好書伴我過大年征文集合15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過征文吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關文章。那么你有了解過征文嗎？下面是小編為大家整理的好書伴我過大年征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好書伴我過大年征文1
在漫漫寒假中，曾與幾本名書相會，細細品味，印象最深的便是余秋雨的《文化苦旅》。在他用心講述的同時，我也跟隨著他的思緒沉浸在這漫長的苦旅中無法自拔了。
此書主要是講述余秋雨的旅行過程以及獲得的人生感悟。讀著讀著，也不禁陶醉其中，觀賞著秋雨，先生清秀的字跡，心生羨慕與驚嘆。最令我感慨的是《黃州突圍》，本章節講述的是蘇軾因被誣陷而不幸被貶到黃州充軍，可他也并未因此而落淚憂愁，不望而生嘆，心高氣傲，仍做筆吟詩，不落寞，不憂愁。我正是欣賞他的這種豪放瀟灑，漸漸的一種秀麗略帶愁寂的《涼州詞》映入眼簾，詩人內心的情感毫無保留的釋放盡然。愈發清晰，愈發明朗，融情于景，雖略帶愁寂卻并不墮落，依舊開朗，用微笑去面對生活。
樂觀，這正是我們所期待的。余秋雨之所以寫蘇軾，無非是想把他的這種精神繼續傳承下來，得以保留，得以永存，就像太陽一樣普照大地。這正是當下我們所缺失的，以樂觀的心態去面對生活。我們應該正確認識這種精神，充分學習，發揚光大。蘇軾雖已逝去，但他的`精神與他的絕美詩句經經久傳頌，余秋雨能從黃州聯想到蘇軾，這是值得肯定的。
四季輪回，可有些精神卻不懼時間地消磨，永遠不會消逝。殘花終將敗落，可新枝終將會在雨水的沖刷下萌生，綻放出美麗的花朵。時光會交替、飛逝，不斷穿梭。車水馬龍，享盡人生百態，有些品質和美好精神也隨著無盡穿梭，人終老去，而所謂的如隱士般無形潛在的東西，永不會老去，而是漸漸深入人腦，鑄造一個完美世界，匯成一顆顆純凈無暇的心。
好書伴我過大年征文2
今年寒假，我讀了三本‘‘十萬個為什么’’，我讀完覺得很有趣，為什么人在喝酒的什么要碰杯？為什么人會生�。繛槭裁吹厍蚴菆A的？海豚魚的肚子為什么那么大？為什么……？這些答案都可以在‘‘十萬個為什么’’里找到，‘‘十萬個為什么’’中也有神秘的地球，不可思議的天文，各種各樣的海洋生物，神奇的'人體，種類繁多的昆蟲……它讓我們走進知識的海洋。
我喜歡它，因為它會在我們急需要資料的時候幫助我們，讓我們不但知道答案，還會用最簡潔的話語讓我們懂得，變牢記下來。
我喜歡它，因為書是我們進步的階梯，可有些同學不愛讀書，可‘‘十萬個為什么’’不一樣，它有光碟，在你不想看時，把光碟打開，你就可以看，聽，記，多好��！
我喜歡它，還因為它和科學知識連在一起，從生活中的奧秘和科學知識的驚奇，讓我們看了深深不忘，銘記在心。
就像我們上學期學的名言；在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有著大膽的科學幻想，心里燃燒著探索新鮮事物的熱情。
而‘‘十萬個為什么’’就是這樣，神奇，奧秘，驚奇……讓我看完還想重復再看的書。
好書伴我過大年征文3
在寒假，在漫長的一天又一天中，唯一與我作伴的朋友就是那些堆積如山的書。從中流出那歷經百年也不腐朽的濃墨古香，使我深深陶醉在其中。
“書是全世界的營養品�！蔽壹业摹盃I養品”就夠你吃一年了。古代名著、世界名作已經時時縈繞在我心頭：分久必合，合久必分的《三國演義》，被人評價成古代巔峰之作的《紅樓夢》以及內容扣人心弦，精彩絕倫的《西游記》和令人感動、勵志的《假如給我三天光明》。
當然了，也正是因為那些令人心動神怡的內容和栩栩如生的'人物才能使這些書成為聞名之作。
而正是細細品閱故事中的人物，才能讓我們了解其中內涵，內容是與上下文連接，而人物也是緊扣內容，只有沉靜下來，才能讀懂一本書，甚至讀懂一本甚是深奧的書。
有一次，我正品讀《三國演義》，心中不禁疑惑：關羽為何在華容道釋放曹操呢?我連忙往前翻了翻，原來：以前曹操抓住關羽時，并沒有殺他，反而對他極好，吃的喝的應有盡有，但關羽心還在大哥劉備那兒，隨后曹操便真放他走了，還送一匹寶馬赤兔以及新的戰袍。難怪關羽放走了他，真是“義絕”啊!
原來，書不僅是人類進步的階梯，更是與人共樂的良師益友。
好書伴我過大年征文4
一個快樂而短暫的寒假又悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學期，發生在寒假中有意義的事就像天空中的星星，數不勝數，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發亮，每一件往事都刻骨銘心。
讀書是我在寒假中最有意義有的一件事。詩云：少小多才學，平生志氣高。書當快意讀易盡，客有可人期不來。朝為田舍郎，暮登天子堂。書籍是人類進步的階梯，是人們文化的幾點，人類通過書籍，傳播文化，傳播文明。人們互相都勸告著讀書，為了人類的未來。為了我的未來，我開始孜孜不倦地讀書。于是，讀書成了一種風氣，成了我的一種愛好。
這個寒假，媽媽給我買了一本沈石溪的《狼王夢》，我從中受益匪淺，它幫助我打開了另一扇知識的大門，我遨游在其中，享受著知識帶給我的無窮的快樂與力量。這本書讓我懂得了母愛，是人間不可少的.一件東西，我們的母親，她們為了自己的子孫、子女，愿意把自己的一切奉獻給我們，這就是母愛的偉大。書中的紫嵐也同我們的母親一樣，紫嵐為了完成它丈夫未完成的夢想，犧牲了自己的生命保護了自己的孫子，換來的卻是媚媚的拋棄。紫嵐教會了我許多，它教會了我如何懂得知恩圖報、感恩別人。謝謝你，紫嵐！
常聽別人說：學海無涯，回頭是岸，其實不然。讀書不僅不是負擔，不僅不是壓力，反而是一種樂趣，一種情趣，反而是種讓人樂在其中的體驗。我一次次閱讀更加高深的書籍，一次次在書籍中陶醉，一次次先于他人學到鮮為人知的知識。
《狼王夢》這本書，就像一塊磁石，吸引著我，里面的精彩片段，讓我念念不忘、回味無窮。我在讀這本書時，爸媽跟我說的所有話我都不會聽見，甚至我以為爸媽根本沒有對我說話。我想，這也許就是常有人自稱的讀書忘我。古人曰：飯可一日不吃，覺一日不睡，書不可一日不讀這種說法沒有錯誤，但是我讀書，卻也不會忘我地將一切事情都拋在腦后。
誠然，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書是我的一種樂趣，是我的一種愛好作為一個平凡人愛書、愛讀書，進而懂書的樂趣。
書，猶如遠方的燈火，讓我向往，讓我浮想聯翩，遙遠的燦爛，更讓我可望而不可即。無論是向往燦爛輝煌的無比榮耀，還是向往與世無爭的瀟灑淡薄，我，愛上了讀書。
讀書，不僅開闊了我的視野，而且增長了知識、使我的寫作水平漸漸提高，我認為這是最有意義的一件事！在不斷的快樂或是悲哀中，我們想著渺茫的彼岸一步步前進，越來越近......于是，我在享受讀書的快樂和進步的喜悅中，一步步登臨，一步步向著我的目標前進，而在前進中，我又無比享受這前進的快樂無所謂結果，過程才是真正值得人享受、體會快樂的。
難道這不是寒假中有意義的一件事嗎？
好書伴我過大年征文5
放寒假了，這么長的時間，怎么可能浪費在吃喝玩樂上呢?我給自己制定了一個讀書計劃，這個寒假，我要用書來充實自己。
為了使自己更有見識，更能沉下心來做每一件事，我決定讀一些名著，因為那樣不僅能提高我的理解能力和寫作能力。更能夠鍛煉我的意志力。于是我選了幾本較厚中國古典名著的文言文版。有《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》這四本中國古典名著。有人要說了，這些內容都拍成電視劇了你還看什么書啊!但是我卻不是這樣認為的，我覺得只有真正閱讀原著，才會體會到名著的魅力所在。從而達到陶冶情操修身養性的目的.。而電視劇里常常是有一些不符實的炒作成分，所以我建議大家一定要讀原著。
我計劃每天醉心閱讀三小時，從早晨六點到九點。這樣大概需要七八天能讀完一本書。當讀完一本后我就會問問自己這講的是什么，想告訴我們什么道理，再寫讀書筆記。這樣堅持下來我的寫作水平定會提高的很快，而且也會凈化我的心靈。
我一定會堅持不懈的努力，會時時刻刻給自己敲響警鐘。
我的寒假讀書計劃怎么樣?我已經開始行動啦!你呢，你的讀書計劃呢?
好書伴我過大年征文6
今年寒假，學校送的三本書，我讀后很有觸動，寒假讀書心得。這絕不是虛偽之詞，因為它們不僅在工作中對我有幫助，更讓我發現，生活中的自己還有很多值得總結的地方。明天，是兒子兩歲生日，轉眼間，結婚也快三年了。感嘆時光流逝間，也意識到自己在角色的轉變中從幼稚逐步成熟，從自我中心到更加理解他人。
無論是讀《遇見未知的自己》，還是《不抱怨的世界》，甚至《思無邪》，都讓我看到了自己身上的很多缺點。當然，我也替老公感到高興，因為，這幾本書真的讓我改變很多。在以前，我會常常抱怨老公不如別人的老公那樣會說甜言蜜語，但每當這時，他總是笑嘻嘻地說：愛，不是隨時掛在嘴邊的，心里有愛比什么都重要��！是啊，我何必要抱怨他呢？他的性格不論是好是壞，不都是我的選擇嗎？
《遇見未知的自己》里說，沒什么可抱怨的，如果你對你的老公有不滿，你只能告訴自己，這是你選擇的，他的缺點，同樣是你在挑選時潛意識接受的類型。其實，很多事情真的都是必然。抱怨老公的'不足，其實有時只是在心情不好時的發泄，并非真心的抱怨。但我知道，這并不能成為我對他任性的借口。比如，今天心情不好，回到家，有時還對老公發一通“無名火”。每當這時，老公總是半開玩笑地說：“又想有氧運動啦？”（他把吵架稱之為“有氧運動” ）我就氣沖沖地應和。他也假裝生氣地說：“好嘛，陪你吵一架！”接著，我們就是一場“惡戰”。不過，怨氣一發出來，心情好多了，老公就會靜下心來幫我分析問題，甚至客觀地分析我的立場，有時還會指出我看問題的片面性，教我理性地思考問題。
《不抱怨的世界》告訴我，抱怨只能消耗對方積極的能量，長此以往，彼此都會筋疲力盡。我想，我應該帶給老公更多的微笑，而不是拿他當“出氣筒”。不過，這句話也想對老公說哦，我有時也是你的“出氣筒”呢（哈哈，又抱怨了一次，一定要改掉這一點�。�！但真的，每當想到這些，就越感覺到老公的好！
《思無邪》，一本教會我如何與老公相處的書。其實，有時感嘆自己的感情不夠轟轟烈烈，老公不夠柔情蜜意。但看了這本書，我真的發現，自己對婚姻的認識有多膚淺。有時，過日子真的如老公所說：平平淡淡才是真，細水長流才更久！書中的一句話，我很喜歡：一個人做什么，生活得怎樣不重要，重要的是有人關心！結婚三年，有幸福，有甜蜜，也有爭吵，但真的想對老公說一句：感謝有你！以前，很少被什么書感動得如此透徹，讓自己反思得如此深切，讓我更懂得感謝的意義，但今年暑假的讀書生活，真的改變了我，也讓我真正感受到老公的珍貴。
好書伴我過大年征文7
經典好書，就像那美麗的鵝卵石，光滑細膩，一直是那樣溫溫潤潤，卻讓人愛不釋手；經典好書，也似那舒緩柔和的音樂，低低的地環繞在人的心房；經典好書，又宛如白嫩的百合花，沒有一處的污點，美麗的恰到好處。
今年的春節非常特殊，因為我的腳趾受了傷，年前去醫院動了一個小手術，整整一周的時間都待在醫院的病床上不能下床。在這段寂寞的時間里，沒有朋友，陪伴我的就是經典好書——《平凡的世界》。
《平凡的世界》的主人公孫少平出生在一個很貧窮的小村子里。剛開始的時候，孫少平在縣城高中讀書，由于家庭貧困潦倒，在學校連一份清水煮蘿卜的低級丙菜也吃不起，只能等同學們全拿完飯菜后才偷偷拿走幾個黑黑的小饃饃吃。
孫少平的一生經歷了太多的苦難，走過的路布滿荊棘。學生時代缺衣少食，使他難堪，畢業后不甘于屈服在鄉村過耕田的生活外出闖蕩，做小工，背石頭，肩膀經常被石頭壓的滿是血泡，即使這樣還要面臨失業和露宿街頭困境。后來招工進入煤礦，面對的'仍然是高強度、極其危險的體力活和惡劣的生活環境。從親愛的人的犧牲，自己的面容被毀，再到背上鮮紅的傷，都能被他化為無窮的動力，為了自己平凡生活努力奮斗而變的不平凡�？吹綄O少平攬活時受傷，我的心情一落千丈，看到孫少平得到自己賺的第一份錢而激動時，我的心也在為他欣喜，他的喜努哀樂，都被我深深地刻在了腦海里。
他一次次陷入生活的困境時，硬是靠著堅韌不拔的毅力不斷地鼓舞自己。他說過，“自己經歷千辛萬苦而釀造出的生活之蜜肯定比輕易取得來的更有滋味”，他有敢于主宰自我命運的勇氣，敢于挑戰現實困難和未知世界的膽識。
平凡是生活的本色，勞動者是幸福的，無論在哪個時代，《平凡的世界》告訴我們這樣的人生真諦：人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要一顆火熱的心，只要能熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人。
徜徉在平凡世界那苦難的海洋里，或沉醉在貧苦人民的樂觀生活中，平凡的世界，不平凡。
好書伴我過大年征文8
在寒假里，我又再次拜讀了一本書，不得不佩服作者的這種對事業執著追求的精神。俗話說：“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”，好學生要靠教師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著手，通過對55個教育細節的處理，創造出教育奇跡。作為成功的教育者，作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。通過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創造奇跡的55個細節確實常常被人們忽略，而正是細節創造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善…
讓絕大多數的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質量不是很高，但至少作業還是能基本完成的，而對于作業經常拖拉不做的，我們一般采取的.方法是一方面聯系家長，讓家長積極配合學校的工作，另一方面就是和后進生談話，剛開始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長聽慣了孩子在學校的“不好表現”，也會對孩子失去信心，而孩子則會認為自己在教師的眼里就是一個差生，就更不想學習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個“問題”學生已經很多日沒有交作業了，他馬上想到了和他的家長聯系，但都沒能聯系到。有一次總算聯系到了，他就把這個不好的消息直截了當地告訴了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要教師對他的孩子一定繼續嚴格要求，家長會極力配合。過了兩日，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩日的不好的表現，家長當然非常氣憤，當即表態，積極配合教師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。回想自己平時的教育方式，也是把孩子的不好表現直截了當地告訴家長，而孩子表現好的方面就很少會去告之家長了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結果。優秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學習激情，讓他們享受學習的快樂和成功。通過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優秀。
好書伴我過大年征文9
書是一盞明燈，照亮我前行道路的方向;書是一個寶庫，蘊藏了許多智慧之寶……
牙牙學語時，我就喜歡上了看書。每天入睡前，我總會纏著媽媽給我講一個睡前故事，否則，我就不肯乖乖睡覺。后來我上了幼兒園，認識了許多字，我便獨自一人看書了。那一本本精彩的繪本，牢牢吸引著我的注意力。盡管還有些字不認識，但我靠著自己獨有的“猜讀法”，也能將書讀懂個大概。
漸漸地我長大了，上了小學，便投入到了更廣闊的書海中。一開始，我都是囫圇吞棗地閱讀，大有“不求甚解”的味道。但后來，在老師的點撥下，我學會了品味好詞好句，學會了反復誦讀精彩片段。于是，我常常埋首在自己的小書房里忘了吃飯，忘了睡覺。
一天，我和媽媽去新華書店買到了一本心悅已久的書——《足球大俠》。一付完錢，我就迫不及待地翻開書邊走邊看了起來，里面扣人心弦的故事情節深深吸引住了我。我低頭捧著書看得如醉如癡，完全忘記了自己身在何處。直到“咚”的`一聲，額頭撞在了大門的門框上，我這才從書中的故事里回過神來。我捂著腦袋，蹲在地上呲牙咧嘴地嚷嚷：“痛死我了!痛死我了!媽媽，你怎么也不提醒我一下呀，害我撞了一個大包�！眿寢屪叩轿疑砼�，彎下腰幫我吹了吹紅紅的額頭，笑著說：“誰讓你走路還看書的，這下嘗到苦頭了吧?這次是給你一個‘教訓’，看你以后還這樣不?”我只好吐吐舌頭，默默地吐槽門框的不是。從那以后，我再也不敢邊走路邊看書了。但我依然喜歡看書，再碰到喜愛的書，我干脆不走了，坐那兒看個過癮才離開!
“讀書破萬卷，下筆如有神”，書香彌漫的人生之路，是我夢寐以求的。因此，我要讀許許多多的好書，讓知識來滋養我的羽翼，讓好書伴著我快樂成長!
好書伴我過大年征文10
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！焙贂r間雖然很短，但我堅持每天讀書，我的讀書生活也別有一番趣味。
在這一個月中，我讀了《災難求生兒童小說》、《少年特種兵》等書籍，其中我最喜歡的是《災難求生兒童小說》這個系列的書�！稙碾y求生兒童小說》一共有8本，分別是《颶風里的少年與惡犬》《地震夜的新生》《摩天大樓的驚魂時刻》《鯊口逃生》《戰火重生》《走出海嘯陰影》《空襲中的黑色眼淚》和《冰海大逃亡》。其中我最喜歡的就是《颶風里的少年與惡犬》了，下面就讓我來介紹一下這本書吧！
這本書以美國歷史上最嚴重的災難之一——颶風卡特里娜為背景，主要講了一個小混混和他的惡犬總是欺負少年巴里，巴里希望自己能像爸爸一樣勇敢。颶風卡特里娜來了，洪水淹沒了巴里的家。為了救妹妹，巴里失足跌入洪水中，并且遇到了欺負過他的惡犬。好不容易等來救援的`直升機，但是救援隊沒有發現巴里，掉頭飛走了。最后，巴里和惡犬終于被一艘救生艇帶離了颶風引發的洪水，并且與家人會合了。
我很喜歡《災難求生兒童小說》這一系列的書，它不但內容豐富，還教給我許多在災難中生存的技巧。為了讀這8本書，我花了一個寒假的時間，希望你也能來讀一讀。
好書伴我過大年征文11
今天我看完了《朝花夕拾》，這里講了許多魯迅小時候的故事。
其中我最喜歡《從百草園到三味書屋》。因為七下的語文書里也有。
《從百草屋到三味書屋》，這是一段多么天真爛漫的童年時光啊！百草園“確鑿只有一點野草”，但在魯迅的心中卻是一個樂園，園子里的植物和動物帶給魯迅無限的樂趣，還有長媽媽見的神話故事，無憂無慮的'現實世界和神秘動人的神話世界交織在一起，歡樂而奇妙。三味書屋的生活相對來講顯然枯燥很多，每日跟隨先生讀書對課。在嚴厲、刻板的先生的管教下，孩子對世界的好奇心和想要游戲的愿望被壓制卻不完全，仍然在束縛中暗暗的釋放。作者寫何首烏根而聯想到成仙，寫傳說的赤練蛇聯想到長媽媽講美女蛇的故事，寫捕鳥便提到閏土的父親，寫學生讀書而提到先生讀書等。這些必要的聯想，使文章放得開，富有情趣，又收得攏，為表現中心服務，也使文章更加生動活潑，多姿多彩。魯迅對百草園和三味書屋的回憶是充滿著同樣溫暖深沉的情感的，即使是嚴厲刻板的壽鏡吾先生，魯迅對他也是尊敬和懷念的。在這種懷念的同時，作者含蓄準確地表達了對封建私塾教育扼殺兒童天性的不滿和批判，但這種批判顯然比他的雜文要溫和的多。
這是我對這篇散文的評價。
好書伴我過大年征文12
終于放寒假了，爸爸問我，這個寒假怎么過。我告訴爸爸，我已經上四年級了，我要過一個有意義的寒假。讓幾本童話書陪伴我讀過這個寒假。
寒假第一天，我就捧起剛買的新書《鯨魚歸來》認真地看了起來。一開始，我就被小說中設置的懸念深深地吸引了。這究竟是一個怎樣令人害怕的“鳥人”？可是，當孩子們卻發現“鳥人”并不像人們傳說中的那樣令人害怕，而是非常善良的。讀著讀著，我發現自己越來越喜歡這本書。
《鯨魚歸來》看完后，我又翻開《蜜蜂公主》。這篇童話，是法國著名作家阿納托爾·法朗士專門為少年兒童創作的`極成功的作品。書中講述的是克拉利德的公主蜜蜂，在一次與白國王子喬治探險時她被帶到一個矮人國中，在這個充滿友善、勤勞智慧的國度里，她快樂地生活了7年。這本童話讓我愛不釋手。
接著，我又看了《閱讀年選》和《童年》。每看一本書，我都有所收獲。
這個寒假，因為有好書相伴，我過個愉快而又充實。
好書伴我過大年征文13
按照“培養小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關要求，我們班在20xx年寒假，繼續開展“師生共讀”活動。
在這次活動中老師和學生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時要求學生在寒假期間做好讀書筆記假期結束時寫出閱讀的心得體會。
在報名期間，老師認真檢查了學生們的讀書筆記，多數孩子都很認真，他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。
開學初我還和孩子們開了一次讀書交流會，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會，學生們都說的'頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。
讀書交流會后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經驗等方面撰寫讀書體會，我發現孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫閱讀心得。
最后我根據學生的讀書筆記、讀書交流會上的表現、撰寫的讀書心得總結，綜合評選出6名 “優秀讀書郎”，我認為通過這樣的形式，能更好地促進孩子們愛讀書、會讀書。
好書伴我過大年征文14
蘇聯著名作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！焙匐m然很短，但我也堅持每天讀書，我的讀書生活也別有一番風趣呢。
在這一個月中，我讀了《災難求生》、《少年特種兵》等書籍，其中我最喜歡的就是《災難求生》這一系列的`書了�！稙碾y求生》一共有八本，分別是《颶風里的少年與惡犬》、《地震夜的新生》、《摩天大樓的驚魂時刻》、《鯊口逃生》、《戰火重生》、《走出海嘯陰影》、《空襲中的黑色眼淚》和《冰海大逃亡》。其中我最喜歡的就是《颶風里的少年與惡犬》了，就讓我來介紹給你吧！
這本書以美國歷史上最嚴重的災難之一——颶風卡特里娜，主要講了：一個小混混和他的惡犬總是欺負少年巴里，巴里希望自己能像爸爸一樣勇敢。颶風卡特里娜來了，洪水淹沒了巴里的家。為了救妹妹，巴里失足跌入了洪水中，并且遇到了欺負過他的惡犬。好不容易等來救援的直升機，但是沒有發現巴里，掉頭飛走了。最后，巴里和惡犬終于被一艘救生艇帶離了颶風引發的洪水，安全登陸，并且與家人會合了。
我很喜歡《災難求生》這一系列的書，它不但介紹的內容豐富，還教給我許多在災難中生存的技巧，所以我花了一個寒假，就為了讀這八本書，希望你也能來讀一讀。
好書伴我過大年征文15
寒假里，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是初中學生必讀書中的一本，在我上中學時，還沒有這樣的要求，所以也從沒讀過這些書。其實，書對我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的`祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
通過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了呢？兩個孩子同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師，寬容和尊重學生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
常有家長拽著自己不聽話的孩子，慷慨的對老師對老師說：“他（她）要是不聽話，你就狠狠的打�！睍r代發展到21世紀，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當暴力實施者，面對一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰，老師的的一個擁抱，撫摸，對孩子來說，也許比嚴厲的批評效果更好。書中給我的啟示是：做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我的學生。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對孩子的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給孩子時，孩子會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
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