四有好老師征文范文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的四有好老師征文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四有好老師征文范文1
XXX，中共黨員，高級教師。1974年5月出生于XX市XXX鎮(zhèn)，1993年至1995年就讀于XXX大學，是數(shù)學教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)前加入中國共產黨。1995年7月畢業(yè)至今在XXX鎮(zhèn)中學擔任班主任和數(shù)學學科教學工作。20xx年任教務主任。曾獲“龍江骨干教師”、“X市四有好老師標兵”、“X市數(shù)學科骨干教師”、“X市優(yōu)秀教師”、“XX市科研骨干教師”、“XX市優(yōu)秀班主任”等多項榮譽稱號，發(fā)表各級論文共30余篇。
XXX老師心中有愛，眼中有光，他把每個學生的終身發(fā)展當成自己神圣的使命，把每個學生的進步當做對自己最好的獎賞。那些渴求知識的眼睛，那些高高舉起的小手，那充滿稚氣的聲音，無一不讓他的心融化，讓他愿意為孩子們的成長貢獻全部的力量。在神圣的責任感和使命感的促使下，呂老師不斷地改進班級管理辦法，力求班級班風好，學風正，使學生不但會學習，還會做人，讓他們有廣泛的興趣和愛好，讓他們發(fā)揮更大的潛能，讓他們各盡其才，自信樂觀的面對學習和生活。他對學生一視同仁又考慮個體差異，面向全體學生又關注特殊個體，對學生關心備至又嚴格要求，把愛給予學生，也讓學生學會愛。
為增強班集體的凝聚力，讓每個學生都感受到自己是班級的一份子，呂老師平時非常注意對學生進行集體主義思想教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，樹立人人都是集體的主人，人人要為集體負責的意識，使每個學生能夠自覺地關心集體，熱愛集體。平時盡量多開展一些有意義的活動，如看望照顧老紅軍，學雷鋒做好事，爭當愛護環(huán)境小標兵，講故事比賽，古詩背誦會，體育競賽等等，使學生在活動中感受到班集體的存在、歡樂和溫暖。這樣，當學生將個人和集體榮譽聯(lián)系在一起時，幸福感便油然而生。
對于學生的表現(xiàn)，呂老師總是給以實事求是的評價，對其缺點，恰如其分地指出，在不傷其自尊心的情況下努力地幫助他們糾正，對其優(yōu)點，也一定是早早發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵，呂老師班有一個學困生叫張令雪，領會知識特別慢，總是拖小組的后腿，小組里的成員不免有怨氣，更可氣的是同學指出她的缺點她還不服氣。呂老師經過考慮，覺得靠批評起的作用應該不大，還是得找找她不求上進的根本原因。于是就去家訪，了解了她的家庭狀況：父母都沒文化，對孩子學習的也不關心，孩子自己對學習更沒什么高要求，父母平時工作又忙又累，也無暇顧及孩子的成長。
此時呂老師想到自己雖然代替不了她的父母，可也比沒人關心她好好許多。呂老師不想讓任何一個孩子掉隊。于是想方設法動員小組成員幫助她，平時有時間讓她到辦公室來，或談心或補習功課，慢慢的幫她分析試卷，慢慢的幫她一點點的改正錯誤，隨著她的錯誤越來越少，試卷上的滿分越來越多，她越來越受到小組成員的喜歡，她們不再埋怨她給小組丟分，相反更愿意幫助她。老師的關愛帶動了同學的關愛，使一個對學習和集體活動不上心的孩子成長為一個積極向上的好孩子！
每個孩子都有“閃光點”，哪怕再“差”的孩子，呂老師也努力的尋找他的光亮。有個叫劉亮的同學，上課不遵守紀律，課下還總打人罵人，學習特別差。這個孩子父母離異，跟年邁的爺爺在一起生活。細心的呂老師發(fā)現(xiàn)這個孩子愛做手工，愛畫畫，于是就抓住他的這一優(yōu)點讓他出板報，當美術編輯。他特別高興，做的特別認真。書畫展示課上，讓他第一個展示他自認為最滿意的作品，使他有成就感，增強了自信心。呂老師鼓勵他在學習方面也可以做得一樣好。
漸漸地，他對學習也有了興趣。經過呂老師耐心的`引導和不懈的輔導，這個孩子改掉了不少缺點，學習也有了很大的進步。像這樣的孩子每個班級不只有一個，可是呂老師從沒想過要放棄他們，而是不厭其煩地關懷他們。
班級里有學困生，也有貧困生，唐國萍就是貧困生中的一個，父母殘疾多病，家中地少人多，無其他經濟來源。呂老師當然不會讓孩子因家庭貧困而輟學。他動員學生捐衣捐物，更多時候是自己掏腰包，這一資助就是三年。初中畢業(yè)后，唐國萍以優(yōu)異成績考入高中并得到了更多人的資助，現(xiàn)在已讀大二。每次提到呂老師，她都感激不已。
在瑣碎繁雜的班主任工作中，呂老師用寬容、理解、關懷之心對待學生，像雨露滋潤幼苗，像陽光照耀花朵，像園丁修剪枝杈。在他的班級里，孩子們健康快樂的成長。他用最切實的行動詮釋了什么才是真正的“老師”。
呂老師在做班主任工作的同時，還兼任教務主任和學年組長，承擔兩個班的數(shù)學學科教學工作。工作負荷大，管理事物多，可呂老師把各項工作安排得井井有條。他時常說，教書育人的工作不是說說而已，而是要努力努力再努力，盡心盡心再盡心。這份責任感驅使呂老師勇挑重擔，勇?lián)刎煟诮逃虒W的道路上一邊播種，一邊收獲！
XXX老師在XXX中學任教27年，一直以紅燭精神踐行自己的教育理想。作為黨員，思想積極，能率先垂范；作為教務主任講究工作方法，能科學有效的開展工作；作為班主任，有高尚的育人情懷，能使班級班風好、學風正；作為數(shù)學教師，專業(yè)技術能力強，能在學科領域成為帶頭人。工作態(tài)度認真，方法得當，成績突出，堪為全體教師表率。
四有好老師征文范文2
XX，女，大學本科，中共黨員，高級教師。扎根教學一線23年，對教育事業(yè)熱愛的初心從未改變。曾獲市教育系統(tǒng)“最美班主任”、“四有”好老師等稱號。獲市教育系統(tǒng)記功獎勵，省教學比賽一等獎，市“燭光杯”課堂教學大賽一等獎。多次獲市教師基本功大賽一等獎，被評為全國中小學生書畫比賽、市學校藝術節(jié)活動、市中小學生冰雕、雪雕比賽優(yōu)秀指導教師。
一、有理想信念，愛崗敬業(yè)
“選擇了教育就選擇了奉獻”的信念一直引導著沉穩(wěn)的XX老師堅定地播種在教育的沃土上。XX老師熱愛教育工作，在工作中任勞任怨，從不計較個人恩怨得失。20xx年來到冰雪運動學校后，由于學校剛組建，師資短缺。她曾經教授一至九年級14個班的美術課，同時擔任小學班主任工作。她還先后擔任了校音體美教研組組長和綜合實踐教研組組長、藝體教研組組長。20xx年初，她患大葉性肺炎住院。因惦記學生、擔心同事們代課辛苦，在身體還未完全康復，她便提前出院帶病重返了工作崗位。
在學校籌建美術教室、書法教室、烘焙教室期間，她帶領全組老師獻計獻策、全力協(xié)助。建成后對各室進行清掃布置。幾年來，這些館室多次迎接國內外賓客及各級領導的參觀、檢查。在學校舉辦的多種特色活動中，發(fā)揮了重要的作用。對于學校分配下來的每一項任務，她都以最大的熱情完成好，盡心盡力。
二、有扎實學識，勇于創(chuàng)新
教育教學是教師工作的首要任務。XX老師努力將核心素養(yǎng)理念應用到課堂教學實踐中，開設了創(chuàng)意美術校本課程。美術課教學中，遵循“一課一得”的教育理念，每堂課都能讓學生有收獲。
她課前認真做好充分準備，靈活上好每一堂課，讓最初只會畫“老丁頭”的孩子們學會了中國畫、黑白裝飾畫，學會了色彩搭配，也清楚了美術的分類，使學生們愛上了美術。她利用美術學科的特點開展學科滲透德育研究，教會學生制作不同題材的手抄報。學生還積極參與新書推薦海報的設計比賽，嘗試動手制作雪浮雕。組織學生設計校園運動會的吉祥物，調動了學生學習美術的積極性。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際的問題，她帶領同組教師積極進行美術教材整合。并做了美術組教材整合實施方案匯報交流。撰寫的論文《幫孩子用畫筆描繪自己的.冠軍夢——冰雪運動學校美術學科教學初探》榮獲省級教學科研成果一等獎。
三、有道德情操，做好班主任工作
根據(jù)學校學生的特殊性，XX老師在她所帶的班級中貫徹強化“不忘初衷，做冰雪先鋒；寧靜致遠，做優(yōu)雅學生”的教育理念，樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。她從家中帶來適合學生閱讀的近50本書籍和雜志讓孩子們閱讀。豐富他們的課余生活，讓他們養(yǎng)成閱讀習慣。
在班級中樹立學習的榜樣，經常進行學習評比。自費買來筆、本等學習用品獎勵學習和紀律進步的同學。因為孩子們離家在外有時不太會照顧自己，她在冬季自費為他們買來手套、護膝、鞋墊。在運動會上買來帽子、礦泉水和面包，還為班級準備了小醫(yī)藥箱。在畢業(yè)式后孩子們送與她一個個深情的擁抱。
她深知“身教重于言教”的道理，所以常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。在她的心中，教師的一切言行舉止，都應當成為學生的楷模和表率。20xx年8月，她的父親因腫瘤需要手術。手術風險性很大，醫(yī)生建議到北京手術。她在北京為父親獻完血后，因開學將近，只能將剛做完手術的父親留在北京交給母親照料，帶著牽掛回到校園，回到她的學生身邊。因為她知道，孩子們新學期重返校園，多么希望看到班主任迎接他們的親切笑臉。
四、有仁愛之心，撒播陽光
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，把陽光的種子撒進學生的心田。XX老師的班上有名女學生家境貧寒，父親是殘疾人，靠低保維持生活。母親在女生小時候就拋棄了他們父女。在女生訓練或學習生活中遇到困難時，她總是第一時間開導。一天早晨，這名女生生病了，并且沒吃早飯，她冒著雪買回暖寶，還把自己帶的飯溫熱后給女生吃。女生含著淚說：“老師你比我的媽媽對我都好。”放學掃除時，女孩在黑板上一遍一遍用粉筆寫著大大的“老師您辛苦了！”
很多時候，下班后侯老師還繼續(xù)留在美術教室，刷洗整理學生們因為急于上冰訓練而沒有清洗干凈的繪畫工具，為第二天上課的學生們節(jié)省時間、做好課前的準備。
經過幾年的美術教學培養(yǎng)，當初不會正確拿毛筆，更不會畫國畫的學生們也可以自信地展示自己的國畫和剪紙作品了。七年來，一千多名冰雪少年在冰雪的美術課堂接觸色彩、描摹色彩，他們用自己的臉譜作品、書畫作品在中俄青少年運動員文化交流活動中向國際友人展示我國冰雪少年的精神風貌。潛心育人，為冰雪少年的優(yōu)雅人生和成為合格的社會公民奠基，是她的信念。
XX老師深深地懂得：所有成績的背后，離不開學校領導和同仁們的支持與理解。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去”猶在耳際，她深知作為人民教師的責任。立足本崗，潛心教學的她會牢記初心，把全部精力和滿腔真情繼續(xù)獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新佳績。
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