讀書征文(精選15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到征文的身影吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫征文呢？下面是小編為大家整理的讀書征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書征文1
在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個親密伙伴，它讓我懂得了許多道理。
有時候，書是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時候，書是一對潔白的`翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。
小時候，我常看見媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂趣和奧秘。那時候，由于年齡的關系，我通常讀一些幼兒類的連環畫刊。隨著年齡的增長，我漸漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足于圖畫故事書。現在，我迷戀上了一些世界名著。書，就是這樣成了我最親密的伙伴。
書，就像我的朋友陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的快樂成長。我愛讀書！
讀書征文2
記得小時候，我并不是很喜歡讀書，但我很喜歡媽媽給我讀故事、講故事。于是，媽媽給我訂了《幼兒畫報》。開始我只對上面的圖畫感興趣，但聽著媽媽讀的那么有意思，我不禁對那些黑黑的小蝌蚪樣的字好奇起來----他們到底隱藏著怎樣有趣的密碼？慢慢的我開始注意那些"小蝌蚪"了，在媽媽的指導下，我認識了幾個字，但幾個字怎能把那長長的故事呈現在我面前呢？于是，我每天纏著媽媽講故事，不知不覺我就跟這些"小蝌蚪"交上了朋友。我認識的字越來越多，慢慢的就能自己讀故事了。
每過一段時間我就來到收報箱前，踮起腳尖，試著打開放報刊的小箱子。只要看到新一期的《幼兒畫報》，我就緊緊抱住書不放，生怕我一不留神它就會飛走。有時候等不及回到家，我就央求媽媽講故事，于是我們就坐在小區的板凳上"讀書"了。紅袋鼠教會我安全知識、和團結的道理；跳跳蛙教會我自己的事情自己做，火帽子教會我一些生活小百科。我最喜歡看的是里面的經典故事，是《幼兒畫報》給了我最初的經典啟蒙。
隨著年齡的增長，我更喜歡讀繪本書了。《犟龜》讓我懂得生活中有很多困難，但只要認準目標，堅持不放棄總會有收獲；《換個媽媽怎么樣》告訴我，自己的媽媽雖然有很多缺點但她很愛你，還是自己的媽媽最好。《爺爺變成了幽靈》讓我不再感到死亡是可怕的；《蚯蚓的日記》幽默好玩，從此讓我喜歡上了蚯蚓。
漫畫書也是我的最愛。那本《父與子》都快讓我翻爛了。每當和媽媽一起看那夸張又注重細節的一幅幅圖畫，從沒有文字處讀出會心一笑，讀出父子間濃濃的親情。
大部頭的書慢慢占據了我的書架。《老鼠記者》讓我認識了膽小不愛旅行冒險的杰羅尼摩，愛捉弄別人的賴皮，酷酷的'愛冒險的愛騎著比自己大三倍的摩托車闖進杰羅尼摩辦公室的菲，跟著他們一起走進老鼠的世界去冒險。一次次在驚悚、驚喜、心跳不已中穿越。《窗邊的小豆豆》為我打開了一扇嶄新的窗，我真想跑到書里去跟小豆豆一起同她的小狗洛基玩耍，也真想去巴豆園感受全體小朋友一起游泳的快樂。法布爾的《昆蟲記》讓我愛上研究昆蟲，現在我開始自己孵化小螳螂和毛毛蟲了。《永遠講不完的故事》將我帶到世界末日的恐慌中，在作者神奇的想象中放飛自己的幻想，跟著小男孩一起去戰勝困難，漸漸成熟……
當我抱起一本書的時候，我就覺得自己像一個饑腸轆轆的人，面對堆積如山的漢堡，恨不得上去大快朵頤；有時候我覺得自己就像一個口干舌燥的人，面對一個水塘，恨不得扎進去喝個夠。讀書讓我成績進步，讓我愛上學習，讓我開闊了眼界，書是我的好朋友，它將一路伴我成長。讀書征文讀書征文范文讀書征文500字
讀書征文3
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《我親愛的童年》。書中主要講的是城里孩子與農村孩子一些趣事。
其中，最令我難忘的事是一個鄉下孩子和四個西紅柿的故事：在一個寒冷的冬天，外面飄下了鵝毛大雪，爸爸帶回來了四個未成熟的西紅柿。要知道，在當時的北大荒，能吃上一個小小的未成熟的西紅柿就已經很不錯了，何況是四個西紅柿。起初，放西紅柿的.菜筐吊在天花板上，在第一個西紅柿成熟的時候，它慘遭“毒手”——被人偷吃了。一時間，爸爸把不信任的矛頭指向了“我”。“我”又急又氣，卻又無可奈何。弟弟突然指著妹妹，并說是妹妹偷吃的，因為她的扣子上有快干了的西紅柿籽。妹妹哭著承認了錯誤，并說自己是用鍋鏟和飯勺將筐拿下來的。家里人都安慰妹妹。“西紅柿風波”就這樣過去了。由此可悟出一個道理：撒謊固然是壞習慣，但知錯就改，那便是最好的。
讀完這本書，我想：小孩子的童年是寶貴的。而現在的我們已經被各種教科書吸干了精力、被“望子成龍”、“望女成鳳”的心態捆綁得喘不過起來。所以，我真想大聲地呼吁：大人們，請您放放手吧！
讀書征文4
從小，我就暢游在書的海洋，《三國演義》《昆蟲記》《愛的教育》……這都是我的最愛。現在，《尼爾斯騎鵝旅行記》《夏洛的網》《福爾摩斯探案記》則令我愛不釋手。一有時間，我就著迷地鉆進書的海洋暢游。
剛開始，媽媽是非常支持我愛看書的，可是現在卻強烈反對。媽媽真是“鐵心腸”啊！她語重心長地說：“小東，你現在已經是中年級了，快高年級的了！要以課堂學習為主”。媽媽不僅不讓我有空看書，而且還把那些書全都搬到了爺爺家，我的書架上只有干巴巴的`復習資料。我最親近的“朋友”現在是遠離了我，我對它們的思念是無法用言語來表達的，這使我十分苦惱。終于，我想出了一個錦囊妙計！
星期六早上，我做完了作業，懇求媽媽把我帶去爺爺家，“怎么了，小東，怎么一下子要想去爺爺家呢！”媽媽疑惑地說到。“哦！我現在周一到周五都在上學，今天放假想去看望一下爺爺”我馬上回答媽媽。媽媽終于被我說服了。來到爺爺家，趁媽媽上了三樓，我馬上沖進收藏我的書籍的房間，拿了一本《超級六班》和一本《森林報》這兩本書，并用最快的速度把那兩本書放進了摩托車的車尾箱。
一回到家，我從車尾箱把那兩本書拿了出來，又偷偷地把書藏到床底下。當時我想看書，又不可以看，怎么辦呢？于是，我又想出了一個天衣無縫，又能輕輕松松地看書的好辦法。
“媽媽，我上洗手間！”趁媽媽煮飯的時間，我趕緊從床底下抽出一本《超級六班》，夾在衣服里，“砰”的一聲把門鎖上了，我把書拿了出來看。雖然廁所在別人眼里是個難登之堂的地方，但它是我的“書蟲空間”。當我想到趙敏銳上課吃東西被老師發現時，我在廁所哈哈大笑起來。這下招來了“煩人精”媽媽：“小東，怎么一個人在廁所笑？”“我想起一個笑話! ”“呤、呤、呤……”***手機剛好響了起來，總算把“煩人精”老媽引開了。
這就是我的閱讀趣事。
讀書征文5
“讀書好，多讀書，讀好書。”冰心奶奶的這句名言，一直銘刻在我的心中。
當我還在學牙牙語時，媽媽從網上買了許多連環畫。正是那五彩斑斕的連環畫，像和風拂過如鏡般的湖畔，似細雨滋潤著柔嫩的小草。這人生中的第一本書為我打開了一扇全新的大門。
每天晚上媽媽在我臨睡前都會給我講睡前故事，她翻著那些連環畫，而我卻瞪著眼睛，看著上面的圖畫，充滿好奇地瞧著，因為這前面的圖畫使我對書中的神秘充滿了向往。漸漸地媽媽講得我不夠聽了，所以我央求媽媽再為我講一點，可媽媽講的還不能滿足我心中的要求，我便用自己胖嘟嘟的小手去看翻那本連環畫。其實那時候的我不識字，所以把書拿反了也不知道，我還是津津有味地看著書中鮮艷的插圖。
當我進入幼兒園階段，我越來越喜歡看書了，當時的我已經認識了許多字，不需要媽媽為我講故事了，我如同一只小鳥，在空中自由飛翔。而且我看的書也越來越深了，慢慢地我進入了童話王國，左手牽著白雪公主，右手牽著灰姑娘，后面跟著一群可愛的小矮人。美人魚、丑小鴨等等……《白雪公主》里面那美麗又善良的白雪公主和可愛的小矮人讓我笑聲不斷，而那惡毒的王后氣得我咬牙切齒；《丑小鴨》里，最后變成了白天鵝，深深地震撼了我的心。
時間過得真快，不知不覺中我進入了低年級段，我放下了不知看了多少遍的童話書，看起了科普書。一本本科普書中，有許多易懂的詞語，還有幾頁精美的圖畫，讀起來就像饑餓的人撲在面包上。從書中我知道了聲音是如何形成的……我在書中漫步，盡情吸取著里面無窮的`知識。
隨著年齡的增長，科普書已經不滿足于我，現在的我開始閱讀一本本名著：《西游記》、《水滸傳》我像一匹餓狼如饑似渴地讀著，里面有曲折的情節，離奇的故事把我帶到書的海洋里，接受書的熏陶。我還讀過一本本歷史書，里面寫著一位位英雄的壯舉，毛澤東、孫中山……看到了一個個不一樣的中國。書是那般的神奇，把江河大地一件件事件都記載了下來。
現在書成了我形影不離的好朋友，只要我一天沒看書，就感到全身空蕩蕩的，沒吃飯一樣。現在我的書已經擺滿了整個書架，連書柜也擺滿了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，它使人的內心充滿情感，讓我們領略人世的真諦。”的確，就像植物生長離不開水和陽光一樣，我們每個人的成才都離不開書籍。我愛書，愛得徹底，書知識的海洋！
讀書征文6
光陰似箭，日月若梭。時間沖淡了一切，惟獨沖不走我對書的情有獨鐘。不知道從什么時候開始，我愛上了讀書。
有人說，讀書沒有什么好處。讀書是一種負擔，讀書時如同把自己關在一個密不透風的籠子里，讀書仿佛在接受魔鬼練習一般，使你生不如死，讀書是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺得讀書的好處多多。我以為書是人類進步的門路，書是人類無聲的老師，書是我們的知心好友，書是營養的藥丸，書是精神食糧，書讓我們走進了一個極樂世界，那里簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有某彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲憊，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間，不如叫我到書的海洋中翱翔。
在我不懂事之時，我見書如見鬼，可隨著時間的流逝，我長大了，我知道什么是真正的享受，我學會了享受讀書的樂趣。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書不僅可以享受樂趣，而且對你有很大的`幫助。書讀多了，寫起文章來，也會如行云流水一般，說起話來夜宋黍彬的，不是很好嗎?
讀書讓我增添了很多樂趣，我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金某屋中，永遠都存在著兩個字“讀書”。只有先學會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會綻放出光芒，你也才不會虛度此生。
讀書征文7
今天，我閱讀了惜城靈魂出竅記。這篇文章講的是兩對冤家：惜城.兔子.阿呆和咪咪，整本書也是圍繞這四個人身邊所發生的事寫的。
主要寫的'有兩件事：
第一件事就是整書的題目“惜城靈魂出竅記”。這篇寫了惜城他們4人是如何喜歡上科學和惜城舅舅的新發明所給人們帶來的方便。
第二件事：是“努力對付豬腦子”。這篇寫了科學老師得了失憶癥和阿呆和惜城同時出事，同時在阿呆昏迷不醒之時善良的兔子和咪咪一直哭個不停。
其中，我最喜歡兔子，她和咪咪一樣：很善良。
這本書很好，同時也有一些搞笑的冤家吵架時的場面，很有趣。
讀書征文8
“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念，我校開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長。
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與
通過讀書活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著；活動開展伊始，學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發了他們進一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀
1、繼續為學生推薦好書
為擴大學生的.課外閱讀量，發揮好書的作用，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數，
還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導學生閱讀
為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生運用知識拓展技能，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯系實際談讀書心得，引導學生進行優美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。
三、書海泛舟，成果豐碩。
開展讀書活動以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。在這次暑假讀書征文活動中，我們驚喜的看到，學生的寫作興趣被挖掘出來，學生的視野開闊了，學生們的習作水平提高了。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
讀書征文9
關于舉辦“讀書伴我成長”征文比賽的通知
各鄉（鎮）、街道中心學校，局直各學校：
為深入開展全民閱讀活動，倡導全市中小學生愛讀書、多讀書、讀好書，引導中小學生養成熱愛閱讀、健康閱讀的良好習慣，經研究，決定在全市中小學生中舉辦“讀書伴我成長”主題征文比賽，現將有關事宜通知如下：
一、參賽對象
全市中、小學（含中等職業學校）在校學生。
二、征文內容
以“讀書伴我成長”為主題，文章題目自擬，內容健康，中心明確，思想感情真實。除詩歌外，體裁自選，不超過1000字。文后另起一頁附上輔導教師對文章的點評（不超過200字），每篇文章輔導教師僅限1人。
三、報送要求
各學校要廣泛動員學生參賽，由各學校進行初賽、評選，擇優推薦上報。每個學校（中心校）限推薦3篇，參賽作文用a4紙打印。參賽作文的'首頁上方要注明中學組或者小學組，以及姓名、所在學校、輔導教師等，格式統一為：
xxxxx組xxxx縣（市、區）xxxxxx學校姓名xxxxx輔導教師xxxxx
各學校于9月16日前統一將參賽作品（含電子版）報送至市教體局組宣科。組宣科認真評選后擇優推薦30篇報送鄭州市教育局參加評獎。
四、獎項設置
分中學組、小學組各評選一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，頒發榮譽證書；評選優秀輔導教師若干名，頒發榮譽證書。獲獎作品將在鄭州教育信息網作文博覽欄目刊登。
滎陽市教體局
二○一一年九月二日
讀書征文10
“書籍是人類進步的階梯。”“書籍是全世界的營養品。”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這些至理名言讓我記憶猶深。我愛讀書，書籍為我答疑解惑；我愛讀書，書籍讓我收獲廣博的知識，增長見識；我愛讀書，那美妙的書的天堂，讓我的心能自由飛翔。
我是個十足的“書蟲”。說起對看書時間的支配，那可謂是“見縫插針”，充分利用。在學校里一下課，我準是第一時間去找喜愛的書。同學們有說有笑，我的那個世界恍若真空。我看得津津有味，在書中早就開心地“穿越”了。有時太過入迷，上課鈴響了還渾然不知。回到家中，我連吃飯的時間也不肯放過。有一次，弟弟又見我看得出神，就把我的碗悄悄拿到一邊。后來，我想起來往嘴里扒飯時，只聽見“咣當”一聲，筷子敲到了桌子，逗得全家哄堂大笑。
我愛讀書，為了一本好書，我什么都可以放棄。有一次，爸爸帶我去市里玩，還說要請我吃“肯德基”。聽到這個消息，我真是樂得一蹦三尺高。走到三味書屋時，我看到《夏洛的網》書店已經在賣了。于是，我就央求爸爸給我買。誰知爸爸卻告訴我，要么買書，要么吃肯德基，要二選一。這下可把我難住了。要知道吃“肯德基”也是我夢寐以求的事情啊！想了一會兒，我還是下定決心對爸爸說：“我要買書。”這時，爸爸突然笑了，他愛撫地摸著我的頭對我說：“看你這么愛學習，老爸決定兩個都給你買。走！”那時的'我真覺得自己是世界上最幸福的人！
我愛讀書，書籍給予我知識、力量，如一首悠揚舒緩的歌，輕輕繚繞耳畔，溫暖心靈，伴我快樂成長！
教師點評：文章語言簡潔、感情真摯。字里行間流露出的幽默風趣之味，足見小作者純真可愛的心靈。文章開篇巧用排比句，暢述愛讀書的情懷。接著選取生動典型的事例，有力論證熱愛讀書的主題。結尾再次點題，張開想象力的翅膀，以優美溫暖的筆觸，抒發胸中情意。整篇文章結構嚴謹，構思合理，愛讀書的主人公形象鮮明躍然紙上！
讀書征文11
高爾基說，書籍是人類進步的階梯。在書中，我們往往能夠找到許多前人留下的精神財富，從而更好的擁抱成功，建設自己更美好的未來。閱讀一位位英雄的事跡的同時，我也不禁開始有了一些感悟——在人的一生中，往往有很多因素可以促使他的成功，而我認為，在所有可能的優點之前，堅強的意志和信念才是開啟成功真正的金鑰匙。
鋼鐵般的意志，千錘百煉。
提起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，首先浮現在我們腦海中的往往是意志頑強，身殘志堅，志向遠大等詞語。保爾總是將祖國的利益放在第一位，為了自己的信念，他和同志們一起馳騁沙場，為國家作出了極大的貢獻。在修建臨時鐵路中保爾的小隊拼命走在最前，以瘋狂的速度進行著工作。保爾從未放棄過，即使是最艱難的時刻，他也堅信著勝利，以他特有的執拗，贏回一次又一次勝利。他同敵人們進行了一場場不屈不撓的斗爭，這些敵人有侵略者，但對保爾來說，最大的敵人，還是病魔。長時間的奔波在前線徹底擊垮了他，保爾全身癱瘓，雙目失明后，十分苦惱，難以自拔。他開始有自殺的念頭，但他堅強的意志和信念還是戰勝了消極悲觀，他以堅強的毅力克服了命運的打擊，拿起筆開始了爭取歸隊的斗爭。當然，他成功了——現在我們每一個人都可以大聲的喊出：保爾是個英雄！
音樂般的意志，永不停息。
讀完《名人傳》，對音樂大師貝多芬又更有了一份敬意。貝多芬的童年非常不幸，他那好賭好酒的父親想利用他發財，貝多芬每晚都被逼迫著練琴，只要出錯就是一頓暴打，鄰居們常常聽見這個小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。但他卻沒有因此而抱怨命運的不公，保持著對音樂的熱愛，他繼續堅持練琴，終于成為聞名世界的音樂家。而命運卻沒有就此放過他，當他真切地感覺到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的.事情嗎！起初，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個聽不見聲音的音樂家是寫不出好作品來的。不！他想起他想寫的一切音樂，“我要扼住命運的喉嚨！”也許對他來說，音樂是一種迷人的聲音，它也是表現最深刻的思想的一種語言。貝多芬從此堅定自己的信念：不能與人交談，就把自己的意愿寫在紙上；不能譜曲，就用牙齒抵住一根固定在鋼琴上的木棒來感受早已爛熟于心的琴聲的震動，從此完成了轟動世界的諸多交響曲。不得不說，此刻我認為貝多芬已不僅是一位音樂大師，更是生命的大師！
勇士般的意志，不屈不撓。
《假如給我三天光明》，這是一部馳名世界的名著，書中記述了作者海倫·凱勒的一生，而令我驚訝的則是，這位女作家，竟是一位“聾啞人”。海倫·凱勒，一個普普通通的女孩，在出生后19個月的時候，就失去了聽覺和視覺。絕大多數人遇到這樣的生命困境時，往往會失去奮斗的精神和勇氣，不愿意接受這一切。而海倫呢？最初，她也曾因放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的耐心幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，她正是憑借那份超人的意志，度過了八十八個無聲、無語、無光的孤獨歲月！這是怎樣一種意志，在與病魔斗爭的過程中海倫所顯露出的精神值得我們每一個人向她致敬。
這一部部名著告訴我們：不論我們有著怎樣遠大的夢，只要你不放棄，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它。
讀書征文12
我終于把《哈利。波特》七冊全部讀完了！
當哈利還是個嬰兒時，受到惡魔之首——伏地魔的殺害，雖然他的父母被擊倒，但哈利。波特幸存下來，他來到姨夫家，在姨夫的`百般刁難下，他來到霍格沃茨魔法學校，結識了新的伙伴，過著不同非凡的生活，但危機一次次來臨。在朋友的幫助下，老師的呵護下，每次他都能化險為夷。“滴水能穿石。”“鐵杵磨成針。”不都要堅持不懈，永往直前，永不退縮嗎？哈利。波特就有這毅力才將伏地摩一舉殲滅。
這本書能讓我們的童年插上幻想的翅膀。
讀書征文13
你從雪山來，踏著信念，舞著飛雪，悄然扎根于這片熱土。
爾后，你拭去眼中的冰雪，彈飛靴邊的雪屑，用堅定捧起一個紅瑟的笑臉。
你說，你要長大。于是，你便舒展了雙臂，挺直了腰板,讓風雨來洗禮你的意志，讓陽光來賦予你熱誠。
多年以后，你已不再懵懂。
你總是說，你是幸運的，因為有了這方熱土;你也總是說，因為有了這方熱土，你才覺得愧疚。
于是，你便學會了感恩。
那是一個暴風雨的夜晚。
一只夜鶯來了，沖破雨簾,停歇在你肩上，她惶恐地看著你，害怕因冒犯而使你惱怒。然而不久她就笑了,她說她驚嘆于你的微笑，親切得如同白晝，為她拭去疲憊與不安。
哦，那一夜,雨很大。沉默中卻激進著你的寬宏，你的熱情。黎明她就走了。留下一串婉轉的如同天籟般的鳴啼。
后來,故事就結束了。而你卻執著著你的執著。
一只螞蟻說，你曾脫下帽子為她載航;一只松鼠說，你曾張開雙臂為他遮擋陽光?，一只蜜蜂說，你曾割下蜂蜜給她補養?，還有一群鳥雀嘰嘰喳喳地訴說，你的庇護總是最溫暖。
而你笑笑:一切都源于使命。
你又說,那是大地無私的.賜予，她總是最博大的。
其實，你早已把使命用行動詮釋得淋漓盡致;把無私用點點滴滴壘疊得盡善盡美。你總在不滿足中向髙處伸展，因為你向往著光明，你要溶掉身邊的所有雪渣。然而，一聲驚雷，你倒下了。
渾然天地間，竟飄飛著細毫。
哦，那飄灑而下的，是你的精脈。
誰敢扭曲你的虔誠？誰敢褻瀆你的執著？誰又敢不為你的奉獻感動？
后來，那只夜鶯來了。
她昂著頭，棲臨于你的殘骸上，為你吟誦天地間最樸實的贊美詩,迸出底殼深處二十二轉驚天泣地的鳴啼！
讀書征文14
這是張藝謀在述說一種人生觀的電影，他敘述了福貴一家所遭遇的艱辛，苦難和種種悲劇。每一段落它總會用字幕的方法寫明時間，以及當時的國家的背景，改篇用了非常奇異的方法，讓人回味無窮。
張藝謀利用這部片來表達他對人世上的命運關注，演繹著福貴一家在片中的悲慘，而暗述，卻在說，我們對命運只能唯命是從，電影中的皮影也是其中的線索之一，皮影箱在片中出現多次，對片中起了一定效果，同時也增加了所描述的情感。它象征著福貴此些人，如塵世中的玩具，一直被命運作弄，也用皮影來告別了結局，福貴把孫子饅頭撿回來的`小雞放入投影箱里，當饅頭問著有慶問過的話：“雞長的后會變成什么呢？”他回答饅頭和有慶的決然不同，只為了告訴我們，現實是我們所擁有，幻想只是無法到達的理想。張藝謀想述說人生觀不是完成悲劇的，它有著非常大的好喻
家珍因兒子之死而痛恨春生，她說誓言：“你要記住你欠我家一條命。”這承載了多少怨恨，但還是不及她善良之心，春生快崩潰時，一心只想自尋短見，家珍并不是推春生致死淵而是主動地和他說話，原諒春生只為了喚起春生的生存之念，福貴一家對別人的幫助也是重點，活著，不只是為了自己活著，也是別人寄予信賴。而最后結局，福貴家珍，二喜，饅頭都活著，使得生活繼續下去，如此沒得親情無限延長下去，饅頭則是代表著未來的行、新希望。
人的寬容，人的純真，人的善良，在《活著》中表達得淋漓盡致。我們對命運的無奈，被命運的玩弄該如何去面對？張藝謀借助著福貴一家，體現出命運多么悲慘，多么無法抗拒，我們都要堅強地走下去，只要我們有心，多么的困難都只是浮云罷了。
讀書征文15
我讀了《能聞出孩子味的烏龜》一書。這本書是楊紅櫻的作品，文中是一只貓以第一人稱“我”的形式寫得日記，我非常喜歡這本書，它不僅是童話也是能聽懂孩子們心的作品。這本書共分成18篇日記，書中有兩個主人公：大烏龜和笑貓。
日記主要寫的是大烏龜，他的背用處可多了：笑貓和他幾個朋友經常在上面吃飯、睡覺、避難……。大烏龜對別人很和藹，從來是沒有一點兒脾氣，對于需要幫助的人和動物，他都會竭盡全力、奮不顧身的去幫助別人，他有一個特殊的功能——能聞出孩子的味道，只要哪里有快樂的孩子們哪里就有他的身影。
書中老烏龜說得話給我留下了深刻的印象：笑貓問：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆著氣說：“現在的孩子沒有了童心，是因為他們的快樂太少、自由太少、作業太多、沒法出去郊游，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”
是啊，細想一下，現在的孩子因為每天讀書、補習，早已失去了豐富的想象力，與動物的相處的機會自然而然也少，父母都說養家禽會得傳染病，既麻煩又會耽誤學習的！現在的許多父母只允許自己的孩子跟成績好的同學玩，孩子偶爾搞一些創造性的活動，在大人的'眼里看起來就是瞎胡鬧、不務正業等。
我深深地覺得我們現在的孩子身上缺少的正是這種孩子味，這有點像魯迅筆下的《少年閏土》中的“我”，不是嗎？天天頭頂著巴掌大的天空，生活在四座高強圍成的院子里，在父母親的呵護下從不善于發現新的事物，從不敢發表自己的見解，這和井底之蛙有什么區別呢？
這本書主要反映了現在二十一世紀的孩子們越來越沒有孩子味了，每天被家長逼迫學習，上這個補習班上那個補習班，孩子們的腦袋中除了學習還是學習，煩躁及了！家長都是以愛的名義來讓孩子們上補習班的，然而他們卻沒有想到這一切只是過早地加重了孩子們的心理負擔，俗話說：“不能讀死書，死讀書。可家長們不就是讓孩子這樣做的嗎？玩中有樂，樂中有學。在玩的同時我們也能學到知識啊！大自然的知識可不書本上的知識差！
這本書對我啟發甚大，我誠懇的向大家推薦不妨一讀。我已經不再擁有孩子味了，但我會盡力幫助我班的孩子們找回自己丟失的孩子味！
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