交流會發言稿

時間：2023-03-02 09:49:03 致辭

交流會發言稿14篇

　　在日常生活和工作中，我們都可能會用到發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的交流會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

交流會發言稿14篇

　　交流會發言稿篇1

各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　信息技術課是一門看似有趣味實際是苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學生會覺得乏味，而且不容易引起同學們學習的興趣，大部分學生對本學科感興趣的主要原因就是喜歡玩電腦游戲，而想讓學生真正對書本知識感興趣是一件非常困難的事情。那么，如何調動學生學習信息技術課的興趣呢，如何把這門課教好呢，個人認為，教學方法的選擇和使用是關鍵，選擇適當的教學方法，將對我們的課堂教學效果起到事半功倍的作用。

　　下面，把我的做法和感悟說出來，拋磚引玉，與大家一起交流，在教學過程中堅持以教師為主導，學生為主體，采用了以下幾種教學方法，取得了一定效果。

　　方法：

　　1、邊講邊練，穩扎穩打

　　信息技術學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養。所以一堂課我一般只用10-15分鐘進行講解、示范，根據情況，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行，講完一個問題就讓學生練習一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講的知識，同學們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到舉一反三、熟練掌握。

　　2、精講多練，難點分散

　　講課內容根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，把時間最大限度的讓給學生去操作練習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地調動了同學們學習的積極性。

　　3、廣播演示，形象生動

　　利用多媒體教學網絡的廣播功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機保持一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步示范給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方法傳道受業解惑，同學們學習的效率非常高。

　　4、任務驅動，激發潛能

　　讓學生先看書自學，找出本課的學習任務，這樣可提高學生的自學能力，激發學生的自主學習和探究愿望。任務找到后，讓學生嘗試操作，先獨立完成，如果遇到自己解決不了的問題，可協作討論完成，如果協作討論還不能完成，教師點撥。

　　5、分層教學，培養骨干

　　在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎薄弱的學生按教材學習，由易到難，逐步認識、各個擊破。對教材內容比較熟悉且操作熟練的學生，在完成當堂練習后，讓他們2，當小老師，以點帶面，輔導其他學生。實踐證明，這不但肯定了他們的成就感，更重要的是激發了他們的榮譽感，會出現同學們爭先恐后當小老師的局面。

　　每個學生都希望自己的`作品得到大家的贊賞，最后，我把學生的作品通過廣播教學系統中的“轉播”功能展示給全體學生，先讓作者自己介紹作品創作意圖和制作方法；再讓其他學生給予評價（當然，這種評價以鼓勵為主）。通過評價，學生知道自己處于何種水平，鼓勵學生向更高層次發展，這樣較好的調動了同學們練習的積極性。但由于時間限制，轉播學生作品的數量是有限的，“見多”才能“識廣”。所以，我有時讓學生走出座位去看、去評，看誰做的好、做的妙、有特色；或者只看不評，讓同學們在盡情的欣賞中，在放松的歡笑中，在默默的心中評判，不知不覺中培養了興趣、提高了認識，掌握了知識。

　　謝謝大家！

　　交流會發言稿篇2

　　根據學校的工作安排和本期課改的的實際情況，9月16日——23日，原課改組的11位老師每人上了一堂示范課，下面我就本次的教學教研活動進行小結：

　　一、整個活動的組織情況

　　1、總體上來還是可以，所有上課老師都能夠認真的做好準備，精心設計課堂，努力展示學、議、導、練得課堂教學模式。

　　2、大多數老師能夠按照學校的要求，積極參加聽課。

　　3、由于學校網絡的原因，老師的教案沒有上傳到qq群中，在下周二前，請老師按要求完成教案的上傳工作。

　　4、活動中也存在不良的現象，

　　（1）有的老師沒有按要求參加聽課，上午1.2.3節都是語數外，課改組老師共19人，除8個班上課，每一堂聽課都至少有11人參加，然而最少的只有2個人聽課，并且相對應學科的公開課也不參加聽課。一堂課，不管上的怎么樣，總有自己值得借鑒的地方，即使是一無是處，也可以給自己提一個醒，在今后的教研活動中，老師們必須按要求參加，學校也就對此進行一些考勤。

　　（2）、公開課的質量不是很高，沒有很好的展示我們的課改特色。

　　二、本次教研活動的給我們的反思

　　1、小評價組沒有到位

　　在上次會議上，我們將小組評價進一步規范化，并且公開張貼，量化評價，旨在提高學生的小組合作質量，培養學生的團隊精神，但在實際的.課堂上，很少老師沒有用，有的濫用，沒有起到很好的作用，任課老師一定要花時間去指導小組學習，培養小組良好的學習習慣和規矩，不能將學生分好了組，就什么都不管，每個學生的分工，都需要老師進行指導，特別是三四年級。

　　2、上課的幾個局限

　　（1）、教案教材的局限。

　　根據教材完成任務，而不是根據實際情況，所以整堂課就放不下。

　　（2）課件的局限。

　　上課前，就下載一個課件，根據課件去講，不是根據自己的思路和學生的實際情況去講，在教學中，生怕課件出問題，生怕課件與學生的回答不一樣。在教育技術現代化的面前，不要忽視板書的作用。

　　3、學議導練的四個步驟

　　（1）、學——沒有落到實處

　　①、學不到位，預習只是局限于一個預習本。（本人的課，上不下去，原因就是學生的預習沒有到位，雖然預習本都寫得滿滿的，都是從詞語本上抄的，課文一點都不熟悉）不同的學科學生的預習要求和程度都不相同，就語文學科來講，至少要能熟讀課文，劃記好好詞好句。

　　②、出題預習束縛了學生思維，所謂學就是學生憑借自己的能力和方法，在老師沒有講解之前獲得的知識。如果老師出題，就會限制了學生的思維，學就變成了做題目。

　　（2）議——沒有深度

　　學是議的基礎，沒有良好的學，討論就成了虛設，學生提出的問題就會稀奇古怪，脫離教材(爬山虎、蟋蟀為什么要有住宅)，討論提出的問題也就不能實現老師的預設教學。

　　（3）導——生硬

　　導，要就學生的問題，正確的引導到自己所要講的內容上，在聽課的過程中，特別是語文課，老師在導的過程中，幾乎都先想好了，板書設計都精心準備。有的老師從頭至尾講過不停，出現的題目一大堆。

　　（4）練——幾乎沒有

　　練就是為自己的教學查漏補缺的，坦誠的講就是為提高成績而設計的，所以教師在導中沒有實現自己的意圖，在練習中就得出現，。

　　三、課改給我們自己的壓力

　　1、必須有運籌把握的能力，才可以駕馭課堂，隨機解決學生的問題。

　　2、必須虛心的學習、交流。

　　3、需要不斷充實自己的理論，結合理論去實踐。摸索自己的高校課堂。

　　4、課改是一個艱難的歷程，是不斷進步的（四年級的數學）,老師不能好高騖遠，必須一步步的進行，不要流于形式，作秀。

　　交流會發言稿篇3

　　我是來自xxx的新員工代表xx，其實來中科的時間已經不短了，應該說早已步入了老員工的行列，但是，回首自己在中科所走過的這些日子，一切恍如昨日。

　　其實，銷售這種性質的工作對我來說是一大軟肋，對于這種工作，我曾一度恐懼，以至于對銷售類的工作一概拒之門外。當初面試客服并不是我的本意，只到開始面試的那一瞬間才改變了主意，我選擇了自己認為最不擅長的銷售，我也想不不出當時促使自己做出這一決定的原因，只是覺得自己必須要去做，不能再猶豫，不能再給自己留下任何退路。當然，今天能有幸站在這里跟大家一起分享我這些日子的收獲，也證明了我當初的選擇是對的。

　　剛進入公司的那段試用期，很多人認為是沒有壓力的，因為這段時間領導沒有分配任務，但是，對于我們本身來說那是證明自己的機會，每個人都拼了命的想出單，我也一樣，但很遺憾，我一點都不幸運，跟我一起進公司的，或是比我后進公司的部分同事或多或少都做出了一些業績。我抱怨過，我彷徨過，我也迷茫過，不僅僅只是對自己能力的懷疑，更多的`是想我該不該繼續留下，如果選擇留下我將要面臨著什么樣的壓力，那個時候，眼看著周圍一些陌生的面孔交替去留，我一度動搖，但每當想放棄的時候，我告訴自己：別人可以做到的我同樣也可以，如果就此放棄，我永遠都不會成功！

　　我想，沒有哪份工作是沒有壓力的，出不了業績的日子是不好過的，經常半夜里從睡夢中被驚醒，但我始終相信，成功不是偶然的，它需要一個過程，需要一個量的累積！于是，在每天的日常工作中我強迫自己多打電話，別人打一百，那我就打兩百，多打一個電話，多獲取一條有價值的信息對于我來說就離收獲一個能充滿購買意向的新客戶就更近了一步。

　　對于銷售這種工作，我一直認為，每個人都有屬于自己的一套方法，我們不妨多向成功的典型去學習去借鑒，但是，對于別人成功的方法用在我們身上未必有用，所以我們必須得有自己的特色。

　　在此我也跟大家分享一下我自己的方法，請大家批評指教：

　　一、充分的準備；

　　俗話說知己知彼，百戰不殆。跟客戶勾通之前我們必須要做好充分的準備，首先是要對自己業務知識的充實，其次是要弄清客戶的真實需求，再次是弄清自己跟客戶交流過程中想獲取哪些信息，不然跟客戶交流時我們會很盲目，不知該從哪里著手，不知要談些什么。

　　二、講誠信；

　　在跟客戶的接觸過程中我們必須誠實守信，是怎樣就是怎樣，不要不懂裝懂，因為可能客戶所了解的信息比我們還要全面，在產生分歧的時候，我們要去做的工作首先應該是引導，讓客戶覺得你值得信賴，對于我自己來也一直是堅持讓客戶在還不認可我們產品之前先認可我的為人。

　　三、多去關心客戶；

　　常言道：送人玫瑰，手有余香。多去關心客戶能夠拉近我們彼此間的距離，能夠培養出更好的感情，在遙遠的他鄉，也可以讓我們感受到來自親人以外的關懷。

　　四、及時做好回訪；

　　當前社會上我們這個行業打的廣告特別多，我們每次寄完資料應該及時去回訪，主要是讓客戶加深對你對我們公司更重要是對我們產品的印象，只有這樣才不至于被遺忘。

　　經歷了九月份“英雄大會”的洗禮，我想我們很多同事所收獲到的不僅僅只是豐厚的薪水，就我自己而言，我成長了，我的人生得到了歷練。在以后的工作或是生活中，我們仍然會遇到困難跟挫折，我們仍有可能出現沒有業績所面臨的窘迫處境，但是請相信，生活教會了我永不言棄，我會努力做得更好，最后，祝大家工作順利！

　　交流會發言稿篇4

　　如何做一個班主任，我從以下五個方面，談談我粗淺的看法，不當之處請批評指正。

　　一、做一個有心的班主任。

　　有心的班主任一定是善于觀察的，觀察學生的每一個表情，動作和眼神，我們經常會從學生的表情動作眼神中觀察到很多東西，我們的學生所處的這個年齡階段，一般不太善于掩飾，有什么事情都直接寫在臉上，每次進入教室的第一件事就是觀察是不是有哪個學生狀態不好，或者有哪個同學情緒異樣。過去很多班級中存在的問題，都是通過觀察發現的。細致的觀察是管理好班級的重要手段，班主任要做個有心人。年前有一段時間，我觀察到我們班的同學整體存在著一種消極抵抗和急躁的狀態，事后我就通過調查發現，班干部管理過于嚴厲，激化了班干部和同學之間的矛盾，然后我和班干部、同學溝通，調解了兩者的矛盾問題自然的就解決了。

　　一花一世界，每個學生的內心都是一個宏大的世界，用心觀察，深入了解，真誠溝通。做個有心人，班級就沒有什么解決不了的難題。

　　二、做個有人格魅力的班主任

　　有一次例會李校長講過一個金字塔的故事，金字塔不是奴隸創造出來的，而是由自由人創造出來的。雅思貝爾斯說過一句話：所有的外在強迫都不具有教育作用，相反，對學生精神害處極大，只有導向教育的自我強迫才會對教育產生效果。我反對使用施壓的方式讓學生學習，一個學生真正愿意跟一個老師學習，可能是因為親其師而信其道，也可能是因為班主任的人格魅力，但最根本的我覺得還是這個學生對老師的價值觀世界觀的認同。所以我覺得作為一個班主任，不僅僅要學習，要不斷的充實和更新自己的知識要不斷提高自身的專業技能和和道德修養，以吸引自己的學生。就像太陽對花草樹木的吸引一樣班主任要成為學生心目當中的太陽。班主任的最大的魅力就在于學生對你價值觀的認同，師生之間是心靈與心靈的相遇，精神與精神的交流，思想與思想的碰撞。

　　三、做一個負責任、有擔當的班主任

　　什么是教育的真諦？有人說教育的真諦是喚醒有人說教育的'真諦是愛也有人說教育的真諦是感動。這些說法都從不同的角度分析了教育的真諦，但是對于我們初中這個年齡階段的孩子來說，教育的真諦是陪伴。你看我們班很多出問題的孩子，往往都是一些缺少陪伴的孩子，其中留守兒童就占了一大部分。問題留守兒童很重要，一個原因就是缺少父母的陪伴。

　　和孩子一起成長見證他們的進步參與她們生活中的喜怒哀樂，這是無比快樂的事情。

　　我們說做事情有三種態度：工作事業使命。我們可以把教育當作工作，也可以當做事業，當然也可以當做使命。如果把教育放在幾千年歷史發展進程中來看的話，教育的本質是傳承，老師的責任就是做好傳承。這件事不難，重要的是我們擔當起這份責任。我這樣說可能大家覺得這個話說大了，但是仔細這樣想的時候，你就不會再抱怨。

　　四、做一個有悟性有思想有靈魂的班主任

　　前幾天我遇到以前一個畢業的一個學生，他講了一件有趣的事他說他班主任給他們天天“喝雞湯”（這里指的是心靈雞湯），連正課都不上了，都要給他們“灌雞湯”，喝得他們都想吐了。我當時就笑了，我想這個班主任肯定是一個特別勤奮，特別認真的班主任。但是，可能他對學生的真實需要不太了解，我們的學生尤其是一些年齡稍大一點的學生，不是說幾個激勵的故事，老師個人的成長經歷，就能征服學生的。

　　學生需要的是精神上的引領，心靈上的導師。那么怎樣才能成為學生精神上的引領心靈上的老師呢，我覺得我覺得那就需要通過不斷的實踐和大量的閱讀，深入到學生中，在師生情感的交流中，融合感染反思創新提升，在教育學生的同時，也教育了自己。

　　五、要做一個瀟灑快樂的班主任

　　教師的工資水平和不斷上漲的物價永遠是一對矛盾，也經常使我們困惑，我們每個人都有改善物質生活條件的需要，但是如果僅僅把教育當作謀生的手段，難免會一葉障目，被一團迷霧遮住眼睛，看不到什么是真正的教育。

　　拋開了功利性的目的，撇開了物質上的束縛，以做公益的心態去做教育的時候我們眼前就會豁然開朗。

　　教育也不再是我們的負擔，不再是我們苦惱的源泉，反而會成為我們生活中最快樂的事情。

　　人到無求品自高，當我們沒有了那么多的物質上的追求，教育也成了簡單純粹的事情，我們也就可以做一個瀟灑快樂的班主任

　　交流會發言稿篇5

　　我要向大家講述的是，我們田悅這個年輕的團隊在“降本增效、永爭第一”方面做出的一些事情。

　　田悅公司地處北留周村工業園區，與全國尿素領先行業的“二化”僅一墻之隔，據悉在近幾年尿素市場持續疲軟，價格持續保持低位時，二化每年都有上億元的利潤，然而在三四年前，我們田悅卻是一年賠了近億元。就在尿素價格由1800余元/噸高位降至1450余元時，二化的賈總曾說：價格如果再掉一掉才好呢？今天在座的其他化肥企業朋友們，當你們聽到這句話后，心情會怎么樣？說真的當時我們田悅人聽了恨不得找個地縫鉆進去，我們捫心自問，為什么二化可以？為什么我們不可以？如今，我們對標先進爭朝夕的夢想終于實現了，我們用事實證明了二化能行，我們也能行。

　　在化肥企業過日子，一定得精打細算，化肥生產講究個“穩運”（即生產設備安全穩定長周期運行），如果不能穩運，后果會相當的嚴重，借用小沈陽的一句話“眼睛一閉一睜，一天兒過去了”，我們一停一開200萬蒸發了。所以只有現場管理到位，緊盯現場，第一時間解決和處理生產中出現的工藝波動和設備故障，才能確保裝置長周期安全穩定運行。

　　曾是蘭花集團第二屆十大青年崗位能手的公司經理王西棟，前段時間左腿不慎扭傷，膝蓋以下打上了厚厚的石膏，根本無法下地行走，醫生囑托需臥床休息三個月，他卻只休息了一周就拖著打石膏的左腿投入到了工作中，面對家人朋友的勸告，王總說：只有到單位我心里才踏實，只有到崗位，我才會安心。他用行動向全體干部職工做出了表率，在這種不顧個人安危、舍我其誰的精神感召下，田悅這個年輕團隊前所未有的精神斗志被擊發出來了。大家堅信生產就是戰斗，現場就是陣地，只有甩開膀子豁出去才能取得好成績；

　　楊昭君，吃住生產一線，塔頂罐內總有他的身影，連續十多天不出生產區廠門；趙王斌，舍小家顧大家，最臟最累的地方總有他的身影。在田悅像這種能吃苦，能受罪的人還有很多很多……在這些吃苦在前享受在后的生產一線領導干部帶領下，我們后勤機關35歲以下中層干部及團干自發組成了青年突擊隊，20xx年6月由于外供水停水，青年突擊隊員加班加點奮戰了72個小時清理了儲水池的近百噸淤泥，從而保證了生產系統的穩運。

　　在化肥生產企業降本增效的過程中，“兩煤一電”的消耗是影響生產成本的重中之重，自20xx年開始，我們先后進行了輸煤皮帶改造、蒸汽渦輪驅動節電改造、造氣爐篦改造等。田悅這個年輕團隊以兩煤消耗為突破點，從小塊炭到小粒度，從摻燒型煤到全燒煤芽，用一種鍥而不舍的精神，一點一點摸索爐況，一點一點調整工藝指標，最終形成了一整套符合田悅特點的降本增效管理程序和方法，直接拉低了尿素的單位生產成本，保證了尿素成本與市場價格200余元的利潤空間，企業的市場抗風險能力大大提高。經過一系列富有田悅特色的技術改造之后，在今年3、4月份連續兩個月經再三核實相關數據，最終結果為尿素單位生產成本連續兩個月控制在1300元以內，尤其是4月份生產成本為1269元，綜合成本為1372元。這兩個重要數據已經低于了“二化”，并且當月在1580元平均售價下，4月份實現了利潤935萬元，1-4月份利潤累計達到了1295.74萬元。所有田悅干部職工歡呼雀躍，對標先進爭朝夕的夢想，我們終于實現了，田悅這個年輕的集體用事實證明了“二化”能行，我們也能行。

　　我們的黨委書記面對今年剛被授予的山西省五一勞動獎狀榮譽說：今年國家取消化工企業電費的優惠，每度電價上升一毛錢，致使我們尿素的.單位成本上升80-100元。下一步，尿素市場優勝劣汰的競爭將會更加激烈，所以我們只有靠低成本才能贏得市場，才能對得起這份榮譽，現在我們正著手開展針對電價上漲的相關降本增效技術改造論證，降本增效我們永遠在路上……

　　在田悅公司生產區有一塊巨型標識牌，上面寫著“降本增效勇擔當、對標先進爭朝夕”，這是田悅人的共同夢想。正是有了這個明確的目標，正是有了這幫不服輸的田悅人，田悅這個年輕的團隊群策群力，把團隊的力量和智慧充分發揮出來。同時在集團公司的大力支持下，在公司領導的正確帶領下，齊心合力，勇于擔當，繼續深挖降本增效技術改造，我們的下一個目標是向全國尿素行業領軍企業新鄉心連心學習，向心連心看齊，把噸氨原料煤消耗降低到1噸以下，把蘭花牌大顆粒尿素的品牌叫響叫亮。將我市尿素企業標桿的旗幟高高擎起。

　　交流會發言稿篇6

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　又是一個梔子花開的炎夏，每當臨近這個熟悉的日子。與老師朝夕相處三年的同學們，你們即將離開母校！當我漫步在熟悉的校園里，我總能夠感受到畢業生同學們對母校的那份依依惜別之情。此刻我能夠作為醫學院班主任代表參加今天的畢業生歡送大會，讓我感到非常的榮幸！

　　首先請允許我代表全體班主任老師祝賀所有畢業生同學們！從今天起，你們畢業了！你們圓滿的完成了大學學業，即將在人生的舞臺上展開新的篇章。你們在大學里實現的光榮與夢想，是你們三年來不懈努力的結果。我們由衷地為你們感到驕傲和自豪！

　　大學里的師生關系，可以說是世界上最純粹的關系之一。老師對學生沒有索取，沒有雜念，一心一意地希望學生們不斷發展完善自己。在心理上自信，在行為上成熟，在能力上不斷提高，在知識上不斷豐富，在生活中不斷進取。本人20xx年在醫學院參加工作，20xx年此前本人僅限于從事一般老師的教學工作沒有涉及學生管理。但是我們醫學院有一個年輕而富有活力、熱情而富有凝聚力的班主任工作團隊。自從20xx年我擔任醫學院護理專業06級的班主任工作時起，我才有機會投入到班主任工作隊伍這個溫暖和諧的大家庭。

　　在擔任班主任工作期間，我第一次感覺和同學們離得那樣近，第一次體驗到班主任工作的艱辛與不易。在與學生相處的過程中，我第一次深刻地體會到，作為一個班主任老師必須要用心才能經營好自己的班級。用真誠的心，關愛身邊的每一位同學，對待她們不但要有包容錯誤的胸襟，更需要有幫助她們的耐心。不僅在學習生活中給同學以幫助，更需要在思想上對她們進行積極的引導和促進！班主任老師不僅是學生尋求幫助的.對象，更是最賴以信任的人！在本人的努力和學院領導、輔導員老師的幫助和關心下，我們班的同學取得了一些的成績。我班王秋月同學在校運會多次打破校運會紀錄，鄧文星同學在全校英語競賽中榮獲一等獎，黃祺嬙、祝璐同學在學校辯論比賽中榮獲“最佳辯手”，我們班蓮花山207公寓多次被評為“校級文明寢室”、本人于06-07學年被授予“優秀班主任”，我班多名同學在實習期間被用人單位正式聘用。今年的學生畢業對我來說感受與往年尤為不同，我更深刻地體會到了做教師的神圣感覺。在此我要衷心地感謝關心和幫助我的領導和同事們，尤其衷心的感謝我的學生們，是你們給了我那么多的支持和信任！在我給予你們幫助，親歷你們成長的同時，你們也在促使我的人生得到成長和完善。看到你們今天的進步和取得的成績，我感到無比的欣慰和幸福！

　　在同學們即將畢業離校的時刻，我能理解大家的此刻復雜心情：對過去的歲月懷著欣慰和滿足，但也有幾分留戀和傷感；對未來充滿熱切的期望，同時也有幾分膽怯和迷茫。作為老師，我愿把自己所有真誠的祝愿和希望送給我的學生，

　　也送給所有的畢業生：

　　第一，我要祝愿同學們做一個愛國家、愛民族、有社會責任感青年。如果在一個社會當中，青年人都沒有愛國心和社會責任感，那么這個社會還有什么希望呢？到目前為止，社會和家庭一直都在為你們付出，盼望你們成為對社會有用、對民族有貢獻的人。同學們不要問國家能夠給你什么，而要問你能為國家做什么？能不能通過我們自己的努力讓這個社會變得更好？

　　第二，我要祝愿大家早日尋找到人生的定位，在人生道路上不斷進取。青年人不怕遇到任何困苦，最怕的是失去心中的夢想。有了上進的愿望，看準自己奮斗的目標，精神就會為之振作，生命就有了意義，生活就不會空虛。我見過太多的人因為沒有目標而碌碌無為，隨波逐流。但愿同學們多年之后回首人生之時，不會加入那些哀嘆者的隊伍當中。

　　第三，我要祝愿你們擁有敬業的精神。青春的夢想固然是美麗的，但只有踏實的努力才能讓它變成現實。請相信天道酬勤的道理。如果你在醫院做護士，一定要用慎獨的態度對待病患，因為人的生命只有一次不可能從來；如果你在企業中工作，一定要誠實肯干，用誠信贏得進步。無論做什么工作，我們都要對得起自己的良心，盡自己的心力，在工作過程中體驗人生的價值，而不是急不可待地尋求獲得名利的捷徑，浮躁不安、短期行為。那樣容易令你們走向歧途，不能得到人生真正的成功。

　　第四，我要祝福你們擁有良好的心理素質，在任何挑戰面前都挺起胸膛，而不是被困難和挫折所擊倒。人生的道路上不可能一帆風順，你們會遇到許多大學期間所經歷不到的煩惱。對于同學們來說，失敗是一筆人生的財富！失敗不可怕，可怕的是你們失去成功的信念和自己的信心。誰也不能打垮你們，除非你們自己愿意做個失敗者！

　　然后，我還要代表所有的老師告訴你們：請不要忘記，你們是鄂州職業大學畢業生！你們背負著父母、親人的殷切期望，也背負著老師們的期待目光。也請不要忘記，在你們遇到困難的時候，老師們仍將一如既往地幫助你們，萬丈高樓平地起，請在大家輝煌的時候，對于曾經給與你們無私幫助的母校常懷感恩之心！

　　最后，我要再一次代表全校教師，真誠地祝賀大家結束大學階段的學習生活，即將成為一個自食其力的真正獨立的成年人。生活的精彩畫卷在這一刻剛剛展開，愿你們從此刻邁開堅實的腳步，走向一個成功而幸福的人生，讓母校為你們而自豪，讓祖國為大家而驕傲！

　　交流會發言稿篇7

　　非常感謝陳老師給我們家長這樣一個交流學習的機會。一年級的上學期就這樣不知不覺的結束了，在這個學期里，孩子、老師和我們家長都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應學校的學習生活?我覺得最重要的是培養孩子的自律性和責任心。記得才開學的時候，每天的作業都很少，學校大約4點就放學了，而我下班回到家的時間是六點左右，不論作業多少，孩子都會等我回到家才開始做。后來，我們漸漸的對他提出了要求：在家里，我們也會從責任心、自律性、時間等方面對他進行評分，放學回到家在半小時以內完成作業，就會得a，超過1小時就會根據情況得b或c，每周會進行統計，90%以上得a，就會在周末的時候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩游戲等等。

　　我們家長每天都在要求孩子培養學習習慣，而我們家長也應該養成我們的督促習慣。每天，我都會檢查孩子的書包，一是看教科書，今天學到哪了，有沒有在書上亂涂亂畫，指出哪些標注做的好，哪些做的不好；其次，看作業本上今天寫了些什么，有沒有第一時間完成課堂作業，完成的情況如何；最后，才看抄作業本。

　　在語文的學習上，我認為漢語拼音是最基礎的，學好拼音對于孩子來說是非常重要的，每天除了家庭作業，我都會讓孩子在家里讀寫一下。記得有一段時間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語，孩子們可高興了。我就為他準備了一本帶拼音的謎語的書，他讀的可高興了。到后來，學了課文，雖然要求寫的一類字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時，我會讓孩子在家庭作業本上用漢語拼音把課文默寫下來。在生活中，他還會主動用拼音來拼一些詞語，很多沒有學過的'詞語，他都能拼得出來，有時候，他會很自信的和我說：“媽媽，我是拼音高手！”

　　在數學的學習上，我從來不會去幫孩子檢查對與錯，我只會看孩子書寫的認真與否，我經常說：“媽媽是你的擦頭，只知道寫的不好的肯定會被擦掉！”孩子開心的說：“喲，媽媽，你這塊擦頭還高級的嘛，還會說話……”我認為在作業上做錯了沒關系，它恰恰反映了我們的孩子在某些知識點上還未完全掌握。在作業上出錯了，還可以改正，鞏固所學的知識點。

　　作為家長，我們應該充分相信我們的孩子，您強，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會變得越來越強大了，我們不應該因為害怕孩子出錯而凡事包辦代替，我們應該放手，讓孩子覺得學習是自己的事，讓孩子愛上學習，用陳老師的話說，就是多鼓勵孩子，建立孩子的自信心！

　　林xx媽媽

　　20xx年x月xx日

　　交流會發言稿篇8

　　今天，我在這里首先要感謝各位領導和老師給我這次與大家交流的機會。是你們的幫助和寬容扶我走過我工作生涯的第一個年頭。在這里我要向你們，我的師長、朋友說一聲謝謝。讓我說經驗，我愧不敢當，我能做的只是學習和積累。下面我就向大家匯報一下學習成果。

　　一、關愛學生，收人收心

　　饑餓時的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩。抓住時機的教育和發自內心的關愛同等重要。我們班有個武林高手，經常欺負弱小。一次高手發燒了，他是打通的，家長不在。我不喜歡他，實在不想親自送他到醫院。但我在他的眼里看到了害怕和無助，這讓我想起自己生病時獨自去醫院輸水的凄涼，何況他還是孩子。我扶著他去了醫院，跑上跑下交錢開單子，又給他買了一碗米線，我跟他說輸液之前要吃點東西。他沒說什么，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時他疼的往后縮了一下，我故意問他疼不？他不回答，我又說你打人時，被打的大概就是這個感覺。我臨走時他問我，老師你晚上還沒吃飯呢，我說沒事，我是大人，強者就要照顧弱者。現在這孩子還是有點混，但已經不打人了，班上的體力活基本都被他包了。體尖成績差，是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了，在樓梯口動不了。我幫他把鞋脫下來扳腳，還幫他揉腿。楊老師跟我說體尖訓練苦、成績差不招老師待見心里苦。看著夏俊疼的變形的臉我感受到了他的苦。區里開運動會我去給他加油，還請他吃了飯。那小子連個謝都沒說，但后來他就再也不跟我頂嘴了。班里一個女孩母親去世了，我去問林馨老師怎么辦，林老師教我多撫摸她幫她放松。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發給了她。她手總是冰冷，我時常抱抱她幫她搓搓手。現在這個女孩是我的班長。我吃不上飯她給我買，我生病了，她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟，愛的付出不一定是深沉的，讓他知道讓他看到。沒有誰會傷害自己的母親，如果能讓學生依靠、信任，把自己當姐姐甚至是母親，教育就真的成功了。

　　二、好助手讓班級管理更輕松

　　九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責的`好干部。以前總嫌我班小孩笨，一次聽到周老師說班干部是培養出來的，我才知道得先教后用。板報畫的幼稚上網找圖案；大掃除要落實到每個人，在黑板上寫好誰負責什么。后來跟皮方學的班委細化，把班里分成了燈神、門神、花神等幾個小組，各司其職。七時我們班一個學期都沒鎖門，現在放學連電腦主機他們都鎖上。窗臺上的綠色植物也賞心悅目。我經常跟他們講，將來他們也要當爸爸媽媽，現在看好班，將來才能守好家。

　　三、人人愛表揚，付出才珍惜

　　喜歡跟周老師在一起，很輕松很溫暖。我一沮喪她就表揚我，我心里美滋滋的，堅信自己像她說的是個好同志。成年人都如此，學生當然更是。聽過這樣一個故事，美國軍中抽煙酗酒現象嚴重，有人想到讓士兵給家里寫信說自己在軍隊里多么勇猛上進，漸漸的這些士兵真的像他們寫的那樣發生了變化。可怕的不是和老師犟嘴的，是無欲無求的。如果一個學生已經到了什么都不在乎的地步，教育可能也不管用了。所以我試著保護那些沒剩多少自尊的人，幫他們重拾驕傲感。跟趙琴老師學了用A4紙打喜報，成績喜報一張、運動會喜報一張，人人榜上有名。看著八班漂亮的教室我們班我都不愿意進了。我開始發動他們做班級布置，沒人理我。我想到了他們爭著上喜報的事，就跟他們說布置教室的可以在作品上留名，這下班里沸騰了，黑板報、招貼畫一搶而空。一個高個子什么都沒搶上急了，我就讓他把門口初二9班的牌子擦干凈，美其名曰擦亮金字招牌。每個人都在班里留了名，是一種持久的贊揚，那一段時間我都覺得他們乖了。我媽收拾屋子我從來不愛惜，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫。只有付出了才會珍惜。

　　四、多元發展，樹立榜樣

　　xx校長說過，要是學校能出個韓寒也不錯。我就開始在班里尋找“韓寒”。現在社會的價值取向也來越多元化了，有的孩子就是學不懂為什么電話費要用函數關系式表示。強迫他還是不會還會適得其反。我發現徐一帆能跑就推薦他進了體育隊，據說現在長跑成績不錯。張藝橋打籃球好就讓他家長找個打籃球的班。這些暫困生的多余熱情得到了釋放，放慢了他們自暴自棄的腳步，興許還能給自己多尋一條出路。我永遠忘不了初中時去上海旅游帶來的震撼：外面的世界真大啊。從那時起我就決定要出去看看。現在我也經常給學生看我旅游的照片給他們講旅行中的見聞。成都遇到麗江的背包客、內蒙古連天的草原，看著他們聽得如癡如醉，我相信每個人都想出去看看了。都說不知道學習為了什么，我告訴他們學習是為了出去看看。貪玩懶惰是人的本性，學生犯了也是正常，幫他們樹立信念，叫醒心里的獅子才是關鍵。周老師說多引導少批評，罵作業做得差的學生他還是不知道怎么做，不如把好的作業大家傳閱一下，樹立模范。

　　這是我的一點體會，還請大家指正。陽光之家是我工作后的第一個家，你們都是孤身在外的我的親人。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我，我忘不了我的科任老師一直支持著我，謝謝你們。

　　交流會發言稿篇9

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天的動員會意味著咱們屆出征的戰鼓已經擂起，進軍的號角已經吹響，在同學們出征迎戰之時，蓄勢待發之際，我受學校領導委派，作為全體初三老師代表，鄭重向你們承諾：我們將用最雄厚的實力、最無私的奉獻、最貼心的關懷成為你們最親密的戰友，最堅強的后盾!

　　初三是我們人生征途中的重要一站，不允許我們有絲毫的懈怠，老師知道你們很累，但寒窗苦讀為的就是把信念點燃!老師知道你們很苦，但披星戴月為的就是擁有美好的明天!同學們，前面兩年我們都從風雨中走來了，在這最后一年，為了我們的理想一更好的重點高中，頭懸梁錐刺股有何不可?為了我們的人生，三更睡五更起又有何懼?同學們，你們的肩上承載著太多的希望，作為老師，我們愿意為你們分擔責任，為你們傾盡我們全部的精力和心血，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我們相信，通過我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭戰場，定能決勝中考!就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢地接受來自命運的挑戰!

　　不到一年的短暫時間，彈指一揮間，同學們，在這關鍵時刻，最忌諱的是空有想法而沒有行動。課堂上你們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影;自習課上一定要用緊張高效的思考替換你左顧右盼磨磨蹭蹭的行為，重中之重，你們要有計劃地跟著老師的節拍走，一拍都不能走慢、走亂。復習就是為了溫習鞏固舊知識，就是為了查漏補缺；訓練就是為了應考，練速度、練準確度，需要我們邁步從頭越，靜得下心來，耐得住性子，穩扎穩打，過好充實的每一天！

　　為此，我提出以下五條建議：

　　第一，要確立奮斗目標。目標是我們奮斗的方向，它會給我們以動力。但是目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。過高的目標實現不了，會讓你有挫敗感，影響情緒，甚至失去自信;目標過低會讓你動力不足。合適的目標會使我們信心倍增，充滿干勁。它會激勵我們為之奮斗，在奮斗中我們的目標就會實現。九江一中的培優班是我們基礎特好同學的目標，農村班是我們很好的同學的目標，擇優班是我們基礎較好的同學的目標，普通班是我們目前基礎較弱的同學的目標，當然還有其他中學的各類班級都可供我們選擇，總之，只要努力，我們在座的每一位同學都可以如愿以償，深入高中繼續深造！

　　第二、樹立必勝的信心。同學們，“信心是基石，拼搏是保障”.充滿信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。但是信心又來源于實力，有實力才有自信，實力來源于每一天的努力，所以請同學們不斷的努力，堅持做好每一道題，堅持聽好每一堂課，堅持做好每一天，你的實力就會越來越強，你的自信就會不斷的增加，你就會不斷的成功，然后不斷的從成功走向成功。

　　第三、樹立積極端正的態度。我們說“態度決定一切”,積極端正的態度，是決戰中考的保障。我真誠地希望你們，平時的學習和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關的念頭不要想，與中考無關的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的學習中去。積極的聽課、認真的對待老師的作業、主動的預習、復習、鞏固。并不斷的調整好自我，控制好自己的情緒。以陽光的心態面對自己身邊的事和身邊的人。

　　第四、培養堅強的意志和毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗，同時也是人非智力因素的較量;沒有良好的心理素質，技術再棒的運動員與也可能遺恨賽場。征戰中考，壓力難免，競爭難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!憂慮沒有用，回避也沒有用，你只能正視壓力，正視競爭，正視學習中的暫時失利，跌倒了拍拍身上的灰塵，繼續向前走。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的`事情，有志者事竟成。因此我們只有培養自己堅強的意志、堅韌不拔的毅力，通過自己堅持不懈的努力，才能達到勝利的彼岸。

　　第五、以科學的方法為指導。勤奮是學習的基礎，再好的方法都是建立在勤奮的基礎上的，勤奮包括腦勤、手勤、嘴勤、腿勤等;方法是成功的關鍵，初中的學習比較簡單，文科的學習就是多積累多背誦，我從沒聽說過一個很努力很認真但英語學不好的同學，理科的學習就是多做題，多鞏固，多總結。在學習中我們的心要專，心要靜，要合理分配時間。一定要重視課堂學習，課堂學習是學習的主渠道，教師的教學都是針對中考，針對學生的實際，具有極強的實效性，同學們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末，事倍功半。

　　同學們：明年的六月對你來說將是燦爛無比的六月，因為你真正努力了，你就可以不為虛度年華而悔恨，因為你付出了，你就可以不為碌碌無為而羞愧。同時，三年前你們以晨光為榮而入校，明年晨光將以你們為榮而歡送大家進入新的學校。

　　同學們：人生能有幾回搏?讓我們用刻苦學習改變命運，用頑強拼搏成就未來!同學們，拼搏吧，向更好的，更高的目標前進。

　　謝謝大家！

　　交流會發言稿篇10

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好。

　　我是09級工程管理二班的***，很高興也很榮幸能參加這次學習經驗交流會。之前我也看過同學們所寫的關于大學學習的一些疑惑，我的演講內容也將主要是那些方面，希望我所講的東西能切實的帶給同學們一些啟示，能幫助大家盡早的適應大學的學習與生活。

　　我認為呢，工程管理與建筑學、土木工程有相似的地方，但更多的還是不同，現在大家就應該有所感覺，你們現在所學的課程大部分都是相同的，尤其是土木和工管，但慢慢你們會發現同一門課程，土木的同學會學的比較深，工管只是淺嘗輒止，但工管的同學不要覺得任務輕，咱們學的范圍廣，你需要掌握的東西也多，下面我從咱們的公共必修課、專業課兩方面來講一些學習方法。

　　第一方面，公共必修課

　　現在大家所學的是高數、英語、思修、大學IT、下學期可能還有線性代數、C語言等，高數英語的學習大家都很關心，但今天我就不多說了，咱們有專門的學長或學姐來說這一塊，我就說一下其他的課程的一些方法。

　　1、上課一定要聽講。

　　（1）公共必修課是基礎。現在我也是大三了，也上了很多課程了，越來越感覺之前學過的東西并不是沒有用，就向我們現在學的運籌學，他就是打一下學期所學線性代數的延伸，之前沒學好或者忘記了的，現在就要翻課本了，這樣既麻煩又浪費時間。（2）對于思修和大學IT，很多同學說課本上找不到知識點，其實我也覺得那種課程沒有重點，因為老師講過的都是重點，我個人認為預習是個好習慣，但很多人包括我都做不到，所以在這種情況下，上課聽講會在你的腦子里面留下一定的印象，以后自己復習的時候就會輕松一些。

　　2、考試前通課本。考試前老師一般情況下會給同學們劃一下考試重點，重點由兩種情況。

　　（1）考試題就在里面，只是老師給的范圍比較大。這個時候如果想拿高分的話，就要求大家瀏覽課本，串聯知識點，不能放過每一個知識點，把老師上課著重講的東西多看幾遍，這樣考試就沒問題。（2）重點只是考試題的一部分。這時候就需要大家把課本看得仔細一點，因為考試的時候可能某一個選擇題就會是課本上的原話。

　　第二方面，專業課

　　現在有土木概論、工程制圖，以后還有測量學、房屋建筑學、工程力學、經濟學、管理學、會計學、工程估價、CAD等課程。

　　(1) 基礎專業課。土木概論是給大家基本的印象，讓大家初步的認識咱們這一系列的學科，從中培養自己的興趣，因為有句話說興趣是最好的老師。這門課程大家只要上課聽聽講有個印象，考前再瀏覽一下課本就沒問題。對于畫法幾何，它是以后很多課程設計的'基礎，大家過段時間也要畫一些工程圖，而且在座的各位以后如果就業的話肯定與工程圖脫不了關系的，所以這門課是必須要學好的！因為書特別厚，內容多，老師用課件講的都是該掌握的，雖然課本上不好找，但只要找肯定會有的，課余時間可以宿舍人分工找再一塊畫出來，也可以找老師拷課件，課下自己看，考試前結合課件把老師重點講過內容重點看，考試就沒問題。有同學問到CAD開課時間，工管的這門課是在大三上學期開，我們是第十周開，十六周就結束了，所以要想學得好學得精，還要自己課下下功夫。

　　(2) 主要專業課。工程估價、工程經濟學、項目管理等，這些都是考研的時候會涉及到的專業課，這部分課程當然需要穩扎穩打，要絕對的牢固了，不然面臨考研的時候，壓力就會很大。

　　第三方面，課余時間

　　看過同學們寫的紙條上大部分都有寫道，感覺進入大學不再像高中一樣有人督促著我們學習，會感覺自己像是一匹脫韁的野馬，找不到方向，也就是迷茫。其實我想告訴大家的是09年現在的我跟你們一樣，但經歷之后就會感覺那些都不算事兒。但是今天站到這，我想給大家幾點選擇來利用好課余時間：

　　（1）課余時間先把作業完成。不要抄答案，做完之后可以對答案，最后不懂得你可以把錯的交上去，至少老師知道這個地方有同學不懂，這樣你就給自己爭取到了一個多掌握一點知識的機會。

　　（2）參加你感興趣的活動。我前邊說過，大學的本職是學習，但我現在告訴你，大學里不僅有學習，還有機會，不管是演講比賽還是朗誦比賽、或者征文大賽等，大學里面只要你有勇氣，就一定能把握住每一個展現自我、實現自我的機會，只有不斷的實現自我，你才能在不斷地自我肯定，從而形成一種自信的心態和一種抗打擊的能力。

　　（3）參加社會實踐和志愿服務活動。現在的大學生當然也包括我，大部分從小嬌生慣養，我們不知道這個社會到底是什么樣子，參加社會實踐可以給自己創造更多的接觸社會的機會，也可以讓們看到很多觸動我們心靈深處的畫面，我覺得這樣對培養一個人的性情很有幫助。

　　（4）參加學生會。我認為學生會是一個平臺，一個認識更多朋友，掌握更多交際方法，甚至是會長見識的平臺，同時在里面你也可以了解到更多的關于院系或者學校的一些情況，也可以更多與老師交流，從她們身上學到很多東西。

　　（5）多與學長學姐交流。他們走過了你們即將走的路，會帶給你很多建議，使自己更有針對性，少走彎路。

　　（6）多讀幾本好書。我比較喜歡國內外成功女性的自傳獲他轉，還有一些美文、散文等，男生可以看一些像是《貨幣戰爭》這一類的書；咱們專業方面的課外書，可以看關于造價方面書籍，大學里面只要你喜歡，就可以看。

　　以上就是我根據大家所提出的問題，結合咱們的專業給大家介紹的我自己認為在大一階段比較實用的方法，那么既然是方法，肯定就是每個人都有一套適合自己的東西，大家可以借鑒，但最后，一定要有一套適合自己的~~同時也給大家提供了一些充實大學生活的建議，希望能對大家有用，因為時間有限，大家的問題不能完全涉及到，有疑惑的同學可以課下聯系我，我會知無不言，言無不盡！

　　最后，祝愿各位領導老師身體健康、工作順利，祝愿每一位同學都能有個充實美好的大學生活！謝謝。

　　交流會發言稿篇11

　　各位老師們：

　　大家下午好！

　　首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵,今天面對在坐的各位經驗豐富優秀的老師,我在這里發言真是誠惶誠恐,甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來城南二小才短短的一年時間,還是一名新老師,只能說是漸漸地適應了這里的環境,教學經驗是談不上的,有的只是短短一年來從事教育事業的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。

　　回顧這一年以來的工作,我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺.還記得剛剛開學的時候,因為不熟悉環境、業務,不了解學生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂乎,9月份整整一個月我都沒睡過好覺,晚上都在自己的房間里看教學視頻.半年來,我困惑過、迷茫過、無助過,每次遇到困難的時候,我都會請教身邊的任老師和石老師他們,幫我解決過無數次難題,借此機會我要真誠地向這些關心我幫助我的同事們道一聲真誠的感謝,謝謝你們!

　　下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧.

　　（一）在教育教學方面,我覺得作為年輕老師,最重要的是要好學,不放棄任何向身邊的人學習的機會.

學習的對象包括身邊的同事、領導、網絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長. 我擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業，在事業的園地里努力耕耘，在事業中逐漸實現自己的人生價值。我會努力保持自己從事教育事業的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學生。”對一個教學新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學生的認知情況，對教學進度的調節，都還處于摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，別人休息了我還要準備課，深夜別人熟睡了，我還在學習、觀看示范課，查資料給學生找相關習題。常常為這個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試卷發到學生手里。就這樣，一年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學生的尊敬，同行的贊許，社會的認可。工作幾分責任，事業幾多成果。

　　(二)要成為一名優秀的小學教師,

站穩講臺是首要的一步.沒有這個前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給孩子們.教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們,要征服了他們才能站穩講臺。不管你是上什么課,不管有多少老師聽課,哪怕是有領導聽課,只要學生課堂常規不好,有吵鬧的現象,你都必須停下你的課整頓紀律,課堂常規是前提.

　　(三)做一個受孩子們歡迎的老師.

如果能做到孩子們非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對待關心每一個孩子,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課. 數學是來源于生活的，所以最終還要回到生活。使數學知識生活化，是提高學生對數學用途的認識，是培養學生的學習興趣的最好途徑。相反，天天讓學生面對枯燥的數據進行操作，學生就不會感到數學的多姿多彩，當然也就不會產生濃厚的興趣。如有理數的運算，教材中沒有每節課都講計算，而是把許多實際應用的運算安排在各小節中，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關心的問題，學生自然有興趣學，學好后能運用于實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學生掌握數學知識，另一方面又可以使學生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學觀念，樹立新理念，注意技巧，創設情境，培養學生的問題意識；實施研討式教學策略，培養學生的探究精神；應用于生活現實，學有用的數學。

　　(四)精心設計課堂教學.

精彩的教學設計是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學習,鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學習的地方.這需要通過多聽課、評課,向其他老師學習.這一點,學校的師徒結對活動做得非常好,為我們年輕老師提供了很多學習的平臺,我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課,邀請師傅和其他老師聽自己的課,通過評課、反思,學習他人的優點,也及時知道自己的不足之處,及時改進.另外,也可以向更多的`名師學習,不斷開闊自己的視野.還可以借助書籍、網絡資源,多看名師課堂,學習精彩之處,不斷提升自己.

　　(五)及時總結教學反思.

這一點也是我要繼續努力的方向.年輕老在教學崗位上總會出現這樣那樣的錯誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當.在教學過程中也會出現突發的靈感,及時地記錄下來,也可以方便自己的積累,無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐.不管向多少名師學習,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.

　　（六）、巧設練習，狠抓復習

掌握全班學生對基礎知識掌握的個體差異。有梯度地設置習題。如果全班設置一樣的練習就會出現“差生受不了”，“優生吃不飽”的情況，要讓每個學生都參與到課堂中來，所以在習題的設置上，盡量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學生。

　　每學期期末，我總是拿近三年的試卷來仔細分析，哪些為基礎必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現，基礎題反復講，反復練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。

　　以上是我個人在教學過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學過程中還存在很多不足,有不當之處敬請各位老師批評指正.希望在以后的日子里能在各位領導,老師,前輩的指導下,取得更大的進步!謝謝大家!

　　交流會發言稿篇12

尊敬的姬校長、付校長、全體老師們：

　　大家好！

　　很榮幸地在這里和大家交流，要說到班級管理工作經驗交流，我真的很遺憾，遺憾的原因很簡單，那就是因為我具體管理一個班級的時間很短，所以接下來我要說的不是什么經驗，只是我在這近一年來和學生在一起用心靈交流所碰撞出的一點小火花而已。今天說出來與大家共勉，不足之處，還請在座的各位領導和老師多多指正。

　　今年3月20日起，我接手了五年級（2）班（也就是現在的六二班）的數學科教學和班主任工作，時別五年之后，讓我重新走上了班主任的道路。這個班，各科成績都是名列全鄉全縣倒數第一名，班上有各種各樣不同的學生，學習風氣差，還自稱是“老大”班。面對這些情況，我看在眼里急在心上，針對這個班的具體情況，我做了以下工作：

　　一、重新認識班主任的作用

　　戰爭中，一個優秀的指揮員，就能帶出一支英勇善戰的部隊。《亮劍》中的李云龍曾對其上級說過：“只要有我李云龍在，我獨立團的戰士個個都能嗷嗷叫，個個都能英勇殺敵。” 戰斗中指揮員的作用如此，教育中班主任的作用亦如此。全國著名教育家李鎮西老師在《做最好的老師》中說到，給我一個班，我就心滿意足了。這是多么樸素的話語，但其間卻包含著許許多多的育人道理。本著對李老師的崇敬，也本著自己對班主任工作的熱愛，我重新理清了自己對班主任的認識。在我的心中，班主任就一個班的靈魂，一個好的班主任就能帶出一個好的班集體。班主任不僅僅是一個班的引領者，更應該是一個班全體學生的知心朋友。

　　二、組建并培養得力的班委會

　　在班級管理中，班主任是主帥，但卻不是三頭六臂之人，為此，要帶好一個班，必須組建強有力的班委會。在我接手五（2）班班主任管理的第二天，我就由學生投票選舉產生班委會成員，我想，班委會成員是學生自己選出來的，在平時學習、勞動、出操等日常行為規范中，他們應該聽從班委會的安排。實踐證明，我班的做法是正確的。

　　班委會剛成立時，成員們都不敢大膽地工作，凝聚力不強，這就需要班主任想方設法去培養。我采用“領其跑——看其跑——放其跑”的方法對學生干部進行培養，讓班委會中涌現出了幾個優秀的干部，如勞動委員雷由，讓班級衛生值日安排井然有序；再如體育委員徐財（現在的班長），不僅帶好管好本班，而且還成了學校少先隊大隊部的得力干將。有了他們這些得力的班干部，現在班上的日常工作基本都用不我去安排了。

　　三、營造良好的學習氛圍，激勵全體學生向前發展

　　為了營造優雅舒適的學習環境，根據學校的安排，近兩個學期以來，我班都帶頭進行班級文化建設，班干部也都愿意用雙休日的時間來美化教室（班主任負責吃飯問題）。我們在教室前方貼上“勤學好問，博學多思”、“不比名次比進步，不比基礎比勤奮”作為全班學習的主旋律，用“奮勇爭先，邁向第一”來增強學生的集體責任感，用“讓大家因我的存在而感到幸福”作為全班的價值觀念，并用它來規范每一個學生的言行，等等。總之，在美化教室時，我班用了全新的設計理念，讓每堵墻都變成有聲的語言，讓每個角落都充滿文化的氣息，讓學生時刻都沉醉于文化的熏陶中。

　　四、在嚴格要求中，關注每個學生的發展，關心每個學生的生活

　　在班干部會議上，班委全體成員共同制定了本班的管理制度，對每個學生都進行嚴格的要求，不管是誰，只要違反了班上的規章制度，都要接受班委會的“處罰”。特別是在請假方面，有事不能來學校的要求必須由家長向班主任請假，上學期，不到學校的學生，家長都親自打電話來和班主任請假。由于要求嚴格，這個學期學生也已經形成了不再請假的習慣。我和家長在電話中交談的都是如何關注孩子的成長的話題。

　　在嚴格要求學生的同時，也在關心著每位學生的發展，時刻都在為每一位學生創造屬于自己的發展舞臺。如在學校的各種比賽活動中，我班盡量讓每一個學生都有機會去參加比賽等等，讓他們從中找到自信，樹立自我。

　　近一年來，我不僅關注學生的'發展，也關心每一位學生的生活。學生沒錢花的時候，我都拿自己的錢給學生先用；學生生病，我都帶去醫院檢查治療。今年4月12日上午，唐**肚皮痛， 5月27日，徐**在比賽時受傷， 6月17日晚上十點許，雷**突然發高燒， 10月10日晚上十點三十分，趙**頭痛，我都親自帶去衛生院檢查并掏錢為他們治療；10月25日晚上下自習后，趙**牙痛得直流口水，我又帶到醫院治療，并親自煮開水給她服藥。更重要的是，在學校的合理安排下，我班學生近一年來受到上級領導和社會各界的資助就高達5000多元。特別是單親貧困學生徐小芳，今年暑假，協助臺江縣文體廣播局為其拍攝了題為《窮人的女兒》的紀錄片，發到網上后，得到了很多人的關注，蘇州的好心人士羅先生為她送來了1000元的生活費，并承諾每個學期寄一次生活費；國慶節時，帶著上海市的熱心女士湯**到徐**家了解情況，當時就獲得了1500元的資助。現在又聯系到英國的一位陳先生和洛陽的一位寇女士，他們都已答應從今年12月起開始資助該學生。

　　五、轉差培優

　　李鎮西老師說過：“沒有后進生，就沒有教育科研；轉化和研究后進生，就是老師最好的科研課題”。近一年來，我在轉差培優上下了苦功夫，采取讓差生“有得吃”，讓優生“吃得飽”的辦法，使一些學生都得到了不同程度的發展。具體做法是：1、對學生的作息時間作嚴格安排，中午1：00，下午6：00整時集中教室，在這上課的前一個小時里，學生在教室里干什么都可以，久而久之，學生自然而然就行成了良好的學習習慣；2、創造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。布置作業時，讓學習成績層次不同的學生做不同難度的題，讓每一人都能享受到學習的成功感。3、采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵十名學習好的學生負責幫助十名學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。4、關注優生成長，讓其超越自我。今年九月下旬，學習委員楊昌林同學的各科作業成績連續幾次不理想，課堂上都愛說一些與課堂無關的話，誰都不服.經調查，我發現他那一段時間都在練球，我找時間和他進行中投比賽，每次都是三局兩勝，他很樂意，在投籃之前，我們先約定好，只要我勝了他，課堂上就不能再說與課堂無關的話，而且下次作業起保證都是90分以上，他都同意了。我們一共比了三天，三天的比賽結果他都輸了,并且輸得心服口服，一匹馳騁疆場的野馬又回來了，從那以后，每次作業都在他的承諾分數以上，而且每次檢測，都代表了本班的最高水平。

　　這近一年來，經過我班師生的真心交流，使全班不僅在參加學校的各種比賽或評比中獲得好成績，而且各科學習成績也得到了實質性的提高。

　　各位教師，許多事情，是不能用語言來表達的，只能用心去感受、去體會、去交流，這樣才能碰撞出心靈的火花。我認為，無論是差班還是好班，也不管差生還是優生，只要我們用心去對待，相信不同的學生都會得到不同程度的發展。就像李鎮西老師在《做最好的老師》中所說的一樣：只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。

　　老師們，我不敢把自己當作是戰斗英雄李云龍，也不敢把自己所帶的班級當作是李云龍的獨立團，更不敢把自己比作教育家李鎮西，但李老師的一句話卻讓我銘記于心：我的生活在學校，我的生命在學生。我很欣賞李老師的觀點。我不奢求自己能成為一名教育家，然而，成為學生心目中的好老師卻是我永遠的追求。

　　謝謝大家能聆聽我的發言。

　　交流會發言稿篇13

　　初三一學年在余校長的親切地關心和悉心地指導下，在學校各個部門的協調幫助下，在初三全體老師的努力下，我們的教育教學工作取得了圓滿的成功！向大家匯報文綺中學初三年級的總分568.6。我們的重點率（被莘莊中學及以上學校錄取率）為56.82%再創歷年新高，體育中考均分29.16，政治中優秀率82%，合格率和優良率均為100%！

　　初三這一年過得辛苦而充實。每天任務都是排得滿滿的，邁一步的時候就要考慮下一步往哪里邁，一步出去邁多遠更合理。

　　先談談初三一年的成功之處。

　　成功要素之一“和”。

　　這里所說的“和”代表的'是和諧。就好像中醫講一個人的體質平和則健康長壽一樣。我們年級三十多名老師，互相關照，配合默契，整個年級的工作都在平穩有序的狀態下進行。老師們日常的工作既有合作又有競爭，彼此之間沒有任何矛盾這是絕不可能的，但是大家都是以集體利益為重，不計較個人得失，任課老師有困難，班主任頂上，一位班主任有困難，捆綁班主任頂上。為了集體利益犧牲個人利益的感人事跡不勝枚舉。

　　曾經聽聞我們年級很多老師說在這個年級工作的很快樂。

　　寬松加自律的人文環境可以最大程度的激發每一位教師的工作熱情，達到痛并快樂的境界。每位老師都承擔著不同的社會角色，有時難免會因為一些事情暫時地耽誤一下工作，但是責任心事業心超強的文綺老師總是會自覺得利用空閑時間給自己的工作打上補丁。偶爾開會進修外出，可是周周練雷打不動，講究時效性的老師們又會在第二天就趁熱打鐵講評考卷。開完會再特地趕到學校拿試卷回家，連夜批改是絕大多數文綺老師自覺行為。我們的朱志生保持年輕的一大法寶：游泳。下午抽空去華師大游個泳，回來以后加班補上，放學以后找家長找學生談心，批改學生的作業。

　　成功要素之二“合”即合作的意思。我們一個年級有很多個小團隊比如：每一個備課組，捆綁的A、B分層所有任課老師。備課組長在備課組中起著引領的作用，尤其是初三年級的第二學期，如何在總復習階段制定合理、有效具有針對性的復習策略顯得尤為重要，方向正確才會離成功越走越近。我們的備課組長極具人格魅力，善于凝聚人心，才能把老師們一個個好的想法真正落到實處。我們文綺中學有很多具有豐富畢業班教育教學經驗的老師，多年積累下大量有價值的教學資料，但是我們從不拿來就用，考試的方向和學生一直在變，我們也必須要跟著作出調整。白天學校工作繁忙，回家經常加班出講義，改試卷。日子過得忙碌而充實。

　　余校長對初三年級老師細致入微的關心，悉心指導我們年級教育教學工作。記得20xx年5月底余校長召集我和五位備課組長召開會議，對初三年級最后沖刺階段的工作做了具體的指示，當天下午我們的各位組長帶領備課組所有老師就在辦公室分頭開起了小會，大家群策群力，獻計獻策，制定詳細的工作計劃并在最后一個月中嚴格按照時間結點完成既定任務，可以說整個教育教學工作開展得有條不紊，腳踏實地。蔡煜書記在體育中考和中招志愿填報工作中給我們年級作出了重要指示，使得我們工作開展有條不紊。

　　第三、桃李無言,下自成蹊。本人熱愛生活，生活中保持一個積極向上陽光的心態，工作中保持謙卑的工作態度向其他老師學習。工作是必須完成的，與其整天唉聲嘆氣，不如苦中作樂，及時調整自己的苦樂觀。工作生活中經常寬慰自己“學生氣我，我不氣，氣出病來無人替。為了小事發脾氣，回頭想想又何必”。其實師生之間，老師之間，家校之間只有多溝通多交流矛盾自然化解，以訛傳訛只會擴大和激化矛盾，是絕不可取的。

　　工作中還有一些遺憾和失誤，第二學期臨近中考，中招政策繁多，初三年級為配合閔中招收更多優秀的學生宣傳政策時，部分家長沒有完全領會學校政策導致一些不必要的麻煩。填報志愿工作多與家長主動溝通，避免因為志愿問題影響孩子的升學。

　　感謝學校校長室、學生處，教務處，校務辦，管理部及老組長盛菊華老師對我們年級的關心和支持。

　　交流會發言稿篇14

尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學：

　　大家好！

　　我的孩子在這次期中考試中，由原來的十幾名一躍前進到第二名，老師讓我介紹我們的教育經驗，經驗我談不上，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后根據孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的綜合評價后，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環境因素造成的。總的基本素質是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發揮他的長處、彌補他的短處。

　　我認為要教育好孩子的方法是：

　　一、身教重于言教

　　因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。

　　二、要教育孩子有愛心，能為別人著想

　　孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。

　　三、我很愛孩子，但我不寵孩子

　　現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。

　　四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績

　　學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。

　　為了提高他的學習興趣，我仿佛也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

　　五、加強與學校的聯系

　　家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態，發現問題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表里如一的好學生。

　　其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法。

　　謝謝大家！

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！很高興能夠參加此次經驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣！

　　當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義。

　　教育家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的.生命。文學家說，書是人類的營養品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養人的人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書，

　　與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。

　　只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。

　　閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。

　　閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。

　　最是書香能致遠。書，是前人智慧的結晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現在，思考現在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養來滋潤和提升自己的素養，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。

　　最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。

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