以中國夢為主題的征文

時間：2024-04-07 14:37:27 征文

以中國夢為主題的征文

　　以中國夢為主題的征文[1]

　　手中握著一支七彩的筆，畫出碧空如洗;畫出綠草如茵;畫出百花爭艷;畫出萬木吐翠……我在繪我的夢，我的中國夢!

以中國夢為主題的征文

　　中國，多么美麗的一個名字，像一條巨龍，屹立在世界東方。

　　我們先來談?wù)劇懊利愔袊卑?

　　剛健之美—天山;雄渾之美—萬里長城;寧靜之美—鏡泊湖……還有很多很多呢!再比如說，中國最美的湖—青海湖;中國最美的峽谷—雅魯藏布大峽谷;中國最美的城區(qū)—廈門鼓浪嶼……看看吧!我們應(yīng)該為生長在中國，做炎黃子孫而自豪，而高興!

　　接著我們來談?wù)劇拔业闹袊鴫簟卑?

　　我希望：以后的中國，沒有霧霾，藍(lán)天如洗，空氣清新，花草的氣息，沁人心脾;我希望，中國的大地，所有的樹木枝葉茂盛，綠葉清晰、嫩綠，滿眼的綠意;我希望，黃河、長江，一切的江河湖泊，水波清澈見底，魚兒暢游自在;中國的草原，牛羊如云朵一樣輕輕飄逸。

　　我希望：中國所有的村莊、城市里所有的孩子都得到關(guān)愛，所有的'老人都得到照顧;我希望，所有的中國人都彬彬有禮，熱情好客。

　　我希望，我希望的一切都不會是夢，在未來，這些希望都會成真，你們也希望吧?

　　夢是一種向往;夢是一種憧憬;夢是一種動力……有了夢，我們就有了動力，有了動力，我們就會努力，有了努力，夢就會成真!

　　我堅信，我的中國夢，絕對不只是。

　　以中國夢為主題的征文[2]

　　潮起潮落，斗轉(zhuǎn)星移;

　　興衰更替，歲月輪回。

　　中華兒女自強不息的夢想薪火相傳、延綿拓展，歷經(jīng)千年滄桑風(fēng)雨---戮力同心、接力奮斗。

　　今天中國仍舊以昂揚姿態(tài)屹立于世界東方;

　　闊步前行的她展現(xiàn)出獨特的從容與自信。

　　時至今日，13億人匯聚成一個夢，中國夢。

　　人生因夢想而高飛，人生因夢想而偉大。

　　我的夢想就是當(dāng)一名“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人民教師。

　　“夢想”給人思索和期冀。

　　作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)老師，我也有自己平凡而樸素的“中國夢”，作為教師的我深深明白“學(xué)生強國家才有希望”。

　　所以我的夢想就是在“傳道、授業(yè)、解惑”中給學(xué)生傳遞信心，給學(xué)生騰飛的翅膀，讓學(xué)生走得遠(yuǎn)，飛得高。

　　為祖國培養(yǎng)更多更好的'人才，從而讓祖國更富強，人民更幸福。

　　梁啟超曰：“少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球”而今天的學(xué)生就是少年，我是一名青年教師，是奮戰(zhàn)在教育第一線的工作者，深知自己肩上擔(dān)負(fù)培養(yǎng)和教育的重任：勿忘昨天國家的苦難與輝煌，擔(dān)當(dāng)今天國家的責(zé)任與使命，實現(xiàn)明天國家的夢想與追求。

　　這些都走進(jìn)了內(nèi)心，進(jìn)入了靈魂，融入了血脈。

　　有夢想，有奮斗，有機會。

　　學(xué)生時代的我對老師就充滿了憧憬，十分仰慕和敬重教師。

　　三尺講臺，口若懸河，妙趣橫生。

　　在學(xué)生眼中教師是百科全書;

　　是學(xué)生心中鮮紅的太陽。

　　老師能讓學(xué)生體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能讓學(xué)生體會到世上最真最純的友愛。

　　自己夢想有朝一日能成為一名教師。

　　大學(xué)畢業(yè)后，圓夢了。

　　和大多數(shù)老師一樣懷揣著“學(xué)生強則國強”的夢想和信念，踏上了從教的歷程。

　　當(dāng)我第一天走進(jìn)學(xué)校時，我的心忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上三尺講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

　　就這樣“與時俱進(jìn)、培養(yǎng)學(xué)生、造就人才”成了我從教后的夢想與追求，也成了我從教以來默默堅守的信念。

　　回眸已從教走過的崢嶸歲月，那是一段求索奮進(jìn)的歷程。

　　大學(xué)畢業(yè)的我，初涉教壇可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈;

　　面對教育、面對學(xué)生都充滿了無限的熱望。

　　但是鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，再面對商海同窗的富有，我經(jīng)歷過短暫的彷徨與困惑。

　　學(xué)生充滿求知的眼神告訴我：“老師您可以棄教從商，但是學(xué)生我卻不能不讀書;

　　老師今天您不富有，但是學(xué)生我明天更不能貧窮呀;

　　老師不富有，可以贏得學(xué)生我們的敬重!”最終我選擇了“敬重”，戰(zhàn)勝了自己，了了凡塵，除去了心中的雜念。

　　誠然，農(nóng)村小學(xué)教師面對的困難和挑戰(zhàn)是巨大的。

　　既要面對上課節(jié)數(shù)多的繁重任務(wù)，又要突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時代步伐的新理念----以生本教育為基石，以學(xué)生好學(xué)為基本價值取向，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作課堂最為重要的資源，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

　　既要高標(biāo)準(zhǔn)完成繁重的教學(xué)任務(wù);

　　又要快速轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生盡早受益。

　　為了夢想，老師只能選擇不知疲倦、只爭朝夕。

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了十五年的從教生涯。

　　時間雖然不算很長，但細(xì)數(shù)往昔歲月的點點滴滴：教師這個職業(yè)升華了生活，鑄造了信念，萃取了人生真諦，讓我在夢想中看到了更高層次的幸福源泉-------用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起、扎根講臺。

　　從教生涯讓我感受到了我始終與夢想同在;

　　我始終與學(xué)生同在;

　　我始終與教育同在;

　　我始終與祖國同在。

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