學院開展心理活動新聞稿范文（通用17篇）
在現在的社會生活中，需要使用新聞稿的場合越來越多，新聞稿如何傳播新聞稿營銷最重要的一個問題就是稿件的傳播與效果監控。那么新聞稿一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學院開展心理活動新聞稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學院開展心理活動新聞稿 1
為了進一步加強我校學生管理工作和心理健康教育工作，20xx年11月22日-11月29日，由學生工作部(學生處)、心理健康指導中心主辦的“大學生心理健康教育系列主題講座”在梅園B座成功舉辦。
本次系列講座特邀原東北大學學生處副處長、大連東軟信息學院返聘教授、心理健康教育與咨詢中心主任武桂琴，大連醫科大學中山學院心理健康教育中心主任趙亮，東北財經大學馬克思主義學院教師楊金橋等三位高校心理健康教育專家為主講嘉賓。
來自己校11個學院的學生參加了此次系列主題講座。
11月22日上午、11月23日下午，東北財經大學馬克思主義學院楊金橋博士為法學院、旅游與酒店管理學院、財稅學院學生作了兩場題為“大學生正確心態的培養——情緒與認知調節”主題講座。
講座以“心態”與“情緒”為兩大話題，向同學們講解了情緒是如何產生的，不同情緒產生的'原因，以及如何避免出現負面情緒，如何正確調節已出現的不良情緒等問題。
11月23日上午，大連醫科大學中山學院大學生心理健康教育中心主任趙亮老師為投資工程管理學院、工商管理學院學生作了題為“心理健康與大學生活——如何選修戀愛學分”主題講座。
趙亮老師援引現實生活中的案例，講述了如何培養愛情的能力，其中包括識別愛的能力、表達或拒絕愛的能力、戀愛中自己控制的能力以及經營愛的能力，并引導同學們從心理和生理兩個層面去正確看待大學生的戀愛，幫助同學們樹立正確的戀愛觀。
11月29日上午、11月29日下午，大連東軟信息學院心理健康教育與咨詢中心主任武桂琴老師為國際經濟與貿易學院、數學與數量經濟學院、統計學院、新聞傳播學院、金融學院、經濟學院學生作了兩場題為“用心走路，做最好的自己”主題講座。
在講座中，武桂琴老師通過一個個實例引導同學們感悟生命的真諦，志向、毅力決定路能走多遠、多高，心態決定命運，機會青睞有準備的人，積極尋求幫助是智者的選擇。
此次系列主題講座是我校本學期開展的受眾學生人數最多的一次心理健康教育活動，旨在通過此次活動在大學生群體中宣傳、普及心理健康知識，幫助大學生樹立心理健康意識，認識到心理健康的重要性，并初步掌握心理保健常識，有效提高心理素質。
學院開展心理活動新聞稿 2
5月6日下午，學院大學生心理健康講座在教三樓舉行，我院周輝老師擔任主講，學院各班級心理健康委員和部分學生與會。
本次講座的主題是“是福祉，還是劫難？”李老師首先介紹了情緒的雙面屬性，既可以是人的福祉，也可以是人的劫難，處理得當有益生命成長，處理不當損人害已。接著周老師分析情緒產生的原因，介紹了“情緒ABC理論”，即情緒的陰晴圓缺取決于個人的認知，“人不是為事情而困擾，而是被對這件事情的看法困擾”；最后，周老師又提出解決負面情緒的方法，即“情緒鑰匙掌控在自己手中”，“去除不合理的認知，建立科學的、合理的認知是建立正面情緒的關鍵”。
李老師提出了三條建議，一要正視自身情緒變化，主動接納負面情緒，山有起伏，水有波瀾，人的情緒也處于微妙的變化中；樹立對自身情緒的.正確認知后，其次要將過度的情緒宣泄出去，保持心態平和；娛樂消遣法、朋友幫扶法、運動消氣法、一笑了之法等都可以有效宣泄負面情緒；最后，必須用積極的行動掙脫負面情緒，“只要行動起來，你就已經成功了一半”。
本次講座主要針對當前大學生的情緒現狀，分析大學生負面情緒產生的原因，并提出有效的解決方案。講座持續了2個小時，效果良好，李老師通過列舉豐富的案例，讓晦澀的理論變得淺顯易懂，為我院大學生帶來一次心理瑜伽的洗禮。
學院開展心理活動新聞稿 3
20xx年10月14日14：15—18：00，xxx學院陽光心理部在理科樓B311舉辦了由禹老師主持的14級新生心理知識健康講座，此次講座由全院14級新生參與，并獲得了很大的響應。
首先，禹老師組織學生觀看了介紹校心理咨詢室設備和預約流程的視頻，并講解了校心理部的有關職能。接著，禹敏老師和同學們討論了大學生初入大學時應處理好的.各類問題，同時也強調了同學們應該時刻注意自己的心理變化。最后，全體14級新生觀看了介紹陽光心理部職能及其各類活動舉辦情況的相關ppt，講座圓滿落幕。
此次講座，使全院14級新生更加了解了心理咨詢的必要性以及陽光心理部的職能，有力地促進了部門與同學之間的聯系。
學院開展心理活動新聞稿 4
10月29日下午，西南石油大學心理健康月開幕式于博學樓廣場順利舉辦，各院領導與老師與全校心理委員，以及來自學工部和校團委的成員、同學們出席了本次活動。
本屆開幕式開始由領導致辭，宣讀了本次心理健康節活動的主要安排。并鼓勵同學們積極參與心理健康活動。
隨后，各院系介紹了豐富多彩的心理主題活動，各有各的特色。我院以“開啟‘心’路程，享受‘心’生活”的主題，陳鵬磊老師指導，由四名學生組成的宣傳隊伍。以歌曲串燒的'方式生動的介紹了我院有特色的心理活動，贏得臺下掌聲不斷。
通過老師和同學們的共同努力，本屆心理健康文化月活動定會取得圓滿成功。希望大家繼續關注本屆心理健康月的相關活動，愿學子們在本屆心理健康月活動中，盡展風采，健身健心。
學院開展心理活動新聞稿 5
20xx年11月25日晚上7：30在懷化學院東區計算機樓c#101舉行心理專干培訓。由院里心理健康部部長負責為寢室心理專干和班上心理委員講解有關心理健康的知識。
在心理健康知識的講解過程中，通過播放有關心理健康得知識視頻來輔助講解，讓同學們對這次講座更感興趣，更愿意去聽講。本次活動的主要目的是讓同學們真正了解什么事心理健康，宣傳心理健康知識，為同學們的.心理咨詢提供平臺，真正幫助他們解決有關心理方面的問題�？上驳氖潜敬位顒舆_到了預期目的，收到了較好的成效。
通過此次活動，讓同學們了解到了心理健康的重要性，對心理健康知識有了更深的認識。
學院開展心理活動新聞稿 6
為進一步提高教師的心理健康水平，培養一支身心健康、積極向上的師資隊伍，11月7日晚，旌德縣示范幼兒園組織開展《認識自己·繪畫心理分析》心理健康講座，邀請了旌德縣梓陽學校的國家二級心理咨詢師、心理學碩士朱德龍老師向全體教師講解如何通過繪畫心理分析認識自己，并進行了現場體驗。
用一個互動小游戲迅速調動起培訓會場的氛圍，通過提問交流向大家介紹了繪畫心理分析的基本理論，為大家揭開“繪畫心理分析”的神秘面紗，并現場為大家剖析了如何從心理學的.角度去分析一幅圖畫，他從畫面整體、繪畫過程和畫面內容三個方面做了詳細的講解。
此次培訓，老師們不僅可以在緊張的工作之余得到一絲放松，也可以在今后的工作中更好地認識自己，欣賞自己，以積極陽光的心態投入到工作中，用愛心和耐心去滋潤每位孩子的心田，讓每顆幼苗在陽光的沐浴下健康茁壯成長。
學院開展心理活動新聞稿 7
一直以來，瓦甸幼兒園非常關注留守兒童的健康成長，為了讓“留守兒童”更多地感受到父母的關愛、親情的溫暖，4月28日上午，瓦甸幼兒園大二班開展了“關愛留守兒童·給爸爸媽媽的`一封信”的活動。
當天的活動現場，孩子們神情激動，紛紛踴躍地領取了事先準備好的信箋紙和信封，不會寫字就用繪畫來代替，還有些想告訴爸爸媽媽的心里話，就讓老師替自己寫下來，好多小朋友還將自己親手折疊的小動物放在信封里，作為禮物送給遠方的爸爸媽媽。然后大家貼上郵票，并在老師的幫助下，寫好地址。最好在老師的陪伴下，大家排著整齊的隊伍來到郵局，將一封封滿載著孩子們深情厚誼的信一一寄往目的地。
雖然留守兒童得到社會的關愛，但他們更需要父母的親情關愛，需要向父母傾訴生活和學習中的點點滴滴，讓我們一起來關愛這群特殊的孩子們，衷心祝愿他們茁壯成長!
學院開展心理活動新聞稿 8
10月19日下午，益陽市赫山區秀峰路學校對六年級的學生開展了青春期教育專題講座。
本次講座分男生、女生兩場進行。講師針對女生青春期特點，對她們的生理衛生、與異性交往、加強自己保護等方面進行了指導。在男生專場，講師簡單介紹了男性青春期生理特點，對男孩子生長期可能遇到的生理現象及心理變化進行詳細講解，并進行正確的.引領與疏導。
通過此次心理健康講座的學習，同學們紛紛表示受益匪淺，能夠坦然面對青春期的變化，以正確的姿態迎接青春期的到來。
據悉，秀峰路學校高度重視心理健康教育，配置有設施齊全的心理咨詢室，專職心理教師兩名，設有心理健康小信箱，經常開展一對一心理咨詢，定期舉辦各種心理專題講座、報告，開展了十歲成人禮，校園防欺凌主題講座，情商訓練營活動，家庭教育講座、護苗行動大家訪等，這些活動的成功舉辦，幫助學生健全人格，增強承受挫折、適應環境、人際交往的能力，為社會輸送陽光健康少年。
學院開展心理活動新聞稿 9
為引導大學生自覺維護心理健康、提高心理適應能力和健康素養，4月22日，學校心理健康教育咨詢中心分別在我校西校區、南校區開展了貴州大學20xx“師生健康中國健康”心理健康知識講座暨學生骨干心理素質能力提升培訓。
心理健康教育專職教師帥懿芯、賀穎、楊滿云分別作題為“心靈呵護——大學生心理危機識別與應對”“讓生命之花綻放——大學生心理危機識別與應對”和“讓生命充滿陽光——大學生心理危機識別與應對”的講座，20xx-20xx級各班心理委員、“宿舍心靈使者”、學生干部和學生代表、心理輔導員等百余人參加。
講座期間，主講老師通過設置互動游戲與問答環節來增加與會學生的體驗感，帶領同學們進一步感悟生命的意義與價值，并以此來引導同學們樹立正確的生命觀，培養健康樂觀、積極向上的'心理態度。
參與人員紛紛表示，此次講座使得自己更加清晰理解了何為心理危機及其產生機制與解決處理措施，明確了今后的班級心理健康工作方向。
據悉，此次“20xx‘師生健康中國健康’”系列心理健康講座共10場，后續將圍繞大學生心理危機應對策略、心理助人談話技術、朋輩心理通用技能、大學生壓力管理與心理資本構建、研究生情緒管理與陽光心態培養和學業壓力及調試等主題持續開展至五月。
學院開展心理活動新聞稿 10
為進一步提高學生的心理健康素質，培養學生良好的心理意識和健康的心態，促進學生身心健康發展，5月22日上午，成武自齊實驗學校特邀國家心理咨詢師萬秀文在報告廳開展了心理健康講座。
萬秀文從妙趣橫生的小游戲入手，運用心理學理論，結合社會實踐，讓學生先了解什么是心理健康。通過幽默的語言、趣味的互動，激發學生們進一步認知并探索自己的興趣和信心。隨后，萬秀文拋出問題，因勢利導，讓學生們明白：要感恩父母給予的生命和照料，身心健康，品德優秀，學業有成就是對父母最好的回報。
講座在輕松愉快的氛圍中進行，萬秀文妙語連珠，旁推側引，邀請同學上臺做心理情境訓練，引導大家正確認識并客觀面對身邊的.各類關系。在同學們意猶未盡中講座畫上了圓滿的句號，大家都紛紛表示，收獲頗豐。
這場講座及時為同學們緩解了心理壓力和焦躁情緒，有效的促進了學生的身心健康發展，提高了學生的自己認知能力，也為學生的健康成長和努力學習指明了方向。
學院開展心理活動新聞稿 11
為進一步增強學校女生的心理健康意識，解決成長中的困惑，增強防范和自己保護意識，幫助女生樹立“自尊、自立、自強”的理念，9月5日上午，一場主題為“微笑過花季，正確對待‘愛’”的心理健康知識講座在西山學校小學部多媒體舉行，由學校政教處余少婷干事主講，來自高中部、初中部的200多名女生聆聽了這場講座。
青春期是生理和心理發育的關鍵時期，也是世界觀、人生觀逐步形成的時期。在這次講座中，余老師以學生感興趣的話題進入主題，引發了學生對自己的關注。她首先分析了進入青春期后身體的變化和情緒的變化，從大腦科學的角度解釋了為什么會有這些變化，引導同學們科學認識自己。
“人際關系由理智、社交、生理、身體、情感等組成，而身體的發展往往是單行道。有可能你們彼此之間的價值觀仍不熟悉，卻已經失去了自律自制的能力�！庇嗬蠋熞栽鐟賻肀瘎〉恼鎸嵐适�，為學生詳細說明了超越界限的后果。并告誡現場女生在日常的學習、生活中要構建好“三道防線”：一要盡量不早戀，正確處理男女生之間的關系；二要盡量不嘗“禁果”，學習心理知識，提高警惕意識；三要保護好自己的身體，防范暴力侵犯，并注意生理衛生。她從青少年的'角度出發，懇切地指出了在情感上可能造成的危害，選取了真實可信的數據，分析了性病的隱患和生活中應當注意的一些問題。
“青蘋果很脆，但不甜！與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！”余老師最后總結道，人生每個階段都有不同的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天。
通過這次活動，讓參會的學生感受到了學校的關心關愛，她們亦將不忘初心，在這條漫長的成長路上會把握好界限，把握學生美好的時光，將注意力集中到學習上去，同時培養自己具有良好的興趣和愛好，充實自己的生活內容，樹立遠大理想，規劃美好未來的生活。
呵護學生成長，關注學生心理，是西山學校做好學生健康教育工作的重要一環。學校將以抓好學生心理健康教育的方式，推動構建健康、文明、美麗的校園。
學院開展心理活動新聞稿 12
按照縣教體局工作安排，我今天有幸參加了寧陽縣第一期中小學心理健康教育骨干教師培訓。經過這近一天的培訓學習，讓我進一步了解了心理健康教育的深刻含義，特別是許教授和馬老師在這么熱的天氣從濟南趕到我們寧陽來對我們進行培訓學習，讓我十分感動，這將對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓讓我受益匪淺。
一、心理學理論知識
兩位專家教授的講解深入淺出，簡潔明了，我不僅學到了很多心理學理論知識，學到了很多教育學的方法，也學到了正確對待生活的方式，如怎樣釋放壓力，調整自己心態，他人如何溝通、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態，以健康的心態工作、學習、生活，碰到問題不消極，想辦法解決。并且通過學習，我深深認識到心理健康教育是做教育工作、是當一名好教師所必不可少的基礎知識。
二、心理健康教育
主要是針對兒童青少年心理發展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養學生的'心理素質，幫助學生學會如何恰當有效地應對現實生活中所面臨的各種壓力、如何進行情緒調節等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進兒童青少年心理健康的發展。所以，預防問題發生、促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。從本質上來講，心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。
三、心理健康問題
心理健康問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。
會后，我將繼續深入學習專家教授及講師們的學習材料和視頻，并在今后的工作逐步嘗試加以實施，以期對我們的學生、孩子有更大的幫助！
學院開展心理活動新聞稿 13
為了關愛教師身心健康，構建和諧教育環境，我校教務處于10月12日下午邀請校心理咨詢室王育雅主任開展《遇見更好的自己》教師心理健康講座，為全校教師送上“舒心大禮包”，幫助教師探索心靈成長，提升職業幸福感。講座線上線下相結合，全體教職員工參與學習。
王老師以游戲活動的形式進行破冰，在場的老師跟隨著拍手操的節奏開啟了情緒的'體驗之旅。情緒是一種態度體驗，它由生理反應、心理體驗、行為表現三個部分構成。老師們通過實例分析、活動體驗等形式，了解到情緒存在的必要性，積極情緒與消極情緒的合理配比應該是3:1。
如何來有效應對壓力，處理不合理的消極情緒呢？王老師給的秘訣是：提高自身的心理彈性。適當給自己加壓——增動力；調節過度的焦慮——巧助力；再次建立積極心態——強內力。
老師們也積極分享了自己的內心體驗和真實想法，跟隨著王老師學習了一些隨時隨地可操作的減壓小竅門。短短一個小時的時間，老師們在歡聲笑語中與心靈對話，悅納自己。
“給教師一個寬松的工作空間”，給學生減負的同時也要給教師減負。提高心理彈性，我們都能遇見更好的自己。
學院開展心理活動新聞稿 14
為了提高全體學生的心理素質，不斷提升我校學生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質，11月10日教務處組織全體班主任老師開展了有關中小學生心理健康課程的學習活動。
首先，教務處張主任給老師們講解并強調了心理健康教育的重要性。接著，張主任就我校學生常見的問題進行了梳理和分析，強調了在教育教學過程中心理學的重要作用，著重強調心理學在班主任工作當中應該如何運用。學習主要介紹了在心理學視角下班主任的角色定位。
第一：注重首因效應與近因效應的結合，如：見好第一次面、做好第一次溝通、處理好第一次突發事件、形成自己的班主任風格、對學生勿先入為主；在教育學生時，應注意語句的先后順序，特別是注意怒責之后別忘安慰，以使談話產生一種良好的近因效應。在批評過程中，應注意對學生的平時觀察，不要因為一時一事評價人，避免因首因和近因的`影響而對學生產生偏見。
第二：重視破窗效應與群體極化效應。班主任在班級管理過程中要有預防和疏導意識，有意識地創造和諧的班級環境，制定可操作的班級規則對學生言行進行有效的管理，對于學生身上表現出來的微小缺點和錯誤，都不可姑息縱容。
最后，張主任對此次學習活動進行總結，并希望全體學生在班主任老師的帶領下變得更加積極向上、團結努力和富有責任感，身體和心理都能得到良好的發展。
我校歷來重視對學生心理健康的關注，致力于打造有溫度、有溫情的學習生活環境。學校會定期組織心理健康輔導活動，通過一系列心理輔導活動和課程，讓班主任老師們在學會認識自己、悅納自己、調節自己的同時，更有利于緩解學生們的心理壓力，讓孩子們用更加積極的心態面對學習和生活。
學院開展心理活動新聞稿 15
為了提高全體學生的心理素質，不斷提升我校學生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質，我校決定于20xx年11月12日舉行中小學生心理健康教育講座活動。
首先，給同學們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢的主要工作對象是正常人，處理的是人們的正常需要和問題，使同學們消除了對心理咨詢的誤區。
接著，就學生常見的心理問題：學習和升學競爭導致的過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進行講解，告訴學生們如何克服心理障礙：
1、學會建立理性的'價值觀念，
2、學會建立良好的自己觀念，
3、學會建立和發展良好的人際關系，
4、學會提高調控情緒的能力學會增強耐挫能力。
通過此次心理健康講座學習，使學生們受益匪淺，同時讓我們明白要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。
學院開展心理活動新聞稿 16
為了切實加強學校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長和珍愛敬畏生命，寸塘口初中于20xx年12月3日開展了“敬畏生命，愛護生命”的心理健康教育主題班會活動。
首先，xxx老師組織全體班主任開展了以“敬畏生命，愛護生命”為主題的'心理健康教育班主任會議，要求全體班主任要讓學生科學地認知心理健康知識，初步樹立關注心理健康的意識，敬畏生命和愛護生命。然后，各班班主任組織了“敬畏生命，愛護生命”的主題班會活動。在主題班會上，班主任向學生介紹了心理健康標準；開展了“用什么澆灌生命之花、珍愛生命、預防溺水、珍愛生命、感恩生活”等主題教育活動，教會學生如何處理煩惱、人際交往、情緒調節等，讓學生了解了更多的關于心理健康方面的知識。
“敬畏生命，愛護生命”主題班會活動的開展，讓更多的學生了解了心理健康知識，增強了心理健康意識，營造了一種關注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進一步深入人心！
學院開展心理活動新聞稿 17
從今年起，當地教育部門首次把幼兒園在園幼兒納入“留守學生”關愛扶助體系，將展開新一輪拉網排查，通過恢復部分被撤并教學點等措施，確保留守兒童健康成長。
自治區教育廳提出，各地教育行政部門要摸清適齡入學留守兒童的基本信息，尤其對輟學、家庭生活困難、監護人缺失、事實上無人撫養、身體殘疾等留守兒童要重點登記;在排查基礎上，建立農村適齡入學留守兒童數據庫。
自治區教育廳廳長秦斌介紹，廣西將在農村適齡入學(園)留守兒童集中的`地區加強農村寄宿制學校建設，滿足農村中小學留守兒童寄宿需求;辦好必要的教學點，滿足農村留守兒童就近入學需求，對確有必要恢復的教學點，按審批程序予以恢復;加大管理和資助力度，確保農村留守兒童安全快樂;按照“精準扶貧”要求加大教育資助力度，確保農村留守兒童不因家庭經濟困難而輟學。
面對農村孩子教育上的“學校包攬、家庭缺位”等問題，自治區教育廳也再次明確，要引導家長切實履行監護人法定職責，構建校園關愛教育“主陣地”，加強家校聯動，推動社區(村委)關愛。
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