高中生國旗下演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，很多地方都會使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的高中生國旗下演講稿，歡迎閱讀與收藏。
高中生國旗下演講稿1
敬重的各位教師，親愛的同學們：
大家好!
同學們，在上一學期里，我們在學校領導的正確領導下，在教師們的關懷幫忙下，我們不但學到了許很多多的科學文化學問，還懂得了不少做人的道理。我們日漸聰慧，我們的人格日漸完善，我們的體格日漸強壯，而我們上一學期里的點滴進步，無一不分散著教師們的心血。同學們，面對著為我們日夜操勞的教師們，此時此刻我心潮澎湃，在這新的.學期開頭，我首先代表全體同學，向我們辛勤工作的教師說一聲，“教師，您辛苦了!”同學們，當你再次走進我們漂亮的校園時，我不知道你有什么感想。看看我們學習、生活和成長的地方，這里，有雄厚的師資力氣，有科學的治理措施;這里，有嚴謹求實的教風，有創新進展的學風;這里，有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的學習生活，有“寶劍峰出磨礪出，梅花香自苦寒來”的勝利收獲。在這樣優越的環境下，作為學生的我們，能不仔細學習嗎?
同學們，新的學期開啟新的盼望，新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現實，在新的學期里，我們更應當仔細傾聽教師的教導，仔細學習科學文化學問，以《中學生日常行為標準》為準繩，時刻嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生。在行為禮儀方面，要嚴格根據《中學生日常行為標準》來要求自己，爭做文明向上的好學生。
把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中;在安全與紀律方面，肯定要按學校的要求辦，聽從教師及治理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危急性嬉戲;在學習方面，人人都要弄清一個中學生的主要任務是什么，仔細改掉學習中的一些不良習慣，不鋪張課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比、學、趕、幫、超活動，人人訂出學習目標，并向自己抱負的目標奮斗。在這里要特殊提示我們那些在學習中有肯定困難，以前留下了圓滿的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習上的差距;作為高中生年級的學生，更要高度留意，本期是我們中學階段的第一個學年，在各個方面都要給學校留下好的印象。我們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。天道酬勤，一份耕耘，一份收獲，只要我們勤奮努力，肯定會迎來絢爛的明天。
同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探究創新的精神，取得驕人的成績，共同暢想陸集中學的美妙明天!
高中生國旗下演講稿2
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家早上好!今日我們演講的題目是《經典滋潤心靈》。
同學們，在鳥語花香的校園里，我們時時與書相伴。書籍記載著人類的成長歷程，把人類文明代代相傳，使之綿延至今。在讀書過程中，怎樣才能做到“腹有詩書氣自華”呢?我們認為，最高效的做法是讀經典名著。
什么樣的書才能成為經典名著呢?經典是被大多數人所認同的，認為有價值的書籍，經典也是經受史大浪淘沙所留下來的文化精華。經典名著可以培育一個人的素養，滋潤我們的心靈。經典名著可以增加我們對“真、善、美”“假、惡、丑”的區分，讓我們形成正確的人生觀和價值觀。經典名著會活潑人的思維，轉變對生活的錯誤看法。經典名著讓我們的.人生境地得到不斷的提升。
在濟外，我們有語文課本后面的名著必讀書目、“讀書漂流”活動中的“漂流”書目、課上教師的推舉書目，都是經典名著。比方：《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們擁有鼓舞自信、抗爭命運的力氣;《魯賓孫漂流記》使我們懂得了要以良好心態面對生活中的挫折、困難、艱辛;《三國演義》讓我們知道了歷史風云變幻的奇異;《海底兩萬里》讓我們知道了環球巡游的漂亮。常常閱讀可以起到以一當百的作用。
要想讀好經典，肯定要會讀經典。我們高中生十六班建議大家在讀書的時候：
第一、閱讀經典，遠離世俗。經典是千百年來學問沉淀的精華。哲人曾經說過：“讀一本好書的前提是不讀壞書。”沒有養分的書就像垃圾食品一樣，吃著可口，但對我們的安康沒有任何好處。街頭巷尾以盈利為目的的書報雜志養分價值不高，如：《知音漫客》、《颯漫畫》《漫畫party》建議大家不要鋪張自己珍貴的時間。因此，我們要多讀一些精神養分價值高的書，不要辜負我們美妙的青春年華。
其次、深入閱讀，向淺薄閱讀說“不”。經典作品的最大特點是經得起千百回地閱讀，讀過一遍，就置之高閣，大腦里沒有留下深刻的印象，所以，肯定要反復閱讀。豐子愷先生讀書時，讀完一遍就在書頁上畫一個筆劃，繁體字讀書的“讀”字共二十二筆，直到劃完一個“讀”字，豐子愷先生就把這本書讀完了二十二遍，最終成為了一個文學家、散文家、畫家、音樂教育家。由此可見，深入閱讀是特別重要的。再比方《昆蟲記》，開頭讀的時候，感覺這只是一本描寫昆蟲習性的書。但接著多讀幾遍，會發覺不只是寫昆蟲，還通過蟲性寫人性，還通過寫昆蟲來反觀社會人生。每一次讀就要有每一次思想的創新，有自己獨特的見解。這樣反復閱讀，我們對這本書就有了不同角度的理解與熟悉。
第三、有痕跡地閱讀。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”讀書時，畫一畫，寫一寫，會讓印象更加深刻。發覺好詞好句抄寫下來，時常讀背一下。日積月累，會讓自己的寫作水平有所提高。同學們也可以組成一個“閱讀沙龍”，有什么經典閱讀書目、遇到的問題、好的閱讀方法、閱讀感受都可以在一起爭論、溝通，使自己的閱讀力量不斷增加。此外，還可以給詩歌配畫，讓我們更好地了解詩歌的內容;做讀書卡片，積少成多。寫讀后感，亮出自己的觀點。讓自己的閱讀更有收獲。
同學們，捧起經典，仔細閱讀，把握正確的閱讀方法;培育良好的閱讀習慣。讓經典滋潤我們的心靈，讓經典閱讀把我們的青春年華演繹的更加精彩!
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