小學生讀書征文格式
小學生讀書征文格式范文一：
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。
我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。
他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。
我急得六神無主：可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。
正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。
我一拍腦門，不是剛看過嘛!上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。
我何不實踐一下呢!于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。
過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。
我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說：“書告訴我的唄!”
讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。
讀書，讀好書是對于每一個人來說都是非常重要的。
就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個人的人生中是起著很重要的作用。
過去，我從不愿意讀書，因為我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調、無味的事情。
但是，這一不讀書，卻在各方面給我帶來了很多困難。
比如：說話的時候不會適當地用詞，有時會造成小小的誤會;在寫作文的時候，也同樣因為詞語掌握量不多，而寫不出形象、生動的作文。
寫出的句子總是讓人覺得那么生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。
當然，我當時是萬萬不知道這種結果是因沒有讀好書而造成的。
上中學后，放假時，學校留了一項任務，就是讀一本課外書。
于是，我到了書店，隨意買了一本名著。
回到家里，便開始讀起來。
剛開始，我的閱讀速度很慢，一個字一個字吃力地讀著。
后來，我漸漸地喜歡上了這本書，閱讀速度也增加了許多。
經過一段時間，我終于把那本書讀完了。
開學后，我說起話、寫起作文都輕松了許多。
這是為什么呢?頓時，我才恍然大捂，這就是因為我讀好書了。
不是有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀好書，確實給我帶來了很多幫助。
不僅是我，可能讀好書的人都會感覺到這一點。
總而言之，讀好書，會帶來很多益處，同時它也會幫你奠定一個堅固的“地基”。
小學生讀書征文格式范文二：
“天下第一好事，還是讀書” 閑暇之余，獨坐山間，備小酒一盞，捧起一本經典著作，細細品味當中人情世故、真理規律，著實算得上是人間頂級享受!我愿意同季老先生一樣，加入愛書如命的行列，品味天下第一好事。
我愛讀書，此“書”沒有泛指，就是實實在在的紙本子。
想必季老先生話中的“書”也是沒有泛指的吧。
英國作家培根在《談讀書》中提到：“讀書足以怡情、足以傅彩，足以長才。
即陶冶情操，給言辭增添光彩，增長才學!此為讀書循序漸進之關系，順序顛倒不得。
他還提到：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。
所說道理十分顯豁。
然而，千萬卷紙本子，并不是所有的書都值得讀上第二遍，有如進食，得選有營養之食物以作主食，且需合理搭配，飯后散散步，消化消化;書也要精選，更要精讀，要用心去消化書上的內容。
書本的使命就是傳遞智慧，將智慧拓印到白紙上，沒有聲音的吶喊，只有靈性的熏陶。
書越來越多，智慧就越滾越大。
“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。”可見讀書之作用巨大。
讀書的技巧在于興致來臨之時，廢寢忘食地去閱讀，在書中，在白紙黑字上，去品味人生與自然，任意一種境界都可以從中領悟!
我很知道，我無法像一些大作家那樣去談讀書，讀書不算是多，也談不上精，可我總想表達對讀書的愛慕之情，以表對書的感激之情，在我的讀書歲月里，我學到了許多的無法言喻的知識。
我最喜歡建筑一座大圖書館，去分享讀書趣味。
因為只有分享才能擁有。
舊的問題解決了，新的問題還會出現，學無止境，對于真理的探索是沒有終點的，我很同意這種觀點!讀書，也要孜孜以求，不斷求進，只有這樣才能不斷地前進，讀書自然就是終生以之了!
我有過一段日子，見不著書就睡不著覺，也許聽上去有些夸張，但確有其事。
即使不認真去看，就隨便翻翻，也能安了我心，而后才能欣然入睡，也許這是習慣，也許又是我的對書偏愛的細胞在作祟。
讀書，宜廣泛，更宜專注，略讀萬部詩，不如深度一部《國風》，又或其他價值頗高的詩。
讀書不分年齡段，只要是健康的書，有意向有興趣，就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。
讀書，最好是不帶功利目的的，每有所需，便可讀書。
此外，讀書最能使人堅強。
“萬般皆下品，唯有讀書高”，從小就聽說，后來讀書漸多，果覺如此!素來，讀書也被視為修身養性的必經之途。
讀書為何會有如此高的位置，我想只有讀書人自己知道。
讀書，還少不了讀書筆記，我經常整理我的讀書筆記，那是幸福、驕傲的事，就像整理腦中的智慧，會使我更明晰前方的路。
讀書不忘摘要，這是讀書過程中必不可少的一個環節，許多見解與感悟也都是在這個環節形成的。
作品中，無不攜帶著作者充滿成熟的人生經驗，要求讀書者每有獨到之見、誅心之論，便需起筆記之，在此同時，也摻雜自己的思想進去，這就更明顯地突出了讀書的作用。
談到此，還要講講身邊關于讀書的實際情況，對于讀書，我們不少教師要么不讀，要么僅僅停留在一個層面上，大多也是為了某種目的去讀書。
當然，這已經不錯了，對于整日忙于教務的一線教師來說，靜心讀書確實有許多困難;殊不知，當讀書順暢之時，與書之境界接軌之際，則會感覺到與書打交道其樂無窮，歡愉過后，一切困難便不再是困難了，它甚至可以激發教師在教學上的靈感，升級教師的思維模式，讓生活左右逢源，解決教學事宜，自然就得心應手了。
有時教師不知道自己教書之目的，一片雜亂迷茫，這不僅毀了自身的前程，還有可能毀了幾十個家庭，讀書則可以明確我們的目標，給我們力量，幫我們指明方向。
無可非議，教育能走到今朝，還主要得益于閱讀!
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