高職信息安全專業實踐教學中卓越績效模式的應用論文
一、前言
眾所周知，高職院校的學生與本科生不同，本科生注重的更多的是知識的吸收和應用，而高職院校的學生更加注重的能力的獲得，所以在高職院校中實踐教學是特別重要的。其次，身處在信息時代，網絡早已走入了千家萬戶，那么信息安全方面就是大家考慮得重中之重，所以當今時代信息安全專業的人才是缺失的。為培養更多的信息專業方面的人才，眾多高職院校都開設了信息安全專業。那在教學過程中是否可以提高學生們的實踐能力培養出真正的信息安全專業的人才，才是我們想看到的結果。所以高職院校運用了卓越績效模式便可以很有效的提高信息安全專業人才培養的質量。
二、當前信息安全專業實踐教學中存在的問題
1.高職院校缺乏完善的體系
由于信息行業的迅猛發展，所以信息安全行業缺乏大量的人才，許多高職院校只是一味的提高本校內的生源便開設了這一專業，但是對其的教學并沒有采用不同與其他專業教學的模式，導致學生們不僅理論知識缺乏，甚至連實踐的能力都不夠好。所以國內目前的高職院校并不是很可以將信息安全專業把控的很好，沒有對信息安全專業建立完善的實踐課程管理體系，以至于信息安全專業仍然缺乏大量的人才。
2.高職院校實踐教學未能與最新技術相融合
當今網絡技術發展的日新月異，信息講究的就是時效性。過期的信息就不存在任何價值。而高職院校中的大多數院校，他們即使想到應該加重學生們的實踐能力，在這方面加大功夫，但是學校的設備等一系列可能還是很久的東西不能跟上現代化的發展，讓學生們學到的東西無法與現在這個飛速發展的社會相融合。所以如何在實踐教學的過程中將市場上主流的信息安全的新技術引入課堂，讓學生們學到的技術可以與社會的發展相融合也是一重大的問題。
3.實踐教學太過于形式化
在高職院校的教學中，由于學校的管理制度、管理方法、管理理念，導致大多數高職院校都太過于形式化，只是走流程一樣。學生們對于實踐不當回事，只是盲目的去完成老師的要求而已，并沒有走心。而老師們也并沒有強調實踐能力的重要性，可能其本身也只是認為就是形式化的東西，于是在實踐教學的過程中，老師們只是注意強調紀律等等方面的東西，卻忽略了教學質量、忽略了最重要的東西。
三、卓越績效模式在信息安全專業實踐教學的應用
為何要在信息安全專業上運用卓越績效模式，是因為卓越績效模式是當前國際上廣泛認同的一種組織綜合績效管理的有效方法和工具，該模式源自美國波多里奇獎評審標準。它不是目標而是提供一種評價方法。所以卓越績效模式在信息安全專業實踐教學中的應用，可以很有效的提高實踐教學的質量，培養出大量的信息安全專業的人才。
1.強化實踐教學的管理制度
卓越績效模式在眾多高職院校中的信息安全實踐教學中的應用可以對原有的實踐教學的制度進行強化。在高職院校中運用卓越績效模式可以將實踐教學的各個環節落實到實處，可以有效的把控著實踐教學中所進行的實踐教學的進度、制度以及管理方法等等。讓實踐教學不再是只游走于形式，讓實踐教學發揮它真正的用處，同時也可以通過這種卓越績效模式來引起學生們對實踐教學的重視能夠更加認真的學習、實踐，將技能真正的掌控在手中。
2.營造卓越績效模式的氛圍
想要真正的將卓越績效模式運用于眾多高職院校中的信息安全專業或者是其他的專業的實踐教學中，首先要讓老師、學生們真正的認識到卓越績效的模式好，好在哪里，必須對老師和同學們有一定的信服度，不然即使擁有這樣的模式照樣可以只游走于形式化的教學。所以要在信息安全專業的老師和同學們之間大力宣傳，讓大家開始了解和認識卓越績效模式，讓大家在心中認為卓越績效模式是不同于以往的實踐教學模式，它更有助于實踐教學，讓大家心中豎起這樣一種信念。我們更可以在高職院校中，先開啟卓越績效模式的實驗班，讓師生們先看成效。讓師生們深刻認識到高職院校中是必須要提高學生們的實踐能力的，而卓越績效模式便可以有效的提高學生們的實踐能力。
五、結語
實踐教學是高職院校不同于本科院校的重要之處，也是實踐能力的強大讓高職院校的學生可以與本科院校的學生或者是其他人去進行競爭。所以高職院校中必須重視實踐教學的重要性，而信息安全專業又是大多數高職院校新開設的專業，同時信息安全專業領域專業人才的大量缺失，又使得高職院校不得不更加重視信息安全專業的實踐教學。那卓越績效模式便可以很有效的運用在信息安全專業的實踐教學當中，它會讓教師們的實踐教學的積極性提高，可以將實踐教學的每一個環節都落實到實處，可以讓學生們真正的重視實踐教學并同時讓他們感覺學有所成、有成就感。高職院校將卓越績效模式應用在信息安全專業，可以將實踐教學的目標、管理、評價等等都無縫連接，可以形成一套完善的實踐教學的體系，可以提高信息安全專業人才培養的教學質量，可以為社會信息安全領域輸送大量的人才。
參考文獻：
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