師德師風優秀征文

時間：2022-10-09 01:51:38 征文

師德師風優秀征文

　　師德師風優秀征文作品就在下面，愛與責任是師德的靈魂,其實責任也是一種愛，下面就是小編整理的師德師風優秀征文作品，歡迎大家閱讀師德師風征文哦!

師德師風優秀征文

　　師德師風優秀征文【1】隨風潛入夜，潤物細無聲

　　如果說八月屬于軍人，它象征著凜然的威嚴;十月屬于祖國，它昭示著飽滿的熱愛;那么，九月一定屬于老師，因為它代表著睿智的前行。

　　我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。

　　正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　我大學畢業至今從事教師行業已經六年的時間，在這六年當中，我從一個懵懂單純的大學生蛻變成一個穩重干練的大學行政工作人員，其中經歷了太多太多，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。

　　每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。

　　曾記得剛畢業到了介休的一家民辦中小學--樹人學校，我被安置在小學部當一年級的數學老師，當我面對那些小不點的時候，才真證明白自己的責任，他們中好多孩子都是單親，或者父母離異，所以被送到這個學校，只需要兩個禮拜接一次就行，吃、穿、住、行都是自己去做，我當時在想我這個年齡的時候是否也這樣獨立，況且我還有爸爸媽媽陪在我身邊，看著這群孩子稚嫩的臉龐，我感動了，我決定傾注自己的心血去照顧他們，讓我最難忘的是其中一個小男孩，他的父母離婚，每次都是他年輕的媽媽來接送，這個小男孩有一些調皮，我因為他的考試成績敲過他的手掌，他哭了，可是讓我意想不到的是過了一會他又親昵的跑過來叫我：張老師，張老師....

　　我背過去流下了眼淚，這些孩子是多么的純真可愛啊!從那個時候起，我決定這輩子就當老師了，和孩子們在一起真的很快樂。

　　后來我來到了同文學院，中間回到過一次樹人學校，我帶過的孩子們看見我一路追著我叫張老師張老師，聲音回蕩在整個校園，我不知道自己該不該停下來，我怕舍不得他們，我怕我會哭，我不知道該說些什么，因為我已經離開了，我只好默默地祝福他們......

　　來到同文第一次趕上評估，那個時候根本不知道什么叫評估，什么叫人才培養方案，什么叫教學計劃進程表，可是我做事過于追求完美，既然來了，就要做好，不會也要去做，同樣的事情做出來,總是覺得這也不好,那也不行,一句話,老是想把工作做得精益求精.我又十分愛面子,領導布置任務時,有時明明自己已經精疲力盡了,就是說不出口那個"不"字.接受新任務后,寧可搭上時間,搭上錢財也要把任務完成并完成好,別人認為很不錯了,可我還是要反復檢查,你問我累不累?能不累嗎.這就應了那句“名言”:死要面子活受罪!

　　不過，像這樣,多年來咬牙、狠心、跺腳、硬下頭皮堅持下來做過了許多種工作,倒也使自己積累了一些經驗,并磨礪了一副好性格，遇事不急了，困難不怕了，并且對任何工作都能找到它的樂趣，這種變化是在學習心理學后不知不覺產生的。

　　“在人生的里程中，沒有‘差不多’。

　　不是差不多，是一點都不能差，差一點都不行。

　　做什么事情一定要做好做到家。

　　吃了這行飯，就一定要把這行干好!”這是中國中鐵一局專家型工人竇鐵成說的一句話。

　　看完這段話后，我明白，作為現代中國的教師，承載著民族素質提升的重任，更應該借每一次歷練的機會，努力提升自己的教育思想、專業能力，發揮個人教育教學特色,以跟上時代發展的步伐。

　　認真備好上好每一節課，對學生負責，對自己負責。

　　在做好基礎教育的同時，發揮個人教學特色, 努力在教學中,體現“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的理念,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程。

　　而這一目標的實現，離不開身懷絕技的現代教師，當我們練就了一身本領以后，完全可以把工作做到完美。

　　春耕夏長，九月的故事，是深情的歌;秋收冬藏，九月的禮贊，是感人的詩。

　　用心血換未來，這是一個講不完的故事;用智慧紡夢想，這是一首唱不完的歌。

　　今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

　　師德師風優秀征文【2】大愛無聲鑄師魂

　　“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。” ——題記

　　每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，十年樹木，百年樹人”，踏著三尺講臺，我想只有真正理解了師德師風的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學生，對得起社會的教師。

　　“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。” 那到底什么是師德師風?人們沒有一個很嚴格的定論。

　　一般認為，所謂師德，就是教師的職業道德，教師應該具備的最基本的道德素養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德;師風，即教師的行為作風。

　　熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。

　　師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。

　　怎樣才能做一名好教師呢?我認為，首先，要熱愛自己的崗位，熱愛學生。

　　作為一名教師熱愛自己的崗位首要的，要有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業、解惑。

　　其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學生的學習肯定是相當有利的。

　　熱愛學生，教師應該主動經常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。

　　這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。

　　其次，教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。

　　曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。

　　但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。

　　學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。

　　他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。

　　作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

　　再來就是規范文明行為。

　　教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。

　　孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。

　　教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。

　　所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

　　只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　師德師風優秀征文【3】愛與責任并肩，心系職教事業

　　有人曾說過這樣一段話：教育是培養人的事業，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養人這一點，教育也就不復存在。

　　這句話包含著這樣一個道理：教育必須"以人為本、方能興教育人"。

　　也就是說，教育必須在"尊重、理解、關心和信任"的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，即"發現人的價值"、"發揮人的潛能"、"發展人的個性"，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發展的人"。

　　那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。

　　因為"教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。

　　"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任。

　　打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂"身教重于言教"益出于此。

　　師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。

　　"安其學而親其師，樂其友而信其道"。

　　著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

　　教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。

　　師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

　　通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:

　　一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　本人一直以來，熱愛祖國，堅持黨的路線、方針、政策，忠實于黨的領導，崇尚科學，忠誠于黨的教育事業，工作以來，熱愛職業教育事業，為職業教育事業默默奉獻，任勞任怨，積極探索職業教育新理念，認真學習職業教育的有關政策，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

　　在十多年的從教生涯中，時時以一個教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上奉獻青春，付出心血，深受學生、家長、同事、領導的好評，在同文學院的發展歷程中豎起了一面旗幟，該同志在多年的教育教學中，多次得到學院的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

　　本人系統的認真的學習了《職業教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規文件，按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

　　三、奉獻職教，揮灑青春，愛心師德素養的重要表現

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　本人參加工作以來，就把職業教育當做自己畢生的事業，默默無聞的在教學第一線努力工作，畢業后便堅定了一個為教育工作奮斗終生的信念，愛崗敬業，無私奉獻，把大好青春年華獻給了職業教育工作，矢志不渝的扎根在基層職業教育工作中，從來不被燈紅酒綠所迷惑，從來不羨慕“掙大錢，做大官”，努力的在三尺講臺上辛勤工作，十余年來，寒來暑往，十余年來從來沒有離開過講臺，沒有離開過學生，十余年來，從來沒有動搖過為職業教育奮斗一生的心，周末和寒暑假期間，積極深入到各實習點了解學生實習情況，努力為學生解決各種各樣的問題，從來不怕辛苦，從來不計報酬，每到一個實習單位，實習生都為遠道而來的老師深深感動，每一次從實習單位走，都能看到學生依依不舍，眼含淚花，曾記得，有一回離開實習點，學生把他的包里頭放了個蘋果，留下一張紙條：老師，路上注意安全，一定平平安安。

　　學生有時病了第一個求助的就是自己，從來沒有以任何理由推辭過一次，總是以最快的時間出現在學生面前，讓學生有一種安全感，總是為學生墊錢看病，接送學生，十余年來從來沒有讓一個孩子在病中委屈過，從來沒有讓一個孩子病中有過意外和危險，有時學生心里有事或者想家了或者遇到困難了，總是耐心的開導，讓孩子們感覺到家長離他們遠，可老師離他們近啊，多年來得到眾多家長的好評，不少家長常常聯系，家長們不管走到哪，都說自己的孩子有個好老師，家長多了個好朋友，家長們對自己的尊重和愛戴也是對我們職業教育人工作的肯定和贊譽。

　　在教育事業中，重視人文素質和品德教育，他覺得為人師表尤顯重要。

　　教師的言談舉止、儀表作風自然對學生的意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。

　　自己一直嚴于律己，思想積極，不斷進取，對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生一視同仁。

　　對待學生坦誠而不魯莽;關心而不驕縱;信任而不包庇。

　　深得學生的喜愛、尊重。

　　在全校學生心目中樹立了威信，在每一次學生評議活動中能名利前茅。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。

　　這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。

　　怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發。

　　教師要給學生一杯水，自己就不能只有一桶水。

　　教師本身就得是川流不息的河，容納百川的海。