做有責任心的教師演講稿

時間：2022-10-05 22:37:55 演講稿

做有責任心的教師演講稿范文

　　今天我站在這里向各位領導和老師匯報發生在自己身上的故事和思想，感到無比榮幸。我匯報的題目是《做一名有責任心的教師》。在我20多年的從教生涯中，沒有感天動地的大事，有的只是在工作點點滴滴中對責任心的累加：沒有豐功偉績，有的只是腳踏實地的實干，在實干中詮釋著我對責任心的理解。沒有豪言壯語，有的只是教師最樸實的的想法，書寫著教師責任心的魅力。20多年的從教生涯讓我深深的領會到師愛是師德的靈魂，教師的責任心是師愛的根基。

做有責任心的教師演講稿范文

　　一、以身示范，潤物無聲

　　人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，處處注重自身師表形象，時時嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己首先做到，凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在教室內看見字紙主動彎腰撿拾；衛生大掃除時，我和學生一塊干；班內衛生不盡人意時，我不去責備學生，而是親自整理。記得上學期衛生城市驗收時，一天下午大掃除，辦公樓東北角有很多垃圾，氣味難聞。一開始學生們都捂著鼻子，離得遠遠的。我沒有過多思考，拿起撮子用力地撮起來，學生們見老師都不怕臟，也紛紛清理起來。經過我們師生的努力終于把所有的垃圾都清理干凈了。班內生物角里的花，學生有時會忘記澆，我就經常幫著他們澆一澆。圖書角里的圖書擺放不整齊時，我便及時整理整理。點點滴滴的小事不足言表，但學生看在眼里，記在心里。現在班內發生了很大的變化，教室內地面上字紙不見了，做值日學生搶著干，講臺上黑板擦、粉筆擺放的整整齊齊。良好的班風、學風逐步形成了。看到這些，我心里充滿欣喜，我為從事如此影響人、塑造人地高尚職業而慶幸和自豪。

　　工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終注意加強自身修養，不斷提高自己的思想道德水平，以自身高尚的道德情操和積極向上的人生觀感染、激勵學生。在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業心和高度的責任感來培養學生具有踏實的精神和健康的人格。

　　二、真情付出，以愛育人

　　愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

　　在班級管理方面，我實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”在班主任工作中，既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動幫他們補習落下的課程。學生有時忘記帶水，我便主動幫他們從辦公室里接上。我班有一個叫王明宇的同學，父母平時工作比較忙，長期有爺爺奶奶照顧，由于過于溺愛，養成了任性、沖動、暴躁的性格。記得五年級下學期，一個星期一升旗儀式后，學生剛進入教室，就有幾個孩子告訴我他座位上原來的同學沒有把桌洞里的垃圾清理干凈，我就讓他們把垃圾放在講臺上，叫原來的同學到講臺前領回。其他同學都主動把自己的東西拿了回去，只有王明宇坐在座位上沒動。我走到他跟前對他說：“去把你的垃圾拿回來”。這時我沒有想到他突然暴跳如雷，大聲嚷著：“我沒有垃圾”，然后拿起教室后的笤帚扔我，還撕扯著我的衣服不放。當時我非常生氣，真想狠狠地教訓他一頓。但我強忍著怒火沒有那樣去做。中午回家后，我愛人發現我的衣服破了道口子，問起怎么回事。我便把上午發生的事告訴了她。她聽后非常生氣，對我說：“這樣的學生以后把他放在一邊，不要再管他”。我知道愛人說的是氣話，再說作為一名人民教師決不能做這種喪失道德，不負責任的事情。下午，我把他的媽媽請到學校共同對他進行了耐心教育。告訴他以后遇事一定要冷靜，不能沖動，要心平氣和的和人溝通，不要動不動就使用暴力，要團結同學，尊敬師長。后來，我仍然一如既往的關心愛護這位學生，還讓他擔任勞動委員，學習小組組長的職務。暑假中，我還到他家家訪，把他的優點和進步匯報給了家長，并指出了他今后努力的方向。家長感激地說“發生那件事后，沒想到你們爺倆的關系處的還那么好，孩子跟著您我們家長非常放心。”

　　“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。我班有一個女孩性格比較孤僻，內向。剛上學時不合群，一不如意就生氣，愛哭。班會上我告訴學生不要招惹她，欺負她，要關心幫助她，處處謙讓著她。課下，我讓她熟悉的同學和她一塊做游戲，玩耍。我也經常和她交流，有時我把學生送我的糖果送給她，她非常高興。現在，她的性格發生了很大的變化，不那么內向了，能和同學們和睦相處，愿意和別人交流了。

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