。陪孩子一起讀書吧，閱讀經典，閱讀生命，讓一路書香伴你我幸福一生！
謝謝大家！
家庭發(fā)言稿8
尊敬的評委和各位嘉賓：
大家好！今天我很高興能夠在這里向大家介紹我們家庭農場的情況。我是家庭農場的一員，經過多年的努力，我們家庭農場已經成為了一家在周邊地區(qū)頗受好評的休閑農莊。下面，我將從三個方面為大家介紹我們的農場。
一、農場的基本情況
我們的家庭農場位于南方一個美麗的小鎮(zhèn)，占地面積600平方米。農場整體包括菜園、果園和花卉園。在菜園里，我們種植著各種各樣的蔬菜，如青菜、芹菜、茄子、黃瓜、辣椒等。在果園里，我們栽種了蘋果、梨、葡萄、柿子、桃子等水果，這些水果不僅品質優(yōu)良，而且完全采用綠色種植方式，讓人吃了更加放心。花卉園以各種顏色的花卉為主，一年四季都會開花，讓人賞心悅目。
二、農場的特色體驗
我們的家庭農場主要提供若干種休閑放松的體驗，吸引了很多城市居民來此尋找鄉(xiāng)村的感覺。首先，我們提供的是采摘體驗，讓游客親手采摘到自己喜歡的新鮮水果或者蔬菜，親手嘗到自己采摘的新鮮食材的美味；其次是烤火體驗，在舒適的戶外環(huán)境下烤火，一邊吃烤食，一邊品嘗自己農場采摘的水果和蔬菜的美味，感受農家樂的樂趣；同時，游客還可以體驗小農場動物喂食、草坪蕩秋千、野餐、垂釣等活動，都能夠讓游客度過一個快樂的`周末。
三、農場的社會價值
我們的家庭農場不僅提供了農村的休閑和體驗，同時也為當地工作創(chuàng)造了很多就業(yè)機會，讓更多的農民能夠走上合法收入的道路。通過農場的發(fā)展，還可以促進當地的旅游業(yè)和自然環(huán)境保護，讓當地居民有更多的機會參與到農業(yè)等活動中，增強了農業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。
總的來說，我們的家庭農場擁有豐富的農業(yè)資源，旨在為游客提供真正意義上的農家生活體驗。我們將秉承著傳統(tǒng)農業(yè)文化和現代農業(yè)科技相結合的經營理念，努力發(fā)展農業(yè)旅游業(yè)，并為當地居民創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，提高當地農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展水平，推動農業(yè)資源的合理利用。謝謝！
家庭發(fā)言稿9
上午好！
我是中二班xx的媽媽，今日有幸作為家長代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長感謝中心幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教化和無微不至的照看，誠心地感謝你們，你們辛苦了！
同時，我也要感謝x老師和x老師給我這樣一個機會來和各位探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有許多優(yōu)秀的家長，我特別情愿把我的一些想法來和各位作一個溝通，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康歡樂地成長！
各位家長，我不知道你們是不是很滿足自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會背幾十首唐詩，會數到一百，會談鋼琴，會畫畫的孩子就肯定是好孩子嗎？有位名家說過：“全部的學校教給我學問最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人。”
在這里，我想和各位共享我的第一個觀念：
教孩子一些學問很重要，但是教孩子正確的做人更重要！ 或許許多家長會說，現在孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養(yǎng)正，也就是說兒童的啟蒙教育，應當是做人的教化、生活的教化。前幾天，我和xx去一個親戚家喝喜酒，最終上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么緣由和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽盡然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊全部的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事好像感覺都很熟識都很正常。我對此感覺很難受，我當時就在想，我們的德育教化真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成果！好高校！好工作！我們忽視了對孩子的根本教化，試想，一個自私自利的孩子，即使他成果優(yōu)異，將來他又能對我們的社會作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農夫會去禍國殃民，當然，我這樣講有點嚴峻了，但是我真的感覺這是一種舍本逐末！我們應當教會孩子成為一個優(yōu)秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個好成果。
家長朋們，我們目前的當務之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養(yǎng)成良好的生活習慣，這比傳授孩子一些學問和技要重要得多！關于孩子的德育教化，我們可以從生活中的`細枝末節(jié)來教化，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起共享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；遇到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見；遇到須要幫忙的幫一把……當然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康歡樂！我還有特別多的想法和心得，希望下個學期能有機會和感愛好的家長摯友深化細致地探討這個話題！
今日我想和各位共享我的其次個觀念：
家庭是孩子第一所也是最許久的學校！許多家長認為，只有學校才是孩子受教化的地方，只有老師才有教化孩子的職責。事實上，今日在座的都是年輕的父母們，我想各位各位還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”這句話，但是如何把這句話真正地落實下去，我們就須要在生活中不行以有絲毫的大意。我經常看到有一些家長不拘小節(jié)，車窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來，全然不顧身邊還有一雙特殊澄澈的眼睛；一句罵人的臟話脫口而口，其實身邊我們的珍寶此時不僅從我們身上學會了骯臟的語言，也學會了我們的生氣，這讓我們的珍寶如何歡樂生活？健康歡樂是我們對孩子最大的期望。我們在每時每刻，都要記住我們對孩子的教化最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規(guī)則嗎？當我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸幊巢恍莸臅r候，我們如何去教育孩子學會團結友愛呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫柔嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教化不僅是學校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學校！ 最終，我想和各位共享我的第三個觀念： 孩子是我們最好的摯友！也是我們的好老師。
許多時候，我們的孩子也會說“媽媽，你是我的好摯友！”我們許多家長摯友聽了也都很感動，但是在實際生活中，我們真的把孩子當成摯友看待了嗎？看看我們的語言：“大人的事情，小孩不要管！”“滾一邊去。”“再不聽話我打你。”“怎么那么煩人？”還有當眾責罵孩子，數落出孩子的缺點，不兌現孩子的承諾，請問這些都是對待我們的摯友的看法嗎？孩子再小，我們都應當去敬重他們，在許多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學習，例如看車展時，xx面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當時我是熟視無睹；路邊一塊大磚頭，xx說碰著人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個石堆上；遇到一個年邁的生疏老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動的一塌糊涂。可是想想自己對生疏人，從來連笑一下都不曾有。
對孩子的任何的進步，我們都應當不遺余力地贊美，和孩子真正地同等相處，努力兌現對孩子的每一個承諾！說到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子信任你！你夠孩子“哥們”！其實這才是我們真正的敬重的孩子。和孩子同等地相處，成為孩子生活中最好的摯友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長！
家庭發(fā)言稿10
各位老師、各位同學：
大家好!5月8日是世界紅十字日。
在1820xx年的這一天，紅十字運動的創(chuàng)始人亨利杜南誕生于瑞士。一百多年來，他樹起的紅十字旗幟跨越種族、疆域、信仰和時空，飄揚在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，飄揚在水火橫行的災區(qū)，飄揚在渴望幫助的人們心里，深受人們的崇敬與愛戴。
紅十字不僅成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的標志，它還成了人民生命和安全的救星，成了向戰(zhàn)爭受害平民、自然災害和突發(fā)事件中的災民、難民傳播愛的使者。為了表彰杜南的功績，1948年，紅十字會與有關部門決定將他的生日命名為世界紅十字日，這一天成為國際紅十字會運動中最重要的紀念日。每年的這一天，全世界160多個國家和地區(qū)的3億多名會員和大批志愿工作者，以各種形式舉辦活動，來紀念這位偉大的人道主義者，弘揚無私的奉獻精神。
紅十字的精神出現在獻血站里:人們都挽起袖子,把自己的鮮血無私的奉獻給需要血的人們;紅十字的精神出現在“抗震救災的第一線:人們不顧生命的危險,一次又一次地去搶救埋在廢墟里的人;紅十字的`精神出現在救火現場:火警戰(zhàn)士們不顧熊熊大火沖進著火的大樓,把被困在里面的人員一一救出……紅十字所迸發(fā)的人道、博愛、奉獻的精神無處不在,它一直引導著我們中華民族的前進與發(fā)展。
今年是第65個世界紅十字日。今年紅十字會的主題是：我們的愛，我們的家。根據這個主題，市教育系統(tǒng)紅十字會制定了“20xx年紅十字博愛周活動”。要求我們一在校內，開展獻一份愛心，二是出一期紅十字知識宣傳板報，三是向社會廣泛宣傳紅十字知識。親愛的教師同學們，讓我們用無私奉獻的精神，學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手，做一個充滿愛心、樂于奉獻的人。
家庭發(fā)言稿11
敬愛的摯友們：
大家中午好！煙花三月，草長鶯飛，值此揚州最漂亮的時刻，我們相聚在儀征潤德菲爾莊園，首先，我代表我全家對大家的到表示歡送！
今日活動的主題有兩個，第一個主題：今日在這里，我要當著大家的面，對我家的劉教師說一句話：付出總會有回報，請大家?guī)椭鰝�見證。為什么要這么說呢？我和劉教師可以講是有特殊的緣份的`，我自黃河之濱，她在瘦西湖畔，遠隔千里之外，我們能夠在人古揚州相識相知，組織家庭，結婚生子，這個沒有特殊的緣份確定是不行能的。而且在這十幾年的婚姻生活中，劉教師為了我，為了嘟嘟，為了我們這個家，任勞任怨，不辭辛苦，付出了很多。尤其在我們家庭內部發(fā)生沖突分歧的時候，劉教師都表現出了其特有的寬容和大度，確保了我們家庭內部的和諧與穩(wěn)定，這一點我自愧不如，所以，今日借此時機，我要對劉教師說：“付出總會有回報”，請堅信我的話，這也是我對劉教師的一個承諾，請大家?guī)椭娮C這一刻。其次個主題：感謝大家多年對我及我全家的理解與信任。
今日參與活動的摯友可以講都是多年的老摯友了，有交往幾年的，也有十幾年的，有幾個交往的時間比我結婚時間都長，我們能在一起一玩就是十幾年，這都是很不簡單的。常言道，相識靠緣份，揚州00多萬人口，我們能成為摯友，戰(zhàn)友，同學，同事，這首先是難得的緣份，而我們不僅相識了，還保持了多年的親密交往，這僅僅靠緣份確定是不夠的，更多的我想主要是得益于我們多年雙方的理解與信任，缺少了這份理解與信任，我們大家可能在一起玩過一次就不會有其次次了，也不行能過去這么多年我們如今還能經常在一起玩，所以，多年，我和劉教師始終視大家為我們最大的精神財產而倍加珍惜，我此時此刻最大的心愿就是盼望今后我們還能這樣一如既往地玩下去。
最終，既然是家庭聚會，在此，我謹代表我全家誠心祝福我們每一個家庭在今后的生活中都和和美美，互敬互愛，闔家華蜜！
另外，我想借此時機把我們今日聚會的地方給大家簡要介紹一下，這地方名稱叫潤德菲爾莊園，號稱五星級莊園，從揚州市區(qū)到這里的道路兩旁有醒目的指示牌，我們時有些摯友應當留意到了。它位于揚州以西，儀征新集廟村境內，占地1010多畝，也許在20xx年投入運用，這里一年四季有景，有有水，有鳥有魚，花草滿園，你可以閑逛在林蔭道下，欣賞田園風光，也可以擼起袖子瓜果采摘，悠然垂釣，享受田園樂趣，玩累了還有茶室、書吧、客房供你休憩，總之盼望大家在這里度過一個歡樂、充溢的一天。
下面我宣布：午宴正式起先！
家庭發(fā)言稿12
尊敬的各位親友：
今天，我們歡聚一堂，共同享受這美好的時光。我很感激能和你們一起共進晚餐，實在是一件非常幸福的事情。作為本次聚餐的主持人，我想先向大家道一聲謝謝。謝謝你們的到來，謝謝你們的支持和關愛，讓我們的家庭更加的和睦。
在這個團聚的時刻，我想要發(fā)表幾句話，感受到了家庭的重要，更加珍視家人之間的感情。從小到大，我一直都覺得家是最溫暖的地方。家是溫暖的港灣，也是我們成長的地方。父母的呵護和愛護，讓我們局外安全和舒適。即使我們面對著困難和挫折，家始終是我們最可靠的后盾和屏障。因為父母用盡全力，只是為了給孩子提供歸宿和平穩(wěn)的環(huán)境。
所以，我希望大家珍惜這個美好的時刻，感受到身邊親人的珍愛。我們每個人都有自己的工作和生活，但是這并不意味著我們忽略了家人的存在。因為家人不是從我們的生活中抽離出來的，他們一直在我們身邊，始終給予我們支持和力量。
今天，我特別感謝我的'父母。他們給我?guī)砹藷o限的愛和關懷，讓我成為一個健康快樂的孩子。他們無論何時都在我身邊，因為他們知道旁邊必須有人為自己加油打氣。他們無私的付出和嫉妒的愛是我一生中最珍貴的財富。所以，我真心希望有一天我可以變成一棵厚土，給他們帶去溫暖和幸福。
最后，我想對每一個親人說一句話：愛是化繁為簡的語言，我們并不需要太多的語言來表達。因為當我們用心的方式去對待他人，當我們用欣賞的眼光去看待他人，愛就已經在我們的心中發(fā)芽生長。我在這個家庭中，感受到了那種無法言喻的溫暖和孕育。所以在以后的日子里，我們還要更加努力的保護這份感情，創(chuàng)造更多美好的回憶。感謝大家的到來和傾聽，祝大家天天開心幸福！
家庭發(fā)言稿13
各位領導、各位老師、各位同學：
大家早上好！
家是什么？家是以愛為圓心、幸福為半徑的一個圓，在這個圓里，我們相親相愛，我們互敬互信，我們共同創(chuàng)建、維系了一個完整、圓滿的大家庭。
當我們在外拼搏、奮斗的時候，當我遭遇困難和挫折的時候，當我們需要幫助的時候，我們的.家人總是第一時間陪伴在我們的身邊，給予我們源源不斷的愛和力量。
我們都需要一個溫暖的家，我們都深愛著家，所以，我們更需要給家一份自己的責任。同學們，放學回家，你是否主動幫助家人洗碗、拖地、干家務？你是否主動幫助爸爸媽媽分擔生活中的難題？在學習上，你是否能夠認真接受家人的意見，積極鉆研，努力進取？同學們，我們的家人為你們的學習和生活，付出了很多很多的心血和期望，我相信每一位同學都能深深感受到，那么，你們應不應該懂得感恩，應不應該更加愛護家人，孝敬父母？
答案是肯定的，愛護家人，孝敬父母，我相信是我們每一位同學必須擁有的能力和應盡的責任，讓我們從此刻開始，與我們的家人一起，手拉著手，共同面對生活中的種種考驗和挑戰(zhàn)；讓我們一起心連著心，攜手共建快樂幸福的大家庭。
鳥兒，會感謝藍天讓它飛翔；魚兒，會感謝海洋讓它徜徉；花兒，會感謝陽光讓它綻放，在這個特殊的日子里，讓我們也一起感謝家，和最好的家人，感謝他們讓我們快樂幸福地成長！
謝謝大家！
家庭發(fā)言稿14
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
“十年樹木，百年樹人。”人的教育是一項長期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、學校教育、社會教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教育工程中，學校教育起主導作用，社會教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點和基礎，可以說離開哪一項都不可能，只有把三者結合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長。
記得前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭;
2、學校;
3、兒童所在的集體;
4、兒童本人;
5、書籍;
6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。
家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站。可以說，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，所以說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。
同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。可以說，家長又稱為孩子的終身之師。
因此，家庭教育是一個人接受的最早的'教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
魯迅先生說：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來，更重要的是塑造了民族的未來。”現代學前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng)，不僅關乎著孩子的未來人生，也關乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展。可以說家庭教育是關系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長們肩負著為國家、為社會、為未來造就人才的重任。
“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強烈愿望。越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現了一些違背教育規(guī)律的現象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。
也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬對父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出一方面孩子對家長的教育不滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。
家庭發(fā)言稿15
尊敬的評委、親愛的家長：
大家好！我很榮幸能在這次家庭美德評選中為孩子們代表發(fā)言。
回顧這一年，我們一路上見證了許多孩子們和家庭展現出的美德行為。孩子們在日常生活中，表現出許多積極向上的品質。比如，他們的勇氣、堅韌、耐心、責任、尊重、情感等。這些美德行為為家庭、學校和社區(qū)都帶來了積極的影響。
我們在這次評選中，特別強調的是家庭美德。因為每一個孩子的成長和發(fā)展都和家庭密不可分。在這里，我想特別強調的是以下幾個方面：
首先，家庭應該是一個和諧、溫馨、相互尊重、相互支持、相互關心和傾聽的地方。在這樣的家庭中，孩子們很容易表現出積極向上和美德的品質。
其次，父母的言傳身教非常重要。家長要靠自己的言行來引導孩子，做出正確的選擇。比如，要教孩子有耐心、有責任心，遇到困難要勇敢面對，而不是退縮或逃避。同時，也要教孩子要對自己的言行、行動負責。
最后，優(yōu)秀的家長還要能夠積極參與到孩子的'成長和教育中來。與孩子共同成長，讓孩子在實踐中悟出真理，是父母應盡的責任。
此次家庭美德評選，是對孩子們和家庭努力的肯定。同時，也鼓勵更多的家庭在日常生活中，培養(yǎng)和展現出更多的美德。
再次感謝評委會和家長們對我們的關心和支持！謝謝大家！
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