幼兒教師演講稿【通用15篇】
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當今社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編整理的幼兒教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師演講稿1
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘------------你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課-------我們總會碰到這樣那樣的'麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候
我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待
放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！
幼兒教師演講稿2
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過兩年。兩年來的風風雨雨，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，我遠離喧囂人群，為了備好一堂課，我認真鉆研教材幾遍;兩年的幼教生涯， 讓我深深地體會到了幼教的酸甜苦辣，讓我領(lǐng)悟了那充滿純真、愛心、求知欲的童心世界.工作中，我深刻的意識到幼教對于一個城市乃至一個國家發(fā)展的重要性， 作為一名幼兒教師，我深知肩上的擔子有多重。
從加入幼教行列，當起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很輕松的溶入了他們中間，和他們一起玩，一起想，一起動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。
一、作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒有愛心
幼兒教師應有愛心，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如:他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。 如果一個人有愛心，他會覺得世界很美好，生活會很燦爛。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心，才會發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處。幼兒是我們教育的對象，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有意義，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極地接受我們的教育，會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復做，反復說，盡量跟幼兒“蹲下來說話’’，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是互相影響，互相交流的平等的同伴關(guān)系。這種和諧、融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全， 教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己;教師因人施教，因人制宜，教育就會牽人以心，起人以之。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
二、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給幼兒做學習的榜樣
古人云:師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:教育工作者的全部就是為人師表。這不僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說:幼兒就像一張白紙，怎么教怎么有。可見教師是幼兒良好習慣的重要榜樣。幼兒的模仿性極強，形象感染力極大。教師的言行必須成為幼兒的楷模。一次，孩子們在美工區(qū)活動后，剪完的廢紙仍得的上到處都是。我就問:“你們怎么把廢紙仍到地上不撿起來呢?”孩子們說:“那天老師做東西，也把紙剪到地上，是黃老師掃走的。”原來一次無意的疏忽竟給幼兒造成了如此的影響。所以說教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有文明的行談吐文雅，儀表端莊。總之時刻以自己的言行引導著孩子們。
三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵， 鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。剛剛?cè)雸@的秀強小朋友，因為比別的孩子入園晚，再加上性格比較內(nèi)向，所以對班里的一切活動都不感興趣，什么事情也不做，也不跟小朋友一起游戲。如果老師過去指導他，他就哭，并且說:“我不做。”這怎么辦呢?于是我們就仔細觀察他，發(fā)現(xiàn)這個孩子的別干凈，尤其是吃飯，桌子上從來不掉飯粒或菜葉。特別干凈。于是我們就此提出了表揚，讓孩子們都向駱鵬宇學習。做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。幾次過去，孩子的臉上漸漸有了笑容，跟老師也親近了許多。后來通過跟家長了解，知道這個孩子一直由奶奶看著，什么事情都有奶奶包辦代替。所以自立能力差些，什么事都不愿自己動手去做，也不敢動手去做。據(jù)此情況我們采取了一系列的幫教措施。由于孩子和老師的關(guān)系日漸改變，所以在教育活動中，我們可以所以對他的進為，談吐文雅，儀表端莊。總之時刻以自己的言行引導著孩子們行指導了。如在繪畫活動“豆豆糖”中，我就走到他的身邊，手把手的跟他畫。雖然這副作品幾乎都都是我在畫，可是在評價時，我對他大加表揚:“秀強小朋友畫的這副畫多漂亮呀，這是他的第一幅作品，畫的這么棒，大家快給他拍拍手吧。”然后又輕輕地對他說:“下次咱們自己動手畫，畫得還要漂亮。”幾句簡單的贊揚，使孩子增強了做事情的信心。對他的.點滴進步我們都看在眼里，及時的表揚鼓勵，不斷地樹立孩子的自信心。一段時間后，孩子變得活潑開朗了許多。
四、熱愛幼兒尊重每一個孩子
俗話說:“無愛不成教。”愛------是教育的靈魂，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎(chǔ)教師要用自己真摯溫暖的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友” 。
(一)愛每一個孩子
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會因為這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛更多一些，因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說:“這個小女孩長的真丑。”可是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感受到:我和別人都一樣，老師多么愛我呀!讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
(二)、尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，注重個體差異
教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
五、溝通和理解
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在幼兒園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上， 而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
“好教育一種靈活的應變能力，它是由觀察、思維、和隨機應變能力組合于一體的，在教育活動中，教師是引導幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，擇機而發(fā)，因勢利導。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者’’，發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣，借助幼兒的好奇心，教師及時進行隨機教育， 既把幼兒想知道的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的能力，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的欲望。每節(jié)活動都不可能按照我們的計劃進行，教師要有應變各種意外的能力，隨機解決所出現(xiàn)的問題，做到有的放矢，準確把握教育的時機與分寸。
一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌!
幼兒教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《似水年華，幸福而歌》
站在這里，尋目而望，枝繁葉茂的梧桐、石榴樹、······在時光靜靜的流淌中，它們成長著、變化著。歲月如歌，二十七年里，一些人來，一些人走。還有些人以青春為起始，在這里默默耕耘于至今！這便是與我和我的同事們相依相伴、血脈相溶了二十七年的地方——實驗二幼。
陜州區(qū)第二實驗幼兒園位于陜州區(qū)原店鎮(zhèn)鐵路中區(qū)，創(chuàng)建于1991年9月，現(xiàn)行一園兩址，擁有教職工132名，29個教學班，千余名幼兒，經(jīng)歷了從鐵路系統(tǒng)的教育附屬機構(gòu)到全民幼兒教育機構(gòu)的轉(zhuǎn)變，完成了由小到大、由弱到強的嬗變，是一所歷經(jīng)二十余年風雨滄桑的幼兒園。
憶往昔，酸、甜、苦、辣涌入心頭，怎能忘記，二幼原名為鐵路幼兒園，一九九一年剛開園時，設(shè)備簡陋、外觀灰暗，但園里的教學質(zhì)量甚好！珠心算、科學識字令家長們交口稱贊。老師們不怕苦、不怕累的精神至今猶如眼前，為了上鐵路局標準化幼兒園，十四名年均十九的愛美的小姑娘光腳踩在爛泥里撿瓦礫，拔野草，當時資金匱乏，姑娘們自己借來噴漿機，滾刷，買來涂料，油漆，自己為教室、走廊的墻壁、院內(nèi)的大型玩具換上了新裝，涂料、油漆弄得滿身滿臉，侵蝕著嬌嫩的'皮膚全然不顧。最終幼兒園如期通過了驗收。教師們組成的腰鼓隊精神抖擻，隊列變化新穎，獲得觀眾好評，當時名震鐵路沿線轄區(qū)。但天有不測風云，由于種種原因，20xx年幼兒園的服務一度被家長質(zhì)疑，那是我記憶中最灰暗的歲月，教師公資開不全，全園在冊幼兒不足二百，部分教師心灰意冷，此時，上級領(lǐng)導慧眼識才，臨危授命予現(xiàn)任敢想、敢做、思想創(chuàng)新的張園長，張園長首先解決生源問題——實行了沿用至今的接送車使招生范圍輻射至陜縣周邊的村村落落，記得為了招來生源，張園長帶領(lǐng)姐妹們頂頂著炎炎烈日將足跡踏遍方圓幾十里，向家長發(fā)傳單，介紹幼兒園的優(yōu)勢。當時憑著全園教師對幼兒園的滿腔真情，姐妹們手拉手、肩并肩，知難而進解決了來自社會、家長、上級、領(lǐng)導等各方面的壓力，憑著一股不敗的勁頭，重新將鐵路幼兒園的旗號打響，生源達到了當時最高紀錄。
20xx年元旦，隨著新年的禮炮聲，幼兒園回歸陜縣更名實驗二幼，風拂雨潤、春華秋實，踏著回歸的腳步，二幼人不敢懈怠，利用暑期將陳舊的教學樓進行了改善，現(xiàn)在的二幼以她莊重、美麗、活潑，充滿希望向上的面貌，在太陽冉冉升起的時候，迎接嶄新的每一天。20xx年隨著幼兒園的不斷發(fā)展一路走來，二幼在經(jīng)歷了風風雨雨、闖過艱難困苦后，又在家長的強烈要求和歡呼聲中創(chuàng)辦了新園，陜州區(qū)第二實驗幼兒園融中西方教育之精髓，主張以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園目標，“用專業(yè)呵護孩子幸福童年”為辦學宗旨，營造“民主、平等、開放、自由”的教育生態(tài)環(huán)境，倡導“關(guān)注個體、尊重差異，增強自信”，引進美國髙瞻教育體系，傳承弘揚食育課程，致力于成就二幼寶寶三大特質(zhì)：健康快樂、自信睿智、富有創(chuàng)意，讓孩子的笑聲傳得更遠，讓孩子的思維充盈奇妙，讓孩子的視野變得開闊。成為雛鷹奮飛的平臺，
現(xiàn)今， 我園占地面積10972。5平方米，建筑面積8737平方米，園林及戶外活動場地4900平方米。建筑自然典雅、戶外自然生態(tài)、室內(nèi)設(shè)施完備；有專為孩子們設(shè)計的拼塑場地、攀爬墻、大沙池、淘淘樂，有充滿無限創(chuàng)意的美工坊、食育坊、積木坊、圖書屋……孩子們在充滿新奇趣味的環(huán)境里游戲、探索、發(fā)現(xiàn)，快樂成長！
作為一名二幼的老員工，我與之同哭泣、共喜悅。在二幼的懷抱中，我學會了自立、堅強，寬容、博愛、奉獻、一路走來，我雖由一名花季少女而今步入中年。但我收獲了許多幸福。從教二十七年，我?guī)н^千余名幼兒，得到了比別人多幾千份來自孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛。這些我來說，是一筆曠世的財富啊！難忘的歲月里，豈能忘記與孩子朝夕相處演繹的溫馨畫面：畢業(yè)典禮上與孩子相擁而泣、難舍難分；與聾啞兒子航相處的點點滴滴；幫助被大火燒傷的小佳慧從自卑中走出；怎能忘記被孩子們叫媽媽的甜蜜感覺。二十七年里，我無數(shù)次慶幸自己選擇了幼兒教師這個平凡的職業(yè)，選擇了二幼這個充滿愛的大家庭，在這里，我與我的姐妹們、我與我的孩子們相互愛著，在這里我每一天都有種被孩子們需要的幸福感。我深深地感到，作為教師愛孩子，愛他人是一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就縈繞成一團緊緊裹住你心靈的幸福。
我的內(nèi)心深處時常有這樣一個聲音：為自己當初的選擇找一個理由吧！看，自己每天早晨自信的笑容，從容的腳步，明明白白的告訴所有的人，我在實驗二幼找到了幸福所在，翹首未來，我激情滿懷，信心百倍。當我們抬眼醉看滿天星辰時，我可以自豪的說：“我是實驗二幼一名光榮而幸福的教師和黨員。”在以后的日子里，我將孜孜不倦，堅守責任，與二幼永遠風雨兼程，再鑄實驗二幼勢不可當?shù)妮x煌！”
謝謝大家！
幼兒教師演講稿4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢?
從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè)，或許是媽媽不知不覺的胎教，于是三保小學(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，揮舞著教鞭，有模有樣地學當老師;或許是命運使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂并幸福著。
總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心!
勤奮是成長的基石
作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室;在學員眼中，我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師;在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后的秘密武器、的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。
20年前，我走出師范學校分配在群眾路小學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的.能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。可第一節(jié)課就遇到了攔路虎，最簡單的“a/o/e” 怎樣教得有趣?怎樣讓學生牢固掌握?我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，學校領(lǐng)導就讓我在學校開一節(jié)公開課，我清楚地記得，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節(jié)公開課，它太微不足道了，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年，6個班15位老師)，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。我的媽媽是臺江區(qū)的一名教師，我讓媽媽帶著我找到臺江區(qū)教學水平的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天，仔細查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學，請她們帶我到市里各名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個人聽課?不至于吧!”是啊，連我的媽媽都不理解：“上這么一節(jié)課怎么這么難?”我知道，我并不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個人在院子里練球，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，只我去睡了。第二天測驗的時候，一個個伙伴，前赴后繼，托個三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。當時既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱烈，老師的表揚太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我6人公開課獲得成功。
幼兒教師演講稿5
尊敬的各位評委、各位老師：
今天我演講的題目是“我是幼兒教師、我驕傲”
世上有很多的東西，我們在給予時，它往往越分越少，然而有一樣東西卻會是越分越多。也許你會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是舍得。當你真正付出、給予后，帶給你的也會是同樣的愛。
18歲那年我走進了學校之門，當我第一次走上講臺，第一次被孩子稚嫩的童聲叫到“老師”時，我的心倍感激動，因為那是我認為聽過的最美妙的聲音，是我18年來最為幸福、最感覺榮耀的一瞬間。也正是那一瞬間總在我的耳畔環(huán)繞，久久的揮之不去，為著一瞬間的感到我在縣里偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級學校代課和支教堅持了4年。
在那4年之中，不管是在當時車程7、8小時才能到家的官店鎮(zhèn)玉皇小學，還是在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的邊遠村級九龍小學，面對著一個一個渴望成長，向往知識的孩子，能把自己掌握的東西傳授給他們，能看到他們猶如樹苗一樣一天一天不停的成長，那是一種說不出的快樂感受。記得每一聲“老師”、“老師”，記得每一次和孩子們親切的對話，記得每次家訪過后孩子們那激動的笑臉和揮動飛快的小手，記得要離開玉皇小學時我們班74個孩子，牽手挽留、傷心流淚的瞬間，正是這樣一個個美麗的瞬間，使不管在哪里，我都無法拒絕刮風下雨、烈日寒冬，無法拒絕孩子們的呼喚和思念，是它牽引著一次次的堅持到崗上課，不為別的，只因為我是他們的老師。教師
常常被比作是蠟燭，燃燒自己照亮他人，教師也被譽為陽光下最為光輝的職業(yè)。是的愛就是無私的付出和真正的舍得。用心教育，把愛付出，是我對教師的理解和對待孩子的那一份真誠的關(guān)愛的信念，一直支持我不斷的在教育路上前行。
20xx年9月，歷經(jīng)四年的教育教學，我加入到了土城鎮(zhèn)幼兒園，這個新鮮的大家庭。然而來到新的環(huán)境，面對新的生活，我卻一下子失去了生活主張，變得手足無措，無法正常的.開展如常的教育教學活動，也無法正常與這一群幼小的孩子交流。教育對象從 “學生”轉(zhuǎn)變成了“小朋友”我也從理論上的教書老師道路上漸行漸遠，轉(zhuǎn)變成了人們口中所謂的“男阿姨”。當時身心極其不適的我猶如一只斷了線的風箏，進入了一個飄忽不定的空間，不知道飄到何方。這一生之中我認為最為尷尬的時光，在同時的關(guān)心和幫助下我逐漸的發(fā)生了轉(zhuǎn)變，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我好像開始適應了一個幼兒教師的生活。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天放學隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。我奇怪的發(fā)現(xiàn)以前那些嘰嘰喳喳的小朋友，那些啰啰嗦嗦的小喇叭，沒有那么惹人討厭了，在自己心情不好的時候反而會因為看見一張張稚嫩的笑臉，一個個開心晃動的小精靈而感覺心情愉快起來。
有很多人問我：“當幼兒園老師你真的幸福嗎？”。他們習慣把老師比
做蠟燭、春蠶、人梯和鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲與悲苦的形象相聯(lián)系。由此，我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？教師該有的這樣一種境界，是把教育勞動看作一種幸福的體驗的過程，作為幼兒教師該把孩子的快樂與成長的過程視為教師生命增值的過程，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而偉大。雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。人生還有什么比這更幸福的呢？幸福是要靠自己去品味的。當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉和孩子們那真誠的關(guān)愛，你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到快樂嗎？
我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我幸福、快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲說，我是一名幼兒教師，我驕傲。
幼兒教師演講稿6
——摘下我的翅膀，送給你飛翔，“學習身邊典型，爭做‘四好’教師”
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。”當時的我，聽得云里霧里。如今，從教6年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變;
也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜;
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的`情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算“四好”教師，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實學識，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。
做一個四好教師，并不是可望而不可即的。
韓美玲老師退休了，但他把最寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把她為黨為教育的事業(yè)繼續(xù)下去!其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年，我校閆水利老師和熱娜老師被評為縣級“四好”教師。有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理的照亮老師，還有很多很多，他們都在用行動踐行“四好”教師。
當一個好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作6年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽
誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改教案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環(huán)境三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
幼兒教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的姐妹們：
大家好！
我是來自鳳凰幼兒園。我叫廖xx，我演講的題目是《我是一名幼兒教師，我幸福》。
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我覺得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱為老師媽媽，我是一名光榮的幼兒教師。
初為人師的那段時光記憶猶新，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟與現(xiàn)實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切，我開始茫然。我束手無策，無計可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感，扛起我肩負的神圣使命。
在實習期間，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗的老師，這是一次很好的學習和鍛煉的機會，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強烈的責任感，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負責了接送車的工作，在一學期的跟車過程中，我認真履行接送車教師的崗位職責，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學期的工作。
生活上園長一直把我們當做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個目標：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師。
每學期的新生家長會，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！這就是我們對您的承諾。”看到家長們一個個殷切的眼神和對我們信任的`表情，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難。這么多年來，我一直堅信自己當初的選擇是對的，因為我現(xiàn)在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂。
看到家長滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對策時，我是幸福的；看到孩子們一個個探著腦袋看我準備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的；看到家長和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運動會的場景，我是幸福的；看到一雙雙獻出愛心的大手和小手，我是幸福的；看到孩子用天真無邪的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”，我是幸福的，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進步，我非常有成就感，你說我們能不幸福嗎？
現(xiàn)在，當有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認為幼兒教師應該有另一種境界，應把教育工作當作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。
祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師。
最后，祝各位領(lǐng)導老師身體健康，工作順利，謝謝！
幼兒教師演講稿8
幼兒教育被稱為“向下扎根的教育”，這十分生動形象地描繪了幼兒教育在人的一生中的重要性。自古以來教師在人們心中就是一份神圣的職業(yè)，更有“人生百年、立于幼學”，足見人們眼中幼師的地位。在我眼中的幼兒教師應是：
1、幼兒教師應是溫柔善良而富有愛心。幼兒教師是孩子走出小家庭，走入社會這個大家庭遇到的第一任老師，是孩子的知心姐姐，慈祥溫柔的母親，他們適應、溝通等能力都很弱，給他們一個安全的感覺非常重要的。幼兒教師要用自己善良的心去呵護他們，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡信任老師，盡快開始新的幼兒園生活。為孩子指點迷津，讓孩子們感受到家的溫馨。
2、幼兒教師應是活潑樂觀而富有耐心。孩子的天性是活潑好動的，他們喜歡活潑的動動和卡通人物，喜歡色彩跳躍的事物，喜歡老師和他們說著相同的話題。當遇到困難時，老師更應該以樂觀的心態(tài)去面對，給孩子們一個勇敢的榜樣去對待問題和挫折。對待孩子提出的任何問題，哪怕是無知童語、簡單重復的問題都要不厭其煩、細致耐心給以解答，充分激發(fā)孩子對新生事物的好奇心，讓孩子們的思維不受束縛，永葆孩子的純真天性和創(chuàng)造性。
3、幼兒教師應是知識淵博富有修養(yǎng)。孩子的各種經(jīng)驗技能都不是很豐富，但他們對萬事萬物卻有著一顆強烈的好奇心和探索欲望，總要問個為什么。如果幼兒教師沒有正確而豐富的知識儲備，就無法去滿足幼兒的求知欲。幼兒得不到回應，小則會影響幼兒的經(jīng)驗積累，大則會減弱幼兒的好奇心，倘若輸入錯誤信息，還會誤人子弟。當今世界是個快速變化的時代，各種信息層出不窮，教師就勢必要接收、理解各類信息，以適應孩子們不同的新問題。同時，老師的言傳身教對孩子的.影響深遠，孩子的模仿性強，所以幼兒老師的文化與修養(yǎng)對孩子有著潛移默化的作用。
4、幼兒教師應是樂觀開朗富有激情。孩子的世界是充滿笑聲和歡樂的，作為與幼兒一同生活一同學習的幼師本身也應該是喜歡快樂，并善于給孩子們帶來笑聲，營造歡樂輕松的環(huán)境。幼師一定要擁有一顆快樂的童心，這是走進孩子世界的金鑰匙。同時，還要有激情，積極向上，要賞識孩子，每個孩子都有自己的閃光點和缺點，善于發(fā)掘孩子的潛能，帶給孩子們無限陽光和幸福快樂。
幼兒老師的崗位即平凡，又有其自身的獨特性，每天面對的是一群天真而單純的孩子，釋放的應是滿滿的正能量，讓孩子們在友愛、安全和輕松愉悅的氛圍中健康成長。
幼兒教師演講稿9
從事幼教事業(yè)也有三四年了，每當別人問我看孩子煩不煩、累不累時，我都會不假思索的說：我喜歡孩子們，因為每個季節(jié)的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢？因此，我愛這一行。
孩子是祖國的花朵、人類的希望，因此幼兒教育也成了當今社會和人們的關(guān)注對象。但由于遺傳、環(huán)境和教育的不同，孩子的發(fā)展狀況也是各不相同的。對每位幼兒的語言、行動、心理活動密切關(guān)注是進行因材施教的前提，只有用心去觀察、發(fā)現(xiàn)其特點才能對癥下藥因材施教。
我們班的諾諾就是這樣一個孩子：聰明、活潑、好動，而且好動的讓人頭痛。一次美工活動結(jié)束后，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里，孩子們高興的圍過來，一邊看一邊議論著，這是我無意中聽到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒有我的。”原來是諾諾在感嘆，只見他站在美工欄前很難過的看著他的作品，我的心被揪了一下，我好像看到了無奈和失落。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往。
我不禁自問，平時頻頻展示那些冒尖孩子的作品時留心過那些不太注意的孩子們嗎？他們的進步同樣需要老師的幫助和更多的關(guān)注啊！我靜下心來翻看諾諾的作品，諾諾的畫確實有了較大的進步，而且諾諾是個坐不住的孩子，有這樣的進步也確實不容易。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾高興極了，媽媽來接他時，他高興的沖過去，將媽媽拉過來看他的作品，眼里閃著自信的光芒，后來美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了，而屬于全班小朋友。
真慶幸，我偶然間聽到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省，它使我受益，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點。
幼兒教育的過程不但是個觀察發(fā)現(xiàn)的過程，而且還是個教師與幼兒相互作用的過程，在這個過程中，教師起著引導、啟發(fā)、詢問作用，而幼兒則是有選擇的觀察、模仿。教師要充分發(fā)揮主導作用，而主導作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應該建立一個寬松、自然和諧的'育兒環(huán)境。
浩浩是個聰明又敏感的孩子，一天午睡結(jié)束后，有小朋友告訴我，浩浩哭了，我找到浩浩，原來他尿褲子了，只見浩浩裹著被子傷心的哭著，我走到他身邊輕聲的問：“你怎么了，可以告訴我嗎？”他低著頭紅著臉說：“李老師，我尿床了。”看著他傷心害怕的樣子，我輕松的一笑說：“沒關(guān)系的，其他小朋友都不知道，我?guī)湍銚Q了就行了，你是個好孩子，老師都喜歡你，這次雖然尿了床，但我們不怪你。”他一聽馬上點了點頭，臉上露出了笑容。
給孩子一個寬松和諧的環(huán)境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的膽小，有的害羞，但無論怎樣，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)心他們、幫助他們，讓他們處處感受到老師對他們的愛，相信我們的教育會更上一層樓。
作為一名
幼兒教師，要擁有一顆愛心，不過，只有愛心是不夠的，還要多注意、多發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能有所作為，對于這點我深有體會：記得我剛畢業(yè)來到幼兒園從教，出于好奇心，什么都想干好，卻總覺得理不出頭緒來。
我班男孩較多，并且相當頑皮，尤以龍龍為首，他特別愛動，而且攻擊力強，動不動就有小朋友來告他狀，我們曾經(jīng)嘗試各種方法但都效果不佳，我這個當老師的竟會一看到他就頭疼。在將要放棄對他的教育時，我慢慢發(fā)現(xiàn)龍龍?zhí)貏e聰明，而且想象力很豐富，一種玩具他能玩出很多花樣來，后來，我在全班小朋友面前表揚了他，出乎意料的從不受管制的他，竟乖乖的聽起我的話
來，我不動聲色乘機加以引導，讓他發(fā)揮其優(yōu)點，上課多提問，使他沒有“搗亂”的機會，當他做得好時，適當給予獎勵，提高學習積極性，并經(jīng)常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機會，還讓他知道了 老師是很愛他的。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺點也改掉了許多。看來我們老師真不能一味的 “教育”孩子，而要發(fā)現(xiàn)孩子、關(guān)注孩子、關(guān)愛孩子進而讓孩子相信自己。
孩子不同于成人，需要老師的引導和幫助，當然家長的教育也是不容忽視的。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，因此，我們還應提高和完善這種家園共育，這就需要老師的努力。
最近，我班開展了一項幼兒家長齊動手活動，讓家長每天抽出一點時間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動，目的是讓孩子多些安靜活動，不要太燥，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性，可通知寫了幾天，沒見有任何動靜，于是一氣之下，我開了一次家長會，將這次活動的 開展于目的詳細的 與家長討論了一番并說明了這次活動的意義，家長們的態(tài)度立刻有了明顯的變化，并積極與我交流起來。原來家長們整日忙于工作，對于幼兒園的 一些情況也是一知半解，根本不知道手工是什么，更別說陪孩子一起做了。了解了家長們的這些苦衷后，我又告訴他們應該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個小時的 時間也應多陪陪孩子，接著，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長。接下來的日子里，我不斷收到孩子們做的手工、畫的畫，甚至還有家長興奮的告訴我，他也學會做手工了。聽到這些我心里高興極了。這件事使我深刻的意識到：家園共育的重要性，教師更是家園共育的橋梁。
聽完這些您可能覺得是些不起眼的 瑣碎小事，但對于我來說卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長的標志，也正是這些工作中的小事，讓我有了成就感和自信心，更是這些小事讓我看到了孩子們的 內(nèi)心世界和如花的笑臉，那是多么幸福和快樂的事情啊！我深深的愛著這一行！
幼兒教師演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出:老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激-情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待。
放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的`，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激-情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號!帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下!
幼兒教師演講稿11
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了——我也成了一位老師。當我懷著期望看“教師”時，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺，成為了教師這個光榮隊伍中的一員。
然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”為了上好每一節(jié)課，我常日思夜想，每一句話怎么說更準確，每一個知識點怎么闡述學生才更清楚，認真查閱各種相關(guān)資料，積極向老教師請教,每天忙碌著卻充實著。在這個大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”精心耕作著，對我就像慈祥的長輩對晚輩，給予了無私的幫助與關(guān)心，讓我感受到一個大家庭的溫暖。慢慢地，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。
教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每當我看著可愛的學生們，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了教師這一職業(yè)。我深知，踏上講臺，我就成了學生們最信任的人，成了他們指引方向的明燈。強烈的責任感沖擊著我，每時每刻都不斷提醒自己要給學生一杯水，自己就要有一桶水。在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進奮斗。
由于學校領(lǐng)導的安排，從去年暑假后，我擔任了學校的幼兒園小班班主任工作，成為一名幼兒教師。幼兒教育是啟蒙教育，要讓孩子們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。我一直堅持從以下幾方面做起：首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交道，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想，作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份工作。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比作蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的.形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？
此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶起的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。在與孩子們一起走過的這段日子里，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾年、幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會，我會依然選擇教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！
在我們學校，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的小學教師，我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。
幼兒教師演講稿12
我是一名普通的幼兒教師，從事幼兒教育整整十八個年頭，憑著自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個性，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè)。但是剛參加工作的新鮮感，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代，煩惱隨即而來。可我不想放棄，因為我內(nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵著我，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅持下去。
我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專業(yè)化水平，我抓住一切學習的機會。現(xiàn)代教育是一個信息化時代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息，我利用休息的時間進行電腦培訓班的學習，20___年和20___年的暑假，作為教師的我本該可以適當休息，可我一頭扎進了教師進修的電腦房進行了學習，經(jīng)過自己的努力，均得到較好的成績。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學經(jīng)驗還存在許多不足，20___我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓班的學習，在學習期間，我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件，還有幸觀摩了應彩云等特級教師的教學活動，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話，20___年我積極報名參加大專科班的學習，在此學習的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認識。20___我又有幸參加了顏院長主持的“學習、走進《指南》與《指南》同行”的專題講座，讓我印象深刻，自此學習始終伴我左右。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中，要用自己的行動來證明自己的成長。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣，因為興趣是孩子參加活動的動力也是孩子學習的源泉。
教育因愛而生，所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè)，教育因愛而成，所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點，都能成為國家的棟梁之才，所以作為幼兒教師的'我深深知道自己肩上擔子的重量，也明白教師愛的付出是多么的無私和無價。18年來，每天我面對著一張張孩子可愛的小臉、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中，師德標準一直以來緊緊銘記在心，對于班上的孩子我從不偏愛，面對自理能力弱、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛心，在別人眼里是那么的頭疼，可在我的感染下孩子卻變得那么陽光、帥氣。班上有個叫楊新磊的男孩子，性格特殊、脾氣古怪，不好說話、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子，為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病，我采取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他，終于功夫不負有心人，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便，只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了，但是不喜歡說話的毛病同樣存在，該怎樣解決呢？一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進了孩子的心，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車，當別的孩子畫完一輛車而宣告結(jié)束的時候，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛，我及時表揚了他并讓他介紹了自己的作品，看到小朋友們羨慕的表情，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容，事后我了解了家長，家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具，還經(jīng)常看見他一邊玩小汽車一邊自言自語的講話，沒成想汽車成了我走進孩子內(nèi)心的鑰匙，從此以后楊新磊變了，變成了陽光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子，從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價的。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說過：愛似力量、如春風、像陽光、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實了我的愛是多么的無價，我將自己的愛繼續(xù)灑下去，原我永遠成為孩子們的朋友。
在18年的幼教生涯中，我一直嚴格要求自己，我的工作得到園領(lǐng)導和同事們認可，因而我深感身上的責任，我時常暗暗給自己下決心：不能落后。為了提高自己的業(yè)務水平，經(jīng)常利用課余時間翻閱幼兒教育、早期教育等雜志，吸收新的幼教信息，并將先進的教育理念借簽到自己的實踐活動中，在幼兒園開展的各項活動中，積極主動參加，為了提高自己的教學水平，我時常給自己加壓，我主動聽取老師們的意見，因而不管與哪些老師結(jié)伴，我們都形成了團結(jié)、向上、謙和的合作氛圍。對任何一次公開活動，總是做到試講、修該、再試、反思等一系列煩瑣的活動，可為了保證活動設(shè)計的完美，我都能努力地做好。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響，總覺得心有余而力不足，于是我對自己制訂了規(guī)劃，通過實際活動逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念。加強理論學習，認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《指南》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，做到與實際活動相聯(lián)系進行反思自己的不足。
總之，經(jīng)過不斷學習我對幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化，才意識到學習的重要性，越來越深地熱愛學習，喜歡幼教這份工作。所以只有當一個人用心熱愛這一職業(yè)，她才會全身心投人其中，只有建立在對教育的熱愛之上，專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛是無私的，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標。
幼兒教師演講稿13
尊敬的領(lǐng)導，同事們：
大家好！
很榮幸自己可以加入教育事業(yè)這個行業(yè)，也很榮幸自己今天可以站在這里，我為自己能夠成為一名幼兒的教師，是一名教師而感到自豪，我也一定會在自己的工作當中盡職盡責的完成自己的工作，成為一名被人尊敬的教師。
我是一名幼兒教師，教書育人是我作為一名教師的職責，作為一名幼兒教師，也是一名學生的啟蒙老師，所以我的工作是更加的艱巨的，我也更加的懂得自己的工作的重要性，在自己的工作當中，成為更好的自己，認真的完成自己的工作，成為一名好的人民教師，成為幼兒園學生的好的啟蒙老師。
我也決定，從幼兒園的學生進入到我們幼兒園開始，我們就要在他們面前樹立起一個好老師的形象，現(xiàn)在的小孩子的學習能力都非常的強，也正是因為這樣，我們才更加的需要做到以身作則，不要讓自己的學生學習到自己的一些不好的壞習慣，所以從我們進入到園內(nèi)的第一時間，我們就要時時刻刻的審視自己的.行為和做法，自己的教學過程中，要帶給孩子們更多的正能量，將園內(nèi)的所有的孩子都當成是自己的孩子來看待，認真的對待他們，也認真的對待自己的工作，將自己的工作當成是一種享受，而不是一種任務，去盡自己責任和義務去完成自己的教學工作。
我作為一名幼兒教師，我的職責就是教書育人，將自己的學生帶到一個正確的道路上面，在思想和學習更是生活中，帶給他們好的東西也是我所應該要去做的，所有的學生都是祖國和我們心目中的花朵，那么幼兒園的學生就是祖國的花苞，所以我們需要在他們小的時候就為他們建立起好的習慣和思想，培養(yǎng)和教育他們也就成了我的職責，幼兒園的學生都是非常的活躍和可愛的，和他們一起玩耍也讓我感到自己變得更加的年輕和歡樂，幼兒園的學生都是不懂事的，在幼兒園的工作和教學也能夠讓我和他們一起成長，我也堅信，自己以后一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為我們幼兒園的發(fā)展而努力。
我是一名幼兒教師，我為自己的工作而感到自豪，也為自己的工作而努力，自豪的是自己成為了一名教師，能夠?qū)⒆约汉玫臇|西帶給學生們，需要努力的是，自己在成為一名教師之后，需要和學生們一起成長、進步，給學生們帶來更多的知識，所以也需要自己更加的努力，我相信自己以后一定會以自己的工作而感到無比的自豪。
請大家相信我，我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
記得近來在電視里經(jīng)常看到一個關(guān)于愛心宣傳的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕啊！每每看到這里，我都深有感觸，這是多么偉大的一次愛心傳遞啊！為人父母者，看到這里，應該都能覺察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責任的重大，從而找到了自己人生的價值。
有人說，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無味，但我說，幼兒教師是一所愛的港灣，她給予每個孩子以母愛、溫暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個可愛的小姑娘，長的很漂亮，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟比較困難，靠她的爺爺奶奶來照顧。大家都知道，孩子最需要父母的愛，最需要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小朋友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨和憂傷，當我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一起做游戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到傷害，我們需家長配合和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上漸漸有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種說不出的`甜蜜。
哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最美麗的語言。千百年來，愛一直是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說：愛是教師最美麗的語言。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個孩子叫彬彬，常常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又看見他鈕扣沒有扣，便悄悄走過去，告訴他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀？”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀。”我笑了笑說：“老師的耳朵特別靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”彬彬奇怪的問：“它為什么要哭呢？”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難過，所以就哭了。”彬彬聽了認真地說：“我以后一定要把扣子扣好，它就不哭了吧。”我肯定地點了點頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好啊！”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當我看到他有了一點一滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。
幼兒教師演講稿15
尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們：
大家好！
我是xxx，很榮幸領(lǐng)導信任我讓我能夠來到這個舞臺上帶來這番演講。成為一名幼兒教師是我一直以來的目標，而在前不久我終于完成了自己的這個目標，成為了一名光榮的幼兒教師。成為一名幼兒教師雖然看起來好像沒有初中、高中老師那么厲害，但是我更喜歡和孩子們待在一起，看著他們那一張張?zhí)煺娴男δ樧屛易约阂卜路鸹氐搅撕⑼瘯r期。而在成為幼兒教師之后，我也是一直堅守著自己作為一名教師的職責，并沒有因為自己完成了目標而感到松懈，而是更加的努力學習，希望能夠給孩子們帶來更好的教育。
雖然一直想成為一名幼兒教師，并且一直在為之努力和學習，但是我想我還是有著很多的不足。在我剛剛進入這里的時候，園長也是和我說了一番話，讓我受益良多，作為一名幼兒教師我們需要做的不僅僅是照顧好孩子們和孩子們玩讓他們健康快樂的成長，更是要給他們培養(yǎng)正確的觀念，知道什么是對的，什么是應該做的。這番話，讓我對于幼兒教師這份職業(yè)有了重新的認識，也感覺自己身上的責任和擔子更重了。
以前作一名幼兒教師在我的想象中，就是和那些小朋友玩，教他們唱歌跳舞讀書寫字什么的。但是來了之后發(fā)現(xiàn)遠遠不止如此，甚至小朋友有時候也會讓人崩潰，經(jīng)常突然一下就開始哭起來，這對于我這么一個帶娃新手來說有些難以承受。但后來發(fā)現(xiàn)孩子們大多數(shù)時候還是非常可愛的'，而我也知道了自己的心態(tài)不能再向以前那樣了，而是要端正心態(tài)，承擔起做老師的責任。既然我來到了這里成為了一名老師，哪孩子在這里出現(xiàn)了什么我都是要負責的，這里的每個孩子都是他們父母的寶貝，在家里都是被寵在手心里的。而他們的父母既然能夠選擇我們園，送孩子來到這里就是對我們的信任。而我們作為老師就不應該辜負孩子父母們給予我們的信任，把孩子健康完好的送回孩子們的家里。以前的我不懂這些，但是現(xiàn)在的我也開始慢慢的了解作為一名老師的責任了，幼兒老師也是有著她的責任需要我去承擔去付出。但我既然選擇了成為一名幼兒教師就絕對不會退縮，我會一直堅持下去承擔這份責任，在老了之后還能自信的說一句，我是一名幼兒教師。
我的演講完畢，謝謝大家！
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