我和我的導師征文

時間：2022-08-29 01:06:19 征文

我和我的導師征文6篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我和我的導師征文，歡迎大家分享。

我和我的導師征文6篇

我和我的導師征文1

　　我是一艘孤單的船，在關于燈塔的記憶里，是一種溫暖保佑我，不會熄滅你的光芒，不能淹沒我的希望，也許是在遠方，還是就在身旁，你照耀我前行的方向。

　　——題記

　　搞一個《中國好學生》節目，以后研究生面試的時候，幾位導師背對學生坐著，由學生講自己的經歷與研究設計，遇到喜歡的學生，幾位導師一拍椅子嘩嘩嘩轉過來，淚流滿面地輪番說，“加入我的團隊，選我吧，選我吧，我今年有32個課題等待結題，對，你沒聽錯，就是32個，經費不成問題”，畫面到此，一定很美，不，不，不，這是我想象的畫面。

　　“楊哲，你不用擔心，我覺得你這次畢業答辯應對地很好，以后肯定能更出色的!”剛剛完成畢業答辯，我走在工科樓中間寬大的平臺上，緊握的電話里傳來溫和而又充滿鼓勵的聲音。光聽聲音和說話的內容，你也許會認為這是我的某個師兄或者師姐呢。

　　“好的，老師。我回去一定認真總結這次答辯的一些收獲，以后一定會做得更好的。”我開心地回道。

　　老師?是的，剛剛那親切的那讓人絲毫沒有距離感的聲音，既不是出自我的師兄，也不是我的師姐，而是我的研究生導師——周軍老師。

　　初次相識

　　第一次見周軍老師的情景在我腦海中依然清晰——“咚，咚，咚”的輕輕敲門聲在伴隨著一連串急促的腳步聲之后響起，推門進來的是一位身材不高，略顯清瘦，但頗具威儀的中年男子，他身著一件灰藍色的格子襯衫和一條淺棕色的褲子，手提一黑色文件包，走上講臺的步伐穩健，不急不徐，自有一種輕松愜意的氣度。嘴角微揚，掛著一種親切的笑容，時刻傳遞出的是一種正能量信息流。額下眉角如棱，鼻梁立峰，架一幅烏金邊眼鏡，雙目炯炯卻不逼視。一副輕巧的眼鏡折**學識，頗有文藝范兒，更是一種知識力量的彰顯。他轉過頭面向我們，親切地笑著跟我們打了個招呼，開始了簡短的自我介紹之后，我才知道他是我們09級化學工程與工藝系的學業輔導老師，那天他說的很多話至今我仍銘記于心。

　　畢業季，那點事

　　平凡的日子，有著斑斕的色彩;平淡的歲月，有著輝煌的內涵。時間過得真快，轉眼三年時光不經意間就從指尖溜走了，是決定未來人生規劃的時候了，選擇就業還是考研，困擾我良久。考研心路，承載著太多的辛酸，記錄著點滴的付出;就業之路，面臨著太多未知的變數，但這一切又是必須要去面對的，這就是成長的代價。在迷茫困頓的時刻，我想起了周老師在給我們做學業輔導老師時，提到過關于就業與考研抉擇方面的輔導課題?，??然后我就主動去找了周老師，希望他能給我一些意見。

　　在和周老師的交流中，他表現出的那一份熱情、耐心、責任，讓我至今記憶猶新，時刻為之感動。在和老師促膝長談之后，我就下定決心去考，選擇繼續深造，而且我要報考周老師的研究生。在考研的那段日子里，周老師每隔一段時間就會給我打電話，電話里仔細詢問我最近的復**備考情況，遇到化工類專業問題，可以第一時間去找他。可以說，在考研那段比較辛苦的日子里，周老師給予了我學**上最大的關懷與幫助。功夫不負有心人，在自己不懈的努力，周老師學**上的幫助下，我如愿考上了研究生，又如愿有了一位令人尊敬的好導師為我傳道授業解惑，為此，我感到萬分榮幸。我師從周老師，研究方向主要定位于煤化工新技術(煤清潔轉化分級利用)的研究開發利用。本科階段，接觸這一課題的專業知識比較少，基礎比較薄弱，所以，大四畢業設計、實驗方案制定，畢業論文撰寫等方面存在的問題比較多，后來，周老師給我進行了多次的輔導，我的實驗得以順利地進行，完美地結束自己四年的大學求學生涯。我記得周老師當時對我說過最多的幾句話就是“為學必有初始階段，知識都是一點一滴積累的，只有扎扎實實打下良好基礎，才能進軍更高深的知識。做學問，要做到王國維在《人間詞話》中談到的治學三境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。此為第一境界;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境界;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境界。”至今，周老師的這席話依然激勵著我前行。

　　誠于做人，恒于學問

　　人常說，做學問的老師一般都很嚴苛，不茍言笑。但是我說，你錯了，其實不是這樣，至少周老師不是這樣。他在日常生活中，和我們學生之間特別能聊得來，經常能把大家逗樂。有時候他會和我們談人生，說一個人的成長受到家庭很大的影響。他常常和我們講，人生快樂的時光總是短暫的，痛苦占據了大部分的時間，但這短暫的快樂才讓人更覺得生活還是充滿了期盼。他以自己的求學經歷，勉勵我們要不斷探索，開闊思路，希望我們每一個人都能出類拔萃。有時你會驚訝，眼前的這個人沒有一點老師的影子，那時他真的就像我的朋友，一個比我年長，社會閱歷更豐富的朋友!但在對待工作上，他總是很嚴格，他時常教育我們要從小事著眼，不要放過任何一個細節，細節決定成敗。也許是專業素養的緣故，他“眼神”格外好使，十幾秒鐘放過去的PPT，他能一眼看到你的單位寫的不規范，錯別字，圖表問題，文字表述不確切等等。有的時候，他會當場一邊改一邊給你說凡事要細心，到了工作單位絕對不能犯這樣低級的錯誤。有的`時候，他會大發脾氣，恨我們進步太慢，恨我們努力的程度還不夠，恨我們不勤于思考。對于周老師的講課，聽過他課的人，都不由得要給“贊”。周老師的講課從不會照本宣科地去讀PPT，PPT只是他的一個提綱，對于個人專業的前沿性知識和進展，他如數家珍、侃侃而談。我心里暗自驚訝周老師竟有如此好口才，同時對于前瞻性的專業發展有如此的把握，足見他深厚的功底和開闊的視野。我當時非常驚喜，我覺得這樣的課程配得上“享受”兩個字。記得有一次，我寫好了一篇論文，投稿之前希望老師再幫我潤色潤色，就給老師郵箱發了一封論文原稿，結果當晚我就收到了郵件回復，我清楚地記得論文最后修改時間是20xx年2月3號3點53分，論文上一片密密麻麻的修改內容，那時候，心里十分高興，能夠在求學道路上遇到一位如此認真與負責的老師，然后，我在微信朋友圈里更新狀態“兩年來，導師教會我最多的就是認真與負責”。周老師常鼓勵我多去參加一些名人論壇，國際性的學術會議等等，開拓我的眼界，了解我研究方向的最新動態，他常提到，大學者，不是有大樓之謂也，而是有大師之謂也。他的真知灼見，對我的影響真的很深。三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。我覺得這是對周老師最為真實的褒獎。

　　用曾在微博上看到過的一句話來結尾吧：不論時間過去多么久，也不管來路有多么坎坷，更不用理會有多少的波折，你一定都要是最快樂、最開心的那一個!向前看和向后望，你都永遠是我生命中最好的老師，沒有之一!也許你會有好多好多的徒弟，但在煤化工領域我就只有你這么一個師傅，永遠年輕的師傅!你是良師，亦是朋友!就此擱筆，愿恩師健康、平安。

我和我的導師征文2

　　這幾個月以來，老師為了加強我們的閱讀能力擴充我們的課外知識量，讓我們統一閱讀《草房子》，開頭我還是草草地讀幾下，但后來我發現自己已經愛到了不可離手的地步了。

　　這本樹的主要人物有：既活潑又善良還有些鬼點子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛學習的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細馬；調皮的阿恕；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。

　　我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學習也不名列前茅，但是他還是有許多優點的。比如，他見到紙月，便一改以前的不干凈，說明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說明他樂于助人；他在病危時帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。

　　以前，我表弟來我家時，我不是跟他搶巧克力，就是和他爭餅干。國慶長假，外婆帶著表弟來我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過了兩個小時，回來正想嘗嘗新加坡帶來的棒棒糖，沖到房間里，傻了。上課得到的獎品——棒棒糖，被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天，舉起手來就要教訓他。幸好外婆及時阻止，不然我那拳早就下去了。而讀過《草房子》后，我深感羞愧。表弟還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應該謙讓嘛！

　　其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門，卻一點也不傲氣。成績好，人品也不錯。特別是在紅門愈漸冷清時，他對學習深深的熱愛，令我感動不已。但最令我敬佩的是他那敢作敢當的`個性。記得在紅門那一章里他們在烤紅薯時不小心燒了一大片草坪，在大會上杜小康卻勇敢地站了出來，在讀到這里的時候我心里肅然起敬，也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不小心打碎了家里的一個花瓶，直到現在我還沒敢承認那事是我干的。

　　《草房子》里還有很多值得贊美的人物，他們教會了我怎樣做好人。與其說他是一本小說不如說是他是一面鏡子，檢討自己的行為。所以我希望更多的人來看這本好書，來請這位人生路上的導師——《草房子》。

我和我的導師征文3

　　現如今，每當想起自己初見導師時的那個場面，都感覺歷歷在目，記得那時，初次和導師謀面是在研究生復試開始時的前一個小時里，當時忐忑不安，說話語無倫次。現在時隔一年再次回想當初的場面，唯一記得自己說的最多的一句話就是：“楊老師，我決定了我一定要讀研，我一定要成為你的學生。”當時老師給我說了很多鼓勵我的話，讓我別緊張，好好復試，相信自己沒問題。這也是我第一次與老師面對面接觸。

　　其實，在讀研的這條路上，我可能與好多人有所不同。我從一開始的時候其實并沒有想讀研，因為我對自己的未來還沒有規劃好，內心十分迷惘，不知該何去何從。但是考研成績出來的那一刻，一切都變了，我原本已經認為自己沒有希望了，但是正在我糾結和苦惱的時候，我在家里接到了您的一通電話。您幾乎和我在電話里斷斷續續說了有半個小時，這半個小時里我受益匪淺。您說：“考研的時候，你也付出了很多，如今這是一個機會，或許這不是你人生最好的選擇，但這也許是你人生的另一個新的起點。工作雖然說不好找，但是成功永遠都不會拋棄有能力的人的。”從那一刻起，我就決定，為了自己的未來，為了自己將來不留遺憾，我決定要賭一把，錯過這個機會的話，我或許真的會一輩子都留有遺憾的。這是我第一次與你在電話中交流，那一刻，我想說：“楊老師，感謝你給了迷茫中的我前進的方向。無論將來如何，但是那一刻，您確實給我了很大力量。”再一次和您見面就是開學的時候，那時候我也算是第一次特別平靜的和你交流。你給我介紹了很多關于我們課題組的情況，也把我們目前研一剛來應該要做的工作明確提出來了。當時，其實在內心有點抵觸，感覺第一次正式交流，老師你好嚴肅啊，沒有給我一點點適應研究生生活的緩沖時間。但當我真正開始進入課題組之后，才明白了你的用心。因為我們課題組本身很忙，所以早一點適應的話就不會手忙腳亂。

　　嚴肅，或許是我剛開始給您貼的標簽吧。不知道從什么時候開始，我突然間發現楊老師你其實挺幽默的，并不是別人第一眼看到的那樣。你會在課題組開會的時候和我們爭得面紅耳赤；你會在無意中和別的老師打打鬧鬧的時候被我們偷

　　偷發現；你也會在遇到難題的時候虛心向大家請教；你更會在尷尬的'時候露出孩子般的可愛笑容。

　　此時，您其實不知道我們已經在心里偷偷給您換上了一個標簽—小頑童。因為你也會在無意中露出你孩子的那一面，你會動不動提到你們上學時候的趣事，尤其在看到去年你們畢業20年的聚會照面，我感動不已。透過那一張張照片，我仿佛看到了老師你的學生時代，此刻我也在憧憬，等到20年后我們再相聚的時候，你還會不會流露出你小頑童的那一面。

　　事實上，老師您在我的心目中，還有另外一個標簽—平易近人。您不光教我書本上和科研上的相關知識，您還在教我如何做人和做事。其實，了解我的人都知道我是一個心直口快的人，說話做事有時候真的是沒把腦袋帶出來，所以也沒少得罪人。記得最清的一次，就是上學期，我頂撞了一個老師，原因很簡單，就是我倆在一件小事上意見不一致，我就當場翻臉了。事情過去之后我就后悔了，但是我還是拉不下臉，不愿意服軟。這時我就去找了你，本想你肯定會批評我的，但是你沒有。你給我講了很多道理，你告訴我說：“出了社會，像你今天碰到的這種事很多，那時候沒有人會告訴你，你應該怎么辦。現在，我作為你的老師，我不會給你說不好的話，在你走彎路的時候我會給你指出來，但是你要首先學會適應社會。人在適當的時候是要學會低頭和忍讓的，這個世界上沒有絕對的誰對誰錯。有自己的主見固然好，但是還是要適當的看清自己的處境，否則吃虧的是自己。”聽完了你的話后，我就思考了很多，主動向老師認錯，然后和那個老師也和解了。現在我體會到了，原來適時的妥協未嘗不是一件好事，只要最終的結果皆大歡喜就好。

　　無論是嚴肅時候的你，還是小頑童時候的你，還是平易近人時候的你，我都很感謝你，我很感謝能成為你的學生，我一直為能成為你的學生而自豪，也為能成為你的課題組中的一員而驕傲。

　　此文，獻給我最親愛的老師，感謝您的培養。

我和我的導師征文4

　　師者，偉哉！

　　善教者，使人繼其志；善學者，使心通其意。——題記

　　生而為人，必有師者。師也，教人而為學，育人而為才，以學授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

　　人生在世，沒有誰天生就學富五車、博古通今，都是在后天的成長過程中，接受普適性的知識和嚴格的教育之后，才會有所啟發，有所頓悟，有所領會。為人之師的意義也就在于此，老師也好，導師也罷，都是教授他人學識，傳授他人智慧的智者。在每個人的一生中，或者說在人生的每一個階段，都會有一個或者那么幾個人，授予你知識，教導你成長，給予你鼓勵，為你指明方向，他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說》中提到：“師者，傳道授業解惑也”，一語道盡老師的內涵與真諦，也從側面反映出為師之路的艱辛與漫長。身為人師，以學識為根，以寬容為源，以育人為本，師為師的上乘之道；身為學生，以自強為根，以勤奮為源，以學習為本，乃學生為學之道。師生之關系，就好比樹枝與樹葉，樹枝茁壯，則樹葉繁茂，反之，樹枝枯萎，長出的樹葉也必枯黃無力。古語云：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”，就我們這個時代來看，確實含有一定的這里在里邊，現在大多數學生，在學習的道路上缺乏一種堅定的信仰和坦然的心態，總在仰望大師們的輝煌成就，討論社會對我們的不公，世俗心理偏激，容易產生一種懈怠和惰性思想。要求嚴格和態度嚴謹的老師在這一方面一定程度上起到了積極的作用，當你懈怠時，他們會催發起你的興趣；當你惰性大發時，他們會激起你的斗志。導師就像我們人生中的一個支點，幫助我們找到內心的平衡點，指引著我們找到人生的奮斗方向，帶領著我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的艱辛，堪比在飛沙走石的`荒漠之中行走，留下的不僅僅是汗水，還有一個個承載著無數痛苦的足跡，他們以一己之力，憑著堅定的信仰，為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道，指引著我們走向輝煌的殿堂，承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。

　　作為一名研究生，與自己的導師建立好和諧的師生關系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎，更是我們這些莘莘學子在求學之路上的一塊奠基石。小學至高中期間，老師與學生之間是一對多的關系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關系，但是到了研究生階段，我們與自己的導師基本上形成一對一的關系，在此基礎上，我們可以與導師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個人在我們迷茫困惑時給我們指明方向，在學業上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當以涌泉相報”，那對于宏宏如泰山之勢的師恩而言，應改為：“涌泉之恩，當以一生相報”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報。

　　中國古圣先賢視自己的弟子為桃李芬芳，弟子視恩師為春風化雨。清末藝術大師齊白石，他的作品剛柔兼濟、工書俱佳。他一生有情有意，在學習中國畫藝術時遇到兩位良師，第一位是他的啟蒙老師胡沁園，不僅教授他中國畫的入門之道，而且幫他度過了人生中最窘困的時期，對于胡沁園的知遇之恩，齊白石牢記肺腑，銘記一生，稱其為“生平第一知己”；第二位師王闿運大師，在其門下，齊白石藝術視野大展，向著更廣泛的社會認同邁出了關鍵步子。對于者兩份恩情，他后來有詩云：“則思處處堪揮淚，食果看花總有恩”，表達了對師恩深深的懷念之情。像齊白石這份和諧而令人感動的師生情誼隨著歷史的洪流感染了一代又一代的中國人。

　　我們與自己導師的結合應該以“游于藝”為基礎，以“志于道”為目的。在這個經濟騰飛和商業崛起的時代，師生之間的這份關系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對老師的

　　這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應該摒棄這種世俗的認識，跟隨自己內心，學會感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，老師永遠是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業上印上“道”的標記，但是決不能在傳統的道德上印上“商”的標記，老師對我們的諄諄教誨，如及時雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山，偉哉，師者！

我和我的導師征文5

　　“你們以后要上得了手術臺，要上得了講臺，還要上得了灶臺……”——這是李華山老師對我們的期望。轉眼間，研究生的生活已經過去兩個多月了。我的導師李華山用他的諄諄教誨和對孩子般的愛，讓還只是研一的我有了前進的方向和動力，在北京冬日臨近的時候，我不再害怕凜冽的寒風，勇敢而溫暖的前行!

　　——題記

　　坎坷選擇師生緣分

　　第一次知道我的導師李華山是在網絡上，那是在我考研填報志愿之前，在中國中醫科學院廣安門醫院的導師介紹里。那時的我并不知道李老師會在北京中醫藥大學招生，這是后來的事情了。在當時，我被老師那好幾頁的個人經歷折服。老師很早就在肛腸科工作了，受到過國內外眾多肛腸科專家的帶教和指導，有陳仲敬主任(泰州名醫陳氏祖傳痔科傳人)、邵德壽老先生(泰縣痔科名醫)，江蘇肛腸專家朱秉宜、張仁福等教授，江蘇“丁氏痔科”第九代傳人丁義成、丁義江(現為中國中醫藥學會肛腸分會名譽會長)主任醫師，《中國肛腸病雜志》主篇黃乃健教授，廣東痔瘺名醫鄭觀炳主任醫師。他還在日本跟隨著名肛腸專家高野正博博士學習了日本治療肛腸疾病的新方法，并于1995年考取北京中醫藥大學中醫外科學科研型博士研究生，導師為著名中醫外科專家王沛教授，副導師為廣西醫科大學高楓教授……這一切，對于想要考到北京的我來說，既是一種吸引，又有一種無形的壓力。

　　后來從師姐那里獲悉老師想招男生，我就甚感遺憾。但我覺得我的性格適合學習外科，同時我也很喜歡外科，所以只能考慮一下中醫外科的其他專業，比如皮膚、乳腺病等等。后來，經過了和大家一樣日夜艱難的抉擇，我最終報考了北京中醫藥大學廣安門醫院的中醫外科學專業，本以為會考入皮膚科室的我，沒想到招生的竟是李華山老師，我又驚又喜，驚的是怕老師不選擇我，喜的是可以有機會成為李老師研究生!

　　第一次見到老師的時候時，老師穿了一身手術衣，連頭上的手術帽也沒來得及摘掉，從老師的臉上能看出他手術后的疲憊。談話間，李老師并沒有專家的派頭，他是那么的平易近人，始終面帶著微笑，他的幽默也讓氣氛很輕松。當得知我家是黑龍江哈爾濱的時候，老師還一直對我噓寒問暖，詢問我的衣食起居。雖獨自一人第一次從哈爾濱來到北京，我卻感受到了家的溫暖，我沒有了緊張與焦慮，有的是從心底產生一種的喜悅與對老師的敬佩。經過了復試，我終于成為了李老師的`學生。簽導師協議的那一天，老師語重心長的告訴我要繼續學習，不能放松，英語不能丟，以后臨床上經常用到的專業課知識和統計學知識等等都要扎扎實實的學會、學好……，這讓我沒有被興奮沖昏了頭腦，我知道，我要開始一段新的生活了，我要珍惜這來之不易的機會。

　　身教言傳大愛無疆

　　——“你們要練好外科基本功，切開、止血、縫合、打結……一樣一樣的練習，把地基打牢。”

　　李老師是一個熱愛肛腸事業并始終不斷進取學習的人。他諳熟于專業知識，醫術精湛，雖工作繁忙，還是會經常參加肛腸科的學術會議，學習新近的治病方法和理念，與同行交流工作中的種種經驗和困惑。與會期間，老師經常在會上進行學術匯報講座，并主動參與大會發言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的困惑和疑問，時刻進行著知識的儲備與更新。李老師的每一次會上講座與發言，都留給我深刻的印象。作為學生的我和老師相比，那種學習的勁頭還遠遠不夠。

　　雖然我還只是研一，李老師卻經常帶著我，和師兄師姐們一起隨他去參加各種相關的學術會議。一開始我很是興奮和好奇，可是參加久了，我也就只是看個熱鬧，甚至經常板直的坐在那里思緒早已不知飛向何處了。李老師似乎看出了我的小心思，一次會議的茶歇期間，老師顧不上和專家前輩們交談，特意來和我們一起討論參會的收獲與感想。依舊的幽默風趣，依舊的語重心長。李老師還教我打手術結，反復的強調打結一定要首先打的對，然后才是打的熟……一塊錢一軸的線，要打上十盒，這樣才可以上手術臺打結。我想，老師一定打過不止十盒的線吧。我終于明白，老師在給我們創造廣闊的學習空間和學習機會，他希望我們能仰望星空，但也一定要腳踏大地。

　　時至今日，我與李老師的接觸屈指可數。從老師的身上我有太多的東西要學習，有太多的細節要我用這三年的時間慢慢體會：處事之道，學習之法……，老師的每一句話都讓我受用終生。不管我考研過來成績如何，面試中有多少問題沒有回答出來……，在我成為了老師的學生的那一天起，老師就像對自己的孩子一樣，教育著我，包容著我。有時候我都在想，我何其幸運，能遇到這樣一位好導師。看著老師鬢角那微有些花白的頭發，可以感受到老師平日里的辛苦，可是每次老師和我們聊天的時候，都帶著和藹和幽默。我一定要努力地充實自己，不讓這份幸運褪色，不辜負老師的期望，希望能幫助我的導師分擔一些工作中的辛苦。

　　我時刻都能感受到，我所在的師門就是一個溫暖的大家庭，李老師是我們的爸爸，師母是我們的媽媽，而師兄師姐則是我們的哥哥姐姐，將來的師弟師妹是我們的弟弟妹妹，這個大家庭里有嚴厲的管教，也有充滿愛意的包容。李老師總是會在我迷茫的時候為我指明前進的方向，老師循循善誘，像一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　設身處地為人師表

　　李華山老師的座右銘是“仁心仁術，求真求精”。

　　我在老師的個人網站里看到過這樣的話：“有些病人很早就來醫院排隊掛號，實在辛苦。……患者反映因掛不到號，從票販子手里花錢買號，實在沒有必要，可以直接與我聯系，我會盡量滿足大家的需求。掛不上號且病情較急的還可以直接去診室加號。……”

　　一次，隨老師參加全國結直腸肛門外科論壇，一位老師將他的疑難病例拿出來與大家探討。一位年輕的女患者，患有多年不愈的便秘，她輾轉各大中西醫院，始終沒有好轉。因為還擔心結婚懷孕后會影響胎兒，整日焦慮憂郁，還伴有了一些精神癥狀。全場很多治療便秘的專家鑒于她的治病經歷和頑固的癥狀表現，認為保守治療已經沒有任何意義，建議手術治療。而老師說，我們要與患者換位思考，像這樣還有希望通過中醫治好的病例，我們不能輕易手術，患者還年輕，還沒有結婚生子，手術切掉直腸的話，她得下半輩子怎么辦呢，而且患者還有輕微的精神癥狀，一旦手術后療效不顯著，那對患者來說將是致命的打擊。我們首先要想辦法給患者的肛門減壓，讓患者的自主排便成為可能，給患者建立信心，然后再想辦法進行下一步的治療……老師為患者設身處地的著想，讓我們感動，讓我們難忘。

　　老師對患者的體諒和關懷，溫暖著患者，也溫暖著作為學生的我。他讓我知道，一個醫生的醫術固然重要，但更重要的還有那一顆仁愛的心。這是除了專業知識外，更值得我去學習體會的。

　　后記：

　　好多人在選導師的時候都會擔心，他到底會不會教我們很多東西，會不會很嚴厲，畢業后管不管我們工作……。這些固然重要，但是，我最看重的是一個老師的品行：他關愛學生，不斷學習，醫術精湛，還有一顆治病救人的仁心，一個老師具備了這些，對我來說就是我最好的導師，要我用一輩子的時間去學習，去沉淀。

　　而我的導師李華山正是這樣一位值得學生尊敬和學習的好老師!這讓我永遠也無悔于我的選擇!

　　天空的幸福是穿一身藍;

　　森林的幸福是批一身綠;

　　陽光的幸福是鑲一身黃;

　　而我的幸福是遇見了他——我的導師!

我和我的導師征文6

　　他臉上沒有多余的肉，罩著一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高，總是穿著他那件有些歷史的發黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的，因為他的老夾克特別搶鏡頭。他總是操一口山東話味很濃的普通話講課，我們對于他的普通話總是津津樂道。

　　這就是我的導師，很樸實、很樸素。

　　西游記

　　我們本是師徒5人的，我是導師招納的唯一的女弟子，也是最小的弟子，但我卻是其中最鬧騰的，我上面有大師兄、二師兄、三師兄，我就腦子一靈光，自認為自己是小白龍了，自然三個師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了，那么導師呢？大家自然是會猜出來的。

　　記得有次吃飯，我一直“口出狂言”，“大師兄，師傅被妖怪抓走了”，導師聽到后立馬笑開了花，后來上了一盤特別好吃的菜，導師讓二師兄夾菜吃的時候，脫口而出這樣一句話“八戒，多吃點這個菜”。

　　這就是我的導師，經常會快速融入我們之中。

　　面粉記

　　我的導師是不喜吃外面的飯的，原因很簡單—————師母的一手好廚藝。我們平時也就跟著導師享口福了。冬至當日，導師挨個打電話通知早點去幫忙包餃子，因此我和師兄便早早就去了，到了之后，看到導師和師母正在忙活，我們也立刻洗了手干了起來，包餃子是件再有趣不過的事了，尤其的好幾個人一起包的場景，我們分工明確，我是負責包餃子的.。導師在我們去之前就在桌子上擺了好些好吃的小零食，我是最貪吃的，一邊包餃子一邊啃著零食，結果倒好，惹得嘴邊都是面粉，真真成了愛貪吃的面粉姑娘了，導師和師兄對視一眼，紛紛“竊笑”，我也傻乎乎的跟著傻笑，最后好在師兄交代實情。

　　這就是我的導師，會像朋友一樣跟我們“鬧”。

　　退學記

　　之前說我是師門中最鬧騰的，其實不僅僅如此，我還是最傷腦筋的，因為突然有一天，我對導師說“我不想上學了，打算退學”，當時迷茫、失落各種情緒圍繞著我，我開始厭學，開始看不到自己將來的出路，開始變得浮躁，開始覺得上學簡直就在浪費生命，導師肯定是不會同意的。他沒有批評，也沒有責備，知識淺淺的說了句“坐下來聊聊吧”因為跟導師是亦師亦友的，所以之間是沒有什么不可以談的，可以談學習，可以談生活，也可以談感情。我們談了很多，本是一臉沮喪的我，跟導師聊著聊著就突然開心起來。我之所以想退學一來是因為不喜歡自己當前的狀態，總覺得自己很難再有所發展；二來是因為把時間都花費在自己不喜歡的學科上太過于煎熬。導師的兩句話現在還常常浮在耳邊“你敢保證想在退學就能找到你喜歡的工作嗎？”“能在不喜歡的事情上做好害怕以后找到興趣所在時做不好嗎？”這兩個問句著實讓我打了個冷顫。

　　這就是我的導師，出現問題時能傾聽我們心聲的導師。

　　出游記

　　我總是覺得外面的世界很大，不愿意封閉自己的視野。因此我最喜歡外出，喜歡去遠地方開開視野，每次跟導師說起的時候，他總是十分贊同，“去外面看看，長長見識，是很好的機會”他總是這樣說。當其他同學擔心導師會不會同意遠行時，我總是能拿到贊同票，因為在導師眼里，我不僅要努力學習，還要好好生活。

　　這就是我的導師，一個支持我的導師。

　　既然是我與我的導師征文，我更愿意寫一些真實的、平淡的、樸素的小事情，而不是花大量篇幅來寫導師的科研認真、工作嚴謹、要求嚴格，因為我覺得這是一個導師必備的。我的導師自然也都有。

　　下節是導師的課，我要收筆了，哦，no，他早早來了，還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。

【我和我的導師征文】相關文章：