學海無涯演講稿

時間：2024-08-24 17:11:09 演講稿

學海無涯演講稿

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會不斷地進步，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學海無涯演講稿，歡迎閱讀與收藏。

學海無涯演講稿

　　學海無涯演講稿篇1

尊敬的各位評委，老師：

　　大家好！今天我演講的題目：是學海無涯書為伴。

　　記得，莊子曾說過：“吾生也有涯，而知也無涯。”寥寥數語，卻告訴我們：人要把有限的時間，投入到無限的學習當中去。

　　書籍是知識的源泉；書籍是人類進步的階梯。自古以來，愛書之人都把書籍當作了朋友，也因此而流傳著：頭懸梁，錐刺股；鑿壁借光的千古佳句。

　　曾有人問我：“你的愛好是什么？”我說：“品一杯清茶，談古論今；讀一本好書，廢寢忘食；網上沖浪，追求時尚，都是我的愛好。”如果問我：“你最鐘情的愛好是什么？”我說：“是讀書。”曾幾何時，古人對讀書有這樣一種論調：書中自有彥如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。不管這種論調是出于何種目的，卻能說明讀書的重要性。其實，讀書就是仁者見仁，智者見智的事。讀書不僅能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，豐富人的知識，開闊人的'視野，更能喚起人的斗志！從《從新時期師德精神的頌歌》到《愛的教育》，有哪一本書沒有使我的心靈受到震撼；有哪一本書沒有使我受到深刻的教育呢？

　　讀詩歌，散文，小說，我說那是一種對文學的追求。詩歌意境優美，讓人陶醉。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”散文能使人的情感產生飛躍，小說則故事情節曲折，扣人心弦。然而，讀教育理論性書籍，我說那是一種對職業的需求。盡管，理論性書籍讀來不免有些乏味；但字里行間滲透出的哲理和啟示，又讓我懂得了讀書是一種責任。《課標》，讓我明白了傳統的教學方式已禁錮了教育的發展；《多元智能》，給我的啟示在于改變以往的教育理念；而《建構主義理論》，又告訴我課堂不再是教師向學生灌輸知識的場所，而是學生渴望投入學習的過程。讀書不僅讓我明白了如何進行教學方式的轉變，如何對學生進行學習方式的轉變；也讓我明白了教師傳道，不能只注重智商的發展，情商教育也是非常關鍵的。教師授業，不能灌輸知識，因為授之以魚，不如授之以漁。

　　書山有路勤為徑，學海無涯書為伴。讀書不僅要持之以恒，而且還要把讀書看作是一件快樂的事。

　　說實話，我很幸運。因為我的身邊有很多喜歡讀書的朋友。而更幸運的是，我們還有一位一直默默關心讀書的好校長。“有時間多看看書吧！”這是常掛在他嘴邊的話。他不僅用真誠感動著身邊每一位喜歡讀書的人，也用行動感化著每一位不喜歡讀書的人。雖然，我校開展讀書活動曾一度遭到了老師們的非議；但是，校長還是默默的承受住了各方面的壓力。在讀書匯報時，當我聽到那一篇篇有感而發的好文章的瞬間，我終于明白了校長讓我們勤于讀書的良苦用心。

　　社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。隨著課改的不斷深入，要求我們教師掌握的知識越來越多。不讀書，不學習，又怎能與現代的教育理念相適應呢？雖然，“讀書破萬卷”的境界我們難以達到，但閑暇之際的小讀也會讓我們感到十分的愜意。

　　魯迅說過：“世上本無路，走的人多了便也成了路。”而我說：“書中本無路，你讀的多了便也有了路。”朋友們，當你為了工作和學習而感到困惑的時候，就請看看書吧！它一定會使你感到：“柳暗花明又一村”的。朋友們，請與書為伴吧！我相信：它一定會使你的教育人生變的更加精彩。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　學海無涯演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我們演講的題目是“學海無涯樂作舟”

　　俗話說得好，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我覺得這是一種求學的態度，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。

　　在現實生活中，許多同學都貫徹這句俗語。課上認真聽講不開小差；自習課上嚴以律己，不浪費絲毫時間，一心一意認真學習；即使是在課余時間，有的同學已經出去放松了，但班里依然不乏繼續埋頭學習的人……這些同學他們如此勤奮刻苦，以苦作舟換來的是優異的成績，贏得老師的稱贊，父母的欣慰，同學的敬佩與尊重，更重要的是他們收獲了成功的喜悅。

　　可是，以苦為舟卻并不是最佳的。勤奮學習是好，不過樂于學習才是極致。

　　從以苦為舟到以樂作舟，不僅僅是學習心態上的轉變，更是思想層次的升華，倘若“以樂為舟”，徜徉在學海之中，豈不是人生的一種享受，一種更高的求學境界呢？

　　那么如何做到“以樂作舟”呢？

　　首先，需要我們端正學習態度，龍應臺曾經寫給安德烈這樣一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”由此可見，我們并不是為父母，為老師而學，我們是為了自己的未來而努力奮斗的。讓求學成為我們生命中不可缺少的一部分。

　　其次便是提高學習興趣。論語中，至圣孔子曾講：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話大概是說，對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。由此可見，興趣在一個人的學習中是多么的.重要。

　　顏回便是一個很好的例子，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”因此歷代文人學士對他無不推尊有加。

　　“讀書雖苦，樂在其中”。當我們為了那些眼花繚亂的“數字迷宮”嘔心瀝血時，為了那些令人頭痛的作文題目而費盡心思時，一定會感到特別辛苦，這些表面看起來的確很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。心中有了興趣，那么我們也就有了學習的動力。

　　最后，最重要的就是學習方法的培養。

　　本學期只有短短的十三周的時間，各個年級的學習都將變得急促而繁重，初二初三年級都將面臨中考的巨大挑戰，所以在短時間內提高自己的成績的關鍵就是找到正確的學習方法。

　　“一份耕耘，一份收獲”，耕耘就是付出一定的代價，沒有含辛茹苦的“耕耘”，那能得到甜入人心的收獲呢？但是方法不對，可能事倍功半，的確讓人很苦惱。這時，不要閉門造車，要尋求老師同學以及家長的幫助，找到適合自己的學習方法。知識的海洋中本來就不是風平浪靜的，要想在知識的海洋中有立足之地，那我們就應該不畏艱險，在知識的海洋中揚起奮發的風帆，努力去拼搏。當我們真正領悟到學習的方法時，就會如魚得水，順水成舟，取得成績也就是水到渠成的事情了。

　　在偌大的學海中徜徉，以苦為舟是基本，但若是升華到以樂為舟，我們才能真正的使所學的知識深深烙印在我們的腦海之中。以苦為舟是一種求學的態度，以樂作舟是一種求學的境界。讓我們以樂為舟，在學習的海洋中盡情遨游！

　　學海無涯演講稿篇3

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好!陽光明媚，萬里無云，在驕傲的五星紅旗下，我的演講題目是《學海無涯，始于足下》。

　　讀史使人明智，讀詩使人靈秀，知識能夠塑造一個人的品格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。

　　記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！

　　學習真的很辛苦，不否認確實如此，可是在其中也是有著快樂的。每天努力學習是為了實現自己偉大的夢想，盡管夢想有時像海天相吻的弧線，遙遠而不切實際，但正是因為有了夢想，才會努力拼搏。在一定意義上可以說，我們都是追夢人。

　　任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不努力學習即使有天才的智慧也只是浪費。然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關系，最終成不成功也沒有關系，至少你曾經拼搏過，不會留下遺憾。

　　大家一定還記得陳毅爺爺讀書學習，“吃墨水”的故事吧。陳毅爺爺小時候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進屋發現他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來，他才察覺到。陳毅爺爺對學習是多么癡迷啊！甚至自己吃到了墨水，都渾然不覺！

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是船，那么勤奮與刻苦是就是航行中必不可少的帆。勤勞、刻苦才能揚起帆，才能讓我們在知識的海洋里暢游，在科學的世界里航行。

　　“學習”不僅體現為接受和掌握，更體現為探究與創新。同學們可以培養起自己自學的學習習慣，遇到難題不是依賴于老師父母，而是自主探究。爭取每一道做過的'題不僅知道是什么，而且知道為什么。

　　同學們可以在課前做好預習工作，預習要做到，首先，提前閱讀本課書本上的知識。其次，對老師講課的大方向有一定的把握。這樣可以增強聽課效率，容易把握重點，難點。與此同時，在課后也要做好復習工作，每天晚上做完作業后，針對自己上課掌握不熟或根本沒有聽懂處進行溫習與攻克，這樣可以鞏固所學知識，加強理解。當然，在課外也確實需要做一些題來鞏固所學，但是在采用題海戰術時，不要盲目，做題只是為了總結方法，夯實基礎。

　　自然，“學習”不是一天兩天做成的，而是長期以往堅持而來的，“不積跬步，無以至千里”，同學們要把努力落實到每一天里，每天進步一點點，這樣我們就能在學習這條路上走得更穩、更遠。

　　同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。學習像蓋房子，每一個知識點就像每一塊磚，他們都必須經過仔細打磨，才能蓋起富麗堂皇、堅不可摧的宮殿。請大家和我一起努力，勇攀知識的高峰！

　　我的演講到此結束。謝謝大家!

　　學海無涯演講稿篇4

老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　很高興能夠有機會站在這里與大家一起交流健康與學習的關系。今天我演講的題目是《學海無涯，健康無價》。

　　奧林匹克運動會的故鄉古希臘愛琴海的山崖上有這樣一段石刻文字：

　　你想變得健康嗎？你進跑步吧。

　　你想變得聰明嗎？你就跑步吧。

　　你想變得美麗嗎?你進跑步吧。

　　可見，體育活動之于我們生命活動而言是何等的重要，參加體育活動，可以讓我們擁有健康的體魄，可以令我們擁有健康的身材，最重要的一點是我們可以從中獲得需對人生的感悟與心靈的啟迪，同時也能得到許多精神上的激勵，從而使自己變得更加聰慧。有人曾感嘆：人生就是一次長跑。而我們的學習生涯又何嘗不是一場馬拉松，在這場多年的角逐中，唯有持之以恒者才能看到終點的曙光。

　　在形式繁多的體育活動中，我們總能感覺到一件最寶貴的東西，即持之以恒，永不言棄的體育精神。這種精神在學習上，同樣能激勵我們前進。通過體育鍛煉我們會擁有健康的身材，獲得良好的體育素質，從而為我們的學習和生活提供更好的基礎與保障。因此，青春蓬勃的我們應該林給操場最站起蓬勃的身姿。

　　心理健康對于我們來說也同樣重要。首先，我們應正確認識自我，唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。在于老師、同學、家人的相處過程中，我們要傾聽他人不同的聲音，虛心接受來自他人的忠告。我們要學會正確對待自己的短處，并設法改變但不可急功近利，更不能一味拿自己的短處與別人的長處相比較，更積極的進行自我調控，并注意在日常生活中多體驗積極的情感。其次，我們要學會克服自卑，客觀的評價自己與他人，切忌一味的肯定或否定，同時要樹立正確的奮斗目標，在目標的實現中收獲自信與快樂。還要積極參加集體活動，開闊視野，揚長避短，從中體味成功的樂趣。最重要的一點，是我們要要學會用平和的心態去面對挫折，樹立積極向上的人生態度，不要去過分計較個人的得失。當然我們也需要從中吸取教訓，從而幫助我們正確認識自我。

　　英國的科學家曾列舉出五件小事，以幫助我們保持心理的.健康：

　　1、與他人聯絡感情，在于他人發展良好關系的同時，也可以豐富我們的精神生活。

　　2、保持活躍，要多做運動，培養一種或多種興趣與愛好，增強身體的靈活性，促進身心健康。

　　3、保持好奇心，日常生活中要注意觀察和發現美麗與非凡之處，學會享受時光并思考生命，用欣賞的眼光看待整個世界。

　　4、幫助朋友和陌生人，將我們的快樂擴大到更廣泛的群體之中。

　　5、善于學習，在學習中面對的挑戰和獲得的成就感會給我們帶來樂趣與自信。

　　“多少事，從來急，天地轉，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕。”，同學們，這段學習之路，已不再漫長，前方若隱若現的，是出口那抹曙光，當然我們應清楚前路的艱險，唯有汗水才能滋潤干涸的土壤，唯有汗水才能成就荊棘叢中最唯美的綻放，在未來的道路上，我們會有成功的喜悅，也會有失意的沮喪，但我們不能忘乎所以，更不能哀怨彷徨，無需多言，盡力是最好的承諾，我們要拼盡全力，讓夢想照進現實，讓輝煌如約綻放。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　學海無涯演講稿篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是初一（3）班的王xx。今天，我很榮幸地站在這里分享我的學習方法。

　　首先，課前預習。在課前，我會先初步了解要學習的內容，標出有疑問的語句，課上帶著疑問去聽課，有助于更好地聽講。

　　其次，課堂認真聽講。上課時，要集中精力，緊跟老師思路，邊聽講邊將重點內容記在書或筆記本上，良好的聽講效率會使學習事半功倍。

　　誠然，不僅課堂上要認真聽講，課后的復習也同樣重要。在寫作業前先合理規劃好寫各科作業的時間，再將當天所學的`內容復習一遍，對筆記進行整理、歸納、補充。寫作業時應心無旁騖，把寫作業當成是一次對自己的檢驗。

　　學習重在積累，“繩鋸木斷，水滴石穿”，我們應廣泛閱讀，博覽群書。在閱讀的同時準備一個摘抄本，“好記性不如爛筆頭”，邊閱讀邊摘抄好詞好句好段。這樣，當我們寫作文時就會文思泉涌。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”愿同學們找到適合自己的學習方法，學業更上一層樓！

　　學海無涯演講稿篇6

　　在古訓《增廣賢文》中有我國唐代著名詩人、哲學家韓愈的一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。

　　那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，即不懈地努力，努力學習。它具體表現為：勤學、好問、樂讀、善思。

　　勤學，就是要在學習上舍得花時間，每人每天都有24個小時，除了休息、睡覺、適當的運動以外，把絕大部分的時間用在學習上的人就稱得上是勤學的人。

　　好問，在學習中，你會遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，你必須不恥下問，向同學向老師請教。向別人請教問題不是一件難為情的事，別人不會因此而取笑你，反而會覺得你是一個謙虛的人。正所謂：三人行，必有我師。

　　樂讀，那就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合少年兒童閱讀的書，如：兒童文學、童話、寓言故事、少年百科全書，以及各類的報刊雜志等等，它會令我們大量地吸收信息，增加我們的.知識面。

　　善思，古人說，學貴有疑，這就是說，在學習過程中，你不是一味地吸收，而是要開動腦筋，多問幾個為什么，學會思考問題，敢于提出問題，有思考才能有發展，有發展才能有創新。

　　如果把勤奮比作鳥的羽翼的話，那么勤奮是左翼，而右翼就是“潛心”。把心沉下來，少一點貪玩，少一點浮躁，把心思放到學習上來，把聰明才智用到刻苦鉆研上來，給自己一個安寧的學習環境和心理空間，營造一種腳踏實地勤奮向上的氛圍，讓雙翼共振，那時你必能展翅高飛，到達你理想的彼岸。

　　同學們，學校是書山的登山口，是學海的揚帆港。從這里我們登山入林，從這里我們揚帆起航。“學如逆水行舟，不進則退”。讓我們以韓愈的治學名聯為學習的座右銘，相互共勉，共同上進，力求做得更好！

　　學海無涯演講稿篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好。

　　我是來自47級1班的王志康，今天，懷著無比激動的心情參加校長獎學金頒獎儀式，我感覺無比的驕傲和自豪。這不僅僅是一個儀式，這是對于我們努力的肯定，這更是孟校長以及全體老師對我們的殷切希望，這一切都將激勵我繼續努力學習、不斷進步。

　　我的學習成績一直保持在級部前3名，這與匯才學校良好的學習氛圍和嚴格的管理是分不開的，七年級的生活培養了我良好的行為習慣，課上紀律嚴明，課下文明活動，八年級讓我懂得了感恩，同學之間團結友愛，互幫互助，只有在這樣的環境下我們才能靜心學習，快樂成長。

　　要保持良好的學習成績，我認為要有幾個適合自己的學習方法。下面我簡單的介紹一下我的幾個學習小竅門。希望對各位同學都能有所幫助。

　　俗話說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，好成績的取得，是離不開刻苦努力和艱辛付出的。每位學生在其余條件相同時，勤奮與否便成了其是否優秀的關鍵性因素。但這并不是指考試前幾天的突擊，而是在平日里課上，課下，周末都能把握住點滴時間，用于預習和溫習。其次，我們要學會團隊合作。每個人的思維方式不盡相同，有些我們眼中的'難題，或許正是他人拿手的那一類。我平時學習也是如此：要充分利用身邊的同學資源，老師資源，我便是在老師和同學的共同幫助下才有了今天的成績。再次，我覺得學習要有一點兒“嫉妒”的心理。當然，這不是說那種負面的消極的情緒，而是應該有點兒憂患意識，力爭上游，同別人競爭，時刻想著：“別人會的，我為什么不會？”，以此激勵自己更加發奮學習。當然，這不能是一種被動的學習狀態，即別人學的什么，我跟著學；而是要超別人一步，領先于他們，通過自學，或者輔導班。

　　然后，我再來談談自己對每門課學習上的心得體會。

　　語文，自然就是讀書。但這種讀，最好是讀名著，既可以學習寫作手法，又富有內涵，深度鉆研可以提高閱讀水平。若是外國的名著，推薦選擇名牌翻譯社，讀來既有美感，又不會破壞其整體思想；而一些雜牌子翻譯，語言太過直白，看了也鮮有用處。

　　數學、物理、化學，基礎在于計算，這是萬不可有差池的。另外，理科的學習中，錯題本是必不可少的，畢竟很多情況下，“一回生，二回熟”做著做著，就大致能總結出此類題的解題思路了。除此之外，是孿生練習，這是檢驗該知識點是否掌握熟練的比較有效的辦法。要是覺得自己很擅長理科，想提前自學的人，我覺得最好還是先看課本，然后找一些有好題，有教材講解的教輔材料，輔助學習。對了，還有競賽，應該多去嘗試嘗試，試試水，一是不讓自己太過于自信，二是找找差距，三是真有能力的人以此來多獲一項榮譽，提高自己的水平。

　　一些需要大量背題的學科，死記硬背是一方面，但上課認真聽講比這個管用十倍。若真到了不得不背的時候，我比較喜歡分段記憶，類似于道德與法治提綱的每個知識點的首字記憶：在總體過知識點時，找到自己容易忘記或模糊的地方，在這些處找一兩個關鍵詞或自己記得住的詞，把它們當作承上啟下的鑰匙，每當背到此處，想到這個詞，便能喚醒一段記憶，久而久之，大量知識點的背誦問題就輕松化解了。

　　過去成定局，未來還不確定，而你手中掌握的——只有現在。腳踏實地，不管你的過去怎樣，現在開始，努力向上，化不可能為可能，創造更多的奇跡，相信你自己，因為你是獨一無二的，一定會有某一方面超于常人，善于發現，善于利用，用手中辛苦的現在去創造明天美好的未來，去拼搏出屬于自己的一片藍天！

　　最后，預祝同學們在新學期中蒸蒸日上、快樂成長！預祝初三的學哥學姐中考順利，再創匯才輝煌！謝謝大家！

　　學海無涯演講稿篇8

各位老師、同學：

　　大家好！今天我國旗下演講的題目是《學海無涯樂作舟》。

　　人們常說：“學生時期是一生最苦的階段。這話確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦誦讀的是學生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學生。

　　從小到大，老師、父母不斷地給我們講”頭懸梁，錐刺股“、”鑿壁偷光“、”程門立雪“等等古人刻苦勤學的故事。充斥在我們耳邊的也是”吃得苦中苦，方為人上人“、”學海無涯苦作舟“這樣的話語。

　　學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。今天，我要和大家交流”學海無涯樂作舟“。

　　當你經過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當你在課堂上為同學們講解獲得熱烈掌聲時，會心花怒放；當你扮演蘇東坡，與黃庭堅共閱一手卷時，會心醉神迷；當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著極大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！君不見明朝文學家宋濂 ”以中有足樂者不知口體之奉不若人也“給我們做了最好的詮釋。

　　要想快樂學習，必須要有良好的學習方法。

　　孔子說：”學而時習之“。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的.內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。可見學習必須循序漸進。

　　學習還須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

　　學習必須一絲不茍。切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。切不可奉行”拿來主義“，長此以往，思維能力很難有所提高。

　　學習必須善于總結。我相信大家都知道”溫故而知新“的道理。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

　　學習必須持之以恒。俗話說”水滴石穿“、”一口吃不成胖子“。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

　　學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

　　俗話說：”沒有苦中苦，哪來甜上甜。“學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立統一的，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的”甜上甜“而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

　　清代著名學者王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界： ”昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。“ 此第一境也。 ” 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。“ 此第二境也。 ” 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。“此第三境也。你現在處于哪個境界呢？你想達到哪個境界呢？

　　學海無涯演講稿篇9

　　xx丁字橋幼兒園“職工書屋”建設工作學習交流我園為了全面推進“職工書屋”建設，以創建學習型班組、爭做學習型教工為目標，從幼兒園實際出發，從教職工需求出發于20xx開始多次改造了“丁幼職工書屋”。職工書屋是職工讀書活動的有效載體，幼兒園職工能通過讀書平臺在提高自身素質的同時，營造更加濃郁的教書育人的良好氛圍。

　　一、基礎建設得到保障

　　我園教職工書屋建設，得到了幼兒園黨政工領導的重視和大力支持，每年提供足夠的資金用于購置圖書和改善教職工閱覽條件。20xx年暑期要求老師購買兩本自己喜愛的圖書在假期里閱讀并寫出讀后感，開學后報銷所購買書籍的發票，并上交書籍供老師們閱讀。

　　我園的職工書屋建于20xx年，職工書屋與幼兒的備課室是共用一間活動室，由于沒有獨立的空間互相干擾，不能專心看書，幼兒園行政在工會的要求下對職工書屋進行了改造。把辦公室門前采光好的一塊空地作為職工書屋，這樣老師們可以互不干擾又可以互相學習。職工書屋為大家營造了一個家的氛圍，寬敞明亮、溫馨舒適。有桌椅、沙發、茶幾、花束、可愛的小擺設等。又為大家營造了良好的學習氛圍，職工書屋擺放了書柜、書架，同時提供各類雜志、書籍、報紙等。如果需要用電腦，也備有插頭，使用起來非常方便、快捷。我園把已創建的職工書屋作為教職工讀書、看書、休閑、交流的好場所。每天午休的時間由專人教師負責書屋內書籍的借閱登記工作，通過借書登

　　記教職工還能把在書屋來不及閱讀的書籍借回家，讓大家有足夠的.時間來享受、閱讀自己喜歡的書籍，鼓舞著大家在知識海洋中尋找快樂、享受快樂！

　　二、軟件的支持：

　　我園職工書屋有專人負責管理，負責圖書借閱，操作流程規范。將不同的雜志、書籍、報紙等進行整理和歸類。雜志、書籍每月整理，報紙做到每天整理。如果要借閱各類雜志、書籍，要進行相關的登記。

　　因為有軟件的支持，圖書分類合理、保管妥善、全天開放。所以，我們的書屋從開辦至今一直是井井有條、規范有序，圖書借閱利用率高。

　　三、開展讀書專題活動：

　　職工書屋不僅是大家閱讀、溝通的場所，工會還在書屋組織了多項活動，如：每年的讀書、評書、薦書活動，大家讀完書后，寫自己的心得體會，同時將自己認為“值得一讀”的好書推薦給大家。今年，我們還開展了“讀正能量的書”活動，大家互相閱讀同事推薦的好書，體驗著書海給我們帶來的快樂、收獲和感動。

　　教職工書屋隨時為為教師開放，供教師使用。教師們把書屋當成職工之家，工作之余下下棋聊聊天喝喝咖啡，有時還可以接待家長。這樣一來，雖然是一間書屋，卻發揮了它的多種功能，使不同的人群都獲益。

　　四、對未來的憧憬：

　　要充分認識書屋建設的重要性。通過開展各類讀書活動，引導教職工“愛讀書，讀好書”，真正做到“教職工書屋教職工建，建好書屋為教職工”。同時，拓寬思路，教職工書屋要結合教職工的興趣和愛好，積極開展各種教職工喜聞樂見的文化活動。

　　總之，幼兒園的發展離不開“教職工書屋”的發展，應創建具有鮮明幼兒園特色文化，為我園的進一步發展而努力奮斗！

　　學海無涯演講稿篇10

　　在人類浩繁的工具庫中，最令人嘆為觀止的發明無疑就是書籍，其余的皆為人體的延伸。例如望遠鏡是眼睛的延伸，電話是語言的延伸，刀劍則是手臂的延伸。而書則不同，它延長了記憶與想象，把思想保存在了一個充滿陽光的地方。

　　迄今為止，我們的文明史前人千百年來累積而成的知識和紀念，如果你想得益于這累積的文明，就要學會與前人的思想對話。唯一能夠做到這一點，且可使我們變成一個有教養的人的方式，就是讀書。

　　書卷可以把我們帶到我們自身之外。我們沒有一個人可以徹底了解別人，甚至太多的人連自己都不了解。我們在這個廣闊的世界上生存，人人都有孤獨之感，我們因此而感到痛苦。但是，通過讀書我們可以走進他人。我們看到那些偉大的人們。他們在痛苦中卻依然奮斗。書卷帶我們前往別人的精神殿堂，同時也為我們自己的心開了一扇窗戶，推開禁錮心靈的大門，屋外天蒼蒼，野茫茫。

　　讀書時不可對作者心存詰難，也不能盡信書上所言，應懂得內容上的取舍。書有可淺嘗者，有可囫圇吞食者，而只有少數須細嚼慢咽。這樣的書，讀起來要全神貫注，咀嚼品味。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”

　　柏拉圖說，書就像是肖像，人們會把他們看作是有生命的，但向它們提問時，卻往往不給你答復。這其實就像一個潘多拉魔盒，書中潛在著各種混淆人眼球的事物，稍不注意就會引起對人生觀的消極影響，而“希望”總是躲在盒底，書的精華往往藏的很深，只有你隨書中人物一起悲歡離合，一起經歷酸甜苦辣之后，它才會浮出水面。這要靠自己一步一步去發掘。如果不鉆研，只看到膚淺的'表象，就仿佛一把利劍放在了一個頑童手中。以物質的態度讀書，，同樣也是一種毀滅。

　　書籍是偉大的，是不可替代的。縱然，建設的齒輪飛快的旋轉，也不可埋沒千百年來鑿進書籍中的智慧之光。

　　讀美國之文學，我們仿佛能聽見火車的轟鳴聲和時代互變的轟然互響；讀法國文學，我們仿佛能看見塞納河的水草；讀日本文學，我們仿佛望見了高高聳立在山崖上的寺廟，云霧將茶香吞吐，隨風化雨。而我們中國文學更是博大精深，包羅萬象，那詩詞中的意境，那散文中的哲理，那小說中的諷喻，……

　　讀書吧！帶著對真理的追求，帶著對智慧的虔誠，帶著一顆充實博學的心靈前行，一路將思想化為利劍，將智慧化作鎧甲，載人生的道路上且行且吟！

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

　　學海無涯演講稿篇11

　　古有言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，意思是在用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峰，勤奮就是那登頂的唯一路徑；在無邊無際的知識海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。我覺得這句話很有道理，曾一度將它視為座右銘，用以自勉。后來我發現，即使面對苦難，依舊可以笑顏面對，因為一名真正的學生，最不缺的便是勇氣與堅持，所以我們要以“學海無涯樂行舟”自勉。

　　一、設定學習目標

　　學海無涯，即學無止境。在知識的海洋中我們可以自由地翱翔，卻也容易迷失方向。沒了方向，就容易被浪濤淹沒，銷聲匿跡。所以學習一定要有目標，因為只有這樣我們才不會迷茫，才會走得更快更遠。其實，學無止境對于不同的人會有不同的效果，堅定而有方向的人在它面前會越發感到自己的無知，從而激發了自身的求知欲，更加努力地學習；相反，那些沒有方向的不堅定者則會怨天尤人，煩躁不安，索性就放棄了，于是他們被拋得越來越遠。所以，作為一名學生，首先要給自己定位，設定目標并堅持不懈地為之奮斗，只有這樣才能說自己是一名真正的學生——堅定而有方向。

　　二、保持快樂的心情

　　學習是一個系統的工程，學習中的很多事情不能為我們所左右的。如學校安排的課程我們必須去上，老師留的`作業我們必須去完成，或許有些你并不喜歡。學校組織的大賽你不幸淘汰，因為你太緊張；考試你沒考好，盡管你也很努力……但是，我們也沒有必要為這些事情去煩惱，我們可以選擇忘記，當然最好是想辦法去解決。不喜歡的課程，你可以聽老師講解的同時思考老師講話的邏輯，從而鍛煉自己的邏輯思維；因為緊張失去比賽，這說明自己還要更加努力；努力也沒有通過考試，就要反省自己的學習方法是否正確合理。根據自身情況，借鑒別人的先進之處，改進自身的學習方法。同時，學習還會受許多外界因素的干擾，對于我們無法改變的事情，我們可以在盡力配合的基礎上充分發揮主觀能動性，從而遠離煩惱，保持快樂的心情。

　　眾所周知，學習的道路并非一帆風順，知識的海洋并非波瀾不驚，突如其來的大風，伴隨而來很可能就是驚天巨浪。所以，作為學生要有一顆堅定的心，一顆“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的心。

　　巴爾扎克曾說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵”。我們不是天才，但我們也絕不是弱者。面對苦難，我們依舊可以笑顏面對，因為一名真正的學生，最不缺的便是勇氣與堅持。我們堅信，苦難是人生的一筆財富，是載我們駛向成功的扁舟。到達成功彼岸之時，涌上心頭將是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的幸福之感。

　　我愿乘一葉扁舟，滿載著笑聲與快樂、夢想與堅定，自由地遨游于無邊無際的知識海洋里。

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