【精華】升旗儀式演講稿范文錦集十篇
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在日新月異的現代社會中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的升旗儀式演講稿10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
升旗儀式演講稿 篇1
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是：《奔跑》。
人生旅途上，有成功的喜悅也有失敗的淚水，有平坦大道，也有荊棘人生，有喜有悲。然而我們始終要以奔跑的姿態去面對。期中考試可謂是大浪淘沙，想起考前那些斗志昂揚的豪言壯語，再當看到令人大跌眼鏡的成績。不容分說又失敗了。
對我們高中生而言，最能引起情緒波動的就是考試成績了。名次的起起落落，不僅僅家長關注，老師關心更是無時無刻影響著我們的`自我評價。分數高覺得自己存在有價值，分數低了，覺得對不起所有關心自己的人。我真想放聲哭泣，可我的人生不會因為有淚水就變得格外充實，我的成績和未來可能就這樣浸泡在又苦又澀的淚水里。我們還是可以笑得燦爛，向前奔跑。畢竟一位哲人說過：“你在為沒有鞋子而哭泣的時候，沒有想到有些人根本沒有腳。”枯萎不代表鮮花再也不會綻放，墜落也不會代表太陽再也不會升起。
既然讀書考試我們都無法回避，就要學會正確面對成績的高低起伏。只為成功找方法，不為失敗找借口。我們應給自己一個準確的定位，給自己一個明確的目標，然后不懈向前。每個班都有佼佼者。課上活躍分子有他們；課下被展覽作業的有他們；墻壁上的走廊的“群英榜”有他們；操場上英姿勃發的仍有他們不變的身影。大家一定在想，我們同在一個校園，有相同的時間為什么他們總是出類拔萃。
這國因為他們總是以奔跑的姿態去對待學習，對待生活。當我們在困意清醒的邊緣掙扎時，他們早已奔跑著踏入教室，當我們還在抱怨食堂的飯難以下咽時他們已經奔跑著沖向筆記。這原于他們的惜時如金。他們一步步奔向終點也就一步步奔向成功。
謝謝大家！
升旗儀式演講稿 篇2
大家上午好！
我是二（1）班的雷婷，我是 二（1）班的李俊杰，我是二（1）班的桑佳佳，我是二（1）班的李俊軒。今天我們在國旗下演講的題目是：《一日一善， 創造文明和諧校園》。
菁菁校園， 學子圣地， 碧樹芳草， 一花一木， 要靠我們全體學子共同呵護， 才有其春意常在；燈火輝煌， 莘莘學子， 苦讀不輟， 優良學風， 要靠我們全體的學子孜孜追求， 才有其碩果累累；"勤學，求實，創新，向上"的校訓， 要靠我們全體學子言行相隨， 才使其蔚然成風。
校園是家， 安全文明靠大家！這句話樸素無華但非常有道理， 自覺維護校園安全的穩定， 傳播文明禮儀是我們共同的責任和義務。但是， 在我們的學生中， 由于個別同學的安全意識淡薄， 不注重文明禮儀， 時時存在著不安全的因素， 如課間追逐打鬧， 破壞公物， 亂丟亂拋廢棄物， 過分 沉迷網絡， 不遵守學校作息時間， 不遵守交通法規， 不注意食品安全。
凡此種種， 不僅有悖于小學生最基本日常行為規范， 影響了當代小學生的形象， 也破壞了和諧優美的校園環境， 還危害到自己的人身安全。為了進一步促進同學們提高安全意識和文明禮儀水平， 在此我作為一名低年級的學生發出倡議， 希望全體同學共同遵守。
一，希望同學們一天做一件好事。
二、提高安全意識， 讓安全與我們同在。
安全就在我們的身邊， 大家要時時想安全， 事事講安全， 樹立自我安全意識， 若發現有人和物的安全隱患， 要及時向學校老師匯報。
三、遵守學校紀律， 讓隱患遠離我們生活。
我們要嚴格遵守學校各項規章制度， 不遲到、不曠課作一名合格的小學生。寄宿生晚上要準時入寢， 夜間絕對不要在校園溜達。此外， 大家還要全面提高個人素養， 心胸寬廣， 團結友愛， 和睦相處， 善于化解人與人之間的矛盾， 成為講文明有素質的`人。
四、注意飲食衛生， 讓健康為我們保駕護航。
不要購買"三無"食品， 不要亂扔果皮紙屑， 不要在學校的公共場合吃零食， 我們有的同學邊走邊吃零食， 并將廢棄物隨地隨意亂丟。我們應養成良好的衛生素養， 自覺彎腰撿起身邊的垃圾， 從小事做起鍛造我們的品質， 讓良好的品格在校園處處閃光。
五、刻苦讀書， 傳承傳播文明禮儀的使命。
同學們要分清主次，明確兒童時期的目的任務，自尊自愛，遠離網吧、游戲廳， 在校園和社會上承擔起新一代小學生傳播文明禮儀的使命， 自覺踐行小學生文明禮儀的常規， 讓"您好"、"謝謝"、"對不起"等文明用語成為我們交流的規范語言。大家都要學會尊重， 學會感恩， 不說粗話， 不嘲笑他人， 讓文明禮儀之花開遍育苗校園的每個角落。
最后， 希望通過這次活動， 在全校形成一個"人人關心校園文明安全"濃厚氛圍。同學們， 生命是美好的， 生活是多姿多彩的， 讓我們攜起手來， 從我做起， 從身邊做起， 從小事做。
升旗儀式演講稿 篇3
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：
大家好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”當十年前，我一踏入xx師范的大門，我就學會了這句話，只是當時還未體會到這句話的含義。而今，每當我身處學生當中，每當我走進孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過，努力過，拼搏過。八年間，我天天早來晚走，幫助后進生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。
我們班有一個叫林xx的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪！交完醫藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。
第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我！”看到他和孩子又一起玩的`情景，我心潮起伏，很為當時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手。之后的一個月里，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈里，應該充滿老師溫暖的愛，我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。
班里還有一個叫xx的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋里，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學把他扶了起來。而我知道后，馬上跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，而且上面遍布水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當時，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫院，當我扶他在病床上藥的時候，當我看到醫生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每天一次的領他換藥，付醫藥費了，多么可憐的孩子啊！
從那以后，每天，我都會抽出一節課的時候領他去換藥，給他買吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時，我背他；在他餓的時候，給他買有營養的東西吃；如此堅持了二個月有余，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無怨無悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動了手術，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種心情真的是讓我痛苦萬分，當事后，我得知在我母親動手術的時候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時，我的心里的難過無以言表，而這期間，為了學生，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在？是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝！今天想來，我依然是萬分心痛！
有付出就有收獲，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學生對我報以熱烈的掌聲，看到同學們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧！”當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恒”，我愿用一生追求，用一生的時間去呵護，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相信自己一定會擁有輝煌！
升旗儀式演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
讀書如品茶，似彈琴，像觀畫，很高雅。可是，有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”在我看來，讀書非常有意義。因為，書可以使我增長知識，擴大眼界。不管是什么類的書，它總會讓你學到東西。所以我認為讀書很有必要。
記得有一次，我正在看愛迪生的故事：愛迪生只上過三個月的小學，他是母親煞費苦心培養出來的。愛迪生發明過約兩千項東西，如：電燈、電報、留聲機。沒有他的母親，他就不會有“發明家”這個譽名。母親是偉大的!我正讀著讀著，媽媽喊到：“珈雯，你看著點鍋，我出去買點醬油。”“哦，知道了。”這時，我正讀得如癡如醉，就隨便答應了一句。
過了一會兒，媽媽回來了，聞到了糊味，對我說：“你快過來看看。”我捧著書走到廚房，看著黑黑的鍋，說：“我一直在書房，沒注意。”媽媽說：“你真是個小書迷。”瞧，書可以讓我忘記周圍的'一切，可以使我的心靜下來，還可以提高自身的創造力、思維力，以及表達力。書里的知識永遠都學不完，書里的知識是無價之寶!
最后，我要大聲呼喊：“熱愛讀書吧，有了它，你便不再孤獨，讓書成為我們的朋友。閱讀書籍對一個人成長的影響是巨大的，一本好書可以改變人的一生，讓書成為我們的終生伴侶”。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”多好的一句話呀!讓我們一起走進書的世界，在知識的海里盡情地遨游，永遠，永遠……
升旗儀式演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!我們全體師生剛剛度過了一個安全、充實、愉快而有意義的暑假。今天我們懷著愉快的心情，精神抖擻地回到學校，拉開了新學年學習、工作的序幕。本學期我們迎來了4名新老師和76名新同學。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!
過去的一年中，學校取得了一系列集體榮譽，這些成績的取得，是同學們勤奮學習、刻苦鉆研的結果，更是老師們用心血和汗水為同學們鋪墊成功之路的結果，是全校師生共同奮斗的結果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學期的開始。
本學期，我們將向著更高的山峰攀登，那么作為學校的`一名學生，我們應當怎么做呢?在這里我想代表老師們談點希望。我們希望付出的種種努力能夠有所回報，我想，同學們優異的學習成績和良好的行為規范應該是對我們最有意義的回報。
一、爭做文明守紀的好孩子。本學期學校將加強養成教育，同學們在行為習慣上，繼續發揚講文明、懂禮儀的好風貌。在和同學的相處中，高年級的哥哥姐姐要愛護低年級的小同學。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，見到校園里的紙屑主動拾起來。在公共場所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學年里，希望同學們以振興中華為己任，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺負起歷史責任，做一個對國家、對民族、對自己負責的人;做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善于合作的人;做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人;做一個誠實守信、遵紀守法的人。
二、爭當勤奮學習的好學生。小學生在校的主要任務是學習，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。一日之計在于晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發言，善于發現問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天。數學課上，你們能攻破一個個難題;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發音;自然課上，看到你們專心致志地實驗;音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。
升旗儀式演講稿 篇6
——做學習的主人
敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《做學習的主人》。
學習是每個學生的天職，是必須走過的人生經歷。目前，在我們學生群體中，有三種學習境界，第一種為厭學。提起學習就有一種恐懼感，把學習看成是一種苦差事，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為;第二種為好學。這種同學，對學習的如饑似渴，常常達到廢寢忘食的地步，他們的.學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中良好循環;第三種為會學。學習本身也是一種學問，達到這種境界的學生有科學的方法和學習的規律，學習效率高，思維靈活流暢，能很好的駕馭知識，學習的能力強，真正成為知識的主人。理性分析我們學生，我們感到第一種居多，第二種少數，第三種更少。
那么，怎樣才能成為學習的主人呢?
首先，要養成上課積極思考，踴躍表達，質疑問難的良好習慣，只有這樣，大家集思廣益，相互交流，不僅有利于打破狹隘的思維界限，拓寬思維空間，而且還能增強相互合作和交流學習的能力。
第二，我們還要善于進行學習反思，例如：課前預習是否充分，課后復習鞏固是否及時，對定論的東西是否有自己的見解。
第三，要培養積極的學習情緒，克服學習中的分心現象。要做到這點，就要采取積極的態度，在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態，保持輕松，集中注意力。每個人都有自己的生物鐘，你應該在日常生活中摸索掌握什么時段最適合自己的學習，讓自己在精力最好、頭腦最清醒的時段學習，才能保證取得更佳的學習效果。
第四，要充分安排好日常的學習、鍛煉和生活時間。如大課的課間操，請同學們都要充分鍛煉，調節身心，不要草草應付或躲避;再如中午的自習時間，要靜心下來，認真做題。
第五，還要學會為每一個時段訂立正確的學習目標，人人都要做一個有準備的人。做一個專心致志的學習的主人。
同學們，如果你們是一粒種子，你就要破土發芽;如果你是一株幼苗，你就要茁壯成長;如果你是一朵鮮花，你就要自由開放;如果你是一個果實，你就要散發芬芳，希望大家才能獲得成功，現在是學習的主人，將來是建設社會的主人。
謝謝大家！
升旗儀式演講稿 篇7
今天我們學校在此舉行隆重的升旗儀式，我很榮幸地代表九三班全體學子在此發言，心情無比的激動，因為，或許這將是我最后一次能作為黨店一中九三班的學生代表在此發言了，因為，再過20天，再過20天我們這一屆九年級的莘莘學子就將與母校分別了！我怎能會再有機會在這樣的場合中發言呢！
時光如梭，與在場的各位領導、老師、同學們我們已經共同渡過了一年、兩年、甚或三年難忘的初中生活。20天后我們即將背起行囊，帶著母校對我們的期望，踏上人生新的征程。
我還記得，三年前，我們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入了黨店一中的懷抱。在一年前，我們懷著憧憬、渴望、忐忑、緊張、神秘、興奮等等復雜的心情，踏進九年級教室。在求學的過程中，我們和老師結下了深厚的師生情誼，和自己的同窗也儼然成了兄弟姐妹。似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，但對于老師來說，卻永遠忘不了我們青春的風采，執著的追求，拼博的精神，忘不了我們共同體驗過的：成功和喜悅，失敗與難眠……
親愛的同學們，現在請讓我們深情的回望一眼陪伴我們一路走來的同學吧！是他們第一個發現你的喜怒哀樂，然后逼你招出真相；是他們在上課時和你頂風“做案”說悄悄話；是他們在老師提問你時，你不懂、他比你更著急；是他們在老班提問你時冒著殺頭危險趴在下面小聲提示你；是他們在你搗亂時，使勁錘你：“班主任來了”、“校長在看你呢”；也是他們在你遇到學習上的困難、生活上的挫折時，不假思索的給予力所能及的幫助，是他們陪伴你走過來你人生中最珍貴的三年；是他們和你體驗、分享了你成長中的風風雨雨，使學校生活充滿了兄弟姐妹般的的溫暖，在這個即將遠行的時刻，讓我們為我們的可愛的同學獻上熱烈的掌聲吧！
親愛的同學們，現在也請我們再深情的回望一眼陪伴我們一路走來的老師們吧！是他們，在1000多個清晨與夜晚，不知疲倦地守護著你們；又是他們，將淵博的知識毫無保留地傳授給我們，還是他們的'體貼入微，使學校生活充滿了家庭的溫暖；在這個即將遠行的時刻，讓我們為我們可敬的老師獻上最熱烈的掌聲吧！
親愛的同學們，現在也請我們再深情的仰望一眼陪伴我們一路向前的黨店一中領導吧！是他們吃住在校，以校為家，一天24小時關心著我們的一舉一動，生怕我們在安全上有一絲一毫的閃失，是他們指明了學校的發展方向和奮斗目標，才有了現在進步的我們，在這個即將遠行的時刻，讓我們再一次為我們可敬的黨店一中領導獻上最最熱烈的掌聲吧！
印度詩人泰戈爾說過“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起”。同學們，以后你們無論是在哪里，都不要忘了常回來看看，回來看看我們的老師，看看我們的同學，看看我們的學校領導，看看我們曾經生活過的充滿生機和活力的母校！
親愛的同學們：“自信人生二百年，會當水擊三千里。”20天后我們就要坐到考場了，讓我們帶著自信出發，用微笑去贏得志在必得的中考輝煌，最后的勝利一定屬于我們！在這面臨中招最后的日子里，在此請允許我們九三班代表全體九年級的學生在此宣誓：
我將用必勝的信念、堅強的意志、全部的精力、刻苦學習、精益求精、勇于拼搏、超越自我。
為了母校的榮光，我全力以赴。
為了師長的祈望，我只爭朝夕。
為了民族的未來，我義無反顧。
我們在人生的軌跡上，必將留下閃光的足跡，在歷史的豐碑中，必將有我們輝煌的記憶！
升旗儀式演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角……山溪的`理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地。我的理想是什么？我的理想我的夢！
物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業者，哪一個沒有遠大的理想！是啊！一個人沒有了理想，那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤，迷失了方向。如果一個人沒有了理想，那么就像鳥兒失掉了翅膀，永遠不能飛翔。如果一個人沒有了理想就像太陽失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒！
司湯達的忘卻警言和理想，是遭人鄙棄的。我兩者都沒有卸，我樹立了自己的理想，堅信自己就能實現。理想是事業的大門，是登堂入室的旅程，這個旅程的盡頭，就有成功在等待著。
每個人都有自己的夢，因為有了夢，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經歷。雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中懷抱著“理想”取暖；征途迢迢南飛的大雁，因為“理想”才不停地往前飛。志向是人生前進的動力，那么理想是希望和夢想的靈魂，奮斗、掙扎、超越，就是打破無知的道路，走向理想的殿堂。
理想，是我們每個人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進的方向。然而，理想也是被需要的一個奮斗目標，但是它需要我們自己來實現。世界萬物都有自己的理想，理想是石，敲出星星之火；理想是路，照亮夜航的路；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。
太陽總在有理想的地方升起，月亮也總在有理想的地方朦朧。理想是永恒的微笑，我的理想不盡，我要理想之花永不合攏，為了夢，那遙遠而真實的理想，我會努力前行！！！
升旗儀式演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
在今天的升旗儀式上，我想談談讀書這個話題。
書是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。那么，讀書有哪些好處呢？
1、讀書能夠豐富我們的知識量。多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。
2、讀書能夠讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”“運籌帷幄，決勝千里。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。
3、讀書能夠讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，能夠激起我們的愛國熱情。
4、讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。讀書的好處還有一點，就是為我們以后的生活做準備。“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
我們幾乎可以說：讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的！
我們學校就很重視讀書。這學期，學校給每個班級都配備了很多新圖書，而且這些圖書都是經過老師們的精挑細選。所以，我們要好好愛護這些圖書，那么我們應該怎么愛護這些圖書呢？下面我給大家提幾點要求：
1.借閱圖書時應檢查原書，如有污損、缺頁等情況，應及時向圖書管理員或向老師說明。
2.同學借閱圖書時必須經過圖書管理員或老師的批準，每人每次只能借閱一本。
3.不要在書本上亂寫亂畫，更不要故意損壞它們。
4.要把桌子擦干凈再放書，把手洗干凈再翻書。
5.發現圖書臟了、破了，要及時清理和修補。
6.借的`書看過后要及時歸還，并放回原位。
最后，再來談談怎么養成良好的讀書習慣。我的體會是：閱讀興趣＋持之以恒＋學以致用。一個良好的習慣就是從一個良好的興趣開始的。有了興趣的前提，同學們只要持之以恒，對于好的文章、詞句多做些摘抄、積累，將讀書作為生活中一件不可缺少的事情來看待，長年堅持，那么讀書就不僅僅是習慣的問題，而是你生活的一部分，逐漸它也成為你生命的一部分。那么靠我們的主觀思想，我們有時很難做到這一點，所以還要學以致用。當你把書中獲得的知識與生活聯系在一起，與自己的能力、修養、品位聯系在一起的時候，你會發現，書對你有多么重要，你也就真正地離不開它了。這樣，讀書，應用，受益，再讀書，再應用，再受益，如此形成一個良性的循環就更好地鞏固強化了自己的讀書習慣。
親愛的同學們，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。最后，我衷心地希望你們早日形成良好的讀書習慣，并真正地受益于這個習慣。同學們，若是你們將來走向社會，成了成功人士，你能回憶說，當年我在母校最大的收益，就是我讀過許多書。這就是學校莫大的榮譽了。
熱愛讀書吧，同學們！
升旗儀式演講稿 篇10
老師們，同學們：
人類歷史源遠流長，由于人類的智慧和才能造就了種類繁多、五彩繽紛的藝術門類，如：音樂、美術、舞蹈、文學、戲劇、建筑、雕塑等。音樂有別于其它的藝術形式，在人類藝術發展的長河中占有一席之位，是由它自身的特殊性決定的：音樂的表現要素是無形的；音樂是時間藝術；音樂是聽覺藝術；音樂是情感表現的藝術；音樂有治療的作用。
將音樂與其它藝術相比，了解到：文學以文字為表現要素，通過含有一定意義的詞語組合進行思維，間接表達某種思想感情；美術則以看得見的線條、色彩、形狀等為表現要素，通過一定的組合方式來捕繪現實，表達思想感情；雕塑用看得見的形狀、線條等創造出具有一定空間的.可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達思想感情；舞蹈足舞蹈家用肢體語言塑造形象，傳達著某種精神面貌和思想感情；這些藝術門類的共同特點是構成它們的表現要素都是具體的，能夠通過視覺為人們所直接感受。而音樂所使用的表現要素是樂音或噪音，通過聲音的高低、強弱、節奏等不同手段展現不同的旋律，間接表達某種思想感情。
音樂的表現要素不具有形狀、色彩等可視性特征，沒有確切的語義性，無法表達特定概念和描繪具體事物，或事物的具體方面和細節。是樂音經過音樂家的有機組織，能夠形成各種音樂“語言”要素，如旋律、節奏、節拍、調式、調性速度、力度、音量、音色、和聲、復調等。徉特定的表現內容上，這些要素的運用有主次之分，往往會有某種要素起著重要主導作用，但就音樂形象的完整性而言，各種表現要素的運用構成一個不可分割的整體，這個整體不是簡單的各部分相加的機械總和，而是一個具有藝術生命力的藝術有機組合。
音樂不像繪畫、雕塑等造型藝術那樣直接提供空間性并且在時間中凝固不變，它是在時間中展開并完成，具有時間上的連續性和流動性。音樂作品是音樂家對音樂的“語言”要素進行節奏、音程、旋律、和聲、調式、調性以及配器等一系列加丁，最后按照音樂家設計的速度，通過運動來實現。作曲家留給后人的只是留在紙張上的各種符號，歌唱和演奏只是對音樂進行二次創作。他們精彩的演繹永遠都是一次性的，因為音樂除了表演者的再現外，還要有欣賞者的情緒相配合。由于環境的不同，欣賞者的心理狀態不同，對同一首音樂作品的理解和感受是不會完全相同的。而那些即興演奏、演唱的音樂，不管多么動人，也只能隨風而逝，永遠也不能再次聆聽。音樂伴隨著時間而發生、發展、流逝，是一次性的。這就使音樂成為了一種時間藝術。
精神世界的跌宕起伏，顯示了人類錯綜復雜的感情色彩。音樂的節奏、旋律、音色、速度、力度等，可以調節情緒。大量實踐證明，運用音樂在改善情緒、睡眠、營養及緩解疼痛等方面有較好效果。根據心身障礙的具體情況，可以適當選擇音樂欣賞、獨唱、合唱、器樂演奏、作曲、舞蹈、音樂比賽等形式能改善心理狀態。通過音樂這一媒介，可以抒發感情，促進內心的流露和情感的相互交流音樂具有的交流思想感情的功能，對于音樂治療具有非常蓖要的價值。如果一個人無法與社會交流或交流受到抑制，其精神需要得不到滿足，便會產生疾病；同樣，疾病的產生又使人與外界的交流發生障礙，音樂能夠表現和誘發人的情感體驗，同時，能夠使人對過去的經驗產生聯想或使人在此基礎上產生想象，甚至誘發人對于非現實生活的幻想、在這樣一種想象世界中，人能夠從現實生活的煩惱和痛苦中解脫出來，甚至在正常的時窄知覺消失的狀況下進入安樂狀態。這種狀態中，人的情緒得到發泄與釋放，使得情緒漸漸轉入正常意識的平靜狀態中，使病人與外部世界的正常交流得到恢復。音樂成為現實和非現實、意識和無意識、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋梁。音樂在人類藝術發展的長河中占有一席之位，與其特殊性是分不開的。
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