“書香伴我成長”主題征文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的“書香伴我成長”主題征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“書香伴我成長”主題征文1
書是人類進步的階梯，到這句話，名人高爾基曾經說過這句話，我就記起一個小故事：當孩子稍微懂事時，猶太人家庭就會舉行一個儀式，母親翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后教孩子去問《圣經》上的蜂蜜。這種意識的用意不言而喻：書本是甜的，知識也是甜的！
書是什么？書是一方帶人們周游世界的魔毯；書是什么？書是一列承載著人類靈魂的列車；書是什么？書是一匹馳騁草原的駿馬。即使書有非常豪華的包裝，但如果我們不打開書去品讀它，它的包裝再精美也沒有用，它火熱的文字、閃光的話語也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開書來品讀吧！
在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本既有趣又生動的《列那狐》，激發了作者看書的熱情，打開了作者的文學世界。最令我印象深刻的是林海音寫的《竊讀記》！這本書為我們呈現了一個小女孩對書的如饑似渴，瘋狂和迷戀。當她沒錢的時候，林海音便天天不辭辛勞的跑到書店去看書；當她餓了的時候，林海音就那兩個同伴去買花生米；當她被書店店主的大手推出門外時，林海音沒有氣餒，還是努力讀書。林海音每次從書店里出來，她都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書，都會咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯想到林海音寫的城南舊事，那生動的語言和優美的.句子都是來自林海音小時候看書的積累。由此我也深切地感受到了林海音對書的熱愛，以致她沉迷在書的海洋里，無法自拔。
維比安基的《森林報》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認知、反省自己。仔細品讀，能讓我們感受到森林中的動植物在一年四季中五彩繽紛的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有翩翩起舞的蝴蝶，還有蹦蹦跳跳的兔子，它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書中，我們能探尋大自然的無窮奧秘，體驗春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷
讓我們一起來在書中尋找別樣的樂趣吧！
“書香伴我成長”主題征文2
每當翻開一本書，看著書上一個個端端正正、四四方方的字，聞著書中木頭和墨水合在一起的一縷墨香，我仿佛又回到了十年前，那個正在牙牙語語的我。
我看破的第一本書是連環畫，媽媽一個字一個字的念，繪聲繪色地讀。我問媽媽“什么是大山？”媽媽便接上回答：“大山就是家門外那幾位高高的巨人。”
我一聽就明白了，大山就是奶奶家門外那幾位，威嚴聳立，直插云霄的巨人，剛到云朵姑娘處，就不見蹤跡。我想抬起頭找，卻在抬頭的一剎那，被驕傲的艷陽照射地連眼睛都睜不開。
我問媽媽：“什么是花朵。”媽媽便接上來：“花朵就是家門外美艷的女生，你四季的玩伴。”
我一聽便明白了，花朵就是家門外幾位正值花期，亭亭玉立的女生。優雅的挽一下被微風勾走了魂魄的頭發，便能迷倒無數眾生。水靈靈的'丹鳳眼，高挺著的鼻梁，微微咧起的唇，立體的五官組成了一張一顧傾人城，再顧傾人國的臉龐。
我停止了提問，可腦門還在想，那書香是不是也像母愛一樣，伴我生活，伴我成長呢？
我上小學一二年級時，我就會讀故事了。安徒生童話中的《丑小鴨》，《灰姑娘》，《格林童話》中的白雪公主，以及個個雍容華貴的皇宮，破爛不堪的農舍等形象，都在我心中揮之不去。
上學時的我總是覺得比雪還要白的白雪公主，就在我旁邊陪我讀書。當我靜靜地翻開書，我有感情的讀一個字，她也有感情的讀一個字。那百靈鳥般的聲音在我耳邊緩緩展開，讓我安心、舒適。
放學了，灰姑娘穿著我們中式的古典禮服迎接我。剎那間身邊花團錦簇，姹紫嫣紅，到處是一片花的海洋。
到了現在我在讀《十萬個為什么》。每當讀到了液體的熱脹冷縮，我仿佛又回到了在學校里和同學一起其樂融融的做實驗的情景。
“喂！鐮刀，你有沒有好好做實驗啊！”我話音未落，米雪的聲音響了起來，“周揚你來記錄，周展丞，SHB你們又講話了，快別講了。”
我看向了書柜里一排排的書，翻開一本本書，看著一個個四四方方端端正正的字，我突然覺得，我一路走來的，是踏著文字的脊背而行，我一山攀登的，是踩著書本拾級而上的，我一味成長所觀賞所汲取的，是書頁世界的奇珍異寶！
哦，感恩時間，感恩歲月，更感恩有你——書！
“書香伴我成長”主題征文3
閱讀是人生中不可缺少的伙伴，是我們知識的海洋，力量的源泉，智慧的大門。這個小伙伴可以把我們變成腦海里充滿了知識、學問的人。這個小伙伴還可以把我們變成一個懂道理、講禮貌的好孩子呢！名人高爾基曾經說過一句經典的格言：“書籍是人類進步的階梯”，這一句經典的格言無可挑剔。高爾基先生說得非常對，只要我們去多看一看書，我們的學習水平就會逐漸向最頂端升去。如果我們不去看書，我們的學習水平就會停不不前，甚至遠遠不如愛看書的人了。既然我們的生活離不開閱讀，那就讓閱讀成為我們生活當中的一份子吧！讓閱讀成為我們最忠誠的好伙伴吧！
從小媽媽就給我買各種各樣的書。從看圖識字到美好的童話故事再到知識豐富多彩的百科全書。每一次去閱讀不同的書后，都會有意外的收獲和不一樣的感受。我曾經看過一本書，叫《學習也可以很快樂》，這本書給我留下了深刻的印象。這本書的主人公金珠是一個五年級的小學生，原來，金珠非常懶經常不寫作業的人，總是要到第二天來補作業。有一次，學校里一個活動，金珠特別感興趣也很想去，就咨詢媽媽意見，看看媽媽的.想法是怎么樣子，但是，媽媽想法讓金珠去上補習班，而不是去參加活動。事后，金豬很難過，于是爸爸走過來告訴她：“有可能你的學習能力變強了，媽媽就會讓你去參加活動了”。金珠努力地學習，改掉了許多壞毛病。后來，媽媽就不禁止反而鼓勵金珠去參加各種活動，拓寬視野。這本書讓我懂得了只要努力，就沒有你做不成的事情。這就是這本書給我留下最深刻的印象。
在暑假里，媽媽給我買了兒童版的四大名著，使我在歷史認識的道路上加快了腳步。我還非常喜歡看楊紅櫻作者寫的笑貓日記。這些課外書都是我的寶貝，它們陪伴我成長，在成長的道路上它們給了我許多幫助。
書是上天獻給我們的禮物，我們要好好地去珍惜這禮物啊！
“書香伴我成長”主題征文4
夜可以掌控天地，但最終為日光所消散；風可以吹壓草原，但風逝草原依舊如茵；同樣，經典文學歷經歲月滄桑，但依舊散發出永恒的魅力。
魯迅曾言，“有缺點的戰士終究是戰士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅”。確實如此。
我常想，是什么導致了經典日漸式微的局面？是科技的進步，生活方式的便捷？或是時代的變遷，新文學的誕生？抑或是……我想，歸根本源，難逃一個“懶”字。有人戲言，各民族的文化只有一個共同點，那就是天性懶惰。
誠然，相比于淺顯易懂的小說，有誰愿意花時間在晦澀的經典上鉆研呢？相比于小巧便捷的電子書，又有幾人愿意整日背著幾本厚書奔波呢？懶惰的天性桎梏著人類對于文化的探索。
當然，也有例外。一代紅學大儒周汝昌，致力于紅學的深層研究。他不懼世間塵俗的反對與奚落，專心于自己喜歡的事情。經典文學該是一種怎樣美麗的.高峰啊！而對于現今人的取舍，我深感痛心。
我不禁去想，如果未來社會都用網絡閱讀，那后世的孩童可能便不知“書”為何物，甚至于不知道紙張這一物質？這又該是何等悲痛。我們自古引以為傲的書香文化、文字藝術又該何去何從？
書中的味道，是網絡所不能比擬的。你可以試想翻書的滋味與滾動鼠標的感覺，或許再配上個山水風景，真可謂判若云泥。我相信，經典與書本將會源遠流長。假若，真的，經典已成過去，我也愿意一人守著文化，伴著古今作家。
“切不可為了時代放棄永恒。”胡塞爾這樣說。經典的文化不會迷失在歷史的長河中，我也清楚。人們的心中都有一片屬于詩的天地，只是匆忙的生活將它愈置愈遠，但卻終究磨滅不去。經典屬于人類，人類亦屬于文化。
日光消散了夜色，草原依舊煥發著生機，經典永遠會被人津津樂道。
書香仍在飄揚，我依舊是讀者。
“書香伴我成長”主題征文5
在我的成長歷程中，一直都有一個忠誠、睿智的朋友陪伴著我一路成長,她就是氤氳著淡雅墨香的書！
我上小學時正值七十年代，那時候物質匱乏，看書也是件奢侈的事情。每天放學我都被地攤上的小人書深深吸引，經常停留下來看上一兩本;每次去商店，都在賣書的柜臺前逗留。為了買到心愛的書，我把午飯錢省下來，每當攢夠一本就飛奔書店。漸漸地，我的小書柜擺上了《成語故事》、《唐詩三百首》、《宋詞解析》等，這些好書指引著我，成了我貼心的老師和摯友，我如饑似渴地品讀著、摘錄著，徜徉在唐詩宋詞的古風新韻里，盡情享受著墨香飄飛浸潤心脾的快樂。隨著年級的升高，我開始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》、《林海雪原》等，在書中，我認識了執著的保爾、堅強的林道靜、機智的楊子榮，他們教會了我堅強、自信、從容地走好人生的每一步，因此，我對讀書有著一種別樣的情懷。
寒暑假和課余時間，我常常是一卷好書在手，平時逛街，也喜歡在書店、書攤和書報亭駐足翻閱，養成了“枕邊兩本書、睡前翻幾頁”的好習慣。我有計劃地閱讀書目，涉獵的范圍也比較廣泛，有生活常識、自然科學、經典著作等，尤其喜愛中外名著，名家筆下鮮活的人物、感人的情節，或喜或悲，都深深感染著我，不僅陶冶性情，也使我知性明理，讀了莫泊桑的短篇小說《項鏈》，我領悟了不愛慕虛榮、不攀比富貴的道理，腳踏實地地生活，對朋友真誠友善。即使遇到斤斤計較的人，我也會一笑置之，能用平常心面對。夏洛蒂勃朗特的《簡愛》，就像是一杯純凈的水凈化心靈，女主人公高尚、正直、自信，有著強烈的自尊心，不向人生低頭，這些美好的品質激勵著我。
參加工作了，為了提高業務水平,我開始閱讀教育類書刊。《竇桂梅課堂教學精品錄》、魏書生的.《班主任工作漫談》等，使我豐富了知識、積累了經驗、精進了業務。我學以致用，能輕松駕馭課堂，我生動講解,深深地感染每一個學生。有些課文中的社會背景、歷史典故等，教學參考書雖有介紹，但是我還能幫助學生深入挖掘和拓展，或者給學生繪聲繪色地講述，例如：我講授陸游的詞《訴衷情》，學生從“當年萬里覓封候”這句中知道了班超投筆從戎、立功異域的故事；講《夜鶯的歌聲》，知道了蘇聯衛國戰爭中的列寧格勒保衛戰慘烈場面和英雄壯舉，知道了二戰中的英雄人物三巨頭、被稱為沙漠之狐的艾爾溫．隆美爾；學習《武松打虎》這一課，我給學生布置了前置作業搜集《水滸傳》中武松的故事：醉打蔣門神、大鬧飛云浦等，這些都是教學參考書上沒有的。這些生動的故事極大地激發了學生的求知欲。
讀書破萬卷，下筆如有神。我喜歡閱讀、記筆記、寫心得，把見聞和感受寫下來。記得有一次，我獨自漫步伊通河畔，靜聽秋風鼓瑟，細觀枯葉曼舞，不禁感慨萬千，回到家里提筆寫下了散文《秋之語》，這篇文章后來發表在了《星星文學》雜志上。從讀書到文學創作,使我收益頗豐,相繼有百余篇詩歌、散文和小小說發表,部分作品獲獎，現在是吉林省作家協會會員。
我以我的興趣和愛好熏陶感染學生，注重培養學生的閱讀和寫作能力，經常給孩子們推薦閱讀書目，從唐詩宋詞到哲理勵志故事，從經典名著到科普讀物，引導學生博覽和精讀。在書中,孩子們感受到了山川河流自然風光的峻秀和名勝古跡人文底蘊的豐厚，以及人類社會的發展足跡都在書中一覽無余，孩子們積累了知識，開闊了視野，并且喜歡上了閱讀，課間經常能看到孩子們專心讀書的情景，每個孩子都有一本厚厚的積累本，把好詞好句摘抄在上面，孩子們的作文水平普遍提高了，班級沒有“作文難”的現象，尤其是張可心小同學的作文立意新穎、視角獨特、文筆精美，他參加全國小學生讀寫大賽，榮獲了特等獎。還有李寶林小同學去年寒假閱讀了《荒原茅屋》這本書，被故事情節深深吸引，一連讀了五遍，被書中名叫大荒的小男孩勇敢、孝順的優秀品質折服，這個三年級的孩子寫下了一篇生動、真實感人的讀后感，這篇作文發表在了《長春晚報》的《走向成年》專欄上。
閱讀不僅充實了我的生活，也給我的工作增添了亮色，從愛上閱讀到文學創作，一路有書相伴，既豐盈自己，又潤澤學生。
“書香伴我成長”主題征文6
我愛讀書，因為書能給予我豐富的知識；我愛讀書，因為書能陶冶我的情操；我愛讀書，因為書能告訴我做人的道理；我愛讀書，因為書能使我健康成長！書中自有黃金屋，它為我們傳誦經典，它為我們傳播書香，它為我們傳承華夏文明的知識瑰寶！
小時侯，我就特別愛聽媽媽講故事。我坐在椅子上，望向天花板，靜靜地聽著，深深地陶醉于童話的世界。書仿佛是一首綿長的歌，那跳動的音符安撫著我幼小的心靈。
上學時，我被稱為“小書蟲”。每當課余時間，我就伴隨著同學們的歡聲笑語，一個人坐在窗臺邊，讓一米暖暖的陽光灑在我的書上，陪我一起享受這美好而又短暫的時光。書仿佛是一根魔法棒，那神奇的魔力充實了我空虛的大腦。
記得有一次，我去參加作文大賽，在去比賽的路上，我還捧著一本書，津津有味地讀著。走著走著，我偏離了正常的軌道，一不留神兒，來了個倒栽蔥，疼得我嗷嗷直叫，不知情的人聽到了，還以為是在殺豬呢！我摔得鼻青臉腫，四腳朝天。可我疼是疼，卻還在笑。因為我把書捧在懷里，沒使它受傷，這可讓我高興好半天呢！
比賽時，我有一個知識題沒答完整，因為有一個字我不會寫，使我整個題都得不到分，眼看勝利在望，卻因為一個毫不起眼的“小卒”，讓我人仰馬翻，敗的一塌糊涂，這可不值當呢！我心急如焚。就在此時，筆尖的.一縷墨香，讓我猛然想起，曾經讀過的一本書中，出現過這個字，我豁然開朗，寫下了正確答案。沒想到這一個字使我獲獎了呢！而我的良師益友——書籍，可真是功不可沒呢！
難忘我與書籍共同成長的日子；難忘那字里行間散發出的一縷幽香；難忘那動情神話里的育人道理；難忘那鳥語花香的書籍世界！讓書籍在我們的心里撒下美好的種子，等來年春暖花開，聞那一縷書香……
“書香伴我成長”主題征文7
古人云：書中自有黃金屋，書自自有顏如玉。是的，書中有著人間的真善美，有著讓人面對失敗的勇氣和決心，有著智慧的源泉……讓我們漫游在書香四溢的世界里昂首向前！
在我還不識字的時候，我就經常拿著書本去讓媽媽給我講故事。在媽媽的描述中，我認識了美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、可憐的'灰姑娘……甚至會夢到自己在王宮里打死了邪惡的皇后，幫助了白雪公主；在小矮人的家中做客；在灰姑娘家幫她干活……從此以后，我更加地渴望讀書，渴望認識更多的人物？
長大了，識字了，我終于可以自己獨立地去讀書了！
一部《三國演義》，給我們再現了那個戰亂年代的紛爭，向我們展示了英雄們的勇敢與智慧。在讀這本書的過程中，我自己也仿佛回到了千年以前，親眼目睹了這此英雄們之間的較量。這也讓我知道了學習的重要性，知道了只有知識才能在社會中立足……
《西游記》中唐僧師徒四人不畏艱險，勇闖各個難關，歷經八十一難，終于修得正果。它告訴了我：做任何事都不可能一帆風順，只有堅持不懈、勇往直前，才能取得更大的勝利！
《鋼鐵是怎樣煉成的》向我們展示了主人公保爾·柯察金那鋼鐵一般的意志；《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什么叫苦盡甘來……
在天朗氣清的春天里，書，讓這美麗的季節更加有內涵，更加有韻味；在烈日炎炎的夏天里，書，讓這炎熱的季節多了一份清涼，多了一份淡定；在天高氣爽的秋天中，書，讓這繁忙的季節增加了一份輕松，增添了一份希望；在冰天雪地的冬天里，書，讓這沉寂的季節多了一份溫暖，多了一份生機……
書，是你使我懂得了做人的道理；是你，給予了我既豐富而又寶貴的知識；書，你既是一位充滿著智慧的老師，又是一位真誠友善的朋友，你一直在不斷地幫助我，不斷地啟迪著我，你將永遠陪伴著我成長！你那醉人的書香也將陪伴著更多的人們成長！
“書香伴我成長”主題征文8
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說過的一句話。回首這些讀書的日子，我依然會怦然心動。
“馬上就要期末考試了，要抓緊時間復習課本上的知識，課外書一律不準看。”媽媽嚴厲的聲音不時的回蕩在我的房間里，我知道這是媽媽給我下了最高的“通緝令”，所以我每天都只能呆在房間里做作業，看課本。雖然我很想忍著不去看課外書，但是這個欲望太強烈了以至于讓我苦思冥想到了一個解決的方法。就是每當到了晚上，我會假裝去衛生間上廁所，但是衣服里面卻別有洞天，早就藏了一本《格列佛游記》。一到衛生間，我便把門關上，坐在馬桶上津津有味的看了起來。因為擔心翻書的聲音太大會被媽媽聽見，所以我就很小心翼翼的慢慢翻頁。一頁，兩頁，三頁……我像一匹餓狼貪婪的看著書，而心里卻像小偷作案時那般怦怦跳動。此時的我很快樂，但也很懼怕，這種竊讀的滋味我悠然其中。“寧兒，你有沒有好呀？上個廁所怎么上這么久呀？”我一驚，慌張的拍了下自己的'腦子，我怎么給忘了時間了呢。于是立馬把書放進衣服里面以最快的速度回到了自己的房間。
每天我都會用這種方式去繼續自己讀書的愛好，長此以往，媽媽便發現了其中的奧秘，于是媽媽語重心長的對我說：“期末考試也就沒幾天了，你要抓緊時間復習，才能考出好成績，放了假，你要看多久的書都可以，會讓你看個夠的！”
過了星期五，期末考試終于結束了，于是晚上我就讓爸爸帶我去圖書館買書，我精挑細選，買了很多書，一踏進家門，我便愛不釋手的讀了起來。
羅曼.羅蘭有一句話我印象最深刻“和書香活在一起，永遠不會嘆氣”。通過讀書，不僅讓我增長了知識，還讓我開闊了眼見，自古云：“腹有詩書氣自華”，我覺得說的很有道理。書真不愧是人類的良師益友！同學們，以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我相行一生。
“書香伴我成長”主題征文9
成長的軌跡因為有書才顯得豐富多彩，書中包含了知識；包含了故事；也包含了作者的心血
我八歲生日的那天，媽媽說送我一個禮物。我心想：是什么呢？于是，媽媽帶我去新華書店看書。剛進書店，書香的味道就沁人心脾，讓我陶醉其中。這時，我到了兒童區，剛進去，就看到好多孩子在津津有味的讀書，有的還在用本子摘抄好詞好句。于是，我轉了一圈，終于看到了一本我比較感興趣的書《弟子規》。媽媽，您也去找本書看吧！說完就翻開了這本散發著書香的《弟子規》。
我陶醉在了這本書中，媽媽站在我背后足足有10分鐘，我竟渾然不知。這時，媽媽拍了一下我的肩膀，對我說孩子，這本書已經伴隨你3個小時了，我們該回家了。媽媽，我要買下這本書我沒想到人和書之間也會有感情，媽媽同意后，我帶著滿心的歡喜，把這本書捧回了家。
到了家后，我一口氣讀完了這本書。書中說，百善孝為先，那什么是孝呢？每當吃飯時，我先給姥姥剩飯，并把好吃的`夾在姥姥碗里，而姥姥，就說我是個孝順的好孩子。這本書教會了我孝。時光飛逝，在我10歲生日的那天，媽媽又送了我一本冰心的《繁星春水》，我又開始如饑似渴的讀，我被作者思念母親之情深深打動，我又懂得了母女情深。轉眼間，我已12歲，升入初中的第一天，媽媽送給我一本《泰戈爾詩集》，我如獲珍寶，這是我一直渴望得到的一本書，初中的生活是緊張，而且還有壓力的，可讀了泰戈爾的后，我的心情會突然豁然開朗，而且還會讓我開闊視野。冰心曾說：泰戈爾！謝謝你以快美的詩情，救治我天賦的悲感；謝謝你以超卓的哲理，慰藉我心靈的寂寞。13歲時，媽媽又送給了我一本《紅巖》，媽媽想讓我知道前人的努力和寧死不屈，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑現在的我，知道了不向任何困難低頭。
我輕輕的說，讀書真好啊！
“書香伴我成長”主題征文10
書香是什么？是紙頁間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風范，是高風亮節，是心靈與心靈之間的交流，是學問與學問之間的傳遞。而我人生的十三年來正是這股充斥于骨氣里的書卷氣，伴我一路成長。
那年，我五歲，抱著對初到這個世界的滿腔熱情，我邁出了探索的第一步。對于個別字還無法識得的我來說，一本注音版的《十萬個為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問題都給予近乎完美的答復。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著。由茹毛飲血的上古世紀經歷到科技發達的信息時代，我仿佛看到龐大臃腫的恐龍在瓦崗納大陸上沉重地移動，蒸汽機的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識通通收入囊中，就像退潮后一個孩子在沙灘上欣喜地撿著貝殼。
那年，我九歲。小學幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變為一個通情達理的學生，面對相對輕松的學業，我的課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉而將渴求知識的目光移向了小說的新天地。無意中得到的一本《海底兩萬里》成了我學習生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界。渴望自己有朝一日也能坐上那樣一艘奇妙的潛艇，劈波斬浪勇往直前。這便引起了我西方文學的狂熱追捧。我欽佩那些金發碧眼的人們所擁有的幽默、沉著與審時度勢、針砭世俗的勇氣，于是乎，《昆蟲記》《魯濱遜漂流記》《80天環游地球》《霧都孤兒》《金銀島》。這些或是認真嚴謹的科學著作，或是奇妙驚異的`傳奇故事，它們如春風化雨滋潤著我的心靈。
現在，我十三歲。雖然學業負擔日益繁重，但仍然沒有什么能夠阻擋我對閱讀的熱愛。一些優秀的中國文學作品躍入我的眼簾：《平凡的世界》《紅巖》《穆斯林的葬禮》。我感受著濃濃的鄉土氣息，有一種返璞歸真的輕松和愉悅，亦或為情景中人憤怒或嘆惋，留下無限的唏噓。
我與書香的故事還遠不如此。
一路成長，一路書香。書香常駐，成才不止。
書香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂傷，伴我走過這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。
書香，伴我成長。
“書香伴我成長”主題征文11
在我成長的路上，總有一位形影不離的伙伴陪著我。它是誰？對了，它就是“書”！
“書”，一個平凡的字眼，卻在我心中占據了很大的位置。打開塵封的.記憶，時間開始倒流，我又回到了童年時代。那一天，媽媽有急事，需要出去一趟。臨走之前，媽媽千強調萬強調地囑咐我說：“定格，我要出去外面一趟，可能很晚才回來，午飯在桌子上，洗衣機的衣服在洗衣機里，記得烘干才掛哦！”“知道了知道了！”我不耐煩的說，并隨手在書架上拿了一本《湯姆·索亞歷險記》津津有味地看了起來。
剛打開書，我就像跌進了書的陷阱。我的心情隨著書本像山峰一樣，高低不平，一會兒心都提到了嗓子，一會兒又使我興奮不已，一會兒又讓我傷感。一頁，兩頁，我像一匹餓狼風卷殘云般飲食，又像是我和書融為一體了，全世界仿佛只有我和書。我像走進書里了一般，和湯姆。索亞他們一起玩。正當我看到恐怖的部分時，“砰”的一聲，把我嚇得一大跳，哦，原來是瓶子掉了。害得我嚇得東南西北都找不到了。就這樣，時間一分一秒的過去了，我的動作只有翻書和眨眼，媽媽叫掛衣服的事，忘到了九霄云外去，飯也忘記吃了。
直到媽媽回來了，看到我什么也沒做。怒氣沖沖的對我說：“你看看你，衣服都不用烘干，自己都干了，飯都不吃，肉都不吃，你想餓自己啊！”我不慌不忙的說：“媽媽，古人說，人可一日不食肉不可日不讀書啊，讀書讀得太入迷，是書太精彩了，能怪我嗎？”媽媽被我說得啞口無語，無言以對，呆在那里。我看見媽媽這副神情哈哈大笑了起來。
醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。平時積累的好詞好句，在寫作文的時候就像酵母似的發揮了作用，妙筆生花。
書對于我來說很重要，就像人離不開水、食物一樣。書是一縷陽光，照射著我，那渴望知識的心；書是大海，而我就是那快樂的小魚，我愛讀書！我愛讀書的每一天！
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