家長意見書【經典15篇】
家長意見書1
1、少一些形式主義，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關。
2、各種管理制度要落到實處而不是做做樣子走走過場。
3、加強家園之間的聯系，多與家長溝通，經常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的平臺，要充分利用，不應該只是發(fā)發(fā)通知，應該對每一個孩子在校一天的表現做出點評，好讓家長及時了解孩子在校的表現。
4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經驗和體會。
5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節(jié)日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。
6、多家訪。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人士小孩定會有哭鬧焦慮和不適應，老師多在業(yè)余時間家訪親近孩子父母家人，讓孩子感覺老師與家長之間的友好，使孩子和家長老師彼此更了解熟悉，去到園就不那么認生了，老師也方便教學。
7、可以教這么小的'孩子簽名。孩子喜歡聽老師的，讓實際的家長開心一下。
8、帶孩子熟識幼兒園各種墻報板畫等宣傳資料上那些中外天文地理動植物知識，還有園區(qū)操場上的每樣東西包括花草等。讓孩子有歸屬感，對所處環(huán)境增加親切感就不認生了。早教嘛，無處不教材。
家長意見書2
謝謝老師的辛苦教導，雖然孩子的'成績不甚理想，可是，老師的努力不會沒有回報，期待孩子的進步！再加一點客套話就行了。
希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!
在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步。謝謝!
家長簽名：
日期：
家長意見書3
1、借款人家長對子女借款意見(須說明家庭經濟困難情況及表明同意子女借款的意愿)
本人系_____大學____級學生________的家長。家中現有6人，兩個老人年老在家，一個女兒在縣城讀高中，我和妻子在家務農，且妻子體弱多病，全家的開支主要靠種植農作物和我打臨時工獲得。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農作物欠收，全家人均收入不足_______元。兒子進大學時的學費大部分是靠親戚朋友借來的，要交齊今年的.學費就更加困難了。
為了保證兒子順利完成學業(yè)，我同意兒子向貴行申請助學貸款。
希望貴行能為我兒子提供助學貸款，不勝感激!
(須由學生家長手寫!)(不可原文照抄)
2、 借款人家長承諾(須表明督促子女按合同規(guī)定履行合同條款責任和義務的承諾)：
我已知曉兒子____向中國____銀行________市________支行申請國家助學貸款，我通過我兒子和學校老師介紹已經知曉國家助學貸款政策和有關規(guī)定內容，若兒子貸款申請能批準，本人承諾： 保證督促兒子按與貴行簽訂的借款合同履行責任和義務;保證督促兒子按照合同規(guī)定按期足額還款。保證督促兒子在未還清貸款前，經常保持與貴行聯系，保證向貴行提供有效詳細的通信地址和聯系方式。
若有變動，隨時向貴行提供有效的聯系方式。(須由學生家長手寫!)
借款人家長本人簽名: ________
____年____月____日
家長意見書4
1、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。
2、在換季時應積極預防孩子感冒。
3、應多帶三歲以下兒童曬太陽。
4、培養(yǎng)幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。
5、嚴格門衛(wèi)制度，特別是應加強夜間門衛(wèi)管理。
6、注意培養(yǎng)幼兒良好的.生活和學習習慣。
7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。
8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
9、要重視培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力。
10、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
11、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
12、幼兒園要強化普通話訓練。
13、多帶孩子們到大自然中去。
14、幼兒一日生活應豐富多彩。
15、應為孩子營造一個寬松、愉快的環(huán)境。
16、對于個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。
17、鼓勵幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識。
18、要針對每個孩子的特點進行個別教育。
19、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。
20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏
家長意見書5
尊敬的學校及創(chuàng)業(yè)園領導：
你們好！
我們是xxxx的家長，經過和的溝通，了解到在大學學生創(chuàng)業(yè)園公司參與創(chuàng)業(yè)實踐活動。通過我們從各個渠道，了解了公司單位。此單位的`文化積極向上，對培養(yǎng)的工作方式和理念有非常好的向導作用。此單位對提高她的工作思想高度和積累經驗有著很好環(huán)境。另外此公司所提供的各種資源，比較適合她，也是她所感興趣的。我作為家長，同意她加入大學學生創(chuàng)業(yè)園參與創(chuàng)業(yè)實踐活動。
此致
敬禮！
家長簽字：xxx
xxx年xx月xx日
家長意見書6
家長：
徐小軒這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的.培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。
家長意見書7
孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝
上學期有兩門成績不及格，希望老師嚴加督促，一定要把成績補上，做好真正的"班長"，發(fā)揚優(yōu)點，在新的學年中更加努力。
孩子本學期的進步離不開老師的指導，非常感謝老師。但是我家孩子有時候興趣并不是很集中，有的時候不能有始有終的做完一件事，而且一受到挫折就不堅強了，希望老師能引導他，讓他能自己完成事情，并且堅強起來!
希望發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力學好專業(yè)課，端正學習態(tài)度，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學生全心全意地去學習。
從成績單來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現象，此做法極不應該，應予以批評，開學后請給予機會補考，在外面租房住，請打出措施，嚴格按學校制度考勤。
識得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學習，有志氣學好本專業(yè)課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助同學，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意!
尊敬的各位老師您們好：感謝您對孩子的悉心照顧和對孩子的無微不至的.關懷!孩子能有今天的進步離不開老師的教育和指導。我們也發(fā)現孩子這方面的問題，我們會配合老師對孩子進行引導，適當的帶她做一些需要勇氣的游戲來幫助她克服膽怯，變得勇敢起來。我們也會適當的留給他一些小任務鼓勵他堅持做完。希望孩子在我們家園的共同努力下早日改正不足，取得更大的進步。再次感謝老師的幫助，在新春佳節(jié)來臨之際，祝老師節(jié)日快樂
謝謝三位老師對寶寶的關心與鼓勵，看了老師寫給評語，真的很感動，感動于孩子的點滴進步，也感動于老師的無私教育。是一個可愛的小寶寶，因為平時我們工作都比較忙，大部分時間都和爺爺奶奶在一起，缺少了與之間的更多的交流與語言培養(yǎng)，在家表現不錯，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，沒有以前那么自私了，作為家長，看到寶寶的一點點小進步，都十分高興，當然這其中離不開老師們的辛勞和用心，每當在家快樂地說起幼兒園生活和游戲的點滴，都帶給我們無數的欣喜和寬慰。在家常念的一句口號是：快樂小B班，天天好心情!寶寶已經深深地愛上幼兒園的老師和小朋友們，融入了這個大家庭，希望這學期能夠在各方面再勇敢一點，能夠更全面，更大膽的想象，探索這奇妙的世界，更上一層樓!順祝金貝中英文幼稚園的所有教職員工天天開心!永遠年輕
家長意見書8
尊敬的領導、老師：
1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的'培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現象很嚴重。
2、學校的大廁所內要定時打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然。
4、班級規(guī)定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。
5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。
家長簽名：xxx
xx年xx月xx日
家長意見書9
1、少一些形式主義，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關。
2、各種管理制度要落到實處而不是做做樣子走走過場。
3、加強家園之間的聯系，多與家長溝通，經常介紹孩子在幼兒園的'情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的平臺，要充分利用，不應該只是發(fā)發(fā)通知，應該對每一個孩子在校一天的表現做出點評 ，好讓家長及時了解孩子在校的表現。
4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經驗和體會。
5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節(jié)日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。
6、對幼兒多一些各種安全教育。
以上是我站在個人角度的部分不成熟觀點，不妥之處請諒解。
家長意見書10
尊敬的教師：
你好!
1、組織主題豐富的社會實踐活動，增強孩子們的社會職責感和愛心(關愛孤寡老人、失學兒童、弱勢群體、社會調查、下鄉(xiāng)體驗、結對幫扶等等)。
2、建立現代化的`學校與家長溝通的平臺，便于教師與家長及時交流溝通。
3、學生的溝通能力、自理能力、社會公德意識、夢想信念缺失，提議請心理學專家給學生搞講座。
4、班級要多開展學法交流。
建議人：
20xx年xx月xx日
家長意見書11
尊敬的_地區(qū)小學領導及班主任
我們是__年級__班的家長，我們全體家長為了子女的學業(yè)在此提出一個意見望校領導及班主任能夠采納。
首先我們班級的數學老師是從二年級開始代課，在近兩年多的時間里，我們從子女的口中得知數學老師有經常請假的現象，這不僅影響了孩子正常的學習時間，同時為了趕時間和課程老師講課速度加快，使小孩無法跟上，導致小孩的數學成績徘徊不前。
其次我們在詢問孩子作業(yè)情況時發(fā)現，數學老師在批改完作業(yè)以后，對作業(yè)當中出現的錯誤除了打叉以外從來都沒有在課堂上進行過講解，這樣導致孩子在學習過程中只能學到簡單的數學知識，而對出現在作業(yè)上的一些比較難和復雜的題目無從下手，只能亂寫，加上很多家長也不懂這些數學題目，老師只是批改而不講解使小孩對數學的學習興趣越來越淡了，而我們家長除了發(fā)愁卻沒有任何的辦法。
再次，我們聽說數學老師任教多年，但只是任過一年級到三年級的數學課，從未交過三年級以上年級的數學課。雖然這只是聽說，但為了孩子的將來，我們作為家長時刻都在擔心孩子的學業(yè)，畢竟數學是一門很重要的'科目，而且在參加內地班小考的時候，數學成績是關鍵，數學成績不達標是不行的。小孩現在已經到__年級了，可以說數學這個科目學起來會越來越難，讓一個沒有經驗的數學教師擔任我們班級的任課教師，這讓我們家長更擔心孩子今后的數學成績。
我們雖然提出了數學老師的一些缺點，不是針對本人，而是我們每一個家長都希望自己的孩子能夠多學到一點知識。這只是作為父母最低限度的要求。為此希望同時懇請校領導及班主任為__年級(4)班更換現任的數學老師，派一位有經驗的數學老師以便提高孩子的數學成績。__年級(4)班的全體家長在此懇請校領導及班主任采納意見。
__年級__班全體家長
20__年__月__日
家長意見書12
7月24日，聯合國安理會對角逐聯合國秘書長職位的四位候選人進行了首次“摸底投票”。
現任聯合國秘書長安南將于今年12月完成他的第二個五年任期，因此近一年以來，誰將成為下一任聯合國秘書長成為輿論關注的熱門話題。24日的“摸底投票”標志著下一任聯合國秘書長開始由各方猜測階段進入正式遴選階段。
潘基文暫時領跑
此次的“摸底投票”采用無記名方式，安理會15個成員國的代表在分別印有4名候選人名字的選票上選擇“鼓勵”、“不鼓勵”和“無意見”3個選項。代表在完成選項后，工作人員統(tǒng)計結果，然后當場銷毀。每個安理會成員國只允許包括大使在內的兩名外交人員進入投票現場。
投票結果顯示，韓國外交通商部長官潘基文暫時處于領先地位。
現年62歲的潘基文得到12票支持票，1票不支持票和2票無意見票：現年50歲的印度人塔魯爾獲支持10票、不支持2票、無意見3票，現年48歲的泰國副總理素拉革獲得支持7票、不支持3票、無意見5票，而斯里蘭卡總統(tǒng)顧問、聯合國前副秘書長、68歲的達納帕拉得到的支持票最低、為5票，不支持票6票，無意見票4票。
根據得票數看，四位熱門候選人的差距并不是很大，這使得之后的局勢變得更為撲朔迷離。四位候選人可以說各具優(yōu)勢但也都有自己的弱點。“印度是發(fā)展中大國，韓國是準發(fā)達國家，泰國在東盟中發(fā)揮重要作用。”上海國際問題研究所南亞研究室主任趙干城對本刊記者說。
至于四位候選人本人，潘基文在政界工作40多年，具有豐富的外交經驗，包括參加朝核問題的斡旋。塔魯爾在聯合國供職28年，是安南的一位重要政治顧問，與安南的私人關系也很好，并且也是現任聯合國副秘書長。
“在競選活動開始的.階段，泰國副總理素拉革是最搶眼的候選人。他的競選活動啟動最早，也是第一個提出競選秘書長的候選人。從聯合國以往的經驗看來，秘書長經常誕生在小國家。在這些方面，素拉革都具有優(yōu)勢。”趙干城說。
四位候選人也各有劣勢：潘基文由于反對日本謀求安理會常任理事國席位而與日本結下了梁子，可能遭到日本反對，而美國政府則認為他在朝鮮問題上過于軟弱，因此至今也沒有對他表達過強烈的支持意愿。
塔魯爾面臨的難題是受到鄰國巴基斯坦的強烈反對，素拉革的問題是他在西方國家的眼中在人權和民主方面并沒有“很強硬的立場”。68歲的達納帕拉最大的“硬傷”是年齡過大，聯合國確定的高級官員退休年齡為65歲，達納帕拉已超過這一年齡。
在此情勢下，專家們分析，誰最有勝出的可能目前仍不明朗，潘基文還只是暫時性地“領跑”。
中美態(tài)度最關鍵
按照聯合國秘書長產生程序，在摸底投票之后，候選人必須取得安理會包括五個常任理事國在內九個國家以上的支持。由于五個常任理事國擁有否決權，因此五國的態(tài)度極為關鍵。
聯合國歷史上曾經多次出現過常任理事國否決秘書長候選人的事情。上個世紀七八十年代，美國等西方主要國家支持瓦爾德海姆連任三屆，對此，俄羅斯和中國八次投票反對并支持坦桑尼亞的薩利姆；但是，薩利姆強烈反美，美國不喜歡他，也八次反對。最后，“五常”作了一個妥協，于是產生了德奎利亞爾。
此次選舉，大國角逐的影子也仍難以避免。趙干城分析，此次選舉將主要取決于中國和美國的態(tài)度，“這一特點十分明顯”。
聯合國秘書長的人選遵守“地區(qū)輪換”的原則。聯合國成立61年來經歷了七任秘書長，亞洲地區(qū)從上個世紀60年代緬甸吳丹出任兩屆秘書長至今，期間先后經過來自歐洲、拉美和非洲地區(qū)的瓦爾德海姆、德奎利亞爾、加利和安南等六位秘書長，亞洲人士已經長達34年之久遠離聯合國秘書長這一職位了。按“地區(qū)輪換”原則，此次秘書長應來自亞洲。
美國在亞洲有廣泛的利益存在，并且自小布什執(zhí)政以來，美國的海外駐軍逐漸向亞洲傾斜，表明了對亞洲的格外關注。
目前，美國在亞洲的幾個候選人的態(tài)度上“心情有點復雜”。復旦大學國際問題研究院院長助理王義桅分析說，目前的幾位候選人中，美國可能比較偏向傳統(tǒng)盟國韓國和“新歡”印度，尤其是同樣作為發(fā)達國家的韓國，雙方共同期待朝鮮半島問題和平解決，同時關注反恐等安全問題。但另一方面，由于韓國和美國的利益太過相近，同時在朝鮮半島問題和駐韓美軍等問題上意見不盡一致，因此美國對于究竟是否支持韓國候選人是矛盾的。
中國期待“和諧”秘書長
“人們預料中國在推舉亞洲候選人問題上將證明自己的關鍵作用。隨著經濟爆炸性增長而來的是巨大實力，中國正試圖提升它在全球范圍內的影響力。挑選下屆聯合國秘書長的過程可能顯示，中國正在如何塑造今后幾十年的國際政治。”美國一家媒體這樣評價中國在此次秘書長選舉中的角色。
的確，中國將發(fā)揮怎樣的作用是此次選舉備受關注的一個話題。
今年2月15日，當被問及“下一屆聯合國秘書長是否輪到亞洲地區(qū)”時，美國常駐聯合國代表團回答說：“我們至今還沒有同意經地區(qū)輪換原則來選舉秘書長。”
美國常駐聯合國代表團發(fā)言人理查德格雷內爾對韓國媒體表示說：“我們的立場歷來主張不受地區(qū)限制，由最合適的人當秘書長。”這一發(fā)言可謂意味深長。聯合國一位官員一語中的：“美國不承認‘應輪到亞洲’，是擔心如果予以承認，中國有可能事實上行使人事任命權。”
對此，中國立場鮮明。中國外交部發(fā)言人劉建超表示，中國希望亞洲各國加強相互理解與合作，確保下屆秘書長從亞洲國家中選出。在中國的堅持下，最終美國不得不接受下一任秘書長應由亞洲人出任的原則。
事實上，接受《望東方周刊》采訪的專家普遍認為，中國捍衛(wèi)地區(qū)輪換原則并不是要主導或影響新任秘書長，即使亞洲人最終出任了秘書長一職，中國也仍然將恪守聯合國的原則。當然，另一方面，中國希望新任秘書長能夠給世界帶來更多的和諧。
家長意見書13
學校的校長,領導：
您好！
我是初中二年級xx的家長，首先感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學校每個學年都有專門的體育節(jié)與藝術節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對
農村學校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養(yǎng)學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的'興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。
(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優(yōu)質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。
(九)希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
家長姓名：
.09.27
家長意見書14
董其昌不獨以書法擅長，且工繪畫，精于鑒賞。此三者關系密切，歷代書家中兼能者不少，然能融會三長，俱達高水平，卓然成家者，則不多見。求之古人，只不過宋代米芾、元代趙孟兆頁和明代董其昌三家而已。對于董的藝術成就，窮本尋源，首要在于他深諳書法，繼而帶動了其他。因此，研究他的書學，對繼承和發(fā)展文化遺產大有裨益。筆者自不量力，試作粗淺探討，向專家們請教。
董其昌論書
董其昌(15551636)字玄宰，號思白，又號香光居士，松江華亭(今上海市松江縣)人，萬歷十六年進士。歷官至南京禮部尚書，卒謚文敏，《明史文苑傳》有傳。《松江志》稱他“少好書畫，臨摹真跡，至忘寢食。中年悟入微際，遂自名家。行楷之妙，勝絕一代。”本傳稱他“其始以米芾為宗，后自成一家，名聞外國。”又說：“同時以善書名，臨邑邢侗、順天米萬鍾、晉江張瑞圖，時人謂邢、張、米、董……然三人者不逮其昌遠甚。”這些評語代表當時的看法。
董氏論書之作，主要見于所著《榮臺集》和《畫禪室隨筆》。下文引語俱出于二書，不再一一標明。若有別出，則注明來源。
其昌自述其學書云：“吾學書在十七歲時，初學顏魯公《多寶塔》,又改學虞永興，以為唐書不如晉、魏，遂仿《黃庭經》、鐘元常《宣示表》、《力命表》、《還示帖》、《丙舍帖》,凡三年。自謂逼古，不復以文征仲、祝希哲置之眼角。書家之神理，實未有入處，徒格轍耳。比游嘉興，得盡觀項子京家藏真跡，又見右軍《官奴帖》于金陵，方知從前妄自標評……自此漸有得，今將二十七年，猶作隨波逐浪。書家翰墨小道，其難如是，況學道乎！”
又云：“余十七歲時學書，初學顏魯公《多寶塔》,稍去而之鐘、王，得其皮耳。更二十七年學宋人，乃得其解處。”
以上二則話，前一則大概是在他五十歲左右寫的，后一則時間稍早一些，內容大體無異。借此可知他初學書是從唐碑入手，繼學鐘、王楷帖。后來在當時大收藏家項元汴家見到名家真跡，方獲領悟，經過二十余年，乃得古人解處。說明學書之不易。這里告訴我們，他的書法經過三變，即由石本、棗本墨拓(唐碑、晉帖)轉入真跡臨摹。他咀嚼英華，得心應手，終于創(chuàng)為“董體”。他所謂“晉、唐、宋”之別，究含何義？用他自己所言“晉人書取韻，唐人書取法，宋人書取意”來解釋，似比較貼切。又右軍《官奴帖》,董氏有題此帖跋云：“己卯(1579)予試留都(即金陵，今江蘇南京)見真跡，蓋唐冷金箋摹者。此帖后歸婁江王元美。予于己丑(1589)詢之王澹生，則已贈新都許少保矣。”據此，此帖實為唐摹，不是原跡。古人重視摹本比之真跡，故云然(世稱“唐摹晉帖，下真跡一等”也含此意)。董氏見此帖時，年方二十三，從此轉入魏晉之室，為一大轉變。他又有一段話論晉唐人書云：“晉、宋人書，但以風流勝，不為無法，而妙處在無法。至唐人始專以法為蹊徑，而盡態(tài)極妍矣。”這些話可見他的書旨。何三畏跋董其昌書有云：“以有意成風，以無意取態(tài)，天真爛漫，而結構森然。往往有書不盡筆、筆不盡意者。”(《漱六齋集》)也可相參。
今選錄董氏論書要言，從各個方面標目條系，并附綴管窺。
(甲)用筆
“作書須提得筆起，自為起，自為結，不可信筆。后代人作書，皆信筆耳。信筆二字，最當玩味。吾所云須懸腕，須正鋒者，皆為破信筆之病也。”
“作書須提得筆起，不可信筆。蓋信筆則其波畫皆無力。提得筆起，則一轉一束處皆有主宰。轉、束二字，書家妙訣也。”
“發(fā)筆處便要提得筆起，不使其自偃，乃是千古不傳語。蓋用筆之難，難在遒勁。而遒勁非是怒筆木強之謂，乃大力人通身是力，倒輒能起。”
古人論書，言筆法者甚多。董氏僅言“提得筆起”,而告誡“不可信筆”,很為簡單。細品其語，執(zhí)筆用筆之法已包含無遺，不煩詳論。提得筆起則鋒自正，轉束處便出力，字自然遒勁。他對蘇軾書每謂其用偃筆，不能提筆為病，但《跋東坡書赤壁賦后》云：“此《赤壁賦》庶幾所得欲透紙背者，乃全用正鋒，是坡公之《蘭亭》也。”這說明東坡并非不能提筆，惟偃筆書多。信筆是筆法所忌，究指些什么？也以他自己所言作解釋。他云：“今人作書，亦信筆為波畫耳。結構縱有古法，未嘗真用筆也。善用筆者清勁，不善用筆者濁。不獨連篇各體有分別，一字中亦有此兩種，不可不知也。”此中還包含墨法道理。
(乙)用墨
“字之巧處在用筆，尤在用墨。然非多見古人真跡，不足與語此竅也。”
“用墨須使有潤，不可使其枯燥，尤忌肥。肥則大惡道矣。”
“每波畫盡處，隱隱有聚墨痕如黍米珠非，非石刻所能傳耳。嗟乎，世人且不知有筆法，況墨法乎！”(《跋東坡書〈赤壁賦〉真跡后》)
墨法一道，古人所罕言。董書清潤遒麗，最得墨法。這是他多見古人真跡，加以臨摹，體驗領會出來的。畫家重視墨法，因墨分五彩，自有代替色彩的'濃淡層次效果。董其昌是位書家，亦是一位大畫家，深悟其妙，更能表現入神。然墨色的濃淡成趣，在于用筆的控制得宜，筆墨配合，不能偏有重輕。
(丙)章法
“古人論書，以章法為一大事，所謂行間茂密是也。余見米芾小楷《西園雅集圖記》是紈扇，其直如弦。非有他道，乃平日留意章法耳。右軍《蘭亭序》章法為古今第一，其字皆映帶而生，或小或大，隨手所如，皆入法則，所以為神品也。”
“作書所最忌者，位置等勻。且如一字中須有收有放，有精神相挽處。王大令之書，從無左右并頭者。右軍如鳳翥鸞翔，似奇反正。米元章謂大年《千文》,觀其有偏側之勢，出二王外。此皆言布置不當平勻，當長短錯綜、疏密相間也。”
“古人神氣淋漓翰墨間，妙氣在隨意所如，自成體勢，故為作者。字如算子，便不如書，為說定法也。”
董書疏密錯落，隨筆生勢，氣度閑雅，有得于章法之美。惟其評米芾小楷“其直如弦”為“留意章法”之驗，語稍含糊。包世臣《藝舟雙楫》改“其直如弦”為“端若引繩”,恐是憑記憶改字，大意一樣的。他云：“分行布白，非停勻之說也。若以端若引繩為深于章法，此則史匠之能事耳。”按董氏反對停勻，反對字如算子，故決非此意。包氏似有誤解。小楷能其直如弦，功夫也不易，乃屬于章法之一端。不能概其全。董氏偶舉以示例耳。此推想是否正確，請邃于書道者指教！
(丁)結體
“米海岳書無垂不縮，無往不收……然須結字得勢。海岳自謂集古字，蓋于結字最留意，比其晚年，始自出新意耳。”
“字須其宕瀟灑，時出新致。以奇為正，不主故常。此趙吳興所未夢見者，惟米癡能會其趣耳。古人作書，必不作正局，蓋以奇為正。”
“轉左側右，乃右軍字勢，所謂跡如奇而反正者，世人不能解也。”
這是對奇正之間的辯證分析。奇非狂怪，正非拘泥。
(戊)臨摹
“學書不從古入，便墮惡道。”
“臨帖如驟遇異人，不必相其耳目手足頭面，而當觀其舉止笑語精神流露處，莊子所謂‘目擊而道存’者也。”
“余于虞、褚、顏、歐，皆曾仿佛十一。”
“《蘭亭序》最重行間章法，余臨書乃于原本有異，知為聚訟家所呵。”
“余書《蘭亭》,皆以意背臨，未嘗對古刻，一似撫無弦琴者。”
“古人作書，必不作正局。蓋以奇為正。此趙吳興所以不入晉唐門室也。《蘭亭》非不正，其縱宕用筆處，無跡可尋。若形模相似，轉去轉遠。”
“柳誠懸書《蘭亭》,不落右軍《蘭亭序》筆墨蹊徑。古人有此眼目，故能名家。”
“余以意仿楊少師書山陽此論，雖不盡似，略得其破方為圓、削繁就簡之意。”
“臨顏太師《明遠帖》五百本后，方有少分相應。米元章、趙子昂止撮其勝會，遂在門外。”
臨摹是書法家的基本功，董氏對此特別重視。上引各則可略見其要。一、臨古不專主一家；二、要求嚴格，“臨《明遠帖》五百本后，方有少分相應”;三、遺貌取神，以意背臨，“若形模相似，轉去轉遠”,這些話可為度后學的金針。
他臨古帖、舊拓墨本之外，又多見真跡，手摹神領，得氣妙旨，故鑒賞特精。鑒賞提高了書學，書學促進了鑒賞，二者相輔相成。
在此還要提一下董氏鑒刻的名帖《戲鴻堂法帖》。董氏刻帖有十余種，其中以《戲鴻堂法帖》為最著。此帖集晉唐至元朝諸名家真跡，皆出自當時名收藏家或他本人的秘篋，董氏親自雙鉤摹刻。雙鉤本為臨摹之一法，非用心至細，用神至凝，深通書道者不能傳真。董擅此藝，此帖差不多集董臨古之大成。他的門人周之士云：“董為余恩師，余不敢阿。若所好，即其拓有《戲鴻堂帖》,拓成而中原爭相傳寫。”(《游鶴堂墨藪》)語意對董書還有保留意見，對此帖則頌揚備至。董刻帖為了留存名跡影子，所以鑒定鉤摹都極為精慎。可惜《戲鴻堂法帖》刻成不久，為火所毀。其后翻本上石，全失原神。王澍《古今發(fā)帖考》譏為“第一惡札”,殆指此類翻本而言。明拓原刻本流傳甚稀，偶然遇見，多非全帙，愛董書者宜注意之。
董書的影響及其評價
董書在其生前已風靡一時，仿習者眾，作偽者亦不少。《畫禪室隨筆》有一則云：“有客謂余曰：‘公贗書滿海內，世無照魔鏡，誰為公辯黎邱？’余曰：‘宋時李營邱畫絕少真跡，人欲作無李論。米元章見偽者三百本、真者兩本。安見三百本能掩兩本哉？’”仿造名家作品，歷代都有。亦反映利之所在，人爭趨之。至清朝康熙帝玄燁偏愛董書，風行草偃，影響擴大。士子執(zhí)管，莫不習董。豪貴巨富，競購其跡，作偽者益見充斥。楊賓在康熙時曾云：“時下極重董文敏公書，究竟購入內府者，皆閶門專諸巷陳純仲書，非文敏也。曾見閩中督撫門報大書，假寫董字。陳某進見，不覺為之噴飯。”(《大瓢偶筆》)此可為那些官僚無知盲從者寫照，而董書的地位顯赫，亦可見一斑。不論董書如何，清朝初期著名書家，如沈荃、查N、張照、劉墉、王文治等無不受其影響，各自成家，不能漠視。清中葉以后，風氣轉變，帖學漸衰，北魏代興，這且不談了。
明清以來，對董書評價，褒貶不一。明人謝肇J云：“其合作之筆，往往前無古人。”(《五雜俎》)陳繼儒云：“思翁書法，吾朝米襄陽也。”(《陳眉公集》)此出于朋友之口，未免過譽。清包世臣謂其“行筆不免空怯，出筆時形偏竭。”(《藝舟雙楫》)康有為謂其：“神氣寒儉”,“局束如轅下駒，蹇怯如三日新婦”。(《廣藝舟雙楫》)此則出于習北碑者之口，宗尚不同，未免失之于苛。平心而論，董書久享盛名卓然一家，風流余韻，至今猶為人稱道，其必有洽于人心者。他的書法美妙，前面已多所論列，茲引玄燁《跋董其昌墨跡后》以殿。他云：“華亭董其昌書法，天姿迥異。其高秀圓潤之絕，如微云卷舒，清風飄拂，尤得天然之趣。嘗觀其結構字體，皆源于晉人。蓋其生平多臨《閣帖》,于《蘭亭》、《圣教》,能得其運腕之法，而轉筆處古勁藏鋒，似拙實巧。書家所謂古釵腳，殆謂是歟？顏真卿、蘇軾、米芾以雄奇峭拔擅能，而根底則皆出于晉人。趙孟兆頁尤規(guī)模二王。其昌淵源合一，故摹諸子輒得其意，而秀潤之氣，獨時見本色。草書亦縱橫排宕有致，朕甚心賞。其用墨之妙，濃淡相間，更為榫。臨摹最多，每謂天資功力俱優(yōu)，良不易也。”(《佩文齋書畫譜》卷六十七)玄燁是一位清朝著名的皇帝，對文學藝術均有修養(yǎng)，他愛董書成癖，故知之也深。所言比較全面，能抉其特點。雖未免溢美，基本上還中肯要。我們不要以為非書家語而輕之。
余論
還有幾句話要說一說：其一，關于董書的欣賞，除影印及墨拓本外，最好能多觀真跡。董書特注意于墨韻濃淡變化，秀逸清潤，非照相或石刻能傳神。好在董跡流傳較多，博物館時有展出，不難遇見。
家長意見書15
自20xx年開始，我國大多數青少年迷上了英國女作家J.K.羅琳所著的《哈利波特》系列（當然，我也是其中之一啦！）。但是大多數家長們極力反對，認為這類科幻小說是閑書，對哈迷們的《哈利波特》書籍進行封閉，大家可是殘死了！作為哈迷之一，我要替中國全體哈迷們以此書信方式伸冤！
我的意見一：聽說J.K.羅琳有可能獲得諾貝爾文學獎（不知是真是假，但可信度很高）！就憑這一點，就可以證明了J.K.羅琳的.寫作水平，更加說明了她的書是有頭有腳的正宗文學，不是家長們說的閑書！
我的意見二：我們中國哈迷們共同書寫、繪畫而成的《哈利波特與夢想之翼》，這是聚集多位超級哈迷作家和畫手的創(chuàng)作，在全國的各大書店都有銷售，已經風靡全國（具本人調查王府井商城和縣級以上新華書店都有售）！這一點又說明，哈利波特對青少年的寫作和繪畫有很大的幫助！
我的意見太多了，主要針對家長們反對我們看《哈利波特》，請各位家長理解我們這些哈迷的心愿！
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