教師立足崗位演講稿
教師作為人類靈魂的工程師，應該在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，創先爭優，為教育事業的發展添磚加瓦。小編為大家帶來了教師立足崗位演講稿，僅供參考!
教師立足崗位演講稿【1】
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!xx，是xxxx的一名教師，今天我演講的題目是《立足崗位做貢獻，創先爭優我當先》。
作為一名黨員教師，深感肩上的責任之重大。
所謂：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養者。
更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。
黨員教師，不僅僅要學習作為榜樣的革命時期的英烈，沖鋒在前，視死如歸;要學習社會主義建設時期的勞動模范，吃苦在前，享樂在后;更要學習構建社會主義和諧社會時期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切。
“平常時期看得出，要害時刻站得出，危難時刻豁得出”，這是我們黨員在不同時期所應表現出來的與群眾不同的時代本色。
在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優秀黨員，他們無私地奉獻著自已的青春，為教育事業嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產黨員先進性的活生生的教材。
從他們的身上，我看到了許多閃光點，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。
他們是黨員中的優秀者，是教師中的佼佼者。
要做一名好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。
其次，要用真愛去關心學生。
學生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。
要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。
這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。
教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，
親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，如同和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。
融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學生聯系在一起的。
工作十年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。
我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。
忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。
在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。
有人說，教師的職業就是一種良心的職業。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡樸的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。
做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。
而且要教育好學生，你面對的不只是一名學生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要關注的不只是他們的學習還有他們的精神。
班級里最輕易出狀況，同時也最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。
記得在我教四年級的那一年，有一個女生曾經擔任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然非常不和諧。
四年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴肅地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。
我一追問，這孩子抱著我大哭。
她說，老師我只信任您。
原來，她的父母在她3歲的時候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛她，但是母親卻從不回來看她。
慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是因為家里窮，才與父親分開，最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續，還想把她帶走……聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內疚，內疚自己的工作太不細致。
從那以后，我就經常找她談心，開導她，同時利用課余時間在辦公室給她補課。
那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經盡力了，其他的事屬于學生的家庭問題，已經超出了我的工作范圍。
但是我也知道假如這名學生的家庭問題不解決，她的學業也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了!于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。
后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。
甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學習邊開導她，可這孩子個性很強，她最后跟我說：“老師，我答應您一定努力學習，
不然對不起您，我將來一定好好回報您!”說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產黨員對教育事業的無限忠誠。
我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，
為了這份承諾和責任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，創先爭優，為教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。
謝謝大家!
教師立足崗位演講稿【2】
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好!今天我要為大家演講的題目是：立足崗位做貢獻。
今年是我參加教育工作的第一年，我擔任了小學音樂的教學工作，在這一年之中我發現教育工作看似簡單，如若細細品嘗，其實不然。
在信息時代的今天，你方唱罷我登場，但很快就會被忘記。
恰恰是那些立足崗位、扎實工作的人，在國家和時代前進的軌跡中嵌進自己堅實的步履。
愚公移山，要的是恒心和毅力;精衛填海，要的是信念和堅持;大禹治水，要的是智慧和實踐，但要培養品學兼優的學生，則必須將恒心、毅力、智慧融會貫通，有機結合。
說起奉獻，人們往往會想到舍身就義的董存瑞，頑強不惜的張海迪，無私奉獻的任長霞，的確，他們都是值得敬佩的，在他們身上實實在在地體現著奉獻。
但作為**實小的一名普通的教師，只要有利于學生的成長，只要有利于實小教育的發展，即使所做的是生活中的小事，同樣也能夠體現出奉獻，同樣也能為實小的和諧發展奉獻一份力量。
一名音樂家，他一定會用優美的音樂來陶冶人的情操，一名哲學家，他一定回用自己的精辟的理論來洗滌人的靈魂，一名藝術家，他一定會用完美的作品來塑造人品格，
而作為一名教育工作者，就要立足自己的本職崗位，從本職工作做起，從身邊的小事做起，忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上，做出自己應有的貢獻。
在我的身邊，我經常看到一些在本職崗位上默默奉獻的教師，我被他們那些平凡而忙碌的身影散發的特有人格魅力所感動、折服。
為了上好每一堂課，老師不能顧及家中生病的孩子，因為她說，家里只有一個孩子，學校卻有幾十個孩子的期待。
為了備好每一節課，家里那盞昏暗的燈總是到凌晨才會熄滅，第二天卻又是滿腔熱血投入工作。
為了更加生動形象的讓孩子們接受學習的知識，老師們必須不斷地充實自己，不斷地更新著教育模式，獲得發展。
更是有很多老教師用三十多年如一日，舍小家，顧大家，默默奮戰在自己的本職崗位上，精心準備每一堂課，盡力上好每一節課，認真批改每一次作業，耐心輔導每一個學生&&這精神感動了我，感召著我，激勵著我!
我作為**實小眾多教師中的一員，該如何在教師崗位上做出貢獻?我思量許久。
在實際工作中，只要我們找準自己的位置，在本職崗位上發揮自己應有的作用，表現出一份可貴的品性和堅毅，無論身在何處、身處何地、干何種職業，都回煥發出令人尊敬的光和熱。
這是我作為一個教師應該做的事兒。
也許我們做不了什么大的事業，但是我們每一個人都是教育大潮中的一朵浪花，或是教育陣地上的一點星星之火。
但滴水匯成了大江，星星之火可以燎原。
既然我選擇了做一名教師，我就愿意，以崇高的師德，以寬廣的胸懷去愛學生，愛學生的每一個微弱的閃光點，使他們在愛的氛圍中全面發展，并能從老師身上學會怎樣做人。
甘于奉獻，甘當人梯，扎根學校，務實工作，并在平凡的崗位上，默默堅守不平凡的育人護花事業。
教師立足崗位演講稿【3】
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!
我叫張新艷，來自于周河中學，今天我演講的題目是《立足崗位，享受快樂——初為人師的幸福體驗》。
六月的太陽是艷麗的，六月的風是柔和的，六月的綠葉是青翠的，六月的心情是放飛的，激動的。
今天我們相聚在這火紅的六月，話人生，談教育，思未來。
作為剛參加兩年工作的特崗教師我來說，只能暢談一下我初為人師的幸福體驗，與大家共享!
一、蹲班愛生是一種快樂。
冰心老人曾說過：“有愛便有了一切!”擔當了班主任，我便懷著成為學生良師益友的愿望，蹲在班里，走進學生中。
對“雙差生”我用激勵的語言去感化，甚至包容他們的過失;對優等生我用勉勵的話語去鞭策，和他們分享成功的喜悅;對生活困難的學生我盡其所能給點錢物，教育他們困難只是暫時的，
挺一挺就過去了;對生病的學生及時送去就醫，端水喂藥;對留守兒童我盡力聯系卡，理清監護人，跟蹤管理。
把愛送到學生心坎上，是我當班主任的準則。
有一位單親學生，學習成績差，又愛惹是生非，少數老師的冷漠，同學的歧視，家教的缺失，使他喪失了自信心，是我的問寒問暖，鼓勵鞭策，安排他和一名優等生同位，
經常用期盼的眼神關注他，讓他看到了班主任老師不但不嫌棄他，還關心愛著他!愛喚起了他的求知欲，愛規范了他的行為，他逐漸變成了懂事的孩子。
突然有一天上午下課后，他遞給我一張紙條，我的心一驚，以為他“舊病”復發，又想請假溜出去玩，沒想到紙上是這樣的一行字：“老師，你當班主任時，我只想求你給我一支楓葉，沒想到你卻給了我一片楓林!”
為揚正氣，樹新風，我創設情境，營造學生全面發展的氛圍。
班級自建了“圖書角”，擴大學生閱讀視野;課外活動的“對話時空”，提高了學生的語言表達和英語口語能力;每周一期的“名人成長”欄目，幫學生找到了學習的榜樣，
樹立了遠大理想;常開展的“比學習，看進步”學習競賽活動，更是激發了學生的學習熱情，贏得了師生的一片稱贊!
愛心所至，金石為開。
我所任的班級班風正，學風濃，好事多，更因師生關系融洽，不少學生平時親切的稱呼我為“姐姐”，這讓我感到好幸福，好甜蜜啊!
二、校本教研讓我獲得了成功的快感
作為本科畢業的我，按說承擔初中教育教學工作不是太難問題，可一到具體教學中，問題還真不少呢：教學經驗不足，教學規律運用欠當，面對新課改、新教法更是一籌莫展，弄得雄心勃勃的我一頭霧水。
不光這些，學生還讓我擔任初三畢業班政治學科課任教師，一年下來，畢業生成績砸在政治學科上怎么辦?這可是我執教的第一份答卷啊!為適應工作，必須改變自己，提高自己，那就只有學習了!
我是這樣想的，更是這樣做：向老教師學習備課，課堂組織教學經驗;向優秀教師學習授課技巧;在校、組教研活動中學習理論，探討新教法;撰寫心得體會，
揚長避短，逐步完善;充分利用自己的優勢，運用現代化的教學手段授課，用聲圖并茂的情景交融的課體代替了一問一答式的“填鴨式”教學法，吸引學生的眼球，促進腦手并用，擴大了信息量，提高了效果。
我還以“洋思經驗”為教學突破口，力求課堂教學實現學生知、行、意的同步發展。
功夫不負有心人，我的課堂教學由最初的同仁聽了評的一無是處，弄得下不了臺，現在聽了過多的肯定。
更令人欣慰的是20XX年中招考試中，我所帶的畢業班政治成績居全縣農村第二名，受到了縣局，學校的表揚。
由此看來，困難不可怕，怕的是沒有戰勝困難的勇氣和方法。
兩年的教學生涯，讓我成長著，快樂著!
各位領導，各位同仁，轟轟轟烈烈的基礎教育課程改革對教師尤其是青年教師提出了嚴峻的挑戰，民族的振興更讓我們不敢懈怠。
我們青年教師必須面對現實，銳意開拓，勇挑重擔!對待工作要有熱戀般得情懷，課堂互動教學要像東北二人轉演員那樣“有才”。
要把教育的騰飛，學校的發展，學生的成長，個人能力的提高，作為最大的幸福追求!在實踐中品嘗教育的快樂!
我的演講完畢，謝謝大家!
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