家長會交流發言稿15篇
在現實社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編為大家收集的家長會交流發言稿，希望對大家有所幫助。
家長會交流發言稿1
尊敬的各位家長：
你們好！
你們在百忙之中來參加這次學生家長交流會，這是對子女健康成長的熱切關懷，更是對學校工作的大力支持，我謹代表學校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
各位家長，我校召開這次學生家長交流會，其主要目的有兩點：一是為了更好的促進學校與家長的交流和溝通，是讓大家更好地了解學校，更準確、及時地了解孩子們的學習；二是請各位家長對學校的工作提出寶貴的意見和建議，參與學校管理，共同辦好我們的學校。下面我就學校上半學期的工作情況、下半學期的工作思路和打算等方面向大家作簡要匯報，希望大家聽后提出您的寶貴意見和建議。
學校上半學期工作總結：
教育教學是學校一切工作中的中心工作，在過去半個學期里，我們緊緊圍繞提高教學質量這一目標，組織引導全校教師扎扎實實教學、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學校的教學常規管理，突出了課堂教學的中心地位。新學期開始我們帶領全體任課教師集體學習了區教學常規細則，仔細研讀每條細則，嚴格按照細則要求完成好自己的教學任務。對于教師們的備課、作業、聽課記錄等常規內容，我們實行不定期抽查和月查相結合的辦法，及時檢查，能夠在檢查之后及時的對檢查結果進行通報反饋，讓每位教師查缺補漏，及時改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學生按時批改作業等現象的發生，讓每一位任課教師能夠充滿責任心，為學生的發展服務。在常規管理中，我們更加大了平時對老師上課情況的檢查，及時制止了教師空堂、上課學生紀律亂等現象，增強了任課教師的責任心，加強了對學生的管理，給學生營造了一個良好的課堂氛圍，防止了教學事故的發生。通過狠抓教師的教學常規管理，提高了教師課堂教學的效率，給學生節省了許多寶貴的學習時間。為提高我校中考上線率，本學期初召開初四教師會，根據學生的實際情況，共同研究制定復習目標與計劃，確立了復習材料及步驟。從考試的實際情況看，取得了很好效果。
其次，為了改變我們學校的教學現狀，提高自身的教育教學質量，我們在初一和初二兩個級部進行了課堂教學模式改革。由于種種原因，我們學校教學成績與兄弟學校還有一定的差距，學生學習的積極性較差，導致了我校教育教學質量一直不高。聊城市杜郎口中學以前的情況和我們學校極其相似，但現在它已經是具有一定知名度的初中學校，它的很多地方是值得我們學習和借鑒的。3月初，我們學校組織部分領導和任課教師去杜郎口中學參觀學習。通過一天的聽課、參觀，以及和杜郎口中學領導的交流學習，使我們接觸到了杜郎口中學的“三三六”課堂教學模式。這種教學模式讓學生充分的進行預習，先學后教，當堂達標。讓學生特別是那部分落后生在課堂上充分展現自己的風采，調動他們的'學習積極性，在課堂上教師只是對學生的學習進行點評、糾偏、總結、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺甚至整個講解過程都是學生在進行，讓學生在課堂上發現問題，主動去解決問題。這樣落后生的積極性就調動起來了，促進了整個教育教學質量的提高。從杜郎口中學回來后，每位去學習的教師每人寫了一篇學習心得體會并主動上交，我們學校組織教導處相關人員、教研組長、和部分骨干教師，對杜郎口中學的學習談了自己的感受，在充分爭取各任課教師的意見的基礎上，結合我校實際情況，制定了我校“向杜郎口中學學習的實施方案”。我們這個方案主要以初一、初二兩個級部為主。在具體實施前，我們參照杜郎口中學的教室面貌，結合我校現狀，對部分教室進行了改造，服務于課堂教學模式的改革。
家長會交流發言稿2
各位老師，各位家長：
上午好！
我是中二班高臨的媽媽，今日有幸作為家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝中心幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！
同時，我也要感謝張老師和楊老師給我這樣一個機會來和各位探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常愿意把我的一些想法來和各位作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長！
各位家長，我不知道你們是不是很滿意自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會背幾十首唐詩，會數到一百，會談鋼琴，會畫畫的孩子就一定是好孩子嗎？有位名家說過：“所有的學校教給我知識最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人。”
在這里，我想和各位分享我的第一個觀念：教孩子一些知識很重要，但是教孩子正確的做人更重要！
或許很多家長會說，現在孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養正，也就是說兒童的啟蒙教育，應該是做人的教育、生活的教育。前幾天，我和高臨去一個親戚家喝喜酒，最后上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么原因和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽居然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊所有的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事似乎感覺都很熟悉都很正常。我對此感覺很難過，，我當時就在想，我們的德育教育真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成績！好大學！好工作！我們忽略了對孩子的根本教育，試想，一個自私自利的孩子，即使他成績優異，將來他又能對我們的社會作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農民會去禍國殃民，當然，我這樣講有點嚴重了，但是我真的感覺這是一種本末倒置！我們應該教會孩子成為一個優秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個好成績。
家長朋們，我們目前的當務之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養成良好的生活習慣，這比傳授孩子一些知識和技要重要得多！關于孩子的德育教育，我們可以從生活中的細枝末節來教育，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起分享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；碰到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見；碰到需要幫忙的幫一把……當然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康快樂！我還有非常多的想法和心得，希望下個學期能有機會和感興趣的家長朋友深入細致地探討這個話題！
今日我想和各位分享我的第二個觀念：家庭是孩子
第一所也是最長久的學校！很多家長認為，只有學校才是孩子受教育的地方，只有老師才有教育孩子的職責。事實上，今日在座的都是年輕的父母們，我想各位各位還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”這句話，但是如何把這句話真正地落實下去，我們就需要在生活中不可以有絲毫的大意。我常常看到有一些家長不拘小節，車窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來，全然不顧身邊還有一雙特別清澈的眼睛；一句罵人的臟話脫口而口，其實身邊我們的寶貝此時不僅從我們身上學會了骯臟的語言，也學會了我們的憤怒，這讓我們的寶貝如何快樂生活？健康快樂是我們對孩子最大的期望。我們在每時每刻，都要記住我們對孩子的教育最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規則嗎？當我們為一些小事和家人爭吵不休的時候，我們如何去教導孩子學會團結友愛呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫和嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教育不僅是學校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學校！
最后，我想和各位分享我的第三個觀念：孩子是我們最好的朋友！也是我們的好老師。
很多時候，我們的孩子也會說“媽媽，你是我的好朋友！”我們很多家長朋友聽了也都很感動，但是在實際生活中，我們真的把孩子當成朋友看待了嗎？看看我們的語言：“大人的`事情，小孩不要管！”“滾一邊去。”“再不聽話我打你。”“怎么那么煩人？”還有當眾責罵孩子，數落出孩子的缺點，不兌現孩子的承諾，請問這些都是對待我們的朋友的態度嗎？孩子再小，我們都應該去尊重他們，在很多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學習，例如看車展時，高臨面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當時我是熟視無睹；路邊一塊大磚頭，高臨說碰著人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個石堆上；碰到一個年邁的陌生老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動的一塌糊涂。可是想想自己對陌生人，從來連笑一下都不曾有。
對孩子的任何的進步，我們都應該不遺余力地贊美，和孩子真正地平等相處，努力兌現對孩子的每一個承諾！說到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子相信你！你夠孩子“哥們”！其實這才是我們真正的尊重的孩子。和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長！
家長會交流發言稿3
各位老師、家長朋友們：
大家上午好！
我是XX的媽媽，我叫XX。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經驗。說到經驗，其實我沒有經驗，但我確信我是一個很用心的媽媽，在孩子的教育上花費了很大的精力。因為我和在座的各位家長們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個方面來交流我的做法。
一、培養孩子的學習習慣，關注孩子的考試情況。
平時在家里做家庭作業都是根據當天老師布置的作業量規定時間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業之前或之后一次解決掉。一、二年級時我都會認真的檢查每項作業，甚至要求每個生字的書寫筆劃順序都要正確。正是我的態度比較認真對她也起到一個潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業也都是獨自認真完成，書寫工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學會對自己負責。三年級增加了英語的學科，但她在學習上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語學習方面我沒有進行輔導，她只是按照老師的要求每天用點讀筆點讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來，讓我聽得到。目前的英語學習還達到老師的要求；數學方面我會額外布置一些同步的家庭作業，比如小靈通、小狀元作業本等，因為在數學學習方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語文學習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時、大膽地向老師請教，作業錯誤的地方要及時更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫。認真對待每一次的考試，因為考試不僅是檢驗平時扎實的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態度。每次考試我都問她考了第幾名，多少分數，關注她錯了那些題，為什么會錯，今后如何避免再發生同樣的錯誤。雖然分數不能全部說明什么，但我的女兒是個自尊心很強的孩子，適當的關注會激起她的學習斗志，她會給自已鼓勁，爭取下一次的進步和趕超。
二、沒有規矩，不成方圓。
對孩子做出合理的.限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時地告訴孩子，讓她學習按規矩辦事。在孩子求知欲日益增長的成長階段，幫助她正確選擇優秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦游戲等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閱讀課外書。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書，我都會大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時我們也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白了看課外書會使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經典名著，甚至一些比較優美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好朋友，這是一個很好的開端。
三、特長學習的問題。
在這方面我有一個很深的體會就是通過特長的學習讓孩子學會堅持做一件事情。現在的父母都會送孩子學習特長，但我所了解一些家長的心理是別人家孩子都有在學，自己家的當然不能落后，而且學一兩門特長會增強孩子的自信。因此在孩子的特長學習上沒有總體規劃，往往是今年學畫畫，明年學樂器，后年學跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是你可以征求孩子的意見，到底喜歡學什么，一旦選定后，就要堅持學幾年。當然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅持做一件事情。因為學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第二年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于她以后的學業和事業都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時間堅持學習小提琴，不論逢年過節，每天都堅持一個小時以上的練習，這個習慣雷打不動。2年時間通過4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協調性。或許有些家長會說，你的孩子天性聰明，學什么都會、都容易。其實不然，老師當課時所教的指法、技巧她都未能當場掌握，有時還會著急著哭。但是課后她會用心去琢磨。到下個星期復課時都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語常常成了她鼓勵自己的座佑銘。所以說，經過這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。
四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學校間的關系。
每天放學后一接到孩子，我會在第一時間里詢問一天里學校、班里發生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領會孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也分享到孩子的快樂。有時間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學校的情況，好有針對性地解決問題和調整方法，這個很重要。有些家長可能會認為跟老師處理關系就必須禮尚往來什么的，我從不這么認為。重視孩子的教育，培養一個守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學校。老師和學校布置的任務要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學校或是老師，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時候，我都會及時電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個比較直觀的了解，縮短老師對孩子了解的過程。平時也經常主動電話了解孩子在學校時的表現。畢竟班上有幾十個孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學校時的表現時，可能情況已有了一個事態的變化了。
三年級是孩子的一個轉折點，無論是心智上還是學習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創造良好、寬松的環境。讓我們一起努力吧！
家長會交流發言稿4
尊敬的各位老師、家長：
您們好！首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對我女兒孫思騎的關愛和幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛！ 我本人是個容易怯場，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽！以下四點是我在孩子的成長教育中總結出來的一點體會和拙見，和各位家長、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。
一、培養孩子良好的行為、學習習慣 。
對于孩子來說，習慣決定命運！一個孩子有了好的行為、學習習慣，老師和家長教育起來就會輕松很多。家長首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個好的學習環境和學習氛圍。盡量與孩子一起看書、學習。久而久之，她們自然而然感覺到父母很注重學習，知道自己該如何去學，懂得學習是為了提高自己的能力，而不是為了誰而學的道理。從我女兒上學前班開始我們就有意識的培養她好的學習生活習慣，一開始是有點困難，時間久了她也就習慣了什么時間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學三年級開始，我們就很少過問她的家庭作業，當然不過問并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會不時地檢查她的學習情況。總之，好的行為、學習習慣會讓孩子終生受益。
二、善于發現孩子的優點。多表揚，多鼓勵、多賞識孩子。
常言道：每個孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話說的好“數落孩子千過，莫若夸子一長。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的 肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會！ 孫思騎是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定 。有時還會給予一定的物質獎勵。從中激發孩子的積極性和動手能力。
三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流。
我們每個周末，都會抽出點時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，家長適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的`民主。多和孩子交流才會知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術，在不影響學習的情況下，我們會鼓勵孩子多方面發展，加以適當的引。尊重孩子的興趣愛好。在這里我也談談家長比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎么辦？在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個高科技、高速度發展的時代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個周末我都會讓孩子玩一會兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網癮，其實就是毫無節制地，不加選擇的上網所致。
四、常和老師溝通，這點是最重要的。
孩子的大多數時間是在學校里度過的。老師和孩子接觸的時間遠比家長多。特別是青春期的孩子，情緒波動大、變化快，我們應隨時與老師取得聯系，知道孩子的學習、行為情況。每個孩子在成長中不可能每個環節都一帆風順，隨時都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環，雙方取得聯系及時的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過難關，取得扎實基礎。 我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長了．培養、教育孩子是一個艱巨的任務，是個漫長的過程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大、就業要求高。但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！但愿每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲！
謝謝大家！
家長會交流發言稿5
各位領導、老師：
大家下午好
今天很高興也很榮幸坐在這兒，和大家共同交流溝通教學中的一些問題和心得。當然，談不上是經驗傳授。今天我主要想跟大家匯報一下我在實際的寫作教學中我自認為效果還不錯的幾點做法，和大家分享。
一、開聊吧，積累作文寫作素材
從去年接任三年五、六班開始，我就利用每周三下午的語文自習課開展了一個語文活動，開“聊吧”，讓學生平時自己通過各種手段和途徑收集、積累各類作文素材，如自己親身經歷的事、自己親眼看到、親耳聽到的事、電視里看到的、還有讀書讀到的、也提醒學生關注學校、班級的、家庭、社會上發生的一些事，然后自己歸納整理，到周三下午自習課上到講臺前向同學們介紹自己積累的材料，介紹完談為什么把這個材料推薦給大家，這個材料適合用于哪類的作文里，或者發言的同學作為主持人讓臺下的同學談對材料的理解、看法、感悟等。這學期我又開展了這項語文活動，效果也還可以。記得本周三下午開聊吧時三年五班馬慧博同學講了一個一條狗感恩的故事之后談感想的時候說：連一條狗都知道感恩，那么我們對于我們的班主任隋媽媽更應該心懷一顆感恩的心，而我們感恩的最好方式就是在班主任不在家的日子里更應該遵守紀律，努力學習，拿出我們最好的成績回報她。我發現馬慧博說這些話的時候，班級同學們的臉色頓時就變得嚴肅起來，有幾名女同學已經流下了眼淚。
然后高慧琪同學又到臺前說了早上的值日生不認真值日，值完日不及時回班，在操場上撕瘋打鬧的事情，又對同學們說：初三短暫的時光已經快過一半了，我們還有多少時間可以浪費呢？你們難道敢說對得起班主任曾經為我們的付出嗎？
當時，班級氣氛特別凝重，我也很感動。事后我想，這堂課對學生心靈的'觸動勝過以往我們無數次的蒼白的說教，我也由此想到了一句話：與其挖空心思吸引孩子的眼球，不如努力嘗試真正打動孩子的心靈，正如一個真正的高手，只會潛心修煉內功，絕不會執著于花拳繡腿。
借助這件事我是想說，我們作為語文老師應該給學生提供這種實現自我教育的平臺，讓學生在自我教育中不斷成長。
我也初步歸納了開聊吧的幾點好處：
1、讓學生通過自己的行為積累寫作素材，這樣積累到的材料學生也會印象深刻，寫作文時自然而然就會用到了。
2、鍛煉學生語言表達能力和在眾多人面前說話的勇氣，每一次到臺前的發言都是一次不可多得的鍛煉機會。（本學期剛開學不久，上屆畢業的張千帆同學給我打電話時就跟我說，老師感謝你曾經給我那么多鍛煉機會，我們現在在一高中也經常有類似的活動，幾次發言之后，我的語文老師就說我一定是已經鍛煉出來了）
3、培養學生團隊精神和集體榮譽感，因為我們是以組為單位的活動，最后要評比出哪個組表現突出。
4、還有一個重要的作用就是開拓學生視野，提升學生認識問題的深度，加強學生思想的深刻性，這樣才更有利于學生寫出主題更加深刻的文章，寫出符合中考要求的選材新、主題深、情感真的文章。
真的可以說是一舉多得，雖然表面上每周浪費了寶貴的一節課，也可能耽誤了學生背課文、寫練習冊，耽誤了老師講卷子的時間，但仔細想一想，如果能通過這些學生喜歡的語文活動，讓一些原本不喜歡學語文的同學愛上這科，那背點課文，背點書下注釋，寫點練習冊，對他們來說應該不是大問題吧，我覺得還是劃得來的。說句實話，只有每次上聊吧課時，班級沒有一個睡覺的學生，包括五班的王天賜、王東閣都抬起了腦袋，睜大了眼睛，對我們的話題產生了興趣。
為了讓學生能通過看電視積累寫作材料，我主要向學生推薦了以下一些電視節目：
如原來吉林省臺的《天天五味評》（話題很廣）
吉林省法制臺《法律在行動》（借鑒別人的經歷，過自己的智慧人生）
吉林市教育臺（關注主持人對每個新聞事件的點評）
四川臺《讓愛做主》（內容感人，讓學生學會感恩）
遼寧臺《老梁觀世界》（主題特別好）
鳳凰臺觀點特別前衛，社會熱點新聞也比較多
安徽臺魯豫的名人訪談（讓學生從名人身上學他們的奮斗精神）等等，告訴他們盡量少看偶像劇，娛樂節目。
經過一年多的時間，我個人感覺效果還可以。
二、教方法，幫助學生學會積累
因個人愛好問題，我個人比較喜歡讀書、積累，到現在為止，包括我自己的簡報和大大小小的積累本加在一起，基本上也能有二十多本吧，這些東西可以說是凝聚了我許多的精力，我始終是敝帚自珍，視如珍寶。那么，在我積累的過程中，我漸漸發現，我積累的東西完全可以拿出來與學生交流，一方面幫助學生積累，另一方面我想是不是也可以起到一個拋磚引玉的作用。如果說我教的兩個班一百多名學生中能有十幾名或二十幾名學生，因此也喜歡上了文學，也養成了邊讀書邊邊做批注，邊讀書積累、摘抄的好習慣的話，我也便心滿意足了。
我摘抄積累的內容主要包括三大類：
（一）有意境的詩化語言
1、出來走走，讓田野的風朗誦我們的背影
2、風，在山林里呼嘯著，吹皺了天空，吹皺了云彩，吹皺了土地，連大山也被吹出了褶皺。
家長會交流發言稿6
尊敬的各位老師，各位家長：
您們好！
今天有幸和各位老師、家長朋友們在此發言交流，倍感榮幸。這里，我把我對孩子的一些教育方法和各位分享一下，希望能與各位家長共勉。班門弄斧，粗淺片面，不當之處還請各位老師批評指正。
一、與孩子做朋友
孩子也是一個獨立的個體，他們也有自己的思想和見地，我們作父母的不要對孩子的天真的問話置之不理或者不屑一顧，我們應該換位思考，把孩子當成朋友，認真傾聽和考慮他們的想法和要求。當有異議時，父母應俯下身子，克制住自己的不耐煩心理，語重心長地跟他講明道理或者緣由。這種近距離的交流，既尊重了孩子，也讓孩子覺得父母不是高高在上，而是可親可愛的朋友。同時，還可以利用休息之余，和孩子在戶外一起打打球，走走路，或者在家一起講笑話，講故事，天南海北地瞎吹一通。這些做法都能有效地拉近和孩子的距離。
二、培養孩子良好習慣
良好的習慣受用一生，這一點毋庸置疑。我們作父母的，當前在不同的崗位從事著不同的.職業，這一方面跟我們努力的程度有關，另一方面也跟我們從小養成的習慣有關。良好的習慣讓我們的學習成績出類拔萃，讓我們的工作效率事半功倍，讓我們的生活變得快樂美滿，而不良的習慣則會讓我們在方方面面不盡人意，苦不堪言，甚至一生追悔莫及。所以從小培養孩子學習的自覺性、主動性和獨立性，讓孩子知道學習是自己的事，應該無條件地做好功課。孩子從一年級就養成了這個習慣，漸漸地這種習慣也成了他生活的一部分。習慣成自然，慢慢地也就提高學習效果和質量。當然，良好的習慣還包括其他很多方面，比如生活起居、言談舉止、社會交往，等等。這些我們都應該在日常生活中慢慢教會孩子養成這些方面的好習慣。這里主要是要求孩子有良好的學習習慣。
三、營造良好學習環境
這里主要指要營造良好的家庭學習環境。其實我們這在方面做得都還不夠。一方面，給孩子創造適合孩子在家學習的物理環境。比如給孩子一個固定的學習位置，有條件的可以給孩子一間專門的學習房間，讓他有個安靜的學習氛圍，這樣孩子做作業時就少了很多的干擾因素，學習效果也會得到明顯提升。當然家中最好父母最好少看電視、玩電腦、打游戲。因為這些都無形中會影響到孩子的學習，轉移他們的學習注意力。另一方面，多關心孩子的學習，有時間的盡量陪伴孩子一起預習課本、做作業。這樣他會感到不孤單，學習起來會有很大的動力，而且我們還能隨時能幫他解答一些問題。跟著孩子一起學習，感覺自己又回到了孩提時代。
四、對孩子多鼓勵，少批評
鼓勵為主，批評為輔。一句鼓勵的話，可能讓孩子一生陽光成長，甚至長成參天大樹；而一句打擊的話可能會讓孩子黯然失色，永遠失去人生自信，最終走向失敗。我們家長要善于去發現孩子的優點和進步，并加以表揚，但這不是溺愛。每個孩子都有他們的閃光點，就看你平時的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點與其他孩子的優點比較，這樣會挫傷他們的自尊心。我的孩子在小的時候沒少挨過我批評和敲打，其實當父母不都是打在孩子身，疼在父母心嗎？后來，在多次和孩子的老師的溝通交流后，我改變了對孩子的教育，大概是孩子從三年級開始吧，就開始對孩子減少了責備和懲罰，多了安慰和獎勵。有時孩子考差了回來很委曲，我們父母心里雖然也不高興，但我們還是會語氣柔跟孩子講，這次沒考好，還有下次的，記住下次務必要認真了！我有時還會摸著孩子的頭，跟他說，懶蟲，必須加把勁了，不然你會被同學甩下幾條街了！
五、要求孩子多讀書，讀好書
書籍是人類進步的階梯，我長期給孩子這樣講。英國英國哲學家、作家培根，曾寫過《論讀書》的文章，洋洋灑灑近千字把讀書的意義和作用闡釋得淋漓以致。小學生多讀書，讀好書，不僅能豐富知識，更能開闊視野，特別是課外閱讀必不可少。如果有時間一定要帶孩子去圖書館感受那種讀書的氛圍和樂趣。一動不動的坐在那里，讀一本自己喜歡的書，會讓他顯得很放松、也很快樂。當然，讀書并不是在我們腦里過一遍就煙消云散，不留一絲痕跡。而是在讀到好的篇章時，要反復讀，精細地讀，直致通曉其根本意義，所謂讀書百遍，其義自現，也就是這個道理。
六、勞逸結合，張馳有度
勞逸結合，事辦功倍。我一直不反對孩子使用手機、上網等一些帶時代性、科技性的工具。相反，我是贊成孩子在休息之余可以適當地接觸這些新鮮事物，一方面可以作為娛樂緩解他們學習的緊張，另一方面現在熟悉這些工具，或許以后等他們上大學后，不會覺得在使用這些工具的時候手足無措，無所適從。當然，如何有效地防止孩子上癮這也是我們父母要考慮的。
孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育和付出，我代表學生家長感謝各位老師的無私奉獻！您們是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師！在這里，祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時光畫上一個圓滿的句號！也我祝愿我們的每一位老師桃李滿天下！
謝謝大家!
家長會交流發言稿7
各位家長們：
您們好！我叫xx，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加家長會，今天能作為學生代表發言我感到很榮幸，在此，我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學習方法。
就和每一位同學一樣，我帶著希望和敬畏走進了這座神話一般的學校，經歷了一年的辛苦，終于如愿以償地來到這里，我感到非常激動和自豪，但現實并不是我想象的那樣，一個個打擊鋪天蓋地地襲向我，我無助，失落，覺得自己如此渺小，不足為道。但是，我堅守著一句話，既然選擇了鄭外，就是選擇了奮斗。我雖遭受打擊，但我的心從未放棄，我渴望遠方，所以就注定要披荊斬棘，一路向前，為自己的選擇負責。逐漸我不再隨波逐流，不再黯然神傷，而是愉快地學習，安然面對挫折，學會帶著希望去生活。我認為在鄭外生活和學習有一個心理上的秘訣，那就是永遠快樂、積極、樂觀向上，笑迎他人，笑對生活，記住傷心過一天是一天，開心過一天也是一天，為何不讓我自己寶貴的時間在開心中度過呢？只要做到這一點，自己就不會因各種煩惱來影響心情，影響學習。
對于學習，我認為要學好需要兩個方面。一是行動上，二是思想上。行動上要做到勤奮、效率高和敢于創新。勤能補拙，抓緊課下的空余時間，就會發現一天里可以擠出很多時間學習，尤其是對于寫作業慢的同學，一定不能懶散，要付出比別人更多的時間去學習。學習效率也是決定一個人學習好壞的重要因素，其中最重要的是聽課效率，上課緊跟老師的思路，記筆記時一定下手要快，針對性要強，效率高的同學在課下可以整理筆記，辦錯題集，還可以自己出試卷檢測成績。學習應敢于創新，不能僅滿足于手中已有的資料和課本，要認清自己的定位和劣勢，根據自己的情況量身定做學習方案和復習方案。我就會根據自己的情況制定一些學習方法，比如學古文后將注釋用試題的方法寫下留做以后復習用，將副科課文摘一些重要的內容寫下來，各科都把一些錯題、難題整理在一起，這些方法都是我在不斷摸索中找出的，對學習也有極大的幫助。
其次，在思想上要自信進取，給自己定一個達不到的高目標。在學習過程中，面對自己較弱的科目不能產生懼怕心理，要相信自己可以學好它，抱著積極的態度去學習。每個人都是不甘于平庸的，對待學習亦如此，面對學習要有進取心，做一個要強的人，但還應注意一點，那就是不能有得失心，要能夠分清進取心和得失心的區別，對于成績不要太斤斤計較。我一直認為我做的`最好的一點就是，我總是給自己定一個高目標，這個目標最好是能力達不到的，因為有句話說的好“求其上，得其中；求其中，得其下”，要想讓自己變得優秀，就應該對自己苛刻一點。但是，這個目標并不能是空話，也不能是做給別人裝樣子的，而是要心里真正地朝著目標努力，做到“雖不能至，心向往之”。
態度決定一切，端正學習態度是學習的基礎，同學們應該養成一種鉆研和探索精神，面對難題要勇于鉆研，保證弄懂每一道題，不留任務到第二天，今日事，今日畢。對于偶爾一次的好成績，一定不能驕傲自滿，要學會持之以恒，不管成績如何都不動搖自己認真的學習態度，不然成績就會因為心理因素忽上忽下，起伏不定。
一個人的學習成績也可以從很多其他的方面影射出來，如個人衛生，人際關系等，真正優秀的人應該要在各個方面要求自己，促使自己各方面共同進步，從而推動學習的進步，做一個綜合素質高的學生。
端正的態度，正確的方法，勤奮的行動，進取的精神就可以促成一個優秀的學生，這是人人都能做到的，關鍵是看自己想不想。最后，我希望班上的每一位同學都能一路向前，微笑前行，創造奇跡；我們的班集體可以團結一心，共促進步，成就輝煌！
我的演講到此結束。謝謝大家！
家長會交流發言稿8
老師好，叔叔阿姨好：
我是鄭揚，我現在給大家講下我的學習經驗；大家知道以前的我，常常因沒完成作業而受批評，可是現在卻能快速的完成作業，有時間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓練到六點，還能在七點多完成作業，秘訣就是注意力的位置，寫作業時心思要全部投放在作業，寫作業前想一想寫作業后的快樂和慢吞吞寫作業的痛苦，再把作業當成一塊巨頭山頭，翻過它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學還在為作業鬧別扭呢！可我已快速的完成作業了！看我現在每天快快樂樂的，就連說話都覺得有底氣了。即使我以前也犯過不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來他發憤讀書，驍勇善戰，受到皇帝的器重，這說明了什么？說明一個人不怕犯錯，重要的'是犯錯后的行動，一點瑕疵不能蓋住一個人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫作業的快樂，我得感謝兩個人，一個是赫赫有名的彭大將軍-------彭老師，一個是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業的時候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長的。
我再來給大家講講關于我讀課外書的一些事。大家都知道我是個書蟲，我媽常說我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時也給我帶來了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說呢?讀易經時，太極八卦讓我懂得了萬物的規律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價》時，我懂得了當今社會的經濟現況。讀書時結合易經的道理，就讓我領略到了更深層的意思。學習起來更輕松，讀書，最重要的是學以致用，學了就會用。看書不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實還有一點，那就是要在學習時聯想自己在以前學習或讀書時的感悟就行。
謝謝大家我的發言完畢！
家長會交流發言稿9
尊敬的老師，家長們，可愛的孩子們：
大家下午好！今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討孩子教育的大事。應某老師的邀請，我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會。
我是本班學生邵俏的媽媽，同時我也是一位中學的老師，我深深地體會到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長離不開家長的密切關注與支持。
因此我首先要向孩子的班主任姚老師，，英語張老師、數學夏老師以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們為了孩子們的成長，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風化雨的關愛下，孩子們像陽光下的小苗，在快樂中學習，在學習中成長。
下面，我想從一個家長的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長比作護士，就是說多么好的學校教育，也離不開家長的密切關注與支持。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛；緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們要做家長的，要和學校老師攜起手來，共同關注孩子的成長，形成教育的合力 ，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優秀，我們家長要先爭取成為一個優秀的家長，在這里，我愿意為關心孩子成長的家長們提幾點小建議：
一 為孩子安排一個安寧的學習場所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業固定一個合適的地方，不干擾影響孩子的學習。
二 根據孩子的個性和實際情況，引導孩子養成及時完成家庭作業的'習慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來不要求她周五回家做作業，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業，但是要求她必須說到做到。
三 要經常和孩子交流，不僅輔導孩子做作業時，要做到耐心，細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學校的學習情況，也了解孩子和老師同學的相處情況，讓孩子從小學會欣賞自己，寬容他人，形成樂觀自信，開朗大方的良好品質。
四 愛孩子，還要學會尊重孩子。不在老師同學面前數落孩子，維護孩子的自尊心；尊重孩子的正當愛好，比如孩子喜歡運動，就給他買雙滑冰鞋；不在孩子面前輕易許諾，答應了就一定要做到，不要失去孩子對你的信任。
五 要盡可能的找機會與老師多溝通，了解孩子的在校表現，既可以及時發現問題，幫助孩子改正缺點，養成良好的學習生活習慣，也可以及時的向孩子轉達老師的表揚，這樣做對孩子是一個很大的鼓勵，一定會受到很好的效果的。
最后，我想對家長朋友們說：好孩子都是夸獎出來的，請欣賞你的孩子，希望第一，但不苛求第一，相信他們，正在長大。
我也想對孩子們說，好好學習，快樂成長，用你的行動告訴你的爸爸媽媽：我們在努力，我們在長大。那么，什么是長大呢？我想長大，就是回家后，能主動認真的完成作業；長大，就是完成作業后，把自己的學習用品收拾齊整；長大，就是星期天，能主動幫媽媽打掃衛生；長大，就是給下班回家的爸爸倒杯水，給勞累的爺奶捶捶背，相信你，一定做得到！做到了，你就是最棒的！
家長會交流發言稿10
尊敬的各位老師，各位家長：
大家晚上好!
前天接到老師的電話，邀請我在家長會上和各位家長作一個關于家庭教育的經驗交流，我當下的心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現和一點一滴的進步得到了老師的肯定，惶恐的是對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
這幾天我思來想去我的家庭教育經驗，總結了四點，我個人認為是值得借鑒的。
一是重視培養孩子強壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學習第二”，平時常見父母們為孩子報各種各樣的補習班，特長班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質。如果孩子聰明，在學校有個好成績，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因為要有一個健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。
二是幫助孩子養成良好的習慣。習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
三是提高孩子專注力。專注力是孩子學習能力的一個重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學習方面出類拔萃，而且再做其他事情時也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學低年級學生學習成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對于學生來說，聽講是很重要的，如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，即他以后的學習生涯會遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行的，對提高孩子專注力很有益處。
四是重視培養孩子的情商。情商可以反映一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來說，它是良好的道德情操，是幽默樂觀的性格，是面對挫折和困難善于克服的勇氣，是對自己的.追求目標持之以恒的韌性，是同情與關心他人的善良，是適應社會、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現在總是過多地考慮孩子的生活是否優越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。
情商的培養應從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長。情商培養應該特別重視家庭教育，家長是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無窮的。
我覺得若能一以貫之的做好前面四點，對于孩子來說是受益終身的，我并沒有提到成績和分數的事，是因為成績不應是衡量孩子好壞的標準，人生是一段很長的路，與之相伴的應該是成績以外的東西。
我的發言結束了，謝謝大家。
家長會交流發言稿11
各位家長朋友們：
你們好！
很榮幸有這樣一個機會與大家交流。我們是二年級上期轉入xx校區，很榮幸能來到段老師和胡老師任教的班級，我感受到了二位老師及其他老師對工作認真負責的態度，也感受到了男老師身上獨特的魅力。姜昱辰天性好動，有些頑皮，有時候與同學之間發生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長對姜豬天性及成長的包容。來到這樣一個新的集體，我有一種很踏實的感覺。
初為人母，帶孩子沒有經驗，在帶孩子過程也有許多困惑、糾潔與不平衡，帶孩子這幾年，摸石頭過河似的，不斷反省，不斷總結并不斷提升自身素養，希望能養育出一個積極陽光正能量，有強大內心面對生活種種的優秀孩子！
下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。
首先想先說說孩子的學習這方面。
學習是伴隨一生的事，學習本應如呼吸一樣自然，愉快，而現狀卻是不管孩子喜歡不喜歡，都必須要學許多說不清楚有用還是沒用的知識，所以不少孩子并沒真正的愛上學習。
姜昱辰非常熱愛學習，但這并不是天生的，而是跟從小家里就營造了一個適合學習的環境有極大關系。
這不得不說說閱讀這件事，我和孩子的爸爸其實沒有太喜歡閱讀，但我很喜歡給孩子買書，各類優秀的童書—百科書、繪本、兒童文學，還有圍棋書等。孩子一歲左右我就開始給他讀書，四歲半的那個暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡，我們不希望他做別的事弄出響聲影響我們午休，所以孩子就抱一大堆書放床上看，看累了，自己就睡了。從那時，我發現，孩子已有自主閱讀能力，直到現在七歲三個月，他能獨立閱讀各類書籍。
正因為孩子從小養成了良好的閱讀習慣，視閱讀為呼吸一樣自然，不是沒事就看看電視，而是沒事就看看書。所以學校里學習的一些科目，孩子并不困難，因為學校學的內容孩子不系統的已在各類圖書中略知一二。長期的自主閱讀習慣，讓他也漸漸的學會主動學習。
所以，要讓孩子學習不發愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺就是學校的學習，更廣闊的世界在書中，在現實生活中，等待著家長和孩子一起去探索發現。
其次我想說說孩子的行為習慣方面。
這一方面是姜昱辰相對薄弱的方面，或許是因為從小受到的壓抑比較少，我們帶他的方式比較開放，所以在一段時間內，特別是初入小學，他的一些過于自由的表現和學校顯得有些格格不入，這也讓我很是頭痛了一段時間，以至于產生了糾潔與混亂，甚至有些極端。感覺學校就是一個禁錮人的地方，感覺學校就是一個牽著孩子鼻子走的地方，只要統一，不要個性，特別是現在的中國傳統學校。
在這個新的班級體中，與班主任段老師及胡老師作過一些交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己從一個極端拉了回來，逐漸走向平衡，我深深意識到，雖然學校集體教育中也有不盡如人意的地方，但是作為一個優秀的人，他應該是不論處于怎樣的環境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但應有度！
從自己孩子的一些在學校里與同學相處的行為習慣方面，也讓我反省到，真正影響孩子行為的，是家長的.觀念，我相信我在陪伴孩子過程中，慢慢幫助他弄清楚環境中的界限在哪里，并且在包容他理解他的前提下，給予他內心的正能量使他學會慢慢克制自己一些不妥的行為，引導他多多關注他人的感受。我相信他是會越來越受歡迎的。而我也相信當他能在這方面做得更好時，他并未失去他的自由，而是與周圍的人產生了更好的連接。
所以在此，還在再次感謝老師們和各位家長對姜豬的包容以及耐心等待他慢慢進步，慢慢長大！
再次我想要講講我理解中的教育是怎樣一回事
我在網絡上也時常與家長們探討帶孩子中的一些事，帶孩子幾年，讓我自己得出一個想法—教育不是一件刻意為之的事，如段老師所說，不是你想把孩子教育成什么樣，孩子就會成什么樣，俗話說，龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。教育不只是學習，教育包羅萬向，存在于生活中的點滴小事中，教育是和孩子共同品味生活中的不同的人和事并從中總結出經驗教訓，教育是父母給孩子當好榜樣，并把孩子當成一面鏡子一樣發現自己，改變自己。
所以，除了自己的父母，我最要感謝的人還有孩子，是他讓我發現了身上很多的不足，而越要更多發現自己的不足并且不斷完善自己，這需要多多的陪伴孩子，與孩子悉心相處，多多交流。現在的許多孩子，電視電腦成了他們的保姆，父母忙的時候在忙，不忙的時候，心思也未在孩子身上，我覺得這是一件很遺憾的事，長期與電視電腦為伴的孩子，意志力薄弱，做事情的內在動力不足，內心很脆弱，內心不豐滿。與父母經常交流情感的孩子自信陽光，即使生活中遇到了挫折，也可以用內心的強大渡過難關。而孩子內心的強大，來源于父母及老師的陪伴和信任。
道理我自己也明白，但在與孩子相處過程中也有做得不好的時候，特別是情緒不太好時，不能夠用尊重孩子的言語和方式對待他。
教育無止境，沒有終點，我理解中的教育其實就是把自己也當成不同角色與孩子相處，既有父母的一定威嚴，也視自己為孩子同伴一樣的與他相處，孩子需要我們適時適度的關注，而不需要我們象根鞭子把他當成陀螺一樣的抽！
最后，我認為很重要的是家長和老師的配合。
在這一點上，我做得確實還不太好，過去，孩子的作業想起了看看，沒想起的時候，不管不問。
學校不是一個把孩子扔在里面家長就可以自己去完全輕松的地方，學校是育人的地方，而不是托管所，而同身為教師，能夠理解當老師同時教幾十個學生的辛苦，不可能時時照顧到每個學生的方方面面。而作為家長，多數只有一個孩子，如果我們稍多花點心思，關注這一個孩子是很容易的事。
通過這次家長會段老師的發言，改變了我心中對傳統學校家長與教師之間關系的一些印象，過去印象中，家長會就是家長和老師相互告孩子狀的時機，孩子被夾在中間，感覺“無依無靠”，心靈無處安放，面對雙重壓力，孩子漸漸失去了自我和對環境的安全感。
慶幸遇上好老師，通過老師發言，讓我深深感受到，老師同樣希望孩子能快樂成長，即使是有諸多不足，也是看到孩子的閃光點和進步，給孩子正能量，而不是給予孩子輕視和反感這無疑是孩子成長的動力，有了這樣的動力，孩子會越來越好。
所以，我們沒有理由不好好配合老師。
我自認為配合好老師需做到的就是，在不打擾老師工作的前提下，適當的與老師交流，且小事盡量不麻煩老師，并且持續關注孩子學校學習生活，不是過分監管孩子僅僅只是完成學校作業，而是關注孩子在學校里學的東西，與孩子多交流。
段老師說，教育孩子這件事很難講清楚怎樣才叫科學，人也很難說清楚怎樣才叫優秀，我有同感。所以我認為，教育沒有定法，只求盡可能平衡，盡可能多陪伴，便可養育出一個與周圍世界更融洽的好孩子。
最后我用我在書中看到一段比較有感受的內容結束我與大家的交流討論，某本書中提到一個問題——你希望把你的孩子培養成什么樣的人？不同追求的人答案不盡相同，或許有希望孩子多掙錢的，希望孩子能當上領導的，希望孩子能當人上人有出息的，也有單純的只希望孩子健康平安快樂成長的，而書中作者對孩子的希望是—將來能找個好老婆！這讓我深有同感！
帶著這樣的希望，和孩子共同成長！
家長會交流發言稿12
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是***的家長。今天來參加孩子的家長會，十分高興！首先，我十分感謝所有老師，真因為他們的諄諄教誨，無私奉獻，才有我孩子的點滴進步。我發自內心的話是：老師，謝謝你們！談到孩子的家庭教育，在座的各位家長都有自己的管理經驗，各人都有自己的方法， 希望我們敞開心扉，共同探討教育孩子的方法。我就談談自己的一些做法，和家長老師們交流：
一、在孩子面前樹立老師的威信。
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是小學階段知識的綜合提升階段，學生需要系統地回顧學過的內容，需要學生加強課堂教學中加強紀律觀念，自覺地聽從老師的教誨。一定要加強學生對老師的敬畏感，使學生對老師的信任得到增強，回家后經常問問孩子自己對在課堂上的表現是否滿意，是否沒有聽從老師的紀律要求。六年級的老師都是小學階段教學能力最強，威信最高的老師擔任，在家一定要教育孩子，喜歡自己的老師，喜歡老師教的學科。
二、 給孩子創造一個良好的家庭學習環境。
孩子做作業時我跟她媽一般都不看電視，玩電腦。還孩子一個安靜、舒適的.學習環境。對于她的作業，我鼓勵她獨立去完成，在自己有時間時，幫助孩子檢查家庭作業對錯。讓她知道學習是自己的事，不能總依靠家長，自己作業自己完成，自己對自己的行為負責！
三、鼓勵孩子多閱讀；多鍛煉
我比較注重孩子的閱讀，讓她在閱讀開闊眼界，增長知識，在閱讀中成長。每天都要她看半個小時的書，定期推薦一些書讓她看，如《老人與海》《童年》等！多鼓勵孩子參加自己喜歡的體育鍛煉項目，增強體質，我們的孩子最喜歡跳皮筋、踢毽子、跳繩活動。
四、多表揚，多鼓勵，多理解
每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天？？所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。
以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，請允許我向老師道一聲：你們辛苦了！祝各位老師、各位家長，身體健康，工作順利，合家歡樂！
謝謝大家！
家長會交流發言稿13
俗話說：“養不教，父之過”“有其父，必有其子”，這是自古以來人們對家庭教育的很普遍的認識。一個人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發展以及前途。怎樣發揮家庭教育的優勢，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來交流這個話題。
一、端正教育思想。
自有家庭以來，家庭教育天天在進行，家庭教育是教育事業的重要組成部分。一個人的成長，學校教育是重要的，這點不容忽視，但永遠離不開家庭和社會，離不開三者之間的緊密配合。
許多家長片面的認為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質的培養，思想品德、意志性格的培養。這種認識集中體現在只關注成績，只要成績好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長，作為家庭教育的主導者，我們不能只關注孩子的成績，而應該讓孩子德智體美勞全面發展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點。青少年兒童的可塑性、模仿性很強，家長的言行品德是孩子最容易模仿、最樂意模仿的對象，也是最經常、最直接模仿的對象。年齡越小，越把家長的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無意之中發揮以身立教的作用。
三、不斷提高家長素質。
家長是孩子的第一任教師，是長期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學校里接受著教育，父母的`知識水平、品德修養、審美情感、價值觀念無時不在影響著他們，家長本身就是一本活教材。因此，家長要摒棄家庭學習主體是子女的傳統觀念，樹立家庭教育中施教者和被教者都是學習主體的意識，追隨社會與孩子共同發展，根據孩子成長的不同階段，有針對性地學習兒童心理學、教育學以及有關方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質和文化素質，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經驗。
四、創造良好的家庭教育環境。
良好的家庭教育環境是一種巨大、無形的資源和教育因素，它對孩子身心發展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個家庭都要重視家庭環境的作用，并著意去改善它，建設它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長要給孩子創造一個低污染、無噪音、干凈整潔、優美合理的空間環境。其次，要創造一個有利于孩子健康成長的人文環境。家庭的娛樂方式、學習氣氛、學習條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數量和質量等等，都應該是合宜的。第三，營造寬松的心理環境。家庭成員應互相愛護、理解、尊重，關系融洽、親密無間，家庭和諧美滿、民主快樂，有助于孩子心理健康和人格發展。
五、持之以恒。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學校，而且是人生永不畢業的學校。學校教育對青少年成長的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒有生活環境和教育者的更換問題，更具有教育上的天然連續性，可以長期伴隨孩子的成長，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長的教育和影響，在這連續性的教育中，家長可以針對子女的特點，對其因材施教，使子女獲得持久的發展。
假如我們的孩子生活在批評和指責中，他就學會了譴責。
假如我們的孩子生活在鼓勵和表揚中，他就學會了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂中，他就學會了慷慨。
假如我們的孩子生活在認可和磨練中，他就學會了自強。
假如我們的孩子生活在誠實和正直中，他就學會了什么是真理和公正。
假如……
有些將孩子直接交給學校的家長，把所有的責任都歸于學校和老師，可曾想過孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學校教育，那將是不健全的教育。所以學校應指導家庭，幫助家庭建立起有利于學生健康發展的教育環境，使家庭教育要與學校教育和諧發展，也只有這樣教育質量才能很大程度的提上去。
家長會交流發言稿14
尊敬的各位老師、家長朋友：
上午好！
我是陳**的家長，今天能有機會在這里發言，我感到十分榮幸，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交流平臺。我的孩子好動、自控能力稍差，自從上了學后變化挺大，我感覺這應歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會，我想先向一個學期以來為孩子們的學習和成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個懵懂頑童，逐漸成長為一個懂得約束自己、并開始走向自覺學習的合格小學生。現在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規的事情。”
一、做孩子的朋友
1.悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應當有一個正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養成完美無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優秀的、最好的自己。每個人都有自己不完美的地方，家長要學會愉悅接納孩子，包括孩子的優點，同時也要正視的缺點，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學指導。
2.給孩子創設一個優質的家庭環境。優質的家庭環境不是漂亮房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長的“軟環境”。首先是和諧的家庭關系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關心，對孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關愛，這對孩子情商的培養很有意義。其次是民主的家風。不能只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得，作為家長最應該思考的是：家長“應該做什么”和“必須怎么做”。家長應該把孩子當作一個平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對于孩子不合理的觀點，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話方面，我比較傾向于以商量的口吻展開對話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長要時刻注意自己的行為，給孩子樹立榜樣，我們一般不會在家里打牌、玩麻將、網聊、打游戲等，即便是家里有客人的時候，也盡量不打亂孩子自己的生活規律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會盡最大努力去陪伴他。每天我都會和孩子進行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，因為我通過努力完成了一項了不起的工作。時間久了，慢慢就會建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關系。家長就可以及時了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作。于是，我會經常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有創意的地方，鼓勵他的動手動腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
二、讓孩子做自己的成長的主人
1.培養孩子積極的心態。積極地心態是成功的一半。積極的心態表現著人的`自信、進取、成熟和務實。培養孩子積極的心態首先家長要有積極的心態，要引導孩子正向思考和對待問題。面對一些社會問題，在孩子面前盡量不要做過多的負面解讀，形成積極的思維習慣。
2.培養孩子的創造力。活潑好動，好奇好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動，當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準備的一個“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到里面，在他做實驗、搞制作、種花、飼養小動物等的時候，可以隨時選材。我還為他準備一個小小的“作品角”，便于將他的小創作進行擺放。在孩子集中精力做一件事情時，不要輕易去打擾他。；經常玩一些小智力游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子發問。比如“結果怎么樣？”“與什么有關？”等問題。這樣，孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創造力往往就是這一瞬間產生的。
3.鼓勵孩子獨立思考和解決問題，逐步學會自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監督提醒。比如，就是上學期每天都要學很多生字，每學完一課，就要做十幾張字卡，時間長了，字卡多了就有點亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不能想個好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢。”過了一會兒，他自己跑到房間里去，一會兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設計了一個“禁止說話”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調動了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負擔。
4.不遵守常規時，講究藝術，方法靈活。
當孩子不遵守常規時，家長有時忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經意間可能會帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去后也許沒有多少教育的價值可言，不足以讓孩子懂規則。這個時候可以適當的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經常使用的幾個小方法，感覺還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點回家，到了要走的時間，還不肯走的話，我會提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現在繼續玩半小時，但明天的外出取消。
實際行動法：采取實際行動，制止他的行為。如剛開學時，為了讓他養成良好學習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個小紅花本，誰表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規則的行為，經提醒仍然沒有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來的后果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應該及時補充一本，可是，做完作業后，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包里不缺東西了嗎？因為他想忙著出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美術課時，他就只能向同學借了一張紙。
三、教育的一致性
家長由于各人經歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協調解決。同時也要注意與學校教育的一致，不要產生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面點滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長，新學期去去得更大的進步，也祝愿老師們工作順利。
家長會交流發言稿15
尊敬的老師、各位家長和同學們：下午好！
我是趙xx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨立生活的話題。
由于xx的奶奶過世較早， 媽媽又在一線上班，1個月才休假1次，所以更多的時間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂。也許是這個原因，xx從小就很聽話和懂事。 我平時工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學校是沒有食堂的。xx中午放學后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結果當晚就上吐下瀉，我至今想起來還挺心酸的。在她讀1年級的時候，我參加技術比賽，在外地訓練，家無一人，無法照顧她，當時就把她送到老師家住讀了2個月，那時她就獨立生活，自己洗內衣和襪子，就像個小大人。看見她這么小就能這樣獨立，我們表面上看是很高興，心里其實很愧疚，因為她太小了。
xx生下來體質就很弱，而且經常生病，幾乎每個月都要吃藥、打針。可她那么小打針從來不哭，我從心底更加疼愛她，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時，就給她報了跆拳道班，這一學就到現在，都8年了。 當時我們住的家屬院里，同齡、同年級的小朋友也有幾個和她一起學習跆拳道，但沒到1年就陸陸續續放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵要她堅持外，自己也報名學習跆拳道來激勵她，那時候我下班就去訓練，她放學就去訓練場做作業，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學習、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個主角。由于工作的原因，我沒能堅持得下來，xx到現在都堅持的很好，已經取得跆拳道黑帶2段的級別，還是觀音橋文江道館的助教，即學習跆拳道，又教其他學員。
我現在在xx上班半個月才回家1次，因為她有跆拳道防身的技能和獨立生活的自覺性，我就不怎么擔心她。她的'生活學習模式就是“在家里住校”。從小學3年級至今我基本上沒有檢查過她的作業，初中這2年我也基本上沒有在作業本上簽字，想看她的作業我還有經她同意才行。家里平時就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業本上簽字。學習上我就沒管過，也沒有要求她非要取得多少名次；也沒主動要求她周末參加其他補習班，我對她的原則是只要認真努力就行，要輕松學習、開心生活，這點比起父女和女兒關系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我一直很擔心給她生活、學習和心理帶來大的影響，事實上 還好，沒有大的影響。從這點可以看出xx是個很懂事和大氣的孩子，拿我們的經歷增長她的人生閱歷；作為父親，我感到很幸運。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說聲：謝謝你！
我總結了一下：給孩子更多自由生活和學習的權利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨立生活的根源。
我有些說的不好，請大家諒解，謝謝大家！
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